2022春季湘教版二年級語文下冊期中質(zhì)檢分析

~*~2022春季湘教版二年級語文下冊期中質(zhì)檢分析~*~

———竹葉無聲期中質(zhì)檢閱卷已經(jīng)完畢，現(xiàn)就本次測試從試卷，從學生從教師多方面進行分析，以便后半期工作更有方向性。

一.質(zhì)檢情況:

本次測試33人參考,其中90分以上4人,80分以上９人,70分以上13人,60分以上2人,60分以下6人。其中：

優(yōu)秀率

12%

及格率

81%

綜合

從學生質(zhì)檢情況看屬于正常發(fā)揮。

二.從試卷題型分析

本次測試內(nèi)容有十一道題。和以往不同多了一道課外知識的題。

第一題看拼音寫詞語。此題沒有一個同學全做對，但也沒有一個空白。主要是對“jie

dao(街道）”不了解，導(dǎo)致失分。其次對“渡船”的“渡”飲料的“料”還有部分同學沒掌握。平時對一些典型詞語要多向?qū)W生提起，多寫寫，記記。象“街道”在學生印象中就很陌生。這是老師的失誤。

第二題是多音字組詞。（好，還，背，樂，倒，圈）這道題其實平時經(jīng)常做，但是還是只有13人沒錯，有部分學生是因為粗心出錯，失去1分。還有少數(shù)仍然沒掌握，平時還需個別輔導(dǎo)過關(guān)。值得高興的是33人沒一個沒動筆的。另外還有個別學生把“圈”寫錯。多音字平時還需要求學生多聯(lián)系多識記。

第三題是行進字組詞。勺（

）

螞（

）

未（

）勻（

）

議（

）

末（

）特（

）

推

（

）氣（

）待（

）

準（

）

乞（

）織（

）

窩（

）識（

）

窖（

）

此題中“議”字學生感覺陌生，平時還需注意學生知識的延展。這題錯的比較多，各是各的錯。除了“議”字外，剩余的字平時講得不少，學生畢竟是孩子，還需多練習才能牢固掌握。

第四題找出不是同類的詞。這類型平時練得也不少，不過學生對這類題總存在問題。普遍存在錯的是：

黃瓜

絲瓜

西瓜

南瓜

冬瓜

賈一懷同學仍然出現(xiàn)找出幾個詞的錯誤，曾經(jīng)給他個別指出過，看來他還是沒明白，需要及時，再次給他強調(diào)：一般每一小題中只有一個詞不是同類。好多同學你把她叫來，她會一下子找出不是同類的那個，而在考試過程中總是出錯。這得注意訓(xùn)練學生考場思維。

第五題是選詞填空，這題有一定的難度，在這語境中。學生出錯多的是：

浪費

花費

媽媽（

）一元錢給我買了一支筆。

爸爸從來舍不得（

）一分鐘。

觀賞

欣賞李老師十分（）我今天的表現(xiàn)。我們來到花園里（）美麗的景色。另外還有極少數(shù)對“進，近”還區(qū)分不清楚。第六題是照例句用帶點的詞語寫句子。此題學生普遍出現(xiàn)錯誤是：你是怕媽媽說你懶，還是怕爺爺擰耳朵呢？學生大多數(shù)在用“是．．．還是．．．”寫完話后句末寫上句號。這題出現(xiàn)意外，田浩然同學竟然放空白，他絕不會一個也不會做，是什么原因？讓人痛惜，得弄清楚，做好正面引導(dǎo)——考試不可隨意空題不做。第七題按課文內(nèi)容填空。這題完成情況是：全對的８人，其余各自錯處各異。平時學生掌握知識情況盡可能落到實處。該過關(guān)的盡可能過關(guān)，盡可能不留下模糊的東西在腦海。此題可以看出學生對名言警句雖然平時記，背，但還是沒真正記下來。從此題完成情況發(fā)現(xiàn)經(jīng)常強調(diào)的“暖”仍有部分學生把偏旁寫成“目”。第八題是標標點，全是課文中的句子。但是出錯多，強調(diào)讀課文時要細心。第九題是閱讀題。此題有８人全做對。其余的多多少少出現(xiàn)不同的錯誤?？偟膩碚f這題完成得比較好。第十題是寫話——寫一種你喜歡的水果，先想想它的顏色，形狀和味道，然后寫下來。此題所有的學生均動筆寫了，很好，其中１１人得１４分，５人滿分（１５分）。有一個０分，還有２分，１分，３分的。本題老師批改存在問題。閱卷老師是把自己當做高考閱卷老師來批改低年級的作文。于是在低年級里出現(xiàn)了高考時的零分作文。以下是零分作文：西瓜的顏色有綠的，黑的。形狀象球，甜的。這是一個基礎(chǔ)很差的學生寫的，從最初無法動筆到現(xiàn)在寫出這一點。遺憾遇到了一個閱卷高手，寫和沒寫一樣０分。以下是２分作文：我喜歡吃西瓜，是綠色的西瓜的形狀是圓的味道西瓜的味道很甜。我最喜歡吃西瓜。這是一個很有進步的學生寫的。最初無法動筆寫話，字跡潦草得沒法認，只能靠猜測給他批改作業(yè)?，F(xiàn)在能寫出這對他來說很了不起了，而且現(xiàn)在的字工整，清潔。曾和閱卷老師交流過，她說她就這樣批改，就這樣要求。我無語。批閱了多年的試卷，任教了幾年低年級還真是頭一次看到這樣批改低年級作文的。也好，這樣我就會更細致地去指導(dǎo)學生，也讓學生明白要更好地學習。我更會耐心地輔導(dǎo)學生寫話，教會他們從寫好一句完整的句子開始去學習寫話。十一題：我會在下列括號里填入鳥名把成語補充完整嗎？鶯歌（）舞鶴立（）群草長（）飛（）程萬里沉魚落（）（）學舌這題學生只能完成：草長（）飛這是老師的失誤，因為我沒有給學生提及這些成語，學生無從知道。這是教材以外的，我沒料到會出現(xiàn)在學生的試卷上。其實在上課文《成語故事》時就想著要給學生講一些成語，結(jié)果考慮到學生識記困難就只讓學生記：“驚弓之鳥，坐井觀天”兩個成語。很懊悔，自己的失誤導(dǎo)致學生失分