四年級道德與法治下冊 （有多少浪費本可避免）教育教學課件(第1課時)

第二單元做聰明的消費者6有多少浪費本可避免第1課時

02回顧生活，關注浪費你經(jīng)歷過或者見過像剛剛視頻中那樣的浪費行為嗎?浪費有多種表現(xiàn)：把不愛吃的食物扔掉是浪費；是浪費；是浪費；是浪費。02回顧生活，關注浪費聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？表演教材第44頁閱讀角02回顧生活，關注浪費（1）用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。（2）如果每個同學一天浪費50克大米，全班同學一天共浪費多少大米？一年共浪費多少？如果全校有500個學生，一年將浪費多少大米？

（3）一個學生一個月大約吃9000克大米。如果能把這些被浪費的糧食積攢起來，可以夠多少學生吃一個月？02回顧生活，關注浪費有數(shù)據(jù)顯示，我們國家每年浪費的食物折合成糧食，估計有1000億斤，這個數(shù)量可以用作約3.5億人一年的口糧需要?？吹竭@些數(shù)字，你有什么感受?不容忽視03小組討論，理解辛勞閱讀課本第46頁的閱讀角，思考：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是五角錢？03小組討論，理解辛勞有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么？04群策群力，節(jié)約糧食2013年，全國掀起了一股“光盤行動”的熱潮。“光盤行動”旨在倡導人們不浪費糧食，從我做起，從小事做起。節(jié)約糧食謝謝觀看第二單元做聰明的消費者6有多少浪費本可避免第2課時

01談話導入，引入課題還有哪些浪費可以避免02反思自我，發(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象全班交流:你認為我們身邊哪些行為也是浪費?02反思自我，發(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象一天放學，李翔他們組打掃完衛(wèi)生后就離開了教室。第二天，值日班長告訴李翔，昨天他們值日沒有關電風扇和電腦就走了，李翔一臉無所謂地說:“不就是沒有關電風扇、電腦嘛，一晚上能耗多少電?用的是學校的電，又不是花你家電費?！?2反思自我，發(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象李翔的說法對嗎？當你也像李翔一樣因為浪費電被別人提醒，你的心情怎么樣？不易察覺03調查分享，探究浪費原因學校里的水電和紙張浪費家庭里的塑料袋浪費社會的快遞過度包裝03調查分享，探究浪費原因2014年，國際性環(huán)保組織世界自然基金會(WWF)指出，全球紙張產(chǎn)、用量已達3.2億噸，如果每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么一年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內，每天約有27萬棵這樣的大樹被人們沖進了廁所下水道或是被當成沒用的垃圾扔掉。03調查分享，探究浪費原因造成這些浪費行為的原因可能是什么?03調查分享，探究浪費原因很多浪費行為是我們錯誤的想法導致的。請想一想，以下說法錯在哪里。稍微浪費一點沒關系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。我一個人節(jié)約有什么用？有浪費行為的人多著呢。這些是我自己花錢買的，浪費點和別人沒什么關系。不浪費是大人的事情，和小孩子沒什么關系。03調查分享，探究浪費原因這些想法錯在哪里？這些想法會帶來什么結果？如果大家都是這樣的想法，會帶來哪些影響？影響大04情感升華，總結全課有很多關于浪費與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎？取之有度，用之有節(jié)，則常足。靜以修身，儉以養(yǎng)德。04情感升華，總結全課