《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》 實(shí)操項(xiàng)目二 職業(yè)興趣探索

贏在起跑線：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)實(shí)操項(xiàng)目二

職業(yè)興趣探索思維導(dǎo)圖知識(shí)目標(biāo)了解興趣的概念和分類(lèi)。了解職業(yè)興趣的概念。了解職業(yè)興趣對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響。熟悉霍蘭德職業(yè)興趣理論。能力目標(biāo)能使用霍蘭德職業(yè)興趣量表對(duì)自己的興趣類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)和比較。能評(píng)估自己的個(gè)人興趣與職業(yè)興趣的適配度。素質(zhì)目標(biāo)主動(dòng)探索自己的職業(yè)興趣，自覺(jué)培養(yǎng)與職業(yè)興趣相關(guān)的能力。根據(jù)個(gè)人興趣與個(gè)人職業(yè)選擇的適配度，積極調(diào)整自身的職業(yè)選擇。學(xué)習(xí)目標(biāo)探索一認(rèn)識(shí)興趣與職業(yè)興趣探索二探索職業(yè)興趣章節(jié)導(dǎo)航探索一認(rèn)識(shí)興趣與職業(yè)興趣一、興趣的概念二、興趣的分類(lèi)三、職業(yè)興趣的概念四、職業(yè)興趣對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響小于高考后聽(tīng)從了家長(zhǎng)的意見(jiàn)，選擇了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)并順利進(jìn)入大學(xué)?？墒沁M(jìn)入大學(xué)后，小于并不開(kāi)心，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己并不喜歡這個(gè)專業(yè)。入學(xué)后，小于所在學(xué)校給每個(gè)學(xué)生提供了一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，小于本來(lái)想換個(gè)專業(yè)，可是他又發(fā)現(xiàn)自己對(duì)其他專業(yè)也不感興趣。小于非常迷茫，他既對(duì)現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)提不起興趣，又不知道應(yīng)該轉(zhuǎn)到哪個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)。離轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的結(jié)束期限越來(lái)越近，小于也越來(lái)越焦慮。小李的興趣十分廣泛，他學(xué)過(guò)武術(shù)、繪畫(huà)、唱歌、打乒乓球，收集過(guò)郵票，研究過(guò)昆蟲(chóng)、兵器乃至鞋子，還得過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)。馬上就要大學(xué)畢業(yè)了，小李在面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的興趣太多，反而讓自己難以抉擇。他想知道自己到底對(duì)什么感興趣，自己應(yīng)該如何選擇將來(lái)的職業(yè)?！斠?jiàn)課本第21頁(yè)案例導(dǎo)入很多大學(xué)生都和案例中的3位學(xué)生一樣，對(duì)自己的專業(yè)和興趣有過(guò)各種困惑?！芭d趣是最好的老師”。但是，現(xiàn)實(shí)往往和理想有一定的差距。那么，大學(xué)生應(yīng)如何看待自己的專業(yè)和興趣之間的關(guān)系，如何在將來(lái)的職業(yè)生涯中處理好興趣與職業(yè)的關(guān)系呢？案例導(dǎo)入興趣是一個(gè)人力求接觸、認(rèn)識(shí)、探究、掌握某種事物和參與某種活動(dòng)的意識(shí)傾向。是影響一個(gè)人職業(yè)選擇和發(fā)展的重要情感性傾向因素之一。一、興趣的概念當(dāng)人們?cè)趯Ｐ闹轮镜亍⒎e極地從事某種活動(dòng)，甚至忘我地完全沉浸在這種活動(dòng)中時(shí)，會(huì)感到最為愉快和滿足。他將這種狀態(tài)稱為“心流”，并在一生中對(duì)其進(jìn)行了廣泛、深入的研究?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者。”主動(dòng)學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)為樂(lè)、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的三重學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、興趣的分類(lèi)（一）直接興趣和間接興趣直接興趣是指對(duì)事物本身或活動(dòng)過(guò)程的興趣，如對(duì)電影、小說(shuō)、唱歌等感興趣。間接興趣是指對(duì)活動(dòng)的目的和結(jié)果的興趣。例如，有人喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是對(duì)學(xué)好英語(yǔ)后，能提高競(jìng)爭(zhēng)力，或者與外國(guó)朋友順利交流的結(jié)果感興趣。直接興趣和間接興趣是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，只有把直接興趣和間接興趣有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能充分發(fā)揮一個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，從而使人做到持之以恒。二、興趣的分類(lèi)（二）物質(zhì)興趣和精神興趣物質(zhì)興趣是指由物質(zhì)需要引起的興趣，主要表現(xiàn)為人們對(duì)衣食住行等物質(zhì)生活的興趣和追求，如對(duì)某種類(lèi)型的手機(jī)、汽車(chē)感興趣，對(duì)某件漂亮的衣服感興趣等。精神興趣是指由精神需要引起的興趣，主要表現(xiàn)為人們對(duì)學(xué)習(xí)、研究、文藝、體育、美術(shù)及社會(huì)生活的興趣和追求，如喜歡看某個(gè)類(lèi)型的電視節(jié)目等。探索我的興趣回顧你的成長(zhǎng)過(guò)程，記錄你感興趣的事。訓(xùn)練目標(biāo)通過(guò)回憶自己的過(guò)往，初探自己的興趣。訓(xùn)練要求（1）在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活或平常的閑暇時(shí)光中，你喜歡做哪些活動(dòng)？請(qǐng)將這些活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。（2）盡可能寫(xiě)出不同類(lèi)型的活動(dòng)。訓(xùn)練時(shí)間15分鐘。探索訓(xùn)練2-1訓(xùn)練實(shí)施第1步：在你喜歡的活動(dòng)中，哪些適合在室內(nèi)活動(dòng)？哪些適合在室外活動(dòng)？哪些活動(dòng)既可以在室內(nèi)進(jìn)行，又可以在室外進(jìn)行？請(qǐng)把它們寫(xiě)下來(lái)。第2步：在你喜歡的活動(dòng)中，哪些需要與他人一起參與才能進(jìn)行？哪些可以單獨(dú)進(jìn)行？請(qǐng)把它們寫(xiě)下來(lái)。第3步：在你喜歡的活動(dòng)中，哪些是益智的或知識(shí)性的？哪些是娛樂(lè)性的？哪些是運(yùn)動(dòng)性的？請(qǐng)把它們寫(xiě)下來(lái)。探索訓(xùn)練2-1訓(xùn)練實(shí)施第4步：以數(shù)字1～5表示喜歡的程度，數(shù)字越大，表示喜歡程度越高。請(qǐng)將以上所有活動(dòng)后面都按照喜歡程度標(biāo)上數(shù)字，如唱歌（5）。第5步：在過(guò)去一個(gè)月中，你參與次數(shù)最多的活動(dòng)有哪些？請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)活動(dòng)的喜歡程度后面用數(shù)字標(biāo)上參與次數(shù)，如唱歌（5-2）。第6步：將喜歡程度與參與次數(shù)相加，所得結(jié)果就是你對(duì)這個(gè)活動(dòng)的感興趣程度。探索訓(xùn)練2-1探索訓(xùn)練2-1請(qǐng)思考1．在你感興趣的活動(dòng)中，哪些是直接興趣？哪些是間接興趣？哪些是物質(zhì)興趣？哪些是精神興趣？

