校園文化整改報(bào)告

..校園文化建立實(shí)施方案惠陽區(qū)秋長(zhǎng)中心小學(xué)校園文化是一種區(qū)域性亞文化，特指在校園空間師生共同創(chuàng)造及享受的各種文化形態(tài)，是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)的綜合表達(dá)，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建立是教育開展的需要，也是和諧社會(huì)的需要，是提升教育涵、促進(jìn)教育可持續(xù)開展的重要途徑。市教育局開展的"校園文化建立"活動(dòng)，為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合開展提供了新的契機(jī)?，F(xiàn)特制定秋長(zhǎng)中心小學(xué)校園文化建立實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以堅(jiān)持理論、"三個(gè)代表"為重要思想，落實(shí)科學(xué)開展觀，以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建立的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、安康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的開展、教師的開展和學(xué)校的開展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧開展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。二、工作目標(biāo)我校為了全面落實(shí)完成好市教育局出臺(tái)的"市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建立的假設(shè)干意見"中提到"通過提升校園靜態(tài)文化〔含校園環(huán)境文化與校園精神文化〕品位和創(chuàng)新、豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)，逐步構(gòu)建具有特色的校園文化體系"這樣一個(gè)工作目標(biāo)。為此，我校校園文化建立將圍繞"使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的開展"這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)展，努力建立容豐富多彩，風(fēng)格安康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同開展的校園文化。三、主要容〔一〕強(qiáng)化校園文化管理1、成立校園文化建立領(lǐng)導(dǎo)小組。由駱景霞校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，童友利、曾火壽副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教誨處、德育處、后勤處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各年級(jí)主任、班主任為組員，研究、確定校園文化建立實(shí)施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建立工作。2、加大投入，保證校園文化建立的正常需要，籌集校園文化建立專項(xiàng)基金?！捕碃I(yíng)造校園文化氣氛1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳櫥窗、黑板報(bào)、圖書室等思想、文化教育陣地。3、懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念。4、成立學(xué)校校園播送站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。5、展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校報(bào)等。6、結(jié)合本校實(shí)際，通過制定校訓(xùn)、校歌、校本培訓(xùn)、國(guó)旗下講話等形式，建立良好的校風(fēng)。7、積極開展安康有意的課外文化活動(dòng)?！踩抽_展校園文化教育1、成立藝術(shù)、球類、體操隊(duì)等興趣小組。2、成立第二課堂興趣小組。3、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。4、抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)教育、中小學(xué)生守那么及法制教育。四、具體措施1、優(yōu)化校園部環(huán)境。校園環(huán)境規(guī)劃表達(dá)一定的文化涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭(zhēng)做到"春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠"；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴，課前一分鐘進(jìn)展溫馨提示，課余時(shí)間那么播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受?！驳掠帯⒑笄谔庁?fù)責(zé)〕2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)，做好學(xué)校形象宣傳。由德育處、美術(shù)組、音樂組牽頭，廣泛征集意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，規(guī)使用校訓(xùn)、校歌，制作、美化各類指示牌。校報(bào)小組負(fù)責(zé)辦好學(xué)校校報(bào)--"芳草園"，編輯好教師刊物"教苑之花"及學(xué)生作文選"雛鷹翱翔"，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色?！