2023校長述職報告范文

2024校長述職報告范文最新校長述職報告1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，一年來我們樹人試驗學(xué)校在縣訓(xùn)練局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持“為學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展制造條件，為同學(xué)終生進(jìn)展奠定基礎(chǔ)”為宗旨，以“敬重，我們前進(jìn)的根本力氣”為動身點，以“自學(xué)、爭論、反饋”課型為導(dǎo)向，以“誦經(jīng)典，重課堂、提質(zhì)量”為總抓手，加強老師團隊建設(shè)和同學(xué)管理，全體教職工拼搏實干，努力工作，學(xué)校各項工作均取得肯定的成果，現(xiàn)將一年來的工作匯報如下，不當(dāng)之處敬請批判指正。

一、修身立德，領(lǐng)先垂范

1、一年來我在工作中，始終堅持以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時時到處嚴(yán)于律已，以身作則，恪盡職守，砥礪前行。推行以人為本的辦學(xué)思想，堅固樹立了團結(jié)和依靠廣闊教職工，同心同德，齊心協(xié)力辦好學(xué)校的思想意識。

2、以身作則，做全體教職工的表率。對于學(xué)校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受全體教職員工的監(jiān)督。在學(xué)校各項工作的支配和事務(wù)處理上，我把換位思索作為我的工作思想。為學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展制造條件，扎扎實實工作，踏踏實實做人這是我的座右銘。

二、重視課堂管理，營造樂觀育人環(huán)境

1、完善管理制度，規(guī)范教學(xué)行為

本著“每事做實、小事做細(xì)、細(xì)事做精”的管理原則，我校從老師訓(xùn)練教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)成長兩條線著手，針對教學(xué)管理的每一個環(huán)節(jié)，逐步制定并完善了各項管理制度和管理細(xì)則，如《xxx學(xué)校集體備課制度》、《xxx學(xué)校課堂考核要求》、《xxxx學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)管理要求》、《xxxx同學(xué)常規(guī)管理要求》等一系列制度，對學(xué)科組集體備課、老師課堂教學(xué)、同學(xué)常規(guī)管理等各方面進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)定，從而保證教學(xué)工作的有效開展與逐步推動。

2、落實課堂責(zé)任，確保目標(biāo)達(dá)成

強化學(xué)習(xí)管理，落實學(xué)習(xí)任務(wù)檢查。全部同學(xué)學(xué)案、練習(xí)“有印必練、有練必改、有改必評、有評必糾”，教學(xué)處組織人員不定期檢查，從形式到過程再到結(jié)果實現(xiàn)全程監(jiān)控，保證練習(xí)的質(zhì)量和效能。同時，學(xué)校對同學(xué)每天的晨讀、自習(xí)課等均明確要求，早讀保證反饋時間，課堂確保自學(xué)與訓(xùn)練時間，做到有任務(wù)、有目標(biāo)、有檢查。

明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，落實責(zé)任，制訂可行方案，使得老師“眼中有目標(biāo)，心中有同學(xué)，腳下有行動”;完善每日行政巡課制度，加強巡課頻率，保證課堂高效，對薄弱學(xué)科，行政領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)班聽課，準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)診斷;組織階段測試，進(jìn)行學(xué)法與解題規(guī)范指導(dǎo);加強考題討論，把握中考方向。

3、推動訓(xùn)練科研，強化老師成長內(nèi)驅(qū)力

學(xué)校實施“青藍(lán)工程”，以老帶新，加快青年老師成長步伐;成立領(lǐng)航團隊，制定考核方案，明確教科研任務(wù)與要求;推動課題申報與討論工作，探究教學(xué)與管理新思路;建立教科研嘉獎機制，以獎促研。

三、關(guān)注同學(xué)主體，優(yōu)化課堂教學(xué)策略

1、創(chuàng)新教學(xué)思路，保證課堂質(zhì)量提升

經(jīng)過實踐，我們的課堂，用兩個“面對”概括，也是課堂的基本生態(tài)，即，要讓同學(xué)有盡可能好的“心情”、盡可能多的時間去“面對”學(xué)習(xí)材料，其次個“面對”，是老師要特別細(xì)致、特別準(zhǔn)時的“面對”同學(xué)已有的“面對”，并作出反應(yīng)。

實踐中，我們對于老師的“面對”，側(cè)重在“十詞”的反應(yīng)與關(guān)注，即，關(guān)注“獨學(xué)”時的寧靜、獨立、專注、充分與規(guī)范(閱讀書寫解題筆色)，關(guān)注“對學(xué)”時的主動、合作、投入、質(zhì)疑與有序(組合對子移位板書)。

全面推動課堂教學(xué)改革，探究新的課堂教學(xué)范式，注意以獨立思索和合作探究為主線的思維教學(xué)，培育學(xué)習(xí)品質(zhì)，沉淀核心素養(yǎng)。主要是通過預(yù)設(shè)問題，啟發(fā)同學(xué)圍繞問題去研讀文本或?qū)W問點，從而獲得學(xué)問的整合;在此基礎(chǔ)上開展問題探究，培育合作精神，培育學(xué)習(xí)品質(zhì)。

探究優(yōu)秀同學(xué)培育模式，做好培優(yōu)補差工作。為確保優(yōu)生“吃飽”“吃好”，學(xué)困生在校有收獲、有進(jìn)步，我校有針對性的實施分層教學(xué)、分層測試，即對不同層次的同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求，包括學(xué)案分層編制、課堂分層要求、作業(yè)分層設(shè)計、考試分層命題、考核采納不同標(biāo)準(zhǔn);堅持質(zhì)量立校，階段檢測考核評價總結(jié)，建立老師業(yè)績檔案;加強教研組團隊建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)討論功能，以“教會同學(xué)學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，實現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化。

2、完善學(xué)案體系，建設(shè)好教學(xué)資源庫

重視練習(xí)質(zhì)量，設(shè)計特色學(xué)案。嚴(yán)格實行分層作業(yè)，照看學(xué)困生，滿意學(xué)優(yōu)生，同時嚴(yán)格掌握作業(yè)量，要求作業(yè)當(dāng)堂完成。重視教學(xué)資源庫建設(shè)，教務(wù)處統(tǒng)一存儲學(xué)科電子資料，保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的連續(xù)性。

3、開展親師認(rèn)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

新生入學(xué)，師生相互介紹。座位表粘貼在講臺上，便于學(xué)期初師生盡快相識;進(jìn)行短期學(xué)校生活適應(yīng)性訓(xùn)練，班主任深化宿舍指導(dǎo)生活常規(guī)，拉近師生距離，培育師生感情;老老師遇到新同學(xué)，將不熟識同學(xué)的照片儲存在手機中，便于老師熟識同學(xué)狀況;鼓舞同學(xué)與老師共同探究問題，提倡老師深化同學(xué)，與同學(xué)個別溝通;對后進(jìn)生以及有“短腿”同學(xué)學(xué)校牽線搭橋，師生結(jié)對幫扶，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo);不定期召開同學(xué)座談會，了解同學(xué)學(xué)習(xí)、生活狀況及心理需要，便于學(xué)校為同學(xué)供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