2．你在這些興趣活動(dòng)中有哪些收獲？三、職業(yè)興趣的概念職業(yè)興趣是指?jìng)€(gè)體積極探究某種職業(yè)或從事某種職業(yè)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的心理傾向。幾乎每一種興趣都可以和某種職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，成為職業(yè)興趣。職業(yè)興趣能讓個(gè)體主動(dòng)關(guān)注某種職業(yè)，激發(fā)個(gè)體從事這種職業(yè)的動(dòng)機(jī)，并增強(qiáng)其克服想要從事這種職業(yè)時(shí)所遇困難的信心和決心，使其充分發(fā)揮職業(yè)潛能。職業(yè)興趣是一個(gè)目標(biāo)管理的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣，不僅督促自覺(jué)培養(yǎng)自己的專業(yè)習(xí)慣，還能幫助早日進(jìn)入職業(yè)發(fā)展階段。三、職業(yè)興趣的概念需要注意的是，不是所有的興趣都會(huì)在職業(yè)上得到滿足。如果大學(xué)生感興趣的活動(dòng)不能在將來(lái)的職業(yè)中用到，大學(xué)生可以通過(guò)其他方式來(lái)滿足自己的需求，如做兼職、參加志愿者服務(wù)、將興趣變成業(yè)余愛(ài)好等。

