幼兒園慶中秋活動(dòng)方案中班1500字

第幼兒園慶中秋活動(dòng)方案中班1500字

幼兒園中班主題活動(dòng)【篇1】

一、活動(dòng)主旨

1、讓每位孩子都有展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能的空間。

2、發(fā)掘幼兒的各種藝術(shù)天賦。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、藝術(shù)節(jié)開幕式

2、各年段活動(dòng)

（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動(dòng)

（2）娃娃、小班：才藝秀

3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評(píng)選、6月1日頒獎(jiǎng)）

4、幼兒合唱比賽

5、玩物交易活動(dòng)

6、五月份幼兒生日會(huì)

7、藝術(shù)節(jié)閉幕式既六一游園活動(dòng)各項(xiàng)宣傳工作

三、各年段的海報(bào)及報(bào)名工作于5月6日前結(jié)束

四、各宣傳工作負(fù)責(zé)人：

五、材料準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人：

六、宣傳工作主要內(nèi)容及要求：藝術(shù)節(jié)的總體宣傳、各項(xiàng)活動(dòng)前的海報(bào)、各項(xiàng)活動(dòng)后的成績公布以及活動(dòng)花絮各項(xiàng)活動(dòng)安排。

幼兒園中班主題活動(dòng)【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、開展慶祝六一系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長、老師一起過節(jié)的樂趣。

2、家長在參觀與參與幼兒的慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，了解家園共育的重要性。

3、向家長、社會(huì)展示幼兒園的六一活動(dòng)進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

1、活動(dòng)主題：“挑戰(zhàn)自我展風(fēng)采，快樂童年過六一”。

2、宣傳口號(hào)：“展風(fēng)采，慶六一、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境），張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語。

2、以班為單位家長和教師作好參加親子活動(dòng)的準(zhǔn)備。

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

4、各班老師準(zhǔn)備好幼兒繪畫作品，提前粘貼到指定位置。

5、提前布置好活動(dòng)場地，檢查場地的安全，并專人負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的安全活動(dòng)預(yù)案。

四、活動(dòng)倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，鼓勵(lì)全園家長和教師共同積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間：__月__日至__月__日活動(dòng)準(zhǔn)備。__月__日上午8：00——11：30進(jìn)行活動(dòng)。

3、對(duì)象：本園全體家長、教師和幼兒。

4、辦法：通過致家長一封信的形式向每個(gè)幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體家長和教師對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

5、地點(diǎn)：幼兒園各班教室、大操場。

五、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)：開場：園長、家長代表、幼兒代表講話。

1、入場8：00以前完成：各班按指定位置坐好，主持人開場白（穿插“幸福拍手歌）。

2、園長講話和各代表發(fā)言8：00—8：30（園長、幼兒代表、家長代表發(fā)言）。

3、評(píng)選優(yōu)秀家長，發(fā)放榮譽(yù)證書。

幼兒園中班主題活動(dòng)【篇3】

中班主題活動(dòng)：美麗的花

主題由來：

春天到來了，孩子們有越來越多的機(jī)會(huì)到戶外游戲。一天，孩子們看到院子里有黃色的連翹花開了。有的小花還掉到了地上。教師引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察花的外形，并和孩子們有找了其他的花。我們發(fā)現(xiàn)都還沒有開，孩子們有些失望。何岳說：他們什么時(shí)候開呀！王茗：老師我還見過小喇叭花。

孩子們你一句我一句的說開了。我們身邊的春天因?yàn)橛辛嗣利惖幕ǘ洳欧曳?、絢爛。我們一起開始做小花的開放日歷，就這樣研究開了

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、知道常見花卉的生長環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、能夠動(dòng)手對(duì)撿拾的小花，按不同特征分類。