四、健全評價機制，多維測評教學(xué)主體

我校立足校情，建立健全對老師主體和同學(xué)主體的評價機制，歷經(jīng)課改的錘煉，結(jié)合省市縣兄弟學(xué)校好的做法，逐步形成成熟的、行之有效的評價體系。

1、對老師主體的評價

(1)老師自評與同學(xué)評教相結(jié)合。為便于定期開展老師自評和同學(xué)評教活動，教務(wù)處特地設(shè)計印制了《xxx學(xué)校課堂教學(xué)考核表》、《xxx學(xué)校同學(xué)評教問卷調(diào)查表》、《xxx學(xué)校老師教學(xué)自評表》，由教學(xué)處和學(xué)科組牽頭對各學(xué)科全部任課老師的課堂教學(xué)進(jìn)行考核，評出綜合考核得分與等第納入學(xué)期個人考績。自評主要圍繞“教”與“學(xué)”兩方面老師自我熟悉，端詳自己的教學(xué)行為，準(zhǔn)時端詳自己，調(diào)整自己的工作狀態(tài);同學(xué)評教主要圍繞老師的師德表現(xiàn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置與批閱、是否常常拖堂等方面同學(xué)綜合評價，評出“我最喜愛的老師”“最負(fù)責(zé)任的老師”，還可以對學(xué)校工作提出建議。校辦組織人員進(jìn)行匯總、反饋，并準(zhǔn)時跟進(jìn)督促整改。

(2)教學(xué)實績與工作表現(xiàn)相結(jié)合。老師教學(xué)力量最直接、最顯性的表現(xiàn)就是教學(xué)實績。我校特地制訂了《xxx學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案》、《xxx學(xué)校課堂教學(xué)考核表》，對不同層次的測試以及不同學(xué)科的要求作了明確規(guī)定，以評定教，以獎促教，并準(zhǔn)時召開學(xué)部成果總結(jié)會、薄弱班級及薄弱學(xué)科分析會，為下一階段的教學(xué)供應(yīng)依據(jù)和方法。

2、對同學(xué)主體的評價

在習(xí)慣養(yǎng)成方面，我校制訂《xxx學(xué)校先進(jìn)同學(xué)評比細(xì)則》，《xxx學(xué)校一日常規(guī)要求》等，狠抓同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成。通過每周班級評比，每月級部、學(xué)校評比，讓同學(xué)用常規(guī)要求嚴(yán)格要求自己，固化樂觀的行為習(xí)慣。

在智力進(jìn)展方面，組織階段測試，對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，便于調(diào)整教學(xué)策略;同時還進(jìn)行了七八班級語、數(shù)、外三門學(xué)科校內(nèi)競賽，以考促學(xué)。對測試中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)學(xué)校授予“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“進(jìn)步之星”“快進(jìn)生”稱號，并通過櫥窗、電子屏展現(xiàn)。

在力量培育方面，通過定期舉辦體育活動、藝術(shù)活動、每周社團等活動，使同學(xué)特長得以展現(xiàn)，共性得以張揚，并對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行嘉獎表彰。

五、深化改革，提高教學(xué)效益

訓(xùn)練是“土”，教學(xué)是“苗”。幾年來，我們發(fā)覺，一個特別尷尬卻直觀的現(xiàn)狀是樂觀主動有愛好學(xué)習(xí)的孩子數(shù)量太少。僅僅依靠課堂上的40分鐘和教學(xué)方法的變化，很難把同學(xué)“引導(dǎo)好”、“發(fā)動好”。只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，了解他們在課堂之外、校內(nèi)之外遇到了什么，需要什么樣的關(guān)心，漸漸成為孩子的伴侶，問題的解決才會消失轉(zhuǎn)機。

基于此，我們提出了訓(xùn)練是“土”，教學(xué)是“苗”的想法。詳細(xì)的做法是想方設(shè)法與孩子“玩”，嬉戲、談天、談心、遠(yuǎn)足、家訪，等等?！巴妗钡倪^程就是解放孩子、了解孩子的過程，更是走進(jìn)孩子心理、和諧師生關(guān)系的過程。在“玩”的過程中，把時間和自主權(quán)還給孩子，不斷豐富孩子擔(dān)當(dāng)角色的體驗，用孩子接受的方法關(guān)心他們，循序漸進(jìn)地激發(fā)孩子的愛好，使他們能夠漸漸樂觀地參加到“課堂學(xué)習(xí)”和“校內(nèi)生活”中來，培育他們的自我掌握、自我反思和自我方案等“自我訓(xùn)練”力量。

在課堂上，每個班級的六個組，都有專職的信息員，他們的職責(zé)就是了解本組同學(xué)遇到的一切不利于學(xué)習(xí)的負(fù)面心情，準(zhǔn)時的請同學(xué)、老師或是相關(guān)人供應(yīng)關(guān)心。實踐證明，信息員的工作極有成效，不僅對調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的關(guān)心，還為許多不行控的平安工作供應(yīng)了珍貴的信息。

六、開展“真閱讀”，習(xí)慣奠基

我們的“真閱讀”已廣泛被師生接受——閱讀，絕非僅僅是語文學(xué)科的事，大而言之，“睜眼”就是閱讀，世界，就是閱讀的材料;小而言之，“語文學(xué)科”之外的學(xué)科，同樣需要閱讀。閱讀，是全體師生的“命運共同體”之一，只有“足夠好”的閱讀，才會有訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的真正提升，才會有孩子們最有重量的進(jìn)步。為弘揚閱讀文化，構(gòu)建書香校內(nèi)，我校樂觀響應(yīng)上級號召，有方案有步驟開展“真閱讀”活動。我們成立了“真閱讀”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了適合我?？刹僮鞯幕顒臃桨福匍_了“真閱讀”領(lǐng)導(dǎo)小組及成員會議;發(fā)動同學(xué)集體購買圖書，各個班級配置了“圖書漂流角”，使得人人有書看，圖書換著看;在閱讀的基礎(chǔ)上，語文老師組織班級同學(xué)撰寫讀書心得，評比出讀書明星，定期開展閱讀競賽并表彰，把“真閱讀”落到實處。

我們把對閱讀習(xí)慣的重視，放在首位，由于沒有好的閱讀習(xí)慣，就很難談及方法與力量。我們在保證習(xí)慣養(yǎng)成的工作中，注意在加大閱讀“數(shù)量”的過程中，不斷矯正不良習(xí)慣。這樣，既保證了閱讀的量，培育了好習(xí)慣，同時，又能在大量的閱讀實踐中，漸漸熬煉閱讀力量，漸漸形成適合自己的獨特的閱讀方法。