四、職業(yè)興趣對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響大量研究表明，興趣與工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感之間存在著明顯的關(guān)聯(lián)。首先，職業(yè)興趣可以影響個(gè)體的職業(yè)定位。興趣對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在：其次，職業(yè)興趣能夠激發(fā)個(gè)體的潛能。最后，職業(yè)興趣可以提升職業(yè)滿意度，增強(qiáng)職業(yè)穩(wěn)定性。課堂小結(jié)這小結(jié)我們學(xué)習(xí)了興趣的概念和分類(lèi)，了解了職業(yè)興趣的概念，明白了職業(yè)興趣對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響。希望同學(xué)們能夠知道自己的興趣是什么，并將興趣變成職業(yè)興趣。探索二探索職業(yè)興趣一、霍蘭德職業(yè)興趣理論二、職業(yè)興趣的培養(yǎng)小胡是一名計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的學(xué)生。他多才多藝、個(gè)性張揚(yáng)，喜歡參加和組織各種活動(dòng)，是學(xué)校學(xué)生會(huì)的文娛干部，但是他對(duì)自己的專業(yè)卻總是提不起興趣。大學(xué)畢業(yè)后，小胡順利進(jìn)入了一家軟件公司做軟件開(kāi)發(fā)工作。雖然專業(yè)對(duì)口，待遇也不錯(cuò)，但是小胡很不喜歡辦公室的沉悶氣氛，也不喜歡天天對(duì)著電腦做研究，這讓他非?？鄲?，他的工作狀態(tài)也一直不佳。一段時(shí)間之后，小胡覺(jué)得自己實(shí)在無(wú)法堅(jiān)持下去了，便主動(dòng)找部門(mén)主管說(shuō)明了自己的情況。主管聽(tīng)完后，覺(jué)得小胡可能不適合做研發(fā)工作，但是小胡有一定的專業(yè)知識(shí)，又非常善于與人交往，可以試一試去做軟件銷(xiāo)售工作。于是，主管推薦小胡到軟件推廣部門(mén)，負(fù)責(zé)市場(chǎng)策劃推廣、提升品牌形象，以及拉動(dòng)銷(xiāo)售、進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研與分析的工作。小胡到了軟件推廣部門(mén)后，擅長(zhǎng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)工作的他在新崗位上如魚(yú)得水，很快就在工作上取得了不錯(cuò)的進(jìn)展，并從中獲得了極大的成就感和滿足感。一年后，由于業(yè)績(jī)顯著，小胡得到了升職的機(jī)會(huì)。案例導(dǎo)入小胡在剛開(kāi)始工作時(shí)，沒(méi)有找到自己的職業(yè)興趣，所以工作動(dòng)力明顯不足，工作狀態(tài)也一直不好。但是，他換了工作崗位后，自己的職業(yè)興趣與崗位非常匹配。在職業(yè)興趣的促使下，小胡的潛力被激發(fā)，很快就在工作上取得了一些成績(jī)。由此看來(lái)，職業(yè)興趣對(duì)人的職業(yè)生涯發(fā)展非常重要。案例導(dǎo)入在職業(yè)興趣研究領(lǐng)域影響力較大的是著名心理學(xué)家、職業(yè)指導(dǎo)專家約翰·霍蘭德所提出的職業(yè)興趣理論?；籼m德認(rèn)為，職業(yè)選擇是人格的一種表現(xiàn)，某一類(lèi)型的職業(yè)通常會(huì)吸引具有相同人格特質(zhì)的人。這種人格特質(zhì)反映在職業(yè)上，就是職業(yè)興趣。一、霍蘭德職業(yè)興趣理論一、霍蘭德職業(yè)興趣理論實(shí)用型（realistic，簡(jiǎn)稱R）研究型（investigative，簡(jiǎn)稱I）藝術(shù)型（artistic，簡(jiǎn)稱A）社會(huì)型（social，簡(jiǎn)稱S）企業(yè)型（enterprising，簡(jiǎn)稱E）事務(wù)型（conventional，簡(jiǎn)稱C）（一）職業(yè)興趣的類(lèi)型一、霍蘭德職業(yè)興趣理論（一）職業(yè)興趣的類(lèi)型類(lèi)型名稱喜歡的活動(dòng)職業(yè)能力要求典型職業(yè)實(shí)用型（R）喜歡用實(shí)際行動(dòng)代替言語(yǔ)表達(dá)，重視現(xiàn)在勝于重視未來(lái)；喜歡從事操作性的工作，善于使用工具，動(dòng)手能力強(qiáng)能使用手工或機(jī)械技能對(duì)物體、工具、機(jī)器等進(jìn)行操作園藝師、木匠、修理工、工程師、軍人、運(yùn)動(dòng)員、外科醫(yī)生等研究型（I）喜歡思考、分析和研究抽象問(wèn)題；喜歡不斷探索未知的領(lǐng)域，求知欲強(qiáng)；喜歡獨(dú)立工作有分析問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力；思維縝密，能獨(dú)立工作；有一定的寫(xiě)作能力實(shí)驗(yàn)室工作人員、心理學(xué)家、化學(xué)家、物理學(xué)家、生物學(xué)家、計(jì)算機(jī)分析師、營(yíng)養(yǎng)師、統(tǒng)計(jì)員、心理學(xué)家、工程師、記者等一、霍蘭德職業(yè)興趣理論（一）職業(yè)興趣的類(lèi)型類(lèi)型名稱喜歡的活動(dòng)職業(yè)能力要求典型職業(yè)藝術(shù)型（A）喜歡通過(guò)有創(chuàng)造力的自我表達(dá)來(lái)表現(xiàn)自己的個(gè)性、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；喜歡文學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)和表演等具有創(chuàng)造性、變化性的工作；重視作品的原創(chuàng)性和創(chuàng)意具有豐富的想象力和創(chuàng)造力；具備較強(qiáng)的情感表達(dá)能力；具有一定的藝術(shù)才能；樂(lè)于獨(dú)立思考作家、編輯、藝術(shù)家、演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)師等社會(huì)型（S）喜歡與人合作，熱情，關(guān)心他人，愿意幫助別人解決困難、提供服務(wù)具備良好的人際交往能力；具備教導(dǎo)、醫(yī)治、幫助他人的能力；關(guān)愛(ài)他人，愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任教師、社會(huì)工作者、警察、顧問(wèn)、運(yùn)動(dòng)教練、心理咨詢師、護(hù)士等一、霍蘭德職業(yè)興趣理論（一）職業(yè)興趣的類(lèi)型類(lèi)型名稱喜歡的活動(dòng)職業(yè)能力要求典型職業(yè)企業(yè)型（E）喜歡領(lǐng)導(dǎo)和支配他人；喜歡向他人推銷(xiāo)自己的觀念或產(chǎn)品，以達(dá)到個(gè)人或組織的目標(biāo)；追求經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位上的成功；喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；喜歡在組織和計(jì)劃好一件事情后立刻采取行動(dòng)目標(biāo)明確；敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)；具備說(shuō)服他人或支配他人的能力公關(guān)代表、銷(xiāo)售、經(jīng)理人、政治家、律師、制片人等事務(wù)型（C）喜歡固定的、有秩序的工作和活動(dòng)；愿意遵守秩序，喜歡按計(jì)劃辦事，做事仔細(xì)、有條理、有效率；愿意聽(tīng)從他人的領(lǐng)導(dǎo)，樂(lè)于配合和服從具備一定的組織能力和計(jì)劃能力；能夠按時(shí)完成工作并達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求；有條理，細(xì)心；能掌握文書(shū)技巧文字編輯、會(huì)計(jì)師、稅務(wù)員、計(jì)算機(jī)操作員、行政助理、銀行出納員、秘書(shū)等探索我的職業(yè)傾向你可以從興趣的角度尋找自己喜歡或可能從事的職業(yè)類(lèi)型。訓(xùn)練目標(biāo)通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)，了解自己的職業(yè)興趣類(lèi)型，幫助自己進(jìn)行職業(yè)選擇。訓(xùn)練要求（1）請(qǐng)靜下心來(lái)、不做任何思考地完成訓(xùn)練。（2）根據(jù)自身實(shí)際情況回答問(wèn)題。訓(xùn)練時(shí)間20分鐘。探索訓(xùn)練2-2訓(xùn)練實(shí)施第1步：請(qǐng)完成霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試。第2步：將霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試第二部分6個(gè)領(lǐng)域（R、I、A、S、E、C）中“Y”的數(shù)量記錄下來(lái)（所記錄的數(shù)量為各領(lǐng)域的得分），然后將各領(lǐng)域的得分填在下面對(duì)應(yīng)的橫線上。（1）將活動(dòng)部分各領(lǐng)域中“Y”的得分分別寫(xiě)在下面對(duì)應(yīng)的橫線上?！癥”的得分：R

