七年級(jí)道德與法治上冊(cè) （生命可以永恒嗎）教師教學(xué)課件

生命可以永恒嗎第四單元第八課探問(wèn)生命

素養(yǎng)目標(biāo)：1.體會(huì)生命的可貴，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。2.不斷增強(qiáng)對(duì)生命價(jià)值的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)能力。3.感受生命的寶貴，認(rèn)識(shí)生命有接續(xù)承載的意義。1、本節(jié)課的內(nèi)容與什么有關(guān)？2、是從哪幾個(gè)方面來(lái)講述的？3、生命可以永恒嗎？自主學(xué)習(xí)——探問(wèn)生命生命可以永恒嗎？1.生命來(lái)之不易生命的特點(diǎn)環(huán)節(jié)1——悟生命之道你想試試嗎？2.生命是獨(dú)特的生命的特點(diǎn)憶一憶你最想回去的時(shí)光生命的特點(diǎn)3.生命是不可逆的起點(diǎn)終點(diǎn)O···想一想4.生命是短暫的生命的特點(diǎn)環(huán)節(jié)2——析生命之意

李文亮，湖北省武漢市中心醫(yī)院眼科醫(yī)生，憑借自己多年的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)敏感，成為新型冠狀肺炎“吹哨人”，作為醫(yī)者，始終堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，最終在抗擊疫情工作中不幸被感染。于2020年2月7日凌晨2點(diǎn)58分去世，享年34歲.生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。——泰戈?duì)?/p>

思維大碰撞活著的意義每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要好好的，精彩地活著？每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。1.讓我們感激生命的獲得2.讓我們從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。3.把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。正確看待死亡1.身體生命的接續(xù)。2.精神生命的接續(xù)。生命接續(xù)的表現(xiàn)環(huán)節(jié)3——延生命之光

想一想：小楚勛的一家是怎樣體現(xiàn)身體生命和精神生命的接續(xù)的？為什么說(shuō)小楚勛是所有人的寶寶?環(huán)節(jié)3——延生命之光1.在人類生命的接續(xù)中我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。同時(shí)生命的接續(xù)使得我們每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承中我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。2.在生命的接續(xù)中我們?cè)诰裆喜粩嗬^承和創(chuàng)造人類的文明成果，人類精神文明也不斷的積累和豐富。生命接續(xù)的意義環(huán)節(jié)3——延生命之光從鐘南山爺爺?shù)纳砩夏銓W(xué)到了哪些精神？

這位84歲的老人真的很拼，為人民、為祖國(guó)、為自己肩上的責(zé)任。他尊重事實(shí)，鞠躬盡瘁的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)于律已、寬以待人的博愛(ài)精神深深的打動(dòng)著我們。在疫情嚴(yán)峻的形勢(shì)下他抵達(dá)武漢。有人他稱為逆行者致以崇高的敬意，而他只說(shuō)自己是一個(gè)醫(yī)生!

作為新時(shí)代的青少年你打算如何珍愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？拓展延伸-青年使命

珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，從生活中的點(diǎn)滴做起，把自己的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)緊密相連，在幫助他人奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。拓展延伸-青年使命故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

少年中國(guó)說(shuō)教師寄語(yǔ)

同學(xué)們！生命的過(guò)程不可逆，生命的結(jié)局有未知。讓我們感激生命的獲得，從容面對(duì)生命的不可知，整裝待發(fā)，探尋生命中的一萬(wàn)種可能。8.1生命可以永恒嗎第八課探問(wèn)生命第四單元生命的思考