七、加強平安訓(xùn)練，創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)

時刻樹立平安高于一切的意識，學(xué)校特地設(shè)立“平安管理”部門，負(fù)責(zé)學(xué)校的各項平安事宜。各部門充分利用主題班會、級部會議、黑板報、手抄報等多種形式時刻對老師和同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練。定期開展“消防平安演練”、“地震緊急疏散演練”等活動，完善平安應(yīng)急預(yù)案，簽訂平安責(zé)任書。打造“平安校內(nèi)”。確保學(xué)校師生平安無事。

八、存在的問題

回顧20xx年，雖然取得了肯定的成果，但也存在一些問題和困難。

1、大多同學(xué)的家長都外出務(wù)工，家庭訓(xùn)練嚴(yán)峻缺失，影響同學(xué)訓(xùn)練。

2、老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，課堂的打造還需要進(jìn)一步優(yōu)化;

3、學(xué)校辦學(xué)特色還不明顯;

4、校本教研還需連續(xù)深化，扎實開展，老師的教科研意識需要進(jìn)一步提高。

九、今后的準(zhǔn)備

下一步，我校的工作思路是:突出一個主題，促進(jìn)三個提高，抓好四項工程。即突出“規(guī)范管理、質(zhì)量至上”的主題;促進(jìn)學(xué)校工作在三個方面有更大提高：師資建設(shè)水平的再提高，素養(yǎng)訓(xùn)練水平的再提高，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的再提高。著力抓好四項工程：一是提煉學(xué)校的辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色;二是抓好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，適應(yīng)教學(xué)的需要;三是加強同學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實現(xiàn)全面進(jìn)展;四是加強學(xué)校管理精細(xì)化，努力提高辦學(xué)品位。

新學(xué)年，新起點，新盼望，我們樹人試驗學(xué)校將連續(xù)以提升訓(xùn)練質(zhì)量為動身點和落腳點，縣訓(xùn)練局的細(xì)心指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全體老師進(jìn)一步增加目標(biāo)意識和責(zé)任意識，勤奮工作，推動訓(xùn)練事業(yè)再上新臺階。

最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順當(dāng)，萬事如意!

最新校長述職報告2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

轉(zhuǎn)瞬間20XX年在繁忙的工作中不知不覺飛逝而去。這一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的訓(xùn)練教學(xué)工作呈現(xiàn)了穩(wěn)中進(jìn)展的態(tài)勢，學(xué)校的各項工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)家長，社會各界的認(rèn)可和廣泛贊譽。下面我就一年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)與同事作一簡要匯報。

一、努力改善辦學(xué)條件

20XX年，我校多方籌措資金90余萬元硬化了學(xué)校廣場，投資10余萬元進(jìn)行校內(nèi)綠化美化，使學(xué)校面貌煥然一新。同時為滿意教學(xué)需要，購置老師機24臺、白板15臺，投資6萬余元用于對新教學(xué)樓的文化建設(shè)。當(dāng)閑逛于樓內(nèi)，我們隨處都可以看到勵志標(biāo)語，每一面墻好像都在說話，而且班內(nèi)文化建設(shè)各具特色，德育氣息無處不在。除此之外每個樓層都有一個文化主題，例如一樓習(xí)慣養(yǎng)成二樓讀書明理三樓自律自強四樓立志報國。

二、注意班子建設(shè)及引領(lǐng)作用

學(xué)校健全議事決策機制，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，抓班子帶隊伍，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的模范帶頭作用。強班子才能帶出好隊伍。在平常工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，沖鋒在前，深化老師和同學(xué)，在準(zhǔn)時把握教情和學(xué)情基礎(chǔ)上，建章立制，科學(xué)制訂各項工作方案。領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持深化教學(xué)第一線，堅持參加理論學(xué)習(xí)和教研教改。

堅持依法治校、以德治校。每周一大課間為班子成員會議時間，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)。這樣有力地提高了班子分散力，形成了事事有人管，人人有事做的良好局面。同時學(xué)校致力于建設(shè)“師德高尚、團結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的老師隊伍。我們借鑒兄弟學(xué)校的做法開展了師德大講堂，四德榜等活動，并且通過近半年的開展，取得了顯著的成果。

三、抓常規(guī)促教研，提高教學(xué)質(zhì)量

我校把抓常規(guī)教學(xué)管理始終放在工作的首位，特殊關(guān)注了“引領(lǐng)課”、“跟蹤課”、“研討課”、“評優(yōu)課”等類型課的探討，加強對課堂教學(xué)問題的診斷力度。我校堅持推門聽課，使老師的教學(xué)力量漸漸提高。我校新老師及代課老師比較多，為了盡快讓青年老師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，學(xué)校把"如何使青年老師專業(yè)成長"作為一項教研課題來討論，學(xué)期初教育處為他們細(xì)心支配引領(lǐng)老師，“一幫一”結(jié)對子。這些引領(lǐng)老師對新老師從備課，上課，輔導(dǎo)，聽課、進(jìn)行全方位指導(dǎo)，只短短半學(xué)期的時間，新上崗老師：侯珊珊、潘昂昂、周梅碩三位老師課堂教學(xué)水平及教學(xué)成果都有了很大的提高。他們很快成為了新的教學(xué)骨干。

我校教研活動始終扎實進(jìn)行，分學(xué)科、定時間，以老師們專業(yè)成長為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為依托。實行教研組長負(fù)責(zé)制，把老師們教學(xué)中的疑難問題作為教研課題。每周二下午外語、周三下午語文、周四下午數(shù)學(xué)雷打不動。

四、其它工作方面

1、增加平安意識

我校建立健全平安訓(xùn)練和平安工作管理制度，完善各類突發(fā)大事應(yīng)急預(yù)案，落實各項應(yīng)急措施，定期開展各種演練。在前一段時間的防震演練中，2000余名師生在3分43秒的時間能全部撤離至平安地帶。本著對同學(xué)在校平安高度負(fù)責(zé)的精神，我校實行平安無縫隙管理工作，實行校委會人員帶班老師值班制度，學(xué)校供應(yīng)一份午餐，值班人員全天侯值班，保證了校內(nèi)內(nèi)的同學(xué)平安。

2、開展豐富多彩的德育活動

（1）堅持每周一升旗，班級輪番主持升國旗儀式，有國旗下演講和國旗下宣誓活動，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練。

（2）新學(xué)期開頭進(jìn)行新隊員入隊儀式，老隊員發(fā)揮榜樣的作用，使同學(xué)初步養(yǎng)成遵守社會公德的好習(xí)慣。

（3）本學(xué)期開展了老師讀書活動，我們力求營造一個書香校內(nèi)。每位老師每月至少讀一本，寫出至少1000字的讀書心得。

（4）按時開展了春季和冬季運動會，舉辦了慶6、1，迎元旦文藝匯演。

（5）成立了校合唱隊、胡蘆絲隊、鼓號操隊。

以上各種生動活潑的主題活動，激發(fā)了同學(xué)愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的美妙情感，使思想道德訓(xùn)練，成為學(xué)?；顒拥挠篮阒黝}。

