江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣涇河鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文模擬試卷（二）（含答案）

初中語文試卷姓名：準(zhǔn)考證號(hào)：說明：答題前，請(qǐng)將你的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫或填涂在試卷和答題卡上。全卷試題分為“積累與運(yùn)用”“閱讀”和“寫作”三部分，共8頁。全卷答案直接填涂或填寫在答題卡相應(yīng)位置上?？荚嚂r(shí)間為120分鐘，請(qǐng)合理安排答題時(shí)間?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并交回。積累與運(yùn)用下列各題均為客觀題，共8小題。請(qǐng)將答案填涂在答題卡答題區(qū)域內(nèi)。1.對(duì)下面加點(diǎn)字讀音分析正確的一項(xiàng)是（）曉箏多才多藝，每逢三年五①載朋友聚會(huì)，她都要②載歌載舞；她非常有原則，是非面前，從不③和稀泥，也不隨聲附④和別人。①和②相同，③和④不同B.①和②不同，③和④相同①和②相同，③和④相同D.①和②不同,③和④不同2.下列圖片中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）ABCD3.根據(jù)語境第①處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意連貫。最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?0年來，田中禾文學(xué)創(chuàng)作成就斐然，但他卻無比低調(diào)樸實(shí)。近幾年，他仍筆耕不輟，接連發(fā)表三部長篇小說?！拔覑畚膶W(xué)。我在文學(xué)道路上走了60年，文學(xué)在我心里仍如初戀情人，她對(duì)我依然那么新鮮，那么有吸引力?！彼f?！阿??！边@是田中禾先生60年文學(xué)創(chuàng)作生涯的生動(dòng)寫照。不論經(jīng)歷了什么，獲得了多少榮譽(yù)，他都一直保持“文學(xué)”的赤子之心。讓我們一起期待田中禾先生新作品的問世。A.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。B.不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。C.愿你出走半生，歸來仍是少年運(yùn)動(dòng)給人帶來形體美、肌肉力量、鍛煉毅力等多種收獲。運(yùn)動(dòng)員非常享受努力拼搏的樂趣。他喜歡施加于肌肉和神經(jīng)上的那種壓力感，因?yàn)閴毫νo人一種勝利在望的感覺，即便有時(shí)到最后他未能獲勝。這種享受，深入運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)心。請(qǐng)想象一下，當(dāng)這種愉悅向外噴涌，并與對(duì)大自然的關(guān)注之情和對(duì)藝術(shù)的奔放激情融為一體；當(dāng)它為強(qiáng)烈的陽光所縈繞，為律動(dòng)感的音樂所振奮，會(huì)是怎樣的情景。許久以前，就是在這般情景下，①奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推崇，②它也是那些在暴風(fēng)驟雨中誕生的新生文明必不可少的支柱，③古代奧林匹克主義的絢麗夢想在阿爾弗斯河的兩岸誕生了。奧林匹克精神致力于讓普通大眾接觸到現(xiàn)代社會(huì)的各種鍛煉形式，享受到強(qiáng)身健體的樂趣。這就是完美、民主的奧林匹克精神，今天我們要努力把它發(fā)揚(yáng)光大。4.有同學(xué)認(rèn)為加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)，根據(jù)上下文你認(rèn)為下列修改恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“關(guān)注”改為“關(guān)愛”“強(qiáng)烈”改為“酷熱”B.“關(guān)注”改為“熱愛”“強(qiáng)烈”改為“燦爛”C.