步陶d處、德育處、體藝科組負(fù)責(zé)〕3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話。學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園呈現(xiàn)，對(duì)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯秋長(zhǎng)中心小學(xué)的教育品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在校園學(xué)生課間游玩的地方創(chuàng)設(shè)"板報(bào)墻報(bào)"。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建立，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建立來表達(dá)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所?！驳掠帯⒏靼嗉?jí)負(fù)責(zé)〕4、努力構(gòu)建數(shù)字校園。我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計(jì)算機(jī)管理人員，在開展教學(xué)、科研和管理及對(duì)外通訊過程中，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)?！搽娊讨魅渭半娊探M成員負(fù)責(zé)〕5、打造"求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取"的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建立的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：〔1〕繼續(xù)開展師德建立活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系嚴(yán)密結(jié)合起來，突出開展"對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心"三心活動(dòng)，使師生凝心聚力。〔2〕與時(shí)俱進(jìn)開展系列教育活動(dòng)。再次唱響"八榮八恥兒歌"，對(duì)學(xué)生進(jìn)展榮辱觀教育；倡導(dǎo)"古詩(shī)詞朗讀""歌唱祖國(guó)"，對(duì)學(xué)生進(jìn)展文化傳統(tǒng)及愛國(guó)主義教育?！?〕提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(dòng)〔教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師籃球賽、校運(yùn)會(huì)等〕，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖。〔這些活動(dòng)由教誨處、德育處、體育組、音樂組予以落實(shí)〕6、打造"盡責(zé)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新"的教師文化?！?〕開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。采取"經(jīng)歷交流〔班主任〕、案例分析、課堂研討、匯報(bào)課、公開課、推門課"等形式來提高教師的教學(xué)能力；用"終身學(xué)習(xí)"的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開展以"家長(zhǎng)開放日"為主要容的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽課、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作；〔2〕開展校本研究，重建教研文化。提供時(shí)機(jī)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力?！策@些活動(dòng)由教誨處、德育處負(fù)責(zé)落實(shí)〕7、通過各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂。常年開展?fàn)?五小標(biāo)兵"及"假日雛鷹小隊(duì)"活動(dòng)?！驳掠?、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)〕8、評(píng)選"星級(jí)書香之家"，營(yíng)造書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書修養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)展心靈對(duì)話，冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化，營(yíng)造書香校園。為此，學(xué)校制訂了評(píng)選"星級(jí)書香之家"的活動(dòng)方案，通過此項(xiàng)活動(dòng)營(yíng)造家庭讀書的氣氛，進(jìn)而營(yíng)造書香校園。德育處做好評(píng)選"星級(jí)書香之家"的活動(dòng)，教誨處擬定詳盡的讀書方案，既有量上的要求，又有質(zhì)上的檢查，使"讀書-學(xué)習(xí)-反思"成為全體師生的行為習(xí)慣?！驳掠?、教誨處負(fù)責(zé)〕9、創(chuàng)立"平安文明校園"、"平安校園"。篇二：學(xué)校管理整改報(bào)告董官屯鎮(zhèn)一中整改報(bào)告單位：董官屯鎮(zhèn)一中時(shí)間：2012年9月4日董官屯鎮(zhèn)一中整改報(bào)告一、根本情況介紹：董官屯鎮(zhèn)一中是董官屯鎮(zhèn)一所初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，教職工76人，在校學(xué)生1034人。