打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材課件

打開(kāi)思維的大門(mén)——思維導(dǎo)圖培訓(xùn)2018年09月打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))打開(kāi)思維的大門(mén)2018年09月打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材1頭腦風(fēng)暴：一、寫(xiě)食物名字，不少于8種。（3分鐘）二、將寫(xiě)的食物進(jìn)行分類(lèi)。（3分鐘）三、寫(xiě)出對(duì)自己的5個(gè)認(rèn)識(shí)。（3分鐘）四、將寫(xiě)出的認(rèn)識(shí)進(jìn)行分類(lèi)。（褒貶義或中性詞）1頭腦風(fēng)暴：一、寫(xiě)食物名字，不少于8種。（3分鐘）學(xué)習(xí)方法三個(gè)月后的信息吸收量讀書(shū)10%聽(tīng)課30%參與操作、游戲競(jìng)爭(zhēng)60%團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，小組研討90%學(xué)習(xí)方法與信息吸收學(xué)習(xí)方法三個(gè)月后的信息吸收量讀書(shū)10%聽(tīng)課30%參與操作、游思路決定出路思路決定出路如何讓我們的思維變得結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化？——思維導(dǎo)圖如何讓我們的思維變得結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化？——思維導(dǎo)圖

什么是思維導(dǎo)圖？什么是思維導(dǎo)圖？定義定義思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人1942年生于英國(guó)倫敦東尼·博贊他曾因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽(yù)為英國(guó)的“記憶力之父世界著名心理學(xué)家、教育學(xué)家3.0億人思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人1942年生于英國(guó)倫敦東尼·博贊他曾因幫助查思維導(dǎo)圖是通過(guò)樹(shù)狀的結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)思維過(guò)程，將放射性思考具體化的過(guò)程。思維導(dǎo)圖是通過(guò)樹(shù)狀的結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)思維過(guò)程，將放射性思考具體思維導(dǎo)圖為何如此有效？思維導(dǎo)圖為何如此有效？一、思維導(dǎo)圖為什么如此有效?

它激發(fā)了左右腦能，運(yùn)用聯(lián)想與想象，連接記憶力與創(chuàng)造力;契合了大腦放射性整體性運(yùn)作的機(jī)制。一、思維導(dǎo)圖為什么如此有效?視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)輸入腦外世界腦內(nèi)世界信念、規(guī)則、價(jià)值觀自己的地圖過(guò)濾網(wǎng)消除歪解概括輸出視覺(jué)輸入腦外世界腦內(nèi)世界信念、規(guī)則、價(jià)值觀自己的地圖過(guò)濾網(wǎng)消左右腦特質(zhì)胼胝體左腦功能右腦功能文字邏輯數(shù)字順序語(yǔ)言分析音樂(lè)空間感整體感顏色想象創(chuàng)造推理情感

感性

理性

抽象腦·學(xué)術(shù)腦

藝術(shù)腦·創(chuàng)造腦左右腦特質(zhì)胼胝體左腦功能右腦功能文字邏輯數(shù)字順序語(yǔ)言分析音樂(lè)請(qǐng)從上到下依次讀出顏色而不是文字請(qǐng)從上到下依次讀出顏色而不是文字請(qǐng)從上到下依次讀出顏色而不是文字請(qǐng)從上到下依次讀出顏色而不是文字思維能夠看得見(jiàn)

圖形化

流程化

清晰化思維能夠看得見(jiàn)二、思維的放射性

人類(lèi)的思維特征是呈放射性的,進(jìn)入大腦的每一條信息、每一種感覺(jué)、記憶或思想(包括每一個(gè)詞匯、數(shù)字、代碼、食物、香味、線(xiàn)條),都可作為一個(gè)思維分支表現(xiàn)出來(lái),它呈現(xiàn)出來(lái)的就是放射性立體結(jié)構(gòu)。

二、思維的放射性2思維導(dǎo)圖繪制手把手教你畫(huà)思維導(dǎo)圖2思維導(dǎo)圖繪制手把手教你畫(huà)思維導(dǎo)圖

四大關(guān)鍵詞◆關(guān)鍵詞◆放射性的圖解結(jié)構(gòu)◆色彩◆圖像四大關(guān)鍵詞◆關(guān)鍵詞

◆關(guān)鍵詞1.名詞為主，動(dòng)詞次之；2.“一個(gè)”原則，特殊情況使用兩個(gè)以上詞語(yǔ)（章節(jié)名稱(chēng)、專(zhuān)有名詞、特殊概念）?！絷P(guān)鍵詞

“一個(gè)”原則“一個(gè)”原則

◆放射性的圖解結(jié)構(gòu)

1.分類(lèi)關(guān)系2.因果關(guān)系3.網(wǎng)絡(luò)脈絡(luò)◆放射性的圖解結(jié)構(gòu)