“關(guān)注”改為“熱切”“強(qiáng)烈”改為“美麗”D.“關(guān)注”改為“關(guān)照”“強(qiáng)烈”改為“繚亂”5.同學(xué)們覺得畫線句子的表達(dá)順序存在問題，你認(rèn)為下面排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A③①② B.②③① C.①③② D.②①6.青少年要強(qiáng)健體質(zhì)，更要強(qiáng)大內(nèi)心與能力?！敖袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年”，是梁啟超先生真切的期待；“為中華之崛起而讀書”，是周恩來總理青少年時(shí)立下的誓言；“實(shí)事求是”，是偉人毛澤東具有影響力的號(hào)召。同學(xué)們結(jié)合以上名言，圍繞如何實(shí)現(xiàn)“少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)”擬寫了班訓(xùn)。你認(rèn)為下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.強(qiáng)健視野進(jìn)取意志 B.自強(qiáng)競爭友善品格C.健體立志崇實(shí)擔(dān)當(dāng) D.健康責(zé)任誠信美德7.下面情境中，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）【情境】“哈啰單車”的出現(xiàn)方便了寶應(yīng)市民的生活，但一些不文明的使用現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)。為防他人騎走，小明的爸爸將單車停在自家單元門前并用U型鎖鎖住，小明看到后，對(duì)爸爸說：A.“爸爸，你真的是太機(jī)智了，我怎么就沒想到這個(gè)辦法呢？”B.“爸爸，你不能這么自私，趕緊把鎖打開！”C.“爸爸，你沒有把車停在指定位置，是會(huì)額外收費(fèi)的，還是停到指定地方吧?！盌.“爸爸，你這樣做方便了自己，卻給他人帶來了不便，還是將鎖打開，把車停在便于他人取用的位置，好嗎？”8.初三即將分班，在初二最后一次班會(huì)課上，語文課代表用經(jīng)典古詩文寫了開場白，請(qǐng)你根據(jù)情境，選擇正確的一項(xiàng)（）相聚猶在昨天，分別即在眼前，李商隱說：“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘?！辈痪?，我們也將唱起離歌。這一年來，我們奪魁時(shí)戲稱“______，”，考砸了就調(diào)侃“好讀書，不求甚解”。未來，我們要將“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的壯志銘記于心，遭遇苦難時(shí)，我們也要堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”！A.是離愁，別是一般滋味在心頭B.出淤泥而不染，濯清漣而不妖C.談笑有鴻儒，往來無白丁D.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下閱讀請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的文章，完成9—22題，將答案填涂或填寫在答題卡答題區(qū)域內(nèi)。（一）胡翰傳①胡翰，字仲申，金華人。幼聰穎異常兒。七歲時(shí)，道拾遺金，坐守待其人還之。長從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學(xué)古文，復(fù)登同邑先達(dá)之門。同郡柳貫以文章名天下，見翰文，稱之不容口。游元都，公卿交譽(yù)之。或勸之仕，不應(yīng)。既歸，遭天下大亂，避地南華山，著書自適。文章與宋濂相上下。②太祖下金華，召見，命之會(huì)食。后侍臣復(fù)有薦翰者，召至金陵。時(shí)方籍①金華民為兵，翰從容進(jìn)曰：“金華人多業(yè)儒，鮮習(xí)兵，籍之，徒糜餉②耳?！碧婕戳T之后聘修史書書成而歸。愛北山泉石，筑其下，徜徉十?dāng)?shù)年而終，年七十有五。所著有《春秋集義》，文曰《胡仲子集》，詩曰《長山先生集》。