3、引導(dǎo)幼兒利用嗅覺來分辨不同的花香。

4、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草。

幼兒：

1、小花掉在地上還能活嗎？

2、小蜜蜂在吃花嗎？

3、毛毛狗兒是楊樹的花嗎？

教師：

1、花朵有香味嗎？

2、連翹花、玉蘭花是先長葉還是先開花？

3、一朵小花能開多久？

幼兒信息角：

1、我見過的花！有幼兒收集的圖片、畫冊(cè)、和幼兒的繪畫作品等。

2、小花要喝水，還誰需要水？

墻面設(shè)計(jì)：

《我們?nèi)ソ加巍泛陀變阂黄鹪O(shè)計(jì)制作各種小花來布置裝飾。

圖書區(qū)：

《兒童小百科》

《美麗的雞冠花》

《花兒好看我不摘》

《誰是花中之王》

幼兒信息角：

什么是國花？

表演區(qū)：

故事《三只蝴蝶》

歌曲《蝴蝶花》

與幼兒一起制作的小花蝴蝶的表演道具。

1、家長送來的各種開花植物。

2、請(qǐng)家長帶幼兒到植物園參觀。

3、請(qǐng)爺爺奶奶、講自己種花的方法。

1、幼兒園內(nèi)的種植的各種花卉。

2、中山公園的溫室花房。

3、網(wǎng)上下載的圖片。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：

主要活動(dòng)：

1、下來的小花

2、開花店

3、聞香瓶

4、神奇的花心

活動(dòng)一：掉下來的小花

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用自己的方法，對(duì)凋謝的花做保存。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想試驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)形式：分組

活動(dòng)準(zhǔn)備：和幼兒一起撿來的各種凋謝的花。

透明小容器、水、書、線、壓膜機(jī)、紙盒等

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、和幼兒一起了解小花的來源，使他們懂得不摘花。

2、引發(fā)幼兒對(duì)小花生命的探索。

3、鼓勵(lì)幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行大膽的設(shè)想。并進(jìn)行操作。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的操作進(jìn)行簡單明確的語言表述。

5、驗(yàn)證幼兒的想法。

1、和幼兒討論各種小花的名稱，小花從哪里撿來的。

2、掉下來的小花還能活嗎？

它和在莖上長的花一樣嗎？

掉下來的花也有不同呀！

3、你想怎樣保存小花？并進(jìn)行操作。

都可以用什么樣的工具。

如果還能活，你要怎樣養(yǎng)它呢？

我們?cè)诒４鏄淙~時(shí)用過什么方法？

4、小結(jié)自己的保存方法。

5、延伸：三天、五天后，分別對(duì)自己保存的小花進(jìn)行觀察，并找到最好的方法。

還應(yīng)引導(dǎo)幼兒對(duì)花的外形進(jìn)行觀察。比如，花瓣是否枯萎等。

要尊重幼兒的想法，允許他們犯錯(cuò)誤。

為幼兒提供它們所需要的工具、材料。

喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)。

給幼兒充分的試驗(yàn)時(shí)間。對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，多給予肯定。引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)好的保存方法。

活動(dòng)二：開花店

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能按一個(gè)維度的花卉進(jìn)行分類。

2、引發(fā)幼兒對(duì)花卉不同特征的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)形式：小組或集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種花卉的圖片、便于擺放的架子（大小積木）