分類(lèi)關(guān)系分類(lèi)關(guān)系

因果關(guān)系因果關(guān)系

因果關(guān)系因果關(guān)系◆色彩1.在視覺(jué)上區(qū)分不同主題信息2.表達(dá)我們心中對(duì)主題的感受。◆色彩區(qū)分不同主題區(qū)分不同主題色彩與感受色彩與感受◆圖像1.重要的地方插圖；2.插圖明確表達(dá)內(nèi)容郭可以產(chǎn)生的聯(lián)想?！魣D像1.重要的地方插圖；打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講

思維導(dǎo)圖的架構(gòu)？打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt思維導(dǎo)圖的架構(gòu)？打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(P關(guān)鍵詞打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt關(guān)鍵詞打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件三、準(zhǔn)備工作要做足1.從一張白紙的中心開(kāi)始繪制,周?chē)舫隹瞻住?.用一幅圖(中心圖)表達(dá)你的中心思想。3.在中心圖周?chē)由斐鋈舾蓚€(gè)主分支,每個(gè)主分支寫(xiě)上相應(yīng)的關(guān)鍵詞。4.把每個(gè)寫(xiě)有關(guān)鍵建詞的主分支作為中心,延伸出若干個(gè)二級(jí)分支;再把二級(jí)分支延伸出若干三級(jí)分支,依此類(lèi)推。5.在每條分支上使用一個(gè)關(guān)鍵詞。6.多使用圖形來(lái)表達(dá)關(guān)鍵詞。打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt三、準(zhǔn)備工作要做足打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49培訓(xùn)組出品四、注意事項(xiàng)：清晰明白1.讓紙張橫放在桌前；2.每條線(xiàn)上只寫(xiě)一個(gè)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞下載線(xiàn)上；3.不同級(jí)別主題的線(xiàn)條粗細(xì)、顏色搭配合理；4.切記勿使用箭頭。打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt培訓(xùn)組出品四、注意事項(xiàng)：清晰明白打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教培訓(xùn)組出品四、突出重點(diǎn)：1.一定要盡可能用色彩豐富的圖形；2.中央用中央圖，主分支3—7個(gè)；3.要用三種或者更多的顏色；4.字體、線(xiàn)條和圖形盡量多一些變化，不要使用直線(xiàn)；5.圖形要有層次感打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt培訓(xùn)組出品四、突出重點(diǎn)：打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PP五、繪制團(tuán)隊(duì)思維導(dǎo)圖步驟1.請(qǐng)每組選出一位組長(zhǎng)2.請(qǐng)每位團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)主題關(guān)鍵詞思考自己的主分支。3.組長(zhǎng)綜合小組成員的主分支,統(tǒng)和意見(jiàn),完成團(tuán)隊(duì)導(dǎo)圖的主分支。4.組長(zhǎng)安排1-2人完成一個(gè)主分支,保證每個(gè)主分支都有成員在繪制。5.小組成員展示自己的主分支,并聆聽(tīng)組員的意見(jiàn)與建義。6.組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員,統(tǒng)和組員的意見(jiàn),優(yōu)化完成導(dǎo)圖。打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt五、繪制團(tuán)隊(duì)思維導(dǎo)圖步驟打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PP研討主題：★區(qū)域規(guī)劃及材料投放打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt研討主題：打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)六、分享環(huán)節(jié)1.每組選出一名代表上臺(tái)發(fā)言;2.講解內(nèi)容:(1)本組思維導(dǎo)圖的內(nèi)容；(2)本組思維導(dǎo)圖亮點(diǎn)；(3)總結(jié)感受。打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt六、分享環(huán)節(jié)打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培3思維導(dǎo)圖的運(yùn)用在幼兒園的運(yùn)用打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt3思維導(dǎo)圖的運(yùn)用在幼兒園的運(yùn)用打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材

七、思維導(dǎo)圖在幼兒園管理中的運(yùn)用1.計(jì)劃類(lèi)工作；2.工作計(jì)劃；3.班務(wù)計(jì)劃；4.教學(xué)計(jì)劃；5.培訓(xùn)計(jì)劃制定;6.教研計(jì)劃；7.一日生活計(jì)劃；8.會(huì)議、研討活動(dòng)；9.班級(jí)區(qū)域；10.班級(jí)環(huán)創(chuàng)。打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt七、思維導(dǎo)圖在幼兒園管理中的運(yùn)用打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培八、幼兒園具體工作的實(shí)施

1.主題教學(xué)方案；2.日、周、月學(xué)期、年度計(jì)劃；3.大型活動(dòng)策劃；4.幼兒園行動(dòng)策劃(團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、招生策劃、發(fā)展規(guī)劃)。打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt八、幼兒園具體工作的實(shí)施打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PP打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講用思維導(dǎo)圖做自我分析打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt用思維導(dǎo)圖做自我分析打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT4相關(guān)書(shū)籍推薦打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)ppt教程管理課件教程ppt相關(guān)書(shū)籍推薦打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培思維導(dǎo)圖是大腦的十八子刀，助我們開(kāi)拓思路，澤善而行。打開(kāi)思維的大門(mén)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教材(PPT49頁(yè))培訓(xùn)課件培訓(xùn)講義培訓(xùn)