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持"以人為本，全面開展"的辦學(xué)理念，"以師生開展為本，為師生成長(zhǎng)效勞"的辦學(xué)宗旨，"促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)開展，促進(jìn)教師專業(yè)開展，促進(jìn)學(xué)校涵開展"的辦學(xué)目標(biāo)。近年來，學(xué)校狠抓部管理，不斷提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，先后獲得"縣中招先進(jìn)單位""縣教育教學(xué)先進(jìn)單位"、"省德育工作先進(jìn)單位"等榮譽(yù)。二、管理主要做法：1、規(guī)校務(wù)管理。〔1〕、認(rèn)真執(zhí)行教育法規(guī)。多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法治校，不斷端正辦學(xué)方向，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，校風(fēng)建立卓有成效，我校教育安康開展?！?〕、建章立制。學(xué)校先后制訂了"董官屯鎮(zhèn)一中量化管理制度"、"董官屯鎮(zhèn)一中教職工月考評(píng)方案"、"董官屯鎮(zhèn)一中教學(xué)管理制度"、"董官屯鎮(zhèn)一中獎(jiǎng)懲方案"、"董官屯鎮(zhèn)一中班級(jí)考評(píng)方法"、"董官屯鎮(zhèn)一中教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)那么"等了一套科學(xué)化的管理制度，有力地保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。〔3〕、學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制。在管理的方法和模式上，我們采用"校長(zhǎng)總管、副校長(zhǎng)分管、主任主管"的三級(jí)管理模式，層層分解責(zé)任，構(gòu)建有效管理格局。〔4〕、重視管理。學(xué)校充分發(fā)揮校代會(huì)、理財(cái)管理中的作用，本著積極、穩(wěn)妥的原那么，對(duì)學(xué)校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎(jiǎng)懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會(huì)討論、表決通過后執(zhí)行。學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開，承受全體師生和社會(huì)的監(jiān)視。讓教師參與學(xué)校管理，進(jìn)展自我效勞，自我教育，自我管理。〔5〕、積極追求人性化管理，堅(jiān)持工作例會(huì)制度。班子成員堅(jiān)持平等的工作作風(fēng)，努力建構(gòu)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、心心相印、勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)集體。每學(xué)期初領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究新學(xué)期工作方案，學(xué)校每周五下午舉行學(xué)校行政工作例會(huì)，星期日晚召開全體教師例會(huì)，小結(jié)上周工作，安排下周工作?！?〕、建立健全教師業(yè)務(wù)、教學(xué)、校產(chǎn)等各類檔案。合理分類，裝訂整齊，有專人負(fù)責(zé)，有一套管理制度和規(guī)定，充分發(fā)揮了檔案室的效能。2、規(guī)教師管理。堅(jiān)持以人為本，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)，為人師表，教書育人。嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育管理，建立健全繼續(xù)教育各項(xiàng)規(guī)章制度，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師全面安康成長(zhǎng)。學(xué)校在培養(yǎng)合格加專長(zhǎng)的教師、打造一個(gè)過硬的群體上重點(diǎn)抓了三個(gè)方面。〔1〕、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，追求師生共同開展，要求全體教職工以"思想素質(zhì)好、師德水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、知識(shí)構(gòu)造廣"為目標(biāo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德方面的法規(guī)文件，加大對(duì)"教師職業(yè)道德規(guī)"和"十條禁令"的執(zhí)行和查處力度，制止有償家教、推銷資料等以教謀私行為?！?〕、學(xué)校組織開展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育理論、教育技術(shù)，在不斷學(xué)習(xí)、自我"充電"的過程中，逐步提高實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)踐課程改革的能力和水平。為了促進(jìn)教師的專業(yè)開展，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型教師群體，我們從組織形式、學(xué)習(xí)方法、鼓勵(lì)措施等方面給予保證?！?〕、注重造就骨干教師隊(duì)伍。為建立一支自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍，學(xué)校制定了"董官屯鎮(zhèn)一中教師培養(yǎng)規(guī)劃"，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)"領(lǐng)頭羊"。