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。2、鼓勵(lì)他們按自己的想法去做初步的分類。

3、鼓勵(lì)幼兒和其他小朋友合作擺放，也要善于在小組中表達(dá)自己的意見。

4、會(huì)向他人講解自己的意見。

5、為活動(dòng)做小結(jié)，幫幼兒整理思路，歸納經(jīng)驗(yàn)。

1、我們認(rèn)識(shí)了各種花。你最喜歡什么花？

2、我們來開個(gè)花店，清其他的小朋友來參觀。這么多花，怎么擺放最好看呢？

3、和你的伙伴來商量，按什么來分類擺放。

請(qǐng)幼兒自己用積木設(shè)計(jì)花店的架子。

4、向大家介紹，你們的分類方法。

5、花店起個(gè)好聽的名字。

引導(dǎo)幼兒能說出最喜歡這花的什么特征？如：顏色、味道、花型。引導(dǎo)幼兒了解，我們的擺放要便于其他小朋友的參觀和了解小花的種類。

觀察幼兒的擺放情況，但不參與意見。尊重幼兒的獨(dú)特見解。

要引導(dǎo)幼兒說明理由，我問什么要這樣擺。

幼兒對(duì)花店很感興趣。希望擴(kuò)展為角色游戲。

活動(dòng)三：聞香瓶

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒利用嗅覺來分辨不同的花香。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)形式：分組或區(qū)域

活動(dòng)準(zhǔn)備：可以旋蓋的不透明的瓶子。

玫瑰花、茉莉花、丁香花、花椒、雛菊、香水、櫻花等。

針等尖利的工具。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、引發(fā)幼兒對(duì)嗅覺的初步運(yùn)用。對(duì)活動(dòng)的興趣的初步建立。

2、引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。味道被封在了里面。

幼兒園中班主題活動(dòng)【篇4】

幼兒園中班主題活動(dòng)：樹朋友

活動(dòng)由來：

在春暖花開、萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)里，正是激發(fā)幼兒熱愛大自然的好時(shí)機(jī)。同時(shí)，又逢植樹節(jié)即將來臨之時(shí)，可以使幼兒進(jìn)一步了解樹木的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的良好行為，于是便形成這次主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域活動(dòng)

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過分部分認(rèn)識(shí)樹木的特點(diǎn)，使幼兒了解樹木的相關(guān)知識(shí)。

2、了解樹木與環(huán)境的關(guān)系及對(duì)人類生存的重要性。

3、知道一些保護(hù)小樹的方法，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的良好習(xí)慣及情感。

1、秋天的時(shí)候?yàn)槭裁从械臉淙~落下來，有的樹葉一年到頭都是綠的？

2、樹為什么不能沒有樹皮？

3、年輪告訴了我們什么？

4、樹朋友是怎樣保護(hù)我們?nèi)祟惖模?/p>

5、我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹朋友？

利用空白墻面創(chuàng)設(shè)“找一找換新衣、穿舊衣的樹朋友”、“樹葉家族”、“奇特的小圈圈”、“人類可貴的樹朋友”等板塊，將收集的樹葉或相關(guān)資料展示出來。

自然角：

收集各種樹葉標(biāo)本進(jìn)行展示。

圖書區(qū)：

增添各種有關(guān)樹木的書籍和圖片。

益智區(qū)：

1、有關(guān)年輪紋路的圖片

2、常青樹與落葉樹的分類卡片

3、有關(guān)保護(hù)樹木的游戲棋。

美工區(qū)：

增加有關(guān)制作小樹、裝飾樹干的材料。

1、利用家長專欄展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。

2、豐富孩子關(guān)于樹木的知識(shí)。

3、帶孩子外出時(shí)，提醒孩子愛護(hù)樹木。

4、與孩子共同尋找“樹木的特點(diǎn)”及“保護(hù)樹木”相關(guān)資料。

圖書資料：

《保護(hù)我們的森林》、《十萬個(gè)為什么》

網(wǎng)絡(luò)資料：

有關(guān)大自然、森林、樹木、及環(huán)保的圖片和資料。

周邊環(huán)境：

園外觀察活動(dòng)、園內(nèi)種植角維護(hù)活動(dòng)、攝取宣傳活動(dòng)。570)this.width=570;"border=undefined>

主要活動(dòng)：

1、換新衣和穿舊衣的樹朋友

2、樹葉家族變化多

3、奇特的小圈圈

4、樹朋友的小衛(wèi)士

活動(dòng)一：換新衣和穿舊衣的樹朋友

活動(dòng)目標(biāo)：通過此次活動(dòng)，使幼兒初步區(qū)分落葉樹和常青樹，激發(fā)幼兒的探索欲望。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：做好到社區(qū)花園內(nèi)找春天的準(zhǔn)備。