我校的工作雖然取得了肯定的成果，但也存在著一些不足之處：

①學(xué)校在常規(guī)工作管理缺乏主動性，不能制造性地開展工作。

②我們在同學(xué)思想，行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強訓(xùn)練督促。

③老師的教學(xué)方式方法，師德方面還有待提高。

鑒于我校實際狀況，我們制定了20XX年的工作目標(biāo)：

①加強校內(nèi)文化建設(shè)，打造特色校內(nèi)文化。

②同學(xué)開設(shè)閱讀課與寫字課程，定期舉辦誦讀與寫字競賽。

③預(yù)備新增30臺老師機，更換白板10臺。

④加強中青年老師培育，打造巨野名師。

在今后的工作中，我們將一如既往地努力，以飽滿的工作熱忱，同心同德，迎難而上，力爭20XX年各項工作再上新臺階。

以上是我的個人述職，不足之處盼望大家多指正批判，感謝！

最新校長述職報告3

敬重的市局領(lǐng)導(dǎo)、敬重的老師們、同志們：

作為首陽山一中的法人代表，現(xiàn)在我向大家作20xx年述職報告，請予以審議，并盼望得到同志們的批判與指正。

“打鐵須得自身硬”，作為一中校委會的核心和班長，作為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)活動的主要決策者，我糊涂地熟悉到：校長必需成為黨的訓(xùn)練方針和訓(xùn)練政策的模范執(zhí)行者，無論是個人修養(yǎng)，還是師德表現(xiàn)，都必需成為全體師生的標(biāo)兵和楷模，校長的一舉一動都可能對師生產(chǎn)生重要的導(dǎo)向作用。為提高個人修養(yǎng)和職業(yè)道德水平，我在要求每位老師自覺加強學(xué)習(xí)和實踐的同時，自覺模范踐行市局《2號文件》和《八條禁令》，并在班子和老師中長久開展“敢于講硬話”活動。每周五下午、每周日晚上由我主持的班子例會和全體老師會雷打不動，在會議上，我要求每位領(lǐng)導(dǎo)都要當(dāng)眾檢討自己的工作得失，就自己的個人修養(yǎng)、師德表現(xiàn)、工作作風(fēng)做嚴(yán)厲?的批判與自我批判。在開展“敢于講硬話”活動中，我留意從學(xué)校生活中的點滴小事入手，深化剖析，不講情面。如一位老師20xx年9月私下為同學(xué)征訂教學(xué)幫助資料，這一違規(guī)行為立即就成為班子會和老師會上批判與自我批判的話題，這決不是小題大做，由于在一中校委會和老師隊伍中，批判成為一種特別形式的團結(jié)，目的就在于維護整個班子和老師隊伍的純凈性和公信力。一年來，一中老師隊伍之所以團結(jié)全都布滿活力，就在于每位老師的個人修養(yǎng)和師德表現(xiàn)都體現(xiàn)了訓(xùn)練進(jìn)展先進(jìn)性的要求，在于老師隊伍的思想訓(xùn)練活動能與時俱進(jìn)地長久開展。

最新校長述職報告4

時間過得真快，20xx年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。伏案回眸，總結(jié)一年來的學(xué)校管理工作和校長崗位的任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思索。下面，我將一年的工作狀況進(jìn)行如下總結(jié)、匯報。

一、以人為本科學(xué)管理

我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，到處有管理，事事見管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行"精細(xì)化管理"，是推動學(xué)校工作再上新臺階的有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校一年來的詳細(xì)實施狀況，從三個方面談?wù)勎覀兊捏w會。

1、推動精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度

本學(xué)年，結(jié)合上級有關(guān)文件精神通知，我們仔細(xì)分析學(xué)?，F(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢，理清辦學(xué)思路，并精確?????把握和端詳當(dāng)前訓(xùn)練進(jìn)展的動向和要求，對學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)做出科學(xué)、精確?????、適度超前的定位。努力構(gòu)建"以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式"。

在總的思路下，結(jié)合我校自身進(jìn)展的特點制定并逐步完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項工作的規(guī)范、老師的激勵制度和老師的考核制度。責(zé)任到崗、到人，變一人操勞為大家操勞，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化。

2、推動精細(xì)化訓(xùn)練，營造和諧訓(xùn)練的氛圍

為了使精細(xì)化管理能夠深化落實，我校成立了訓(xùn)練教學(xué)精細(xì)化管理組織，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項管理工作由教育主任張健負(fù)責(zé)，成員由教育主任、教研組長組成。要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為同學(xué)精選每一份練習(xí)，組織好每一次測試。二是德育工作的精細(xì)化管理。這項工作由大隊輔導(dǎo)員田靜負(fù)責(zé)，成員由各班班主任和少先大隊輔導(dǎo)員組成。討論出臺了針對同學(xué)的一系列激勵同學(xué)的措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評比、要求每個同學(xué)有座右銘、班內(nèi)建立激勵專欄、開展班級小標(biāo)兵或班級之星、校內(nèi)之星等評比活動，發(fā)揮和調(diào)動同學(xué)和隊員的樂觀性，讓其在實踐中體驗成長的歡樂。常常開展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動，樹立同學(xué)正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細(xì)化。這項工作主要由后勤管理員張建中負(fù)責(zé)，做好校內(nèi)的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校內(nèi)一草一木、一墻一廊都育人。

二、領(lǐng)先垂范愛崗敬業(yè)

作為學(xué)校行政一把手，我不斷進(jìn)取，努力提高自己的政治思想素養(yǎng)和理論水平。堅持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態(tài)度、踏實的工作作風(fēng)，為老師作出表率。堅持學(xué)習(xí)訓(xùn)練、教學(xué)理論，了解訓(xùn)練進(jìn)展的信息，樂觀投身于課改大潮中，本學(xué)年，常常深化課堂教學(xué)進(jìn)行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理論來指導(dǎo)工作、管理訓(xùn)練教學(xué)。

同時對學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實行目標(biāo)管理，各司其職。常常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報前期工作，提出工作中發(fā)覺的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又相互合作。班子幾位同志踏實的工作作風(fēng)得到了廣闊老師的認(rèn)可，一個全體教職工充分相信的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過專題講座、例會等形式定期和全體老師就師德師風(fēng)、老師考核、教研教改等方面進(jìn)行溝通座談，通過不定期抽查等形式了解老師的理論學(xué)習(xí)狀況，促使全體老師樹立了良好的師德師風(fēng)，老師們愛崗敬業(yè)、關(guān)懷同學(xué)的形象得到了廣闊家長的好評。學(xué)校制定了老師年終考核、評模等各類激勵機制，通過仔細(xì)有效地落實，全體老師的工作樂觀性進(jìn)一步提高。