為了使骨干教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，成立考核小組，對(duì)青年教師進(jìn)展考核，有效地鼓勵(lì)青年教師安康、快速地成長(zhǎng)。3、規(guī)德育、學(xué)生管理?！?〕、思想教育制度化。切實(shí)有效地貫徹"中小學(xué)生守那么"和"中小學(xué)生日常行為規(guī)"，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生逐步到達(dá)行為規(guī)的要求。有方案地組織學(xué)生參加班、團(tuán)活動(dòng)及勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，組織學(xué)生開展有益于身心安康的文體活動(dòng)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性需求，努力做到"全員育人、全程育人、全方位育人"。〔2〕、德育管理常態(tài)化。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，樹立全員育人思想，形成人人抓德育的氣氛；學(xué)校充分發(fā)揮社區(qū)教育功能，形成"學(xué)校、社會(huì)、家庭"齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)，健全社區(qū)教育活動(dòng)組織，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、專職法制副校長(zhǎng)。學(xué)校采用學(xué)生家長(zhǎng)反響、家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，廣泛聽取意見，不斷改良工作，使學(xué)校教育向更高層次開展。學(xué)校強(qiáng)化德育工作的制度管理，根據(jù)方案、制度定期督查堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，使自律與他律、在約束與外在約束有機(jī)地結(jié)合起來?！?〕、養(yǎng)成教育長(zhǎng)期化。加強(qiáng)行為規(guī)教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)新頒發(fā)的"守那么"和"規(guī)"。遵循"高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、經(jīng)常抓"的原那么，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，重點(diǎn)開展"學(xué)規(guī)、爭(zhēng)三好"活動(dòng)，對(duì)照"三好"要求，認(rèn)真梳理學(xué)生中存在的不良行為表現(xiàn)，組織檢查監(jiān)視、考核評(píng)比，提高活動(dòng)的實(shí)效。制定并實(shí)施"文明班級(jí)評(píng)比細(xì)那么"，建立行政值日和學(xué)生監(jiān)視崗相結(jié)合的雙線檢查考核隊(duì)伍，按照統(tǒng)一要求，對(duì)常規(guī)工作進(jìn)展逐日量化考核、周比、月評(píng)。每月完畢評(píng)選"文明班級(jí)"、每學(xué)期完畢評(píng)選"新三好學(xué)生"。校園處處表達(dá)了學(xué)生自我管理、自我教育的良好秩序。〔4〕、傳統(tǒng)教育鄉(xiāng)土化。挖掘?qū)W校周邊的德育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)展鄉(xiāng)土化的傳統(tǒng)教育。充分利用學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地的育人作用。經(jīng)常請(qǐng)學(xué)校老校友、老黨員向?qū)W生講述革命故事，介紹老區(qū)的革命歷史和光芒歷程；讓學(xué)生在英雄當(dāng)年戰(zhàn)斗過的地方感受當(dāng)年的戰(zhàn)斗經(jīng)過；請(qǐng)個(gè)私老板介紹辦廠經(jīng)歷，讓學(xué)生知道改革開放給農(nóng)民帶來的巨大生活變化；讓學(xué)生參觀板廠，親眼目睹刨花板的生產(chǎn)過程，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛。〔5〕、主題活動(dòng)系列化。學(xué)校先后開展了"行為規(guī)教育月"、"弘揚(yáng)和培育民族精神教育月"活動(dòng)、"感恩教育月"、"愛心與責(zé)任"活動(dòng)、"環(huán)境保護(hù)月"活動(dòng)、"珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品"活動(dòng)，這些活動(dòng)成效顯著。4、規(guī)教學(xué)管理。〔1〕、決策，建章立制，是抓好教學(xué)常規(guī)的根底建立科學(xué)的、具有一定約束力和強(qiáng)制性的教學(xué)管理制度和量化評(píng)定制度，是提高質(zhì)量的保證。近幾年來，我校在管理實(shí)踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實(shí)可行的教學(xué)管理制度和量化評(píng)定制度。使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確、過程管理更趨細(xì)化、領(lǐng)導(dǎo)教師職權(quán)更加明晰、管理更加透明，使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化、制度化的軌道，克制了過去工作中的隨意性，使學(xué)校教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在是"千斤重?fù)?dān)人人挑，個(gè)個(gè)頭上有量標(biāo)"?！?〕、措施具體，操作規(guī)，是抓好教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵好的制度不是掛在墻上，而是要在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)。