設(shè)計(jì)意圖

師生互動(dòng)

教育反思

1、幼兒對(duì)大自然中的植物有著非常濃厚的興趣，從興趣入手，讓幼兒自己議論、質(zhì)疑。

2、引導(dǎo)幼兒尋找答案。提高了幼兒探索的積極性。

1、今天，在社區(qū)花園內(nèi)尋找春天，小朋友們都認(rèn)為小樹長出新葉子，表示春天來了。

張彤說：“現(xiàn)在不算是春天，松樹葉就沒有長新葉子，還是以前的舊葉子。”

楊沐藝說：“松樹的葉子秋天的時(shí)候是不會(huì)落下來的?！?/p>

2、那什么樹的葉子是一到秋天就要落下來的呢？

幼兒自由討論：“楊樹、柳樹、槐樹……”

3、我們管這種樹叫落葉樹，而像松樹葉一樣常年樹葉都長在樹枝上的樹叫常青樹。

王心鴿：“一到春天，這種落葉樹真像在給小樹換新衣服。”

教師說：“那還有沒有像穿舊衣服的常青樹一樣的樹木呢？”

幼兒思考討論，無人回答。

4、那我們小朋友都一起找一找，還有那些樹是常青樹，那些樹是落葉樹。

大自然是最好的活教材，孩子們喜歡大自然，在與其接觸時(shí)可以學(xué)到很多知識(shí)。

在花園這個(gè)優(yōu)雅寬松的環(huán)境里，孩子們就會(huì)主動(dòng)去觀察、探索，一次次發(fā)現(xiàn)問題，向老師質(zhì)疑，在教師的引導(dǎo)下，漸漸地學(xué)會(huì)了解決問題，并獲得新知識(shí)。

活動(dòng)二：樹葉家族變化多

活動(dòng)目標(biāo)：通過此次活動(dòng)使幼兒了解不同形狀的樹葉，拓展樹葉的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)

幼兒的觀察能力及語言表達(dá)能力。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集的各種形狀的樹葉及圖片。

設(shè)計(jì)意圖

師生互動(dòng)

教育反思

喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的探索興趣。

1、今天，我看到好多小朋友把自己收集的葉子和圖片都帶來了，誰來說一說你收集的葉子是什么樣的？”李

幼兒園中班主題活動(dòng)【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1.產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。

2.了解動(dòng)物睡覺方式的不同。

3.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物睡覺的課件、圖片，游戲音樂。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入。

(1)教師以提問的形式導(dǎo)入：小朋友們都是怎么睡覺的?請(qǐng)幼兒簡單說一說，教師進(jìn)行總結(jié)。

(2)教師繼續(xù)提問：我們喜歡的小動(dòng)物們是怎么睡覺的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說。

2.閱讀故事，了解動(dòng)物的睡覺方式。

(1)以小猴子也想去看看小動(dòng)物們睡覺，引出故事猴小弟學(xué)睡覺，教師邊講故事邊提問，加深幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺的印象。

(2)故事結(jié)束，教師提問：從故事中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)物睡覺的秘密?師幼共同總結(jié)動(dòng)物睡覺的方式。

(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片，讓幼兒了解這幾種動(dòng)物獨(dú)特的睡覺方式。

3.玩游戲。

(1)游戲：我來問你來答。

教師說出兒歌的上一句，幼兒聽一聽是哪個(gè)小動(dòng)物并接上下一句，如：什么睡覺蜷成球，刺猬睡覺蜷成球;什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼。

(2)游戲：看誰學(xué)得像。

請(qǐng)幼兒隨音樂學(xué)學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子，當(dāng)音樂一停，幼兒馬上做出小動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)來。