（選自《明史》卷二百八十五，有刪改）【注釋】①籍：這里指征召。下同。②糜餉：浪費(fèi)糧食，耗費(fèi)糧餉。9.下列各句停頓正確的一項(xiàng)是（）A.太祖即罷/之后聘修史書/書成而歸B.太祖即罷之/后聘修史書/書成而歸C.太祖即罷之后/聘修史書/書成而歸D.太祖/即罷之后/聘修史書書成而歸10.下列加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng)是（）A.或勸之仕或：或者B.既歸既：既然C.時(shí)方籍金華民兵方：正D.鮮習(xí)兵鮮：通“險(xiǎn)”，危險(xiǎn)11.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。七歲時(shí)，道拾遺金，坐守待其人還之。12.胡翰“避地南華山，著書自適”，結(jié)合材料分析其中的原因。請(qǐng)用自己的話回答。（二）根據(jù)閱讀積累，完成表格名著專題名著中的“冷”與“暖”名著書目《朝花夕拾》【示例】我認(rèn)為《朝花夕拾》這本書是冷色調(diào)的,因?yàn)闀胁环ι羁痰摹袄硇缘呐小?如《五猖會(huì)》中對(duì)封建專制的教育制度的批判，《<二十四孝圖>》中對(duì)虛偽殘酷的封建孝道的批判，《父親的病》中對(duì)庸醫(yī)故弄玄虛、草菅人命的本質(zhì)的批判。本書中魯迅先生的憎惡與批判鮮明而深刻?！救蝿?wù)一】請(qǐng)你仿照【示例】，結(jié)合相關(guān)文章內(nèi)容，對(duì)《朝花夕拾》的“暖色調(diào)”進(jìn)行闡述。13《海底兩萬里》【內(nèi)容呈現(xiàn)】“先生，我要把它擊沉?！蹦崮ΥL冷冷地回答，“輪不到你對(duì)我指手畫腳,命運(yùn)讓你看到了不該看到的東西。攻擊業(yè)已開始,反擊將是恐怖的!”……一個(gè)巨大的物體在水中下沉,為了絲毫不錯(cuò)過它沉沒的情形,“諾第留斯號(hào)”跟著它潛入海底深淵。我在相隔十米的地方看到了這艘開裂的船體,海水正嘩嘩地直往里灌，甲板上滿是黑壓壓的驚慌失措的人影……海水在往上漫,戰(zhàn)艦上不幸的人們有的正在往桅索上爬,有的正順著桅桿向上攀,有的則在水中絕望地掙扎。這些受海水入侵驚嚇的人簡直就像熱鍋上的螞蟻!【任務(wù)二】在讀到上述文字時(shí)，有同學(xué)感慨：“尼摩船長真是一個(gè)冷酷無情的人啊?！蹦闶欠裾J(rèn)同他的評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合整本書閱讀體驗(yàn)，說說你的看法。14探究結(jié)果色調(diào)有冷暖之分,而在文學(xué)作品中,色調(diào)也可以成為作者情感傳遞的重要媒介?；貞浶陨⑽某扇艘暯桥c兒童視角的自如切換，科幻作品主人公亦正亦邪的復(fù)雜個(gè)性……“冷”與“暖”一體兩面，既為感知,也是共鳴。（三）麥與鐮的季節(jié)屈紹龍①時(shí)光，以鐮刀的腳步，一步一步走近。陽光的移動(dòng)，河水的流逝，月亮的圓缺，燕去雁歸，土地在河水中移動(dòng)，這就是時(shí)間的腳步。在收割著地面的一切，不知不覺間，夏季來了。麥子在逐日褪去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣衫。②立夏過后，揚(yáng)花的麥子，總是羞澀地將兩點(diǎn)花瓣兒掛在穗頭，麥地里就多了一層淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很溫情，像鄉(xiāng)村的少女，匆匆趕路，總是散著一綹頭發(fā)，低著眉，紅著臉，青春的氣息，舒暢而又細(xì)膩。③麥子是土地的女兒，也是養(yǎng)育鄉(xiāng)村的母親。就像鄉(xiāng)村的女孩兒有一天也會(huì)感到受孕的幸福，以生命創(chuàng)造生命，在痛苦的幸福中祈福。④初夏，楝子花開，是麥子逐漸成熟的標(biāo)志。羽狀的復(fù)葉是苦的，粗糙的樹皮是苦的，橢圓的果實(shí)是苦的，深埋的根須也是苦的，苦心的苦楝樹，淡紫色的小花朵濃郁的開滿整個(gè)灌漿時(shí)節(jié)，一種獨(dú)特的苦香四處彌漫。麥子的成熟，是和石榴花開相應(yīng)和的，飽滿的麥粒，堆滿我們的院落，火紅的花朵，搖曳在我們的每一段歲月。歲月，讓人的感情發(fā)生著變化，就像葡萄在時(shí)間的催化下變成美酒一樣，濃郁芳香醉人。