I

A

S

E

C

。（2）將能力部分各領(lǐng)域中“Y”的得分分別寫(xiě)在下面對(duì)應(yīng)的橫線上?！癥”的得分：R

I

A

S

E

C

。（3）將職業(yè)部分各領(lǐng)域中“Y”的得分分別寫(xiě)在下面對(duì)應(yīng)的橫線上?！癥”的得分：R

I

A

S

E

C

。第3步：進(jìn)行自我評(píng)估，將霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試第三部分各領(lǐng)域的得分分別寫(xiě)在下面對(duì)應(yīng)的橫線上。探索訓(xùn)練2-2第3步：進(jìn)行自我評(píng)估，將霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試第三部分各領(lǐng)域的得分分別寫(xiě)在下面對(duì)應(yīng)的橫線上。自我能力評(píng)估（一）得分：R

I

A

S

E

C

。自我能力評(píng)估（二）得分：R

I

A

S

E

C

。第4步：將第2步和第3步各領(lǐng)域中“Y”的得分相加，將得出的總數(shù)寫(xiě)在下面對(duì)應(yīng)的橫線上?！癥”的總數(shù)：R

I

A

S

E

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。探索訓(xùn)練2-2探索訓(xùn)練2-2請(qǐng)思考1．你感興趣的職業(yè)類(lèi)型有哪些共同特點(diǎn)？2．假如你未來(lái)的工作不符合自己的職業(yè)興趣，你準(zhǔn)備怎么做？一、霍蘭德職業(yè)興趣理論個(gè)人的職業(yè)興趣往往是多方面的，很少只集中在某一類(lèi)型上。用3個(gè)字母組成的代碼來(lái)表示個(gè)體的職業(yè)興趣，這個(gè)代碼就稱為“霍蘭德代碼”。（二）6種職業(yè)興趣之間的關(guān)系3個(gè)字母的順序表示不同興趣類(lèi)型強(qiáng)弱程度的不同，其中占主導(dǎo)地位的興趣類(lèi)型可以為個(gè)人選擇職業(yè)和工作環(huán)境提供參考。例如，RCS和SCR的人具有相同的興趣，但是他們對(duì)同一事物的興趣強(qiáng)弱程度不同，前者偏向?qū)嵱眯?，后者傾向社會(huì)型。一、霍蘭德職業(yè)興趣理論（二）6種職業(yè)興趣之間的關(guān)系六角模型將六種興趣類(lèi)型按照一個(gè)固定的順序排成一個(gè)六邊形RIASEC。在六角模型中，兩種類(lèi)型之間的距離代表它們之間的相似程度：相鄰的兩種類(lèi)型相似性最大，處在對(duì)角線位置上的兩種類(lèi)型則相似性最少。一、霍蘭德職業(yè)興趣理論（二）6種職業(yè)興趣之間的關(guān)系