4.教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

5.請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動(dòng)物睡覺的獨(dú)特方式。

幼兒園中班主題活動(dòng)【篇6】

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒教育提倡讓幼兒園的每面墻壁都說話，幼兒園里的樹就是一種現(xiàn)成的活教材，一種會(huì)說話的自然墻，因此充分利用幼兒園的資源，因地制宜的設(shè)計(jì)一系列的符合小朋友認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的活動(dòng)，有其必要性和現(xiàn)實(shí)性。不僅使小朋友能在以后的戶外活動(dòng)更多的與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，而且也體現(xiàn)了環(huán)境與教育的互動(dòng)性。

主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)樹的名稱和對(duì)應(yīng)的字寶寶。

2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和測量，發(fā)展幼兒的科學(xué)能力。

3、充分感受幼兒園的美，體驗(yàn)幼兒園的美。

4、激發(fā)孩子愛樹、愛幼兒園的情感，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

主題內(nèi)容：

活動(dòng)一：每棵樹都有名字

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)樹的名稱和文字。

2、培養(yǎng)對(duì)文字的興趣。

準(zhǔn)備：

有關(guān)的字卡兩套，一套貼于樹干上

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、認(rèn)讀樹的名稱字卡

師：幼兒園里有許多樹，你知道它們的名字嗎？

幼：我知道，有好幾棵芒果樹

幼：有一棵小的枇杷樹

（其它的樹小朋友都不認(rèn)識(shí)）

師：幼兒園里的樹都有自己的名字，就像每個(gè)小朋友都有一個(gè)自己的名字一樣。

它們是南洋衫、芒果樹、假檳榔、桑樹、象牙紅、玉蘭樹、榕樹、楊桃、菠蘿蜜、番石榴、側(cè)柏、枇杷樹（老師邊說邊出示字寶寶卡片）

2、帶孩子散步，對(duì)應(yīng)認(rèn)讀。

師：看，樹朋友把它們的名字告訴我們了，我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們。（引導(dǎo)孩子把樹與文字對(duì)照認(rèn)識(shí)）

2、游戲：看誰說得對(duì)

規(guī)則：老師出示字卡，比一比誰先找到樹。

活動(dòng)二、寫生、談話

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過寫生發(fā)展幼兒的觀察和繪畫能力。

2、通過談話，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫筆、寫生板、圖畫紙

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、寫生

師：你最喜歡幼兒園里的哪棵樹？我們來給它照個(gè)像好嗎？

提出要求：

1）仔細(xì)觀察你最喜歡的樹的樣子，然后選擇一個(gè)石凳子坐下，邊看樹邊畫畫。

2）要求：畫完樹以后，要告訴大家你喜歡的樹它長得怎樣？它是落葉樹或常綠樹？

2、集中談話：

師：你畫的是什么名字的樹？它長得什么樣的？

幼：我畫的是象牙紅，它只有花，沒有葉子。

幼：我畫的是假檳榔，他的葉子像扇子。

幼：我畫的是南洋衫，它有一層一層的葉子，像樓房。

幼：我畫的是枇杷樹，他比我小。

幼：我畫的是小榕樹，它的樣子就像一把傘。

師：你知道哪些是落葉樹，哪些是常綠樹？

幼：南洋衫是常綠樹。

幼：象牙紅、玉蘭樹是落葉樹。

3、展示作品，幼兒互相參觀，自由議論。

活動(dòng)三、做統(tǒng)計(jì)和測量

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固字寶寶與樹的對(duì)應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)按樹木的名稱統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