⑤我曾在柔和的春夜漫步田間，微朦的月光下，小麥，在風(fēng)中搖曳，顯示出努力生長的模樣，土地是軟綿綿的，踏上去有一種舒服的感覺，新翻的泥土散發(fā)著一種特有的氣息，與小麥散發(fā)的清香味糅合在一起，有一種給人向上的力量的感覺。月光如水，靜靜地瀉在田野作物的葉面之上，像潔白的乳汁。作物在春的時(shí)節(jié)，努力地拔節(jié)生長，似乎能聽到生長的聲音，一種向上的音響。⑥麥子是溫柔的女子，在召喚陽剛的鐮刀。初夏時(shí)節(jié)，麥子成了待閣的少女。⑦我手握鐮刀，彎腰低頭，向麥子致敬?；蛟S是她們太矮小，不，是她們太牽掛母親。我只好蹲下，與她們近距離接觸。我再一次對(duì)她們感念，我單膝跪下，進(jìn)一步向她們致敬。⑧一分神，手指被鋒利的鐮刀輕輕劃破，殷紅的血液，在光潔的鐮刀上留下斑斑痕跡。不知是麥子柔弱，還是土壤疏松，鐮刀時(shí)而割斷麥子，時(shí)而又將麥子連根拔起，麥芒刺傷我的手指和手背，隱隱作痛。⑨遠(yuǎn)方的養(yǎng)牛院子里，牛的尾巴在不停地?fù)u擺，驅(qū)趕著身邊的蚊蠅，姿態(tài)很甜美，旋律也很優(yōu)雅?；蛟S，牛兒們知道麥子成熟，收割后，被軋扁的麥秸是它們最好的食糧，麥田就是它們天然的谷場和食料廠。⑩有些植物追求肥沃，有些植物則追求空間，而麥子，是既追求肥沃，又追求空間的農(nóng)作物。當(dāng)冬日萬物沉睡時(shí)，麥子則在廣袤的土地之上蘇醒，綠色在田野間鑲上了邊框，她們是那么纖細(xì)，是那么弱小，是那么新綠。此刻面對(duì)金色麥田，她們過往的綠色身影，在我們的眼前不停地晃動(dòng)。綠色，是最感人，最有情的。她們不像紅色那樣熱，不像藍(lán)色那樣冷，她們?nèi)岷兔篮?，給人安慰，使人安靜，叫人思索。?手指的鮮血，給她們配上熱烈的色彩，使她們顯得更加美好柔和，給人安慰，給人安靜，讓人增添無限的思索……（選自2017年第5期《散文選刊》，有刪節(jié)）15.根據(jù)文章內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。揚(yáng)花的麥子成熟的麥子①________收割麥子贊美麥子溫情②_______努力生長牽掛母親③________16.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“手指的鮮血，給她們配上熱烈的色彩，使她們顯得更加美好柔和，給人安慰，給人安靜，讓人增添無限的思索……”一句的理解。17.第④段寫麥子成熟季節(jié)時(shí)，還寫到了楝子花開和石榴花開，有何作用？18.閱讀下面兩段文字，回答問題。（1）歲月，讓人的感情發(fā)生著變化，就像葡萄在時(shí)間的催化下變成美酒一樣，濃郁芳香醉人。（屈紹龍《麥與鐮的季節(jié)》）（2）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?；保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀怼＃T驥才《日歷》）以上兩段文字都感悟歲月，請(qǐng)根據(jù)你的理解，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱目捶?。（四）〖材料一〗運(yùn)動(dòng)，是對(duì)大腦最好的投資。運(yùn)動(dòng)能大大提升孩子的記憶力、注意力和學(xué)習(xí)效果。兒童心理學(xué)家陳默認(rèn)為，當(dāng)孩子運(yùn)動(dòng)量不夠時(shí)，他上課很可能無法專心聽講。因?yàn)槿魏嗡芙佑|到的東西，比如書本、橡皮、鉛筆等，都有可能成為讓他分心的玩具。英國鄧迪大學(xué)等機(jī)構(gòu)的研究也證明了這一觀點(diǎn)，他們對(duì)4755名學(xué)生進(jìn)行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，孩子平時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，與學(xué)習(xí)成績明顯相關(guān)。以11歲的孩子為例，男孩每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間增加17分鐘，女孩增加12分鐘，就有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績。