三、規(guī)范行為健全人格。

養(yǎng)成訓(xùn)練是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，學(xué)校以日常行為規(guī)范訓(xùn)練為抓手，切實加強《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的宣揚貫徹力度，我們嚴(yán)要求，狠管理。結(jié)合學(xué)校實際狀況，學(xué)校將行為規(guī)范訓(xùn)練作為創(chuàng)文明單位的起點，常抓常新。

在該項活動中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、人文、健康和諧校內(nèi)上，做了許多的工作，取得了比較大的成果。學(xué)校制定的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想，演繹出了促使我校長盛不衰的團結(jié)合作、無私奉獻(xiàn)、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關(guān)系、民主開放的管理，造就了一支高素養(yǎng)的老師隊伍，促進(jìn)老師訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變。同學(xué)的文明、衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改觀。

一年來，我們充分利用少先隊活動、國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、開學(xué)典禮，開展豐富多彩、生動活潑的“五育”訓(xùn)練活動。校內(nèi)我們通過班隊會、每周的升旗及重大節(jié)假日，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練、抱負(fù)訓(xùn)練和革命傳統(tǒng)訓(xùn)練，滲透民族精神訓(xùn)練，增加同學(xué)社會責(zé)任感，關(guān)心同學(xué)樹立正確的榮辱觀；校外，組織同學(xué)進(jìn)行社會訓(xùn)練實踐活動，如為貧困同學(xué)捐款等，以此來培育同學(xué)高尚情操。

四、深化課改，強化研訓(xùn)

1、強化常規(guī)教學(xué)工作

（1）、加強對老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。

（2）、“檢測”堅持常常。

（3）、加強對同學(xué)語、數(shù)、英三科學(xué)問與力量的單項訓(xùn)練與同步驗收。

2、提高老師專業(yè)素養(yǎng)，扎實開展校本教研

（1）、提高老師專業(yè)素養(yǎng)

a、樂觀為老師搭建共同學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺。如：外出學(xué)習(xí)后的二級培訓(xùn)、好書推舉、老師之間相互聽推門課（老師堅持每學(xué)期聽課、評課活動，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教育主任對每位老師聽課節(jié)數(shù)不得少于兩節(jié)）。每人講討論課，努力做到學(xué)習(xí)、討論面前人人公平。

b、加大骨干老師的培育力度。

基于骨干老師引領(lǐng)意識還比較薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)期開頭，仍實行校長帶頭，其他骨干老師每人確定一名培育對象，供應(yīng)校內(nèi)互助的平臺的制度。我校共有張健、代玉梅、雷紅霞3名骨干老師，依據(jù)實際、在自愿的原則上，上述骨干老師分別將邵煥、魏惠華、劉衛(wèi)紅幾位老師作為培育對象，結(jié)成互助對子。

a、連續(xù)建立和完善各項制度。

保證教研活動質(zhì)量的原則組織教研活動。要求做到

（1）、明確校本教研時間（每周二下午）。學(xué)校要仔細(xì)組織，保證時間、質(zhì)量。

（2）、規(guī)定靜校時間。4：30分必需靜校，4：30到下班時間老師鉆研教材，預(yù)備其次天的課程，校長主任深化到各組，參加教研活動。

b、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確落實目標(biāo)。本學(xué)期我校利用開學(xué)初仔細(xì)組織各科老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織班主任重點學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，指導(dǎo)教學(xué)實踐。努力讓每位老師做到心中有目標(biāo)，課中有目標(biāo)，只有這樣才能使老師教有法可循，有道可走；才能使課堂教學(xué)更扎實、更有實效性；使同學(xué)們學(xué)有收獲。

c、連續(xù)以“校本教研苦與樂——成果溝通”的形式，讓參加意識淡薄的老師盡快從他人看得到、摸得著的“成果”中，漸漸走出誤區(qū)。

d、研討仍立足于老師吃透教材、課前預(yù)備。本學(xué)期我校以中青結(jié)合的方式進(jìn)行集體備課、講課，然后進(jìn)行反思、溝通，將形成的有價值的規(guī)律性的熟悉樂觀地運用于課堂實踐，并視運用的狀況及效果賜予量化加分。

（3）、樂觀開展老師讀書活動

a、精選書籍。鼓舞老師要精讀四類書籍：一類是訓(xùn)練專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種訓(xùn)練期刊雜志，了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練方法；一類是兒童作品，感受同學(xué)內(nèi)心世界，為同學(xué)推舉有價值的書籍；另一類是學(xué)科書籍，如課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)學(xué)問等書，以增加教學(xué)本事。

b、建立制度。制定相應(yīng)的老師讀書制度，檢查制度，每月由校長主任檢查老師的讀書筆記與心得體會狀況。每次檢查要做好相關(guān)記錄，每月對老師讀書狀況進(jìn)行檢查并納入學(xué)期量化考核。

c、制定方案。學(xué)校結(jié)合本校工作實際，制定全校性的老師讀書方案。同時，全體老師要依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己訓(xùn)練教學(xué)工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或訓(xùn)練專著，制定自己的個人讀書方案。

d、搭建平臺。

①本學(xué)期閻麗萍、代玉梅、邵煥、于芳、馬越超老師在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)辦老師個人博客，充分利用我校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，為老師搭建一個讀書、溝通的平臺，老師之間相互閱讀并樂觀留言進(jìn)行溝通。

②五月中旬召開讀書報告會、讀書溝通會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造深厚的校內(nèi)讀書氛圍。

③雷紅霞主任、閻麗萍、邵煥、任立紅老師做了一次讀書講座。受到了總校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

④舉辦老師優(yōu)秀讀書筆記評比活動，評比結(jié)果納入期末老師個人量化。

3、潛心課題討論，逐步實現(xiàn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

為了提高師生的信息素養(yǎng)，逐步實現(xiàn)老師專業(yè)化進(jìn)展，我校擔(dān)當(dāng)了河北省電教館“十一五”課題《農(nóng)村學(xué)校老師信息素養(yǎng)與老師專業(yè)化進(jìn)展》的討論工作，此課題在中期評估中獲河北省一等獎，目前正處于結(jié)題階段。

五、樂觀創(chuàng)建“和諧校內(nèi)”

本學(xué)年，我們在創(chuàng)建“和諧校內(nèi)六大工程”的基礎(chǔ)上，主要申報了“學(xué)習(xí)型校內(nèi)”和“平安校內(nèi)”，不遺余力地做好了以下工作：

（一）、學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

1、完善組織機構(gòu)，建立健全讀書保障制度。

進(jìn)一步明確學(xué)校圖書館的功能，嚴(yán)格落實各項制度，保障師生課外閱讀的資源。每月對師生的讀書狀況進(jìn)行調(diào)查，大力選樹典型，推廣先進(jìn)，確保閱讀訓(xùn)練實效。把讀書活動列入量化，對在期刊上發(fā)表習(xí)作的同學(xué)和老師賜予適當(dāng)嘉獎。