相對(duì)關(guān)系：包括RS、IE、AC、SR、EI和CA。在六邊形上處于對(duì)角位置，共同點(diǎn)少。一個(gè)人同時(shí)擁有屬于相對(duì)關(guān)系的兩種興趣的情況較為少見(jiàn)。相隔關(guān)系：包括RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI和CS。屬于相隔關(guān)系的兩種類(lèi)型，其個(gè)體之間的共同點(diǎn)較相鄰關(guān)系的少。相鄰關(guān)系：包括RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC和CR。屬于相鄰關(guān)系的兩種類(lèi)型，其個(gè)體之間有較多的共同點(diǎn)。一、霍蘭德職業(yè)興趣理論霍蘭德認(rèn)為：（二）6種職業(yè)興趣之間的關(guān)系個(gè)人興趣類(lèi)型和職業(yè)之間的適配度將影響個(gè)體的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。大學(xué)生明晰自己的興趣類(lèi)型可以為自己選擇職業(yè)提供方向。某一類(lèi)型的從業(yè)者與該類(lèi)型的職業(yè)結(jié)合，能達(dá)到最佳的適應(yīng)狀態(tài)。某一類(lèi)型的從業(yè)者與屬于相鄰關(guān)系的職業(yè)結(jié)合，較容易達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。某一類(lèi)型的從業(yè)者與屬于相隔關(guān)系的職業(yè)結(jié)合，經(jīng)過(guò)艱苦努力，也能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。某一類(lèi)型的從業(yè)者與屬于相對(duì)關(guān)系的職業(yè)結(jié)合，則很難達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。一、霍蘭德職業(yè)興趣理論需要注意的是，在日常生活中，專業(yè)和職業(yè)并不是簡(jiǎn)單的一對(duì)一關(guān)系，同一個(gè)專業(yè)有許多職業(yè)可以選擇。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，既要尋求個(gè)人興趣和職業(yè)相匹配，又要以發(fā)展的眼光來(lái)看待職業(yè)，不要被理論束縛。（二）6種職業(yè)興趣之間的關(guān)系興趣島游戲你獲得了一次免費(fèi)度假旅游的機(jī)會(huì)，可以免費(fèi)去下面6個(gè)島嶼中的一個(gè)。其要求是你必須在這個(gè)島嶼上待滿3個(gè)月。島嶼A：美麗浪漫的島嶼。島上到處都是美術(shù)館、音樂(lè)廳、街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)氣息。當(dāng)?shù)氐木用裼泻軓?qiáng)的覺(jué)察能力和創(chuàng)新能力，他們喜歡傳統(tǒng)的舞蹈、音樂(lè)和繪畫(huà)，許多文藝界的朋友都喜歡來(lái)這里尋找靈感。島嶼C：井然有序的島嶼。島上建筑具有現(xiàn)代化氣息。島上的居民沉穩(wěn)，保守，善于組織策劃，做事有條不紊，以戶政管理、地政管理、金融管理見(jiàn)長(zhǎng)。島嶼R：自然原始的島嶼。島上有原始森林，生態(tài)環(huán)境保護(hù)得很好，有各種各樣的野生動(dòng)物。島上居民的生活方式還比較原始，居民以手工制作見(jiàn)長(zhǎng)。他們自己種植瓜果蔬菜，修繕?lè)课?，打造器物，制作工具，還喜歡戶外活動(dòng)。探索訓(xùn)練2-3島嶼S：友善親切的島嶼。島上居民個(gè)性溫和，待人友善，樂(lè)于助人，許多社區(qū)共同組建了互動(dòng)密切的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，居民重視互助合作和教育，島上處處充滿人文氣息。島嶼I：深思冥想的島嶼。島上人口稀少，有平疇綠野，建筑物多僻處一隅，適合夜觀天象；島上有多個(gè)天文館及科學(xué)圖書(shū)館等。島上居民喜歡觀察、學(xué)習(xí)、探究、分析，崇尚真知，還喜歡和來(lái)自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家和心理學(xué)家交換心得。島嶼E：顯赫富庶的島嶼。島上的居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道，以口才見(jiàn)長(zhǎng)。島上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，處處是高級(jí)飯店、俱樂(lè)部、高爾夫球場(chǎng)。經(jīng)常來(lái)島上游玩的人多數(shù)是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家和律師等。這個(gè)島嶼曾數(shù)次召開(kāi)財(cái)富論壇會(huì)議和各行業(yè)的巔峰盛會(huì)。探索訓(xùn)練2-3訓(xùn)練目標(biāo)通過(guò)興趣測(cè)試，更好地了解自己，從而為職業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃提供依據(jù)。訓(xùn)練要求（1）不要考慮其他因素，僅憑你的興趣回答問(wèn)題。（2）將感觸最深的部分記錄下來(lái)。訓(xùn)練時(shí)間20分鐘。訓(xùn)練實(shí)施第1步：你最想前往哪個(gè)島嶼度假？請(qǐng)把它的名稱寫(xiě)下來(lái)。探索訓(xùn)練2-3第2步：如果這座島嶼人已經(jīng)滿了，那么你接下來(lái)想去的第二個(gè)島嶼是什么？如果第二個(gè)島嶼也人滿了，那么你接下來(lái)想去的第三個(gè)島嶼是什么？哪些島嶼是你完全不想去的？請(qǐng)把它們的名稱寫(xiě)下來(lái)。第3步：調(diào)整你的選擇。假如你需要在島上待半年的時(shí)間，你的選擇會(huì)發(fā)生變化嗎？如果待十年呢？請(qǐng)將變化寫(xiě)下來(lái)。第4步：請(qǐng)?jiān)诎嗌险页雠c你的第一選擇相同的同學(xué)，組成一個(gè)小組，一起完成你們喜歡的島嶼的宣傳海報(bào)。海報(bào)應(yīng)包括海島的名稱、LOGO、海島關(guān)鍵詞和特點(diǎn)等。探索訓(xùn)練2-3探索訓(xùn)練2-3請(qǐng)思考1．請(qǐng)根據(jù)你感興趣的島嶼類(lèi)型，想一想有哪些過(guò)往經(jīng)歷與你的興趣類(lèi)型相符，對(duì)你的職業(yè)選擇有哪些啟示。