在工作中，我們著重抓好教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)：備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、質(zhì)量檢測(cè)。例如在教師備課方面，我們提倡集體備課，一方面采用課時(shí)教案法，規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課；一方面在備課容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動(dòng)采用同年級(jí)同學(xué)科備課組集體備課制，做到"五定"：定時(shí)間，定容，定對(duì)象，定場(chǎng)所，定主持人?；顒?dòng)過程按集體備課的五個(gè)根本環(huán)節(jié)"學(xué)、研、寫、說、評(píng)"進(jìn)展。即使統(tǒng)一備課，集體備課。自己也要根據(jù)本班實(shí)際及自身素質(zhì)再進(jìn)展整合，二度設(shè)計(jì)，讓教學(xué)"個(gè)性化"。這樣的備課形式，可以充分發(fā)揮老教師的作用，以老帶新，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展深入研究，研究突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)的方案。對(duì)備課中的疑點(diǎn)問題提到教研組活動(dòng)中進(jìn)一步探討，從而確定既有利于學(xué)生承受，又遵循科學(xué)規(guī)律的講法和做法。通過集體的力量使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷地提高，同時(shí)也能防止讓教師做一些重復(fù)的無意義的勞動(dòng)，讓教師們省下抄教案的時(shí)間，開展教學(xué)研究，從而真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)?！?〕、加強(qiáng)監(jiān)控，督查落實(shí)，是抓好教學(xué)常規(guī)的保證在教學(xué)常規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質(zhì)量得到提高，必須加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理，不應(yīng)重結(jié)果，輕過程。因此，學(xué)校教誨處定期與不定期抽查教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)案例、聽課筆記、作業(yè)批改、進(jìn)展期中及期末測(cè)試的分析，堅(jiān)持每月召開一次教學(xué)例會(huì)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題能進(jìn)展分類匯總，并及時(shí)與相關(guān)教師交流，敦促整改。例如每個(gè)學(xué)期都開展定期檢查，期中調(diào)研，期末考核等工作，期中調(diào)研結(jié)合各班期中考試成績(jī)，通過查閱備課記，學(xué)生作業(yè)，聽隨堂課，學(xué)生問卷調(diào)查，學(xué)生座談會(huì)等形式，了解教師是否開齊上足各門課程、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，形成反響意見，在教師會(huì)上公開反響或個(gè)別反響。并在工作中全程督查，跟蹤整改，確保教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處。例如，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成檢查組采取隨機(jī)聽課與隨機(jī)檢查的方式，篇三：校園文化建立情況自查報(bào)告校園文化建立匯報(bào)材料家山小學(xué)，位于羅家集鄉(xiāng)東北8公里的家山村，是一所六年制小學(xué)，始建于1964年3月，2002年定為中英工程修建學(xué)校，整體搬遷至家山村家灣社。2012年7月，學(xué)校因滑坡又搬遷至現(xiàn)址?，F(xiàn)學(xué)校占地面積為1040平方米，建筑面積約382平方米，現(xiàn)有圖書1600冊(cè)，生均17冊(cè)。硬軟件設(shè)施根本滿足教學(xué)需求。學(xué)?，F(xiàn)有3個(gè)教學(xué)班，教師3人，均為本科學(xué)歷；專任教師2人，特崗教師1人，學(xué)歷合格率為100﹪。全?，F(xiàn)在校學(xué)生94人，其中女55人。一年級(jí)46人，女29人；二年級(jí)27人，女13人；三年級(jí)21人，女13人。今年我校的校園文化建立早規(guī)劃，早動(dòng)手，我們主要從物質(zhì)文化和精神文化方面著手，努力營(yíng)造舒適優(yōu)美的育人環(huán)境，著力提升學(xué)校的文化品位。1、綠化：以西面圍墻為里邊修建了1個(gè)大花園，南面圍墻為邊修建了1個(gè)小花園。在大花園中栽種了具有欣賞價(jià)值的樹木6棵，月季3株，草花15株。還發(fā)動(dòng)學(xué)生從家中自帶了一些花卉。小花園栽種草花假設(shè)干，主要播種了花籽。校門口放臵3個(gè)井圈，在其中填土栽種花草。校門口右側(cè)圍墻邊栽種松樹3棵。操場(chǎng)三邊栽種了48松樹和3棵柳樹，間距2米?；▓@和松樹外側(cè)邊栽倒牙磚，并調(diào)開了水溝。水路暢通。教師辦公室放臵冬青、橡皮樹等盆景。努力做到"春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠"?；ú輼淠镜牟季皱e(cuò)落有致，疏密相間，讓校園到處充滿盎然的生機(jī)。2、文化墻：校門口里面圍墻繪制25平方米的卡通風(fēng)景畫，以綠色為主色調(diào)。外面圍墻制作了20平方米的噴繪，以藍(lán)色為主色調(diào)。門口柱子帖上"好好學(xué)習(xí)，天天向上"的噴繪。左側(cè)懸持平安教育方面的噴繪一條。另制作立志展板7塊，掛在教室門前面的墻上。