2、深化讀書活動，營造良好的讀書氛圍。

我校圖書館以“創(chuàng)建書香校內(nèi)、爭當(dāng)書香少年”為主題，針對同學(xué)年齡特點和校藏圖書結(jié)構(gòu)及學(xué)校教學(xué)需要等方面，開展了豐富多彩的讀書活動。每個活動都會給參加者一個公開公正的評價（即分?jǐn)?shù)），學(xué)期末按每個同學(xué)每次參與的各項讀書活動的成果合計總分評比書香少年，并給與嘉獎。主要活動有：

（1）小小圖書管理員

為了能使同學(xué)更真實地感受圖書館、貼近圖書館，為了培育同學(xué)的管理力量，提高其責(zé)任意識，也為了減輕老師的管理壓力，我在四、五班級聘請了十名小管理員。每兩人一組，每天在課余時間參加圖書館的管理工作。每天負(fù)責(zé)圖書的借閱、整理，室內(nèi)衛(wèi)生等工作。并在圖書館開展讀書活動的時候參加幫助工作。這一活動開展以來，明顯地增加了圖書館的親和力，也使圖書館的工作變得緊急有序。小圖書管理員的參加也明顯帶動了同學(xué)們的讀書熱忱，每個課間小管理員都會忙得不亦樂乎。

（2）快樂圖書館學(xué)問競賽

為了增加讀書的趣味性，喚起同學(xué)的讀書熱忱，我們仿照“幸運52”“快樂辭典”等電視消遣節(jié)目的形式,每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展一次現(xiàn)場競技式的趣味學(xué)問競賽活動——《快樂圖書館學(xué)問競賽》。自XX年此項活動在校內(nèi)里第一次亮相起，到現(xiàn)在已經(jīng)開展了九期了。每一期都依據(jù)不同的主題實行不同的競賽形式。

競賽的內(nèi)容從百科學(xué)問、國防學(xué)問、奧運學(xué)問到文學(xué)、古詩，盡可能的讓其豐富多彩。競賽現(xiàn)場為了協(xié)作不同內(nèi)容的競賽，也細(xì)心打造了各種新奇好玩的競賽形式：從過關(guān)闖將式的淘汰制到團結(jié)合作式再到走迷宮。而參賽選手也從班級選派到集體參加，從同學(xué)競技到家長、老師參加（親子同臺、師生同臺）。此活動以其豐富的學(xué)問性、濃郁的趣味性、以及現(xiàn)場競技的挑戰(zhàn)性贏得了全校師生的寵愛與認(rèn)可。

最早的連任擂主見羽、最幽默的連任擂主么澤恩、最意外的擂主裴學(xué)森、受益最大的擂主李巖等都給師生們留下了深刻的印象。

《快樂圖書館學(xué)問競賽》的活動口號“快樂圖書館——學(xué)習(xí)永不晚”也成了校內(nèi)里最有影響力的一句格言。當(dāng)然《快樂圖書館學(xué)問競賽》也成了我校雷打不動的品牌活動。

（3）主題手抄報評比

為了能更好的引導(dǎo)同學(xué)有目地的讀好書，我校圖書館每月都有一個閱讀主題，閱讀的主題是依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)需要和館藏圖書的結(jié)構(gòu)來確定的。管理員老師在充分了解館藏圖書的基礎(chǔ)上，按低、中、高、師四個不同等級，給與不同閱讀層次的圖書推舉，以海報的形式在月初張貼于館內(nèi)。然后同學(xué)們將在本月內(nèi)根據(jù)老師的推舉進(jìn)行借閱，讀書中的收獲可以呈現(xiàn)在個人讀書檔案上、館內(nèi)的讀者留言貼上，特殊是四至六班級的同學(xué)還要把自己的讀書收獲、讀后感、好書推舉等，以手抄報的形式呈現(xiàn)出來并進(jìn)行評比。

在圖書館的每個閱覽桌上都有一只臺式筆和一本留言帖，每個同學(xué)在閱覽后可將自己的讀書心得、感想、和對圖書館的建議、自己的原創(chuàng)作品、向其他同學(xué)的推舉等，用自己喜愛的方式寫在留言貼上。四本留言貼各自的主題分別是：“知書達(dá)禮”、“小荷心語”、“超級館迷”、“原創(chuàng)秀秀秀”。以一學(xué)期為單位，依據(jù)留言的數(shù)量和質(zhì)量開展“超級館迷”、“超級班級”的評比活動。

（5）“春草”文學(xué)社

自從我們將校刊《春草》改為《新芽》校報以后，開設(shè)了小記者站、學(xué)問大風(fēng)車、小作家俱樂部、三味書屋等我，一方面通過報紙向師生們傳遞學(xué)問和校內(nèi)外信息，同時又給師生供應(yīng)了展現(xiàn)自己作品相互學(xué)習(xí)相互溝通的機會。

（6）個人讀書檔案

全校同學(xué)每人每學(xué)期建立一份個人讀書檔案，記錄自己在本學(xué)期的讀書書目和收獲。由圖書館老師和校主管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查并給個人和班集體進(jìn)行評分，記入書香校內(nèi)評比中。

（7）小書簽、代書卡等制作評比活動

現(xiàn)在，我校圖書館除了上面提到的那些規(guī)模化、系統(tǒng)化的活動外，每學(xué)期都會有些即興的小活動。說“它”小，并不是規(guī)模小，只是這些活動是依據(jù)圖書館借閱工作的需要臨時加設(shè)的。比如說XX年在全校范圍內(nèi)開展的代書卡設(shè)計制作評比、10年和美術(shù)課共同開展的“小書簽設(shè)計制作大賽”、“秀出風(fēng)采、秀出自我朗讀競賽”等。這些活動出于有用的目的，同時也熬煉了同學(xué)的實踐力量，豐富了校內(nèi)生活。而全員參加、公開展現(xiàn)，民主投票的形式也調(diào)動起了全校師生的參加熱忱。都收到了特別滿足的效果。

3、在老師中實施“讀書工程”，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，并要求每一位老師尤其是青年老師每學(xué)期至少精讀一本訓(xùn)練論著，樂觀撰寫讀書心得、教學(xué)反思和訓(xùn)練隨筆等。預(yù)定在每雙周五下午其次節(jié)課后為讀書溝通時間，老師們坐在一起總結(jié)閱歷，溝通感想。并立足校本培訓(xùn)，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，加上全校師生的共同努力，在開平區(qū)“和諧校內(nèi)”評比活動中，我校申報的“學(xué)習(xí)型校內(nèi)”和“平安校內(nèi)”雙雙掛上了獎牌。