3、學(xué)會(huì)用繩子測量樹干的粗細(xì)。

4、發(fā)展幼兒的科學(xué)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l統(tǒng)計(jì)表、筆

l一定長度的軟繩

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、字寶寶找家

師：字寶寶很頑皮出去玩，找不到家，小朋友來幫助它們吧！

（說明：給每個(gè)小朋友若干字寶寶，自由結(jié)伴幫字寶寶找家，把字寶寶貼在相應(yīng)的樹干上或枝條上）

2、引導(dǎo)小朋友互相檢查一下，大家都幫對(duì)了嗎？

3、做統(tǒng)計(jì)。

1）認(rèn)識(shí)表格。（統(tǒng)計(jì)各種樹的個(gè)數(shù)）

附表格樣板：

樹名

項(xiàng)目

假檳榔

芒果樹

側(cè)柏

南洋杉

桑樹

象牙紅

枇杷樹

榕樹

玉蘭樹

數(shù)量

測量粗細(xì)

2）幼兒帶統(tǒng)計(jì)表和筆分散到各個(gè)角落做統(tǒng)計(jì)。

3）集中：兩個(gè)小朋友一組，互相對(duì)一對(duì)，誰數(shù)得更準(zhǔn)確。

4、做測量（利用繩子測量樹干，用自己的方式表示，可以用大小圈表示，也可以畫直線的長短表示）

活動(dòng)四、我和樹兒做朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步知道樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感。

2、引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l卡紙片后面貼有雙面膠、彩筆

l水、小工具

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、談話

師：你知道樹有什么用嗎？

幼：我知道，樹可以擋住灰塵，讓空氣清新。

幼：樹可以遮住陽光，夏天時(shí)我們就不熱。

幼：玉蘭花很香。

幼：樹會(huì)開花，很好看。

幼：芒果樹會(huì)結(jié)果子，讓我們吃。

幼：樹擋住我踢飛的球，才沒有跑到很遠(yuǎn)的地方去。

幼：樹會(huì)進(jìn)行光合作用，使我們有更多的氧氣。

師：你愿意找一棵樹當(dāng)你的朋友嗎？怎樣做個(gè)好朋友呢？

幼：每天去看它，看它長高了嗎？

幼：幫助它們捉害蟲。

幼：和它比一比，誰長得更快？

幼：保護(hù)他們，不讓小朋友去搖它。

師：那我們每個(gè)小朋友都找一棵做朋友吧！可是怎樣才能讓小樹也知道小朋友呢？

2、幼兒自制頭像并寫上名字或?qū)W號(hào)

3、小朋友分散去找樹做朋友

小朋友把卡片貼在自己喜歡的樹的葉片或樹干上

幼：老師，他們很多人要和我找一樣的樹做朋友。

師：有許多朋友樹一定會(huì)高興的，不過有些小樹沒有朋友一定會(huì)傷心的。

4、引導(dǎo)小朋友除雜草、澆水

師：你想為好朋友做些什么事？

引導(dǎo)小朋友知道哪些是雜草，如何使用小工具

把幼兒分成兩組分別進(jìn)行澆水和鋤雜草活動(dòng)

延伸活動(dòng)小廣播

幼：我發(fā)現(xiàn)象牙紅的花開得越來越多了

幼：別的地方的象牙紅都長葉子，就我們幼兒園的沒有，是不是我們沒有澆水呀

幼兒園中班主題活動(dòng)【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道農(nóng)歷五月初五是特有的`民族傳統(tǒng)節(jié)日”端午節(jié)”，了解端午節(jié)的由來和一些常見的習(xí)俗如賽龍舟吃粽子。

2．能用完整、連貫的語言介紹自己對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)自己國家明間節(jié)日的興趣和熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粽葉、廢紙團(tuán)、畫筆、畫紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件。