如果每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)60分鐘，孩子的學(xué)習(xí)成績甚至能提高一個(gè)等級(jí)，如從C提高到B。（選自《奧秘〈創(chuàng)新大賽〉》2022年第9期，有刪改）〖材料二〗美國紐約大學(xué)神經(jīng)科學(xué)教授WendyA.Suzuki（溫蒂·鈴木）分享了她有關(guān)運(yùn)動(dòng)的研究結(jié)論：第一，運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦有立即的效應(yīng)。人做的每一次運(yùn)動(dòng)，都會(huì)立即增加神經(jīng)遞質(zhì)的量，如多巴胺、血清素、去甲腎上腺素。這會(huì)在你運(yùn)動(dòng)之后馬上改善你的情緒。實(shí)驗(yàn)室顯示，單一次運(yùn)動(dòng)就能改善你轉(zhuǎn)移和聚焦的能力，而那專注的改善會(huì)持續(xù)至少兩個(gè)小時(shí)。第二，在神經(jīng)科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)，長期運(yùn)動(dòng)的效應(yīng)，表現(xiàn)為改善注意力功能，而且海馬體的容量也會(huì)增加。同時(shí)，做運(yùn)動(dòng)得到的不只是心情上的立即效應(yīng)，還會(huì)有長期的效應(yīng)。所以，好心情神經(jīng)傳遞質(zhì)就能持續(xù)增加。第三，運(yùn)動(dòng)還會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生保護(hù)效應(yīng)。你可以把大腦想象成肌肉，運(yùn)動(dòng)得越多，海馬體和前額葉皮質(zhì)就會(huì)更大、更強(qiáng)壯。（選自《瀟湘晨報(bào)》2022年5月30日，有刪改）〖材料三〗積極性休息，是指通過改變活動(dòng)方式、內(nèi)容或性質(zhì)的辦法，消除人體疲勞的休息方式，例如學(xué)習(xí)了一定時(shí)間之后的散步、聽音樂、體育鍛煉等均屬此類。積極休息的生理機(jī)制：人們進(jìn)行某一活動(dòng)時(shí)，大腦皮層中與之相對(duì)應(yīng)的區(qū)域則處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，而其他區(qū)域則處于相對(duì)抑制狀態(tài)。改變活動(dòng)的方式、內(nèi)容或性質(zhì)，大腦皮層中新的區(qū)域產(chǎn)生興奮，出現(xiàn)新的優(yōu)勢興奮中心，原來的優(yōu)勢興奮區(qū)域便可通過抑制而得到休息。（選自人教版九年級(jí)《體育與健康》，有刪改）〖材料四〗體育鍛煉可以緩解眼部疲勞，保護(hù)視力。在青少年兒童的運(yùn)動(dòng)過程中，其睫狀肌不斷地收縮與舒張，眼部血液循環(huán)加快，從而被輸送更多的營養(yǎng)。另外，在戶外強(qiáng)光的照射下，青少年兒童的瞳孔縮小，景深增大，離焦導(dǎo)致的模糊減少，這可以有效地預(yù)防近視的發(fā)生。孩子多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，接受日光、空氣和水的沐浴，能經(jīng)受外界環(huán)境變化的刺激，皮膚和呼吸道的黏膜能不斷受到鍛煉，增強(qiáng)其耐受力，大腦皮層也對(duì)冷和熱的刺激形成條件反射。當(dāng)自然因素發(fā)生變化時(shí)，孩子就能迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行反應(yīng)，使身體跟外界環(huán)境保持平衡，就不易生病。此外，體育鍛煉是青少年兒童重要的社交平臺(tái)，與同齡人一起進(jìn)行體育鍛煉有助于他們構(gòu)建良好的人際關(guān)系。（選自《BOOM青少兒綜合運(yùn)動(dòng)館》2022年12月11日，有刪改）19．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．