（二）、平安校內(nèi)。

2、不斷加強制度建設(shè)，完善了各項平安管理制度，制定了各類事故緊急處置預(yù)案，力爭使管理更加完善。

3、大力開展平安訓(xùn)練：大力開展心理健康訓(xùn)練，定期舉辦專題講座，關(guān)心師生矯正各種不良心理傾向與行為，樹立并保持樂觀向上的樂觀心態(tài)。深化開展生命訓(xùn)練。充分利用平安訓(xùn)練課及墻報、板報、校內(nèi)小廣播非常鐘隊會等進(jìn)行平安學(xué)問宣揚，讓每一名師生感受生命平安的重要，讓師生體悟如何珍惜生命。定期組織師生開展各項平安訓(xùn)練系列活動，如防震、防火、防擁擠踩踏、急救等各種逃命演練活動。

4、在防控甲型h1n1工作上，不放過任何細(xì)節(jié)。

成立防空小組，組內(nèi)分工明確。值班領(lǐng)導(dǎo)和值班老師每天提前15分鐘到崗，在校門口進(jìn)行晨午檢。通風(fēng)消毒是每天必做的一件大事，為了維護更好的消毒秩序（紫外線消毒燈），真正將消毒落到實處，我們依據(jù)課表為各室支配了消毒時刻表。節(jié)假日更是不放過值班、同學(xué)跟蹤、匯報工作，盡最大努力做好防控工作。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，加上我校全體師生的共同努力，在開平區(qū)“和諧校內(nèi)”評比中，我校申報的“學(xué)習(xí)型校內(nèi)”和“平安校內(nèi)”雙雙獲得了獎牌。這不僅是我們的`榮譽，也是對我們今后工作的更大鼓舞。

六、樂觀開展各項活動

1、藝彩飛揚

為提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)，促使同學(xué)全面素養(yǎng)的提高，一年來，學(xué)校舉辦了“校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”、“美術(shù)書法繪畫展”和“航?；顒又堋钡蓉S富多彩的活動?；顒又袔熒_獻(xiàn)藝，節(jié)目精彩紛呈，航模表演、歌詠賽、小報展、書法作品展、體育趣味競賽等充分展現(xiàn)了賈庵子學(xué)校師生的素養(yǎng)與才能，使大家在同樂中感受到了賈庵子學(xué)校校內(nèi)那濃濃的藝術(shù)氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。同時在各級各類競賽中，取得了優(yōu)異的成果——舞蹈《共和國少年》獲區(qū)三等獎；3幅美術(shù)作品獲區(qū)級一等獎，1幅獲區(qū)二等獎；航模小組的孫思佳同學(xué)或區(qū)冠軍，賈燕翔同學(xué)獲河北省個人二等獎；王炎同學(xué)的電腦制作獲唐山市三等獎。

2、努力打造“一校一品牌，一生雙愛好”

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子和體育老師仔細(xì)討論、探討，我們把“少年拳”作為體育特色，進(jìn)行推廣。師生愛好極高，不僅熬煉了身體，更是將中華精髓進(jìn)行繼承和發(fā)揚。

為了培育孩子們的愛好愛好，我們依據(jù)本校實際開發(fā)了校本課程——毛筆書法，自開課以來，孩子們真的是人人想寫、人人愛寫，在全校同學(xué)中掀起了學(xué)習(xí)毛筆書法的熱潮。我們還以音樂課堂及課外活動為依托，讓每個孩子喜愛唱歌，且每個孩子會唱兩首拿手的歌。

七、不足之處：

1、管理還不夠精細(xì)化。

2、學(xué)校品牌和特色還不夠彰顯。

3、校本研修工作的時效性還有待加強。

綜上所述，在過去的一年中，我校的訓(xùn)練教學(xué)工作取得了顯著的效果，學(xué)校務(wù)實的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)規(guī)范的管理、良好的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境、深厚的校內(nèi)文化氛圍，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。今后的工作中，我校將連續(xù)遵循"以人為本、科學(xué)管理、全面進(jìn)展、學(xué)有所長"的辦學(xué)理念，不斷深化課程改革，強化校內(nèi)管理，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿足訓(xùn)練而不懈努力。

最新校長述職報告5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相信，自XX年7月，我有幸擔(dān)當(dāng)了高中部分管教學(xué)副校長。一學(xué)期來，我在總校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在陳校長的直接帶領(lǐng)下，以“當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)助手，做好師生公仆”為工作目標(biāo)，以“愛崗敬業(yè)，悄悄耕耘”為工作準(zhǔn)則，以“探究創(chuàng)新，有效提高”為工作追求。兢兢業(yè)業(yè)，領(lǐng)先垂范。圓滿完成了學(xué)部各項教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就我一學(xué)期的工作及思路作以下匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)評議指正！

一、以人為本，厚德興校。

1、關(guān)懷老師，關(guān)愛同學(xué)。

校長是管理者，但不僅僅是“管人”。一個勝利的管理者更應(yīng)當(dāng)以自己的人格魅力去感染他人，影響他人。所以，我將校長的職責(zé)定位在“引領(lǐng)”和“提倡”上，即用自己的思想和行為“引領(lǐng)”教職工科學(xué)工作、有效工作、歡樂工作，從而打造才智型的老師團隊，構(gòu)建和諧的校內(nèi)文化。

身為校長我要求自己的一言一行都能起到表率的作用，凡是要求老師們做到做好的，首先自己必需做到做好；凡是要求老師們不能做的，自己首先要杜絕。

在制定學(xué)校各項管理制度時我都主見充分發(fā)揚民主作風(fēng)，細(xì)心聽取各處室主任、年段長、教研組長、備課組長的心聲，虛心聽取一線教職工的建議，并把他們的想法和建議反映到校長室并且反復(fù)討論爭論，使學(xué)校的方針、政策能準(zhǔn)時依據(jù)老師們的想法和合理建議加以修正，使之真正起到老師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用。并且我還誠意聽取同學(xué)的意見反饋，準(zhǔn)時對教學(xué)工作做出調(diào)整，一心實踐著讓同學(xué)、家長、學(xué)校都滿足的教學(xué)，讓社會高度確定的訓(xùn)練。

育人工作是學(xué)校工作的重要組成部分，因此我非常重視學(xué)校的文化活動和精神建設(shè)，提倡老師、同學(xué)文化活動豐富多彩。我于任職期間，勝利的組辦了第四屆“關(guān)愛同學(xué)演講”、正副班主任溝通、同學(xué)朗誦大賽、書法大賽及元旦文藝會演。這些活動，豐富了師生的課余文化生活，有利地烘托了課堂教學(xué)，使全校師生的精神面貌都得到了提升。