活動(dòng)對(duì)象：

幼兒園中班。

活動(dòng)過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

1.教師出示粽子，引出課題。

2.教師，引出下一環(huán)節(jié)。

二、通過觀、看課件、交流，了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗。

1．讓幼兒重點(diǎn)認(rèn)識(shí)粽子了解端午節(jié)。

（1）認(rèn)識(shí)粽子的不同形狀

（2）認(rèn)識(shí)粽葉

（3）了解粽子的不同口味

2．了解吃粽子的習(xí)俗。

3．了解其他的紀(jì)念方法。

4．端午節(jié)習(xí)俗。（看課件）

三、幼兒操作，準(zhǔn)備過端午節(jié)。

1.教師提問：如果讓你過端午節(jié)，你準(zhǔn)備怎么過呢？

2.知道今年的端午節(jié)。師：那今年的端午節(jié)是什么時(shí)候

3.教師介紹準(zhǔn)備材料。

重點(diǎn)介紹：香包、包粽子

4.幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5.教師。

幼兒園中班主題活動(dòng)【篇8】

幼兒園中班主題活動(dòng)：蛋

活動(dòng)由來：

我們的孩子是中班的孩子,他們好奇心強(qiáng),好動(dòng)手,對(duì)樣樣事情都感興趣.原來的班留下的蛋玩具就成了孩子們研究的對(duì)象.有的被摳開了,有的被重新裝飾一新了.為了滿足孩子們的探究興趣和好奇心,我決定開展蛋這個(gè)主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、引導(dǎo)幼兒了解蛋是怎樣來的；

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中觀察探索蛋的特征；

3、引導(dǎo)幼兒初步了解蛋的營養(yǎng)及對(duì)自己的好處，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4.、引導(dǎo)幼兒了解那些動(dòng)物會(huì)生蛋.

5.引導(dǎo)幼兒活動(dòng)中感受成功的樂趣.

1、蛋是怎么來的？

2、所有的蛋

都有蛋清和蛋黃嗎？

3、蛋都由什

么用處？

4、咸鴨蛋是怎么來的？

1、利用背景板創(chuàng)設(shè)“蛋”是怎么來的這一畫面，教師只布置大塊具體內(nèi)容歲主題的進(jìn)行與孩子們共同完善。

2、前景墻也隨主題的不斷深入隨時(shí)天家或更換內(nèi)容與幼兒共同完成

3、教師四周墻面隨活動(dòng)深入可展示活動(dòng)步驟及各種資料。

1、欣賞角：引導(dǎo)家長與孩子們利用休息時(shí)間共同制作蛋殼玩具，擺放在自然角。

2、自然角：將孩子們收集來的各種蛋擺放在自然角。

3、電腦區(qū)：添加有關(guān)蛋的光碟，也是孩子們收集的。

4、益智區(qū)：添加蛋的多種拼圖。

5、添加剪紙的蛋可供孩子們制作蛋的玩具

1、向家長展示主題網(wǎng)絡(luò)及主題教育目標(biāo)

2、隨時(shí)向家長介紹主題進(jìn)展情況。

3、提出家園合作及親子活動(dòng)的具體適宜及建議

1、故事：“鴨媽媽找蛋”

2、歌曲：“小雞出殼”

3、各類商店、超市、書店

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

主要活動(dòng)：

1、蛋是怎樣出來的

2、蛋的本領(lǐng)大

3、我做的蛋

4、蛋寶寶站起來了

5、淹咸蛋

活動(dòng)一：蛋是怎么來的？

活動(dòng)目標(biāo)：

1．導(dǎo)幼兒通過這個(gè)活動(dòng)初步了解不同蛋是許多不同動(dòng)物生的。

2．體驗(yàn)與爸爸媽媽一起游戲的快樂。

活動(dòng)形式：親子共同的活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長帶孩子做好表演準(zhǔn)備、紙、筆、會(huì)生蛋的動(dòng)物形象、圖書、廢舊物品、膠等。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

在我與孩子們聊天時(shí),我問孩子們：“這么多的蛋，你們知道是怎么來的嗎？”孩子說什么的都有。有的說是樹上長的。有的說是農(nóng)民伯伯種的。也有的說是雞媽媽生的。于是我請(qǐng)孩子回家和爸爸媽媽一起找答案。并開展了這次活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒說一說自己找到的答案，并與父母表演給大家看。（表演內(nèi)容是邊講邊模仿生蛋動(dòng)物）