操場(chǎng)東面和西面圍墻書寫了安康教育、知識(shí)教育和平安教育的標(biāo)語各1條。操場(chǎng)北墻繪制體育圖標(biāo)8個(gè)。3、教室布臵：統(tǒng)一要教室前黑板上方貼國(guó)旗，兩側(cè)貼班訓(xùn)，左前方懸掛眼的保健操示圖，右側(cè)懸掛"小學(xué)生守那么"、"小學(xué)生日常行為規(guī)"。所有班級(jí)資料都裝入資料盒放在教室里。繪畫作品資料夾放入學(xué)生優(yōu)秀繪畫作品。右側(cè)前方墻壁懸掛用水晶材料制作的"班務(wù)欄"。左后墻角放臵圖書柜。后墻壁為寫真學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地容設(shè)計(jì)力爭(zhēng)形式多樣，帖學(xué)生書畫作品和教師作品。其余布臵形式不限。4、校園：方案在花園和水泥場(chǎng)地之間的低洼處填沙子8車，填平后鋪紅磚，面積約160平方米。拉土10方，把操場(chǎng)低洼處填平。更換教室外側(cè)水水管。在三年級(jí)教室一左側(cè)修建彩鋼材料的簡(jiǎn)易房2小間，一間做飯，另一間當(dāng)庫(kù)房。5、校風(fēng)建立：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求真、務(wù)實(shí)每位教師都簽訂了師德師風(fēng)承諾書。堅(jiān)持師生一塊出操。不連續(xù)開展各種文娛活動(dòng)。加強(qiáng)常規(guī)管理，經(jīng)常開展自查。通過師生共同努力，學(xué)生的養(yǎng)成教育有所好轉(zhuǎn)。6、教風(fēng)建立：愛生、敬業(yè)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)學(xué)校組織全體教師深入學(xué)習(xí)"中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)"、義務(wù)教育法、習(xí)總書記一系列講話精神，建立教師教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，促進(jìn)教師努力踏實(shí)工作。嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的管理，嚴(yán)格規(guī)備課、上課、聽課、評(píng)課、布臵作業(yè)、批改作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的管理，將教學(xué)常規(guī)要求和評(píng)價(jià)制度化，落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，定期組織聽課、教案、作業(yè)批改等方面教學(xué)常規(guī)檢查。7、學(xué)風(fēng)建立：勤學(xué)、善學(xué)、多問、多思以學(xué)校為主戰(zhàn)場(chǎng)，打造文明整潔的環(huán)境，冶師生情操，用團(tuán)結(jié)文明的精神面貌，激發(fā)學(xué)生向上的志氣。以課堂為基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想道德教育。8、本學(xué)期我校成立了以快樂校園興趣小組活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了舞蹈、武術(shù)、合唱、跳繩、棋類等興趣小組，定期開展興趣小組活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生興趣，豐富了學(xué)校文化，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。9、定期開展了少先隊(duì)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員學(xué)習(xí)少先隊(duì)歷史，重溫入隊(duì)誓詞，通過學(xué)雷鋒活動(dòng)，使少先隊(duì)員的認(rèn)識(shí)得到提高。10、不定期開展了校園平安排查，做到不留死角，全方位逐一排查，對(duì)存在的平安問題及時(shí)整改。本學(xué)期主要整改的平安隱患有：一是把倒牙磚栽在水溝邊，調(diào)開水路；二是更換了教室外墻水管。加大教育宣傳力度，為學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放平安通知書，簽訂了家校協(xié)議書，食品平安告知書。制作平安噴繪一條，書寫平安標(biāo)語一條，制作平安警示牌一塊。不定期進(jìn)防震演練，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)災(zāi)難的能力。通過以上努力，我校未發(fā)生一起平安事故。平安無小事，今后將平安問題擺在學(xué)校工作第一位，堅(jiān)持預(yù)防為先，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。11、對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛眼衛(wèi)生教育，進(jìn)一步規(guī)了播送體操七彩、校園集體舞和眼保健操，購(gòu)臵智能播放系統(tǒng)一套。12、組織教師練習(xí)鋼筆字、毛筆字，并把優(yōu)秀作品帖在教室里，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。開展師生讀書活動(dòng)，讓讀書成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。13、對(duì)上學(xué)期期末考試取得名次的教師和學(xué)生進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，放大獎(jiǎng)勵(lì)面，調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的積極性。14、4月29日，家山小學(xué)舉行了豐富有趣的"五一"小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)把戲跳繩、踢鍵子、立定跳遠(yuǎn)、投籃、30米折返跑等工程，還舉行了播送操比賽和校園集體舞比賽。