有關(guān)調(diào)研顯示，每天增加一定量的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，有助于孩子學(xué)習(xí)成績的提高。B．運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦的影響，表現(xiàn)為改善情緒、注意力功能和對(duì)大腦的保護(hù)效應(yīng)。C．所有的體育鍛煉、散步、聽音樂等都屬于消除人體疲勞的積極性休息方式。D．戶外運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)孩子對(duì)外界環(huán)境的耐受力，使身體更易與外界環(huán)境保持平衡。20．請(qǐng)指出材料一中運(yùn)用的說明方法，并簡要分析各自的表達(dá)效果。21．學(xué)校網(wǎng)站將輯錄一期以“運(yùn)動(dòng)好處知多少”為主題的運(yùn)動(dòng)宣傳專欄，編輯時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為材料三應(yīng)刪除，它側(cè)重說明的是“休息”，與主題無關(guān)；有同學(xué)認(rèn)為材料四要?jiǎng)h除，它側(cè)重說明的是“體育鍛煉”，與前三則材料關(guān)聯(lián)較小。你覺得材料三、材料四該刪除還是該保留？為什么？22．青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間不充足，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，依然是當(dāng)前較嚴(yán)峻的教育問題。請(qǐng)根據(jù)四則材料，就如何改善青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀給學(xué)校提出三條合理化建議。第三部分寫作23.閱讀下面的提示，按要求作文。有人喜歡流量明星，也有人崇尚英雄。有人說青春是用來揮霍的，也有人說青春是用來奮斗的；有人“躺平”，做佛系少年，推崇喪文化，也有人激情飛揚(yáng)，不負(fù)韶華……對(duì)此，你有什么想法，青年人應(yīng)該是什么樣子，才是有價(jià)值、有意義的？請(qǐng)以“這才是青春的模樣”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：自定立意，不要套作，不得抄襲；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。參考答案第一部分積累與運(yùn)用1.D2.B3.C4.B5.A6.C7.D8.C第二部分閱讀（一）9.B10.C11.七歲的時(shí)候，（胡翰）在路上拾到了金子，坐在路邊等丟金子的人，把金子還給他。12.恰逢天下大亂；熱愛山水；向往隱居生活；好讀書；善作文。（二）13.示例：我認(rèn)為《朝花夕拾》這本書是暖色調(diào)的，因?yàn)檎緯錆M溫馨的回憶。如《從百草園到三味書屋》敘寫魯迅童年的樂園,充滿無限趣味,描寫生動(dòng)有情趣,文字溫暖又明亮；《阿長與〈山海經(jīng)>》回憶保姆阿長買來了“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》,“我”內(nèi)心的驚喜和感激溢于言表,阿長的暖心、善良讓“我”永生難忘；《藤野先生》回憶了藤野先生對(duì)“我”的親切關(guān)懷和嚴(yán)格教誨,藤野先生的熱忱、嚴(yán)謹(jǐn)和博大胸懷，讓“我”心生敬意和懷念。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。點(diǎn)明“溫馨的回憶”得1分，結(jié)合具體篇目分析“溫馨”得2分。言之成理即可。14.示例：不認(rèn)同。尼摩船長背負(fù)著復(fù)仇使命,面對(duì)殺妻殺子的敵人，固然有其冷酷無情的一面，但尼摩船長也不失善良與勇敢，他奮不顧身地從鯊魚口中救下采珠人，又送給他一袋珍珠，對(duì)底層窮苦人民的同情令人感動(dòng)；當(dāng)“諾第留斯號(hào)”在托雷斯海峽擱淺,在南極撞上冰山,在南美洲被章魚圍困時(shí),他從未退縮，幾次遇險(xiǎn)他都能胸有成竹，沉著應(yīng)