2、學(xué)校建設(shè)，德育為先。

學(xué)校以培育人才為根本任務(wù)，而人才以德為先，因此德育在訓(xùn)練工作中處于首當(dāng)其沖的地位。同時，要培育出品德高尚的人才，必需首先要求訓(xùn)練者具備高尚的道德風(fēng)范。為此，我在工作中將確立師德建設(shè)和德育為先的育人理念放在了首位，使學(xué)校成為一個師生和諧的真善美世界，即求真的學(xué)問世界，向善的人際世界，美妙的心靈世界。逐步使高中部積淀成一個有著濃郁的文化氣息和樂觀向上的育人環(huán)境，力爭使高中部實現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)“一年更比一年好”。

二、建章立制，完善管理。

管理本身就是“管”與“理”的有機結(jié)合。學(xué)校堅持以人為本，在體現(xiàn)管理的合理性、有效性的基礎(chǔ)上制定、完善管理制度，健全了一系列規(guī)章制度，使管理規(guī)范化、制度化。從校長室處處室，從年段到教研組，全部人員都有明確的崗位職責(zé)，真正做到在其位，謀其職，負(fù)其責(zé)。行政方面，實行年段負(fù)責(zé)制，給予年段長充分的責(zé)權(quán)；教學(xué)方面，制定了《西山高中部教學(xué)工作常規(guī)管理方案》、《西山高中部效益獎評定方案》、《西山高中部老師培訓(xùn)方案》、《西山高中部文化老師末位處理方案》、《音、體、美特長生培育方案》、《創(chuàng)建高中部試題庫方案》、《建隨堂聽課制度》以及《“同課異構(gòu)”活動方案》等。為保證各項制度的落實實施，學(xué)校還制定了考勤考績檢查評比、獎優(yōu)懲劣等方法和措施，真正做到工作有方案，落實有措施，檢查有記載，成果有評價，形成了西山高中部嚴(yán)謹(jǐn)縝密的管理特色。

三、優(yōu)化課堂管理，提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要渠道，也是同學(xué)接受學(xué)問的主要途徑，所為，為了引導(dǎo)廣闊老師加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與討論，進(jìn)一步更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，構(gòu)建新的教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效率和效益，減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，我提出了如下課堂教學(xué)改革意見：

1、提高老師思想熟悉。大力宣揚課堂教學(xué)在日常教學(xué)及新課改中的重要性，組織高中部老師學(xué)習(xí)相關(guān)文件。統(tǒng)一思想，對課堂教學(xué)內(nèi)容要做到細(xì)心支配，周密組織。

2、加大管理力度。切實加強課堂教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)機制，制訂出相應(yīng)的課堂教學(xué)改革實施意見。加強了對課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)與管理并建立與之相適應(yīng)的管理與評估體系，做到制度到位、措施到位、落實到位。

3、走出去、請進(jìn)來。從上這期開頭學(xué)校樂觀組織各科老師到山東、河北及寧波名校參觀學(xué)習(xí)，聽課溝通，加強校際合作；并且邀請福州華僑中學(xué)名師來我校講學(xué)、指導(dǎo)，打開老師連續(xù)學(xué)習(xí)的窗口，實現(xiàn)專家引領(lǐng)、同伴互助的校本教研宗旨。

4、探究創(chuàng)新，科研興校。加強老師訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教科研帶動戰(zhàn)略。組織各學(xué)科進(jìn)行各種主題教研，并對新課程改革精神進(jìn)行深化探討討論，為新課程下的課堂教學(xué)打下堅實基礎(chǔ)；開展隨堂聽課制度，加大對老師課堂教學(xué)的督管作用，這為實現(xiàn)課堂教學(xué)的規(guī)范有序供應(yīng)了有力的保障。

5、夯實基礎(chǔ)，向畢業(yè)班要成果。

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生存的基礎(chǔ)、對外宣揚的窗口，假如不能保正高考成果，學(xué)校何談進(jìn)展？對此，我在教職工大會和行政會、班級會等場合多次指出：決不能被面前的困難嚇倒，要堅決信念，想方設(shè)法來提高教學(xué)質(zhì)量，向?qū)W校向社會交一份滿足答卷。在嚴(yán)謹(jǐn)抓好高一、高二班級訓(xùn)練教學(xué)的同時，強調(diào)對畢業(yè)班同學(xué)加強心理疏導(dǎo)，減輕其思想壓力，緩解其緊急心情。在大家思想到位、行動落實的基礎(chǔ)上，全力沖刺高考，用高考數(shù)據(jù)呈現(xiàn)我校教學(xué)實力，促進(jìn)我校可持續(xù)進(jìn)展，展現(xiàn)西山風(fēng)采！

通過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)在的高中部各個方面皆發(fā)生了可喜的變化：早讀時書聲朗朗，全體師生都能提前進(jìn)入教室開頭一天之中最初的學(xué)習(xí)；晚自修寧靜有序，各科老師紛紛下班指導(dǎo)，一班之內(nèi)一節(jié)課之中有幾名老師同室在班的狀況時有發(fā)生；課堂學(xué)習(xí)氛圍深厚，師生互動輕松和諧，真正做到了“快樂教書，歡樂學(xué)習(xí)”；文體活動豐富多彩，各種競賽有序進(jìn)行，音、體、美等學(xué)科的特色教學(xué)更是成了我部的一大亮點。尤其是音、美專業(yè)班，XX年的高考專業(yè)成果已經(jīng)出來，美術(shù)本科上線率100%。音樂本科上線率達(dá)70%，?？粕暇€率達(dá)30%，整體過省線率100%，最好的一名同學(xué)王超，美術(shù)專業(yè)成果在全省三萬多名參考同學(xué)中，取得排名第27名的好成果。體育專業(yè)班還沒有考試，相信也定能取得優(yōu)異的成果。

四、樹立前瞻意識，打造名校品牌。

西山進(jìn)展到了今日，的確制造了奇跡，但我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，我們面臨的問題還許多，面臨的競爭也相當(dāng)激烈，我們還有許多差距需要彌補，還有許多困難需要克服。

1、目前訓(xùn)練教學(xué)實踐中存在的問題

工作態(tài)度上,創(chuàng)新精神還不夠，很多工作缺乏大膽設(shè)想，當(dāng)心求證，沒有達(dá)到預(yù)期效果；工作方法上,深化群眾不夠,還沒能充分調(diào)動廣闊教職員工的工作熱忱,特殊是科學(xué)合理評價班主任工作及老師教學(xué)優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進(jìn)一步提高，不同層次班級的教學(xué)模式還需要加大探究力度和進(jìn)一步完善，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量也需要盡快提高。

2、下一步的管理構(gòu)想和方案

（1）、教學(xué)會議常開，教學(xué)常規(guī)勤查，課堂巡察嚴(yán)抓。以此來規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)一個樂觀濃郁的教與學(xué)的育人環(huán)境，從而推動老師的業(yè)務(wù)力量提升，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提高。

（2）、要求各學(xué)科老師每兩周做一套近年的高考試題，各學(xué)科組每章節(jié)、每單元命一套適應(yīng)性練習(xí)納入教務(wù)處試題庫