共有31名同學(xué)獲得名次受到獎(jiǎng)勵(lì)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，注重人人參與，突出趣味性。通過活動(dòng)的開展，使全體師生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)又得到了提升，進(jìn)一步豐富了校園文化生活。15、積極開展各種主題活動(dòng)和經(jīng)常性活動(dòng)，做到分工明確，有方案有記錄，保證各項(xiàng)活動(dòng)得到完成。16、鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)。2013年10月，光隆教師參加了崗前培訓(xùn)；2013年11月，羊曉軍教師參加了國(guó)培校長(zhǎng)培訓(xùn)；2014年4月，義隆教師參加了州美麗園丁培訓(xùn)。教師參加培訓(xùn)的積極性得到了提高，變過去的被動(dòng)培訓(xùn)為現(xiàn)在的我要培訓(xùn)，也提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。16、根據(jù)學(xué)區(qū)要求，本學(xué)期我校開發(fā)"弟子規(guī)"和"中國(guó)象棋"兩門校本課程。定期授課，由專人負(fù)責(zé)，活動(dòng)已取得了初步的成效。"弟子規(guī)"與"中國(guó)象棋"都是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把幸福和諧的人生鑰匙，其中的一詞一句，一著一式都教育人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)該遵守的規(guī)。通過活動(dòng)的開展，讓師生在思想行為上都得到教育，學(xué)生的課堂紀(jì)律明顯變好了，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的習(xí)慣，增加了學(xué)生的文化涵和愛國(guó)熱情。17、對(duì)學(xué)生進(jìn)展一次安康教育，對(duì)學(xué)生在校服用藥品進(jìn)展監(jiān)管。做了一次碘缺泛病知識(shí)教育，一次碘鹽點(diǎn)滴活動(dòng)篇四：關(guān)于校園文化建立整改方案關(guān)于校園文化建立整改方案校園文化是學(xué)校可持續(xù)開展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要表達(dá)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的表達(dá)，更是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的根底設(shè)施建立，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。通過參加全縣校園文化建立工作，挖掘其涵的同時(shí)，也感覺我校與先進(jìn)學(xué)校之間尚有差距。特對(duì)我校校園文化建立工作進(jìn)展總結(jié)回憶，通過總結(jié)，查找自身缺乏，尋找差距原因，確定整改措施和工作方向。力爭(zhēng)在認(rèn)識(shí)自身缺乏之余，使我校的校園文化建立工作再上新的臺(tái)階。一、主要存在的缺乏：校園美化〔1〕校園文化整體設(shè)計(jì)中辦學(xué)特色不夠突出。〔2〕校園文化宣傳欄容還很單一?！?〕班級(jí)文化建立還只停留在表象，其涵還需挖掘。校園綠化校園綠化面積還需增加，景觀、景點(diǎn)設(shè)計(jì)還需要合理搭配。校園凈化〔1〕校園衛(wèi)生管理區(qū)域，責(zé)任管理還需進(jìn)一步加強(qiáng)?！?〕辦公室及各專用教室的文化建立容不夠豐富。校園動(dòng)態(tài)文化〔1〕學(xué)生興趣小組的組建面還較窄，為學(xué)生展示才藝的平臺(tái)和活動(dòng)形式還要更加豐富。〔2〕學(xué)生讀書活動(dòng)還要有方案的實(shí)施。二、整改措施提升理念，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，分工明確，整體提高工作效率。建立文化長(zhǎng)廊，豐富校園各展示欄的涵，建立文化長(zhǎng)廊，突出學(xué)校辦學(xué)特色和文化涵。深入挖掘班級(jí)文化涵，突出一班一品。以特色班級(jí)、綠色班級(jí)、星級(jí)班級(jí)建立為載體，提升班級(jí)文化建立品味，突出班級(jí)文化建立特色，到達(dá)一班一品，一班一色。各班級(jí)在原有文化建立的根底上，深入挖掘其涵，真正到達(dá)"特色、綠色、人文、書香"的班級(jí)文化建立目標(biāo)。校園綠化工作以"四有"為目標(biāo)，增加校園綠化面積，進(jìn)一步修繕校園甬路和花壇。在綠化的規(guī)劃設(shè)計(jì)和花色品種上，力爭(zhēng)到達(dá)科學(xué)美觀，使人感覺賞心悅目。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理工作，明確校園衛(wèi)生管理制度，到達(dá)責(zé)任區(qū)分工明確，專班、專人負(fù)責(zé)。班級(jí)管理工作真正落實(shí)到每名學(xué)生身上，到達(dá)事事有人管、事事有人干的管理格局。加強(qiáng)各室的設(shè)施設(shè)備的配備工作，并根據(jù)各室的功能特點(diǎn)，布置相應(yīng)的文化建立的容，使簡(jiǎn)單枯燥、冰冷生硬的專用教室，融入人文氣息，提升文化品味。積極開辟第二課堂，不斷豐富學(xué)生校園文化生活，冶師生道德情操。在原有興趣小組的根底上，拓展興趣小組的組數(shù)，增加了攝影、科技、球類等興趣小組，給學(xué)生提供展示才藝的平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集平安演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建"平安校園"、"和諧校園"。積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造"書香校園"氣氛。