2、引導(dǎo)幼兒自己和同伴爸媽商量自己喜歡什么動(dòng)物，打算畫、做或折什么？

3、自愿分組，爸媽和寶寶一起布置前景墻，哪些動(dòng)物會(huì)生蛋？

教師在了解了孩子們認(rèn)識(shí)上的問題后，沒有直接告訴幼兒答案，而是引導(dǎo)幼兒已用各種方法、資源去尋找正確答案。教師還積極的利用了家長資源讓家長參與活動(dòng)的全過程并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極性，是幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)二：蛋的本領(lǐng)大

活動(dòng)目標(biāo)：

1．導(dǎo)有能夠與大家分享食物。

2．初步了解蛋對(duì)自己身體的好處.

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒到商店，引導(dǎo)幼兒選購蛋制食品。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

孩子好吃，我們的孩子也不例外，每天都有孩子從家?guī)砀魇礁鳂拥奶秋灨桑械脑敢夥纸o大家吃，有的則不愿意，發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，并結(jié)合主題，我們開展了這樣一個(gè)活動(dòng)。

1、出示幼兒收集來的食品，引導(dǎo)幼兒為大家介紹自己帶來的是什么？

2、為食品歸類。

3、引導(dǎo)幼兒想“蛋黃派不夠怎么辦？”

4、分享食物

5、引導(dǎo)幼兒說一說生活中為什么不能沒有蛋？

6、引導(dǎo)幼兒知道蛋雖有營養(yǎng)，但不可以多吃。

教師發(fā)現(xiàn)孩子們不愿與大家分享這個(gè)問題，有機(jī)的結(jié)合主題開展這次活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們不僅對(duì)蛋的營養(yǎng)價(jià)值有了進(jìn)一步的了解，而且真切的體會(huì)到當(dāng)一樣?xùn)|西不夠，但自己又需要時(shí)的焦急，感受大家的幫助帶給自己的快樂。使幼兒在認(rèn)知、情感上都得到較好的發(fā)展。

活動(dòng)三：蛋可以怎樣吃

活動(dòng)目標(biāo)：

1．導(dǎo)幼兒了解蛋的多種吃法。

2．初步感知事物的變化過程。

3．體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)形式：集體與分組

活動(dòng)準(zhǔn)備：圍裙、雞蛋、電鍋、油、面、鹽等

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

在上一次的分

享活動(dòng)中有的孩子帶來咸鴨蛋、茶蛋、松花蛋，孩子們還說可以煮，可以煎……于是我打算帶孩子一起做蛋，在這個(gè)過程中，我想孩子們還可以觀察到事物的變化。

1．引導(dǎo)幼兒說一說蛋可以怎樣吃？

2、引導(dǎo)幼兒說一說自己最愛吃怎么做的蛋

3、引導(dǎo)幼兒自愿選擇做蛋的組。

4．做蛋引導(dǎo)幼兒做一些簡單工作

5、引導(dǎo)幼兒說一說自己剛才吃了什么樣的蛋，是怎樣做的？

這是一個(gè)很生活化的活動(dòng)，自然、有趣。孩子們自愿選擇組，隨做隨吃，在愉快的操作過程中自然的看到、感到事物的變化過程。活動(dòng)室里充滿愉快、安詳?shù)纳顨庀?。自然的、生活化的活?dòng)，帶給孩子們的是最真實(shí)的感受。

活動(dòng)四：蛋寶寶站起來了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)能使蛋站起來的方法。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：各個(gè)區(qū)域的任何物品及蛋作品

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

在美工區(qū)做蛋玩具時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)做好的蛋玩具只能躺著，于是他們想起了欣賞角和爸媽一起的玩具是用瓶蓋當(dāng)?shù)椎?，?/p>