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道生命的特性。2、理解個(gè)體生命在人類生命接續(xù)中的意義。3、懂得從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。自主感知（5分鐘）生命具有哪些特性？【重點(diǎn)】0102如何理解生命有接續(xù)？（意義、內(nèi)容）【難點(diǎn)】認(rèn)真閱讀課本88-93頁(yè)內(nèi)容，思考：要求：1.大字精讀，小字通讀；2.圍繞目標(biāo)思考題找出答案；3.圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。（1）生命來(lái)之不易。（2）生命是獨(dú)特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暫的。（5）生命發(fā)展是有自然規(guī)律的。自學(xué)檢測(cè)生命具有哪些特性？01P89-90生命有時(shí)盡01生命有時(shí)盡有研究指出，生命的成長(zhǎng)從先天的胚胎開(kāi)始就要經(jīng)歷著無(wú)法預(yù)知的磨難：妊娠早期感染風(fēng)疹病毒，約有15%-20%的胎兒出現(xiàn)心臟畸形、唇腭裂、小頭、小眼、先天性耳聾等畸形，凡使母體缺氧造成胎兒供養(yǎng)不足的疾病，如貧血、心臟病等均可造成胎兒生長(zhǎng)遲緩，嚴(yán)重可至流產(chǎn)，甚至死亡。問(wèn)：材料說(shuō)明生命具有哪個(gè)特點(diǎn)？生命來(lái)之不易每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生，這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。生命有時(shí)盡在世界上，兩個(gè)擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一。問(wèn)：這給我們什么啟示？生命是獨(dú)特的每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。生命有時(shí)盡嬰兒少年青年中年老年“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！薄P(guān)漢卿生命是不可逆的“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！啊_曼.羅蘭

中國(guó)傳統(tǒng)上60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現(xiàn)代的醫(yī)療和生活條件，能活80～90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬(wàn)余天。計(jì)算一下，若以3萬(wàn)天（82.4歲）計(jì)，自己已用去了多少天，還剩下多少天？“人生天地間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已?！啊f子《知北游》生命是短暫的生命有時(shí)盡思考1：每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？思考2：袁隆平把一生都奉獻(xiàn)給了雜交水稻研究事業(yè)，90多歲仍積極從事科學(xué)研究，這給我們什么啟示？90多歲仍積極從事科學(xué)研究生命發(fā)展遵循自然規(guī)律如何正確看待死亡：1.我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律；2.死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得；3.我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，把有限生命投入到無(wú)限奮斗和奉獻(xiàn)之中。生命特征①生命來(lái)之不易②生命是獨(dú)特的③生命是不可逆的④生命也是短暫的1.生命具有哪些特點(diǎn)?⑤生命的發(fā)展遵循自然規(guī)律小結(jié)P89-90生命有接續(xù)02意義：（1）一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（2）生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。自學(xué)檢測(cè)如何理解生命有接續(xù)？02P92-93生命有接續(xù)

我的家人有了新的身份：爺爺奶奶、爸爸媽媽、哥哥姐姐……姐姐說(shuō)：我不是家中最小的人了。爺爺說(shuō)：我們家中“賢”字輩有人啦！問(wèn)：你的出生給家庭帶來(lái)了什么？你在家庭、父輩祖輩那繼承了什么？探究與分享①正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？雖然我現(xiàn)在定居海外，但我和周圍許多華人都自豪地說(shuō)自己是中國(guó)人。我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族。中國(guó)人身份的傳承民族的傳承②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。家族的傳承生命有接續(xù)喜訊：袁隆平生前愿望達(dá)成！“太好了太好了，袁院士布置的任務(wù)完成！了！”2021年11月26日，由袁隆平院士生前親自部署、隆平農(nóng)業(yè)科技黃埔研究院承建的廣州市黃埔區(qū)洋田村稻田間傳來(lái)喜訊：晚稻平均畝產(chǎn)為726.4公斤，加上今年早稻測(cè)產(chǎn)平均畝產(chǎn)783.1公斤，雜交水稻雙季畝產(chǎn)為1509.5公斤。2020年底，袁隆平院士提出在福建、廣東、廣西、湖南等雙季稻區(qū)，實(shí)施雙季稻畝產(chǎn)1500公斤攻關(guān)研究與示范項(xiàng)目，為保障糧食生產(chǎn)作出新貢獻(xiàn)。思考：袁隆平爺爺?shù)氖攀莉?yàn)證了：有的人死了，但他還活著，他的水稻夢(mèng)會(huì)繼續(xù)下去嗎？為什么？③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。生命有接續(xù)人類的精神文明的接續(xù)：01一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。02生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。03在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。生命有接續(xù)2.如何理解“生命有接續(xù)”？（生命的續(xù)接有什么意義？）P92-93身體的生命社會(huì)關(guān)系的生命精神信念的生命身體的生命社會(huì)關(guān)系中的生命精神信念上的生命生命接續(xù)生命有接續(xù)2.如何理解“生命有接續(xù)”？（生命續(xù)接的內(nèi)容？）P92-93課堂小結(jié)生命可以永恒嗎生命有時(shí)盡生命有接續(xù)①來(lái)之不易②獨(dú)特的③短暫的④不可逆的⑤難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律①為生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命