2．看了其他小組的島嶼宣傳海報(bào)，你是否會(huì)改變自己的選擇？為什么？二、職業(yè)興趣的培養(yǎng)想要培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣，大學(xué)生應(yīng)做到：（二）6種職業(yè)興趣之間的關(guān)系（1）重點(diǎn)培養(yǎng)某一方面的興趣。（2）保持興趣穩(wěn)定。（3）積極參加職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。二、職業(yè)興趣的培養(yǎng)需要注意的是：在現(xiàn)實(shí)中，興趣與職業(yè)完全匹配的情況只是一種理想狀態(tài)。即使從事的興趣愛(ài)好不匹配的工作，也沒(méi)有必要沮喪，因?yàn)槿说呐d趣是可以培養(yǎng)的。社會(huì)的需要是職業(yè)興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)。通過(guò)深入了解工作內(nèi)容，努力鉆研并不斷取得成績(jī)來(lái)鼓勵(lì)自己，培養(yǎng)自己對(duì)職業(yè)的興趣。（二）6種職業(yè)興趣之間的關(guān)系學(xué)思踐悟拓展思考假如你現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)與自己的興趣不相符，你打算如何培養(yǎng)或發(fā)掘自己的興趣，并將其發(fā)展為職業(yè)興趣？課堂小結(jié)這小結(jié)我們學(xué)習(xí)了探索職業(yè)興趣的方法：霍蘭德職業(yè)興趣理論，以及如何職業(yè)興趣的培養(yǎng)。希望同學(xué)們根據(jù)個(gè)人興趣與個(gè)人職業(yè)選擇的適配度，積極調(diào)整自身的職業(yè)選擇。實(shí)戰(zhàn)演練請(qǐng)你通過(guò)職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)（如參加社團(tuán)興趣小組、頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)等）了解各種職業(yè)，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況寫(xiě)一篇以“培養(yǎng)職業(yè)興趣，挖掘自身潛能”為主題的文章，字?jǐn)?shù)不少于600字。課后作業(yè)學(xué)習(xí)感悟（1）請(qǐng)寫(xiě)出本項(xiàng)目中令你印象深刻的內(nèi)容。（2）請(qǐng)寫(xiě)出你在學(xué)習(xí)本項(xiàng)目的過(guò)程中受到的啟發(fā)。課后作業(yè)全