班班成立"圖書角"，試行借閱管理方法，讓每個(gè)學(xué)生都能"好讀書、讀好書、書讀好"。利用演講、征文、校園讀書月等形式，推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的精神世界。三、整改實(shí)施步驟第一階段：制定整改方案。成立組織，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與整改方案，制定出切實(shí)可行的創(chuàng)立方案與實(shí)施細(xì)那么。第二階段：組織實(shí)施整改方案，深入扎實(shí)地開展校園文化建立活動(dòng)。第三階段：檢查驗(yàn)收?？荚u(píng)總結(jié)，檢查驗(yàn)收。天道酬勤，付出必將有收獲。相信在縣教育的正確引領(lǐng)和指導(dǎo)下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校園文化建立工作，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的校園。古縣北平中學(xué)2013年11月27日篇五：校園文化考察報(bào)告校園文化考察報(bào)告我縣局部學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在州教育和中國(guó)教師報(bào)的組織下，于9月22日赴拱墅區(qū)局部學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，參觀了賣魚橋小學(xué)、育文中學(xué)等6所中小學(xué)。一路上，六所學(xué)校的所見所聞讓我們大開眼界，美麗的校園環(huán)境，各具特色的校園文化和科學(xué)的學(xué)校管理模式吸引著我們這些參觀者的眼球。這些或許就是本次赴考察學(xué)習(xí)所收獲的，幾點(diǎn)體會(huì)及想法如下。一、精細(xì)化管理，打造校園文化我們參觀的六所學(xué)校，賣魚橋小學(xué)、文瀾中學(xué)、十四中學(xué)、長(zhǎng)征中學(xué)、大關(guān)中學(xué)、拱宸橋小學(xué)、育才中學(xué)。都是躋身在城市的林立高樓之間，生活空間被壓縮了，視野被限制，校園面積雖然不大。可不管是哪所學(xué)校，踏進(jìn)校園就像走進(jìn)一座座藝術(shù)館，一副副美麗的風(fēng)景畫，優(yōu)美的校園環(huán)境、獨(dú)具特色的精心布置，濃郁的書香氣氛、特色鮮明的校園文化，能讓人忘卻外界的繁華與喧鬧，能讓急躁的心安靜下來，仿佛置身于美麗的風(fēng)景區(qū)，給人一種清新、靚麗之感。置身于如此寧?kù)o溫馨的校園環(huán)境怎能不讓人心生學(xué)習(xí)之念。首先，合理規(guī)劃布局，硬件設(shè)施規(guī)大氣，標(biāo)準(zhǔn)化建立提升學(xué)校辦學(xué)水平。六所校的學(xué)習(xí)區(qū)、休閑區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)既相對(duì)獨(dú)立，又有機(jī)的結(jié)合在一起，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓錯(cuò)落有致，合理的規(guī)劃布局讓學(xué)校各塊區(qū)域得到了充分有效利用。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及標(biāo)準(zhǔn)化功能教室等硬件設(shè)施提高了學(xué)校整體辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了教育資源的均衡。其次，校園文化各具特色，每校一品，成為學(xué)校開展的軟實(shí)力。六校在長(zhǎng)期的辦學(xué)開展的歷程中，根據(jù)各自的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)及辦學(xué)理念，選擇適宜校園文化主體，并傾力打造這一校園文化品牌。賣魚橋小學(xué)的開展學(xué)生個(gè)性的"多彩的光譜"教育，文瀾中學(xué)的"以小見大、見微知著"的細(xì)節(jié)教育，十四中的"現(xiàn)代、大氣、精致"的遠(yuǎn)想教育，育才中學(xué)的"樣樣落實(shí)、天天堅(jiān)持"做事的風(fēng)格，拱宸橋小學(xué)的"新成功教育"，將感悟成功、踐行成功、享受成功融入到現(xiàn)代教育之中等等。二、精心布置，處處洋溢著育人的涵每走進(jìn)一所學(xué)校，你就能感受到特色鮮明校園文化氣氛。賣魚橋小學(xué)特色的"光譜教育"，要求教師"尊重差異、賞識(shí)個(gè)體、開放教育、多元開展"，他們不斷追求這樣的教育境界，以多樣化的課程、多元化的評(píng)價(jià)給學(xué)生創(chuàng)造了多元的個(gè)性化開展的時(shí)機(jī)，也讓他們的學(xué)校更具有別樣的風(fēng)格。既鍛煉了學(xué)生的能力也揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。校園的整體布局與班級(jí)文化有機(jī)結(jié)合，樓前的流水人工瀑布在的折射下，放射出美麗的七彩彩虹，班級(jí)的彩虹墻報(bào)不也正折射出孩子們多彩的校園生活嗎，如此的精心布置處處反響出學(xué)校的育人涵，可謂獨(dú)具匠心。育才中學(xué)的"樣樣落實(shí)、天天堅(jiān)持"的校訓(xùn)，貫徹于每一個(gè)教職員工的心，他們的校長(zhǎng)以身作那么，每天堅(jiān)持在校門口以微笑迎接每一位入校的師生，給全校師生第一縷愛的微笑，同時(shí)堅(jiān)持給每一個(gè)過生日的學(xué)生送一個(gè)生日禮物，播一首生日祝福歌曲，這些瑣事看似簡(jiǎn)單易做，可是落實(shí)到每一天，又有幾個(gè)人能堅(jiān)持下來呢？以學(xué)校自產(chǎn)的香泡果實(shí)作為學(xué)習(xí)佼佼者的獎(jiǎng)勵(lì)又不能不說是一種精神的極大褒獎(jiǎng)，起到事半功倍的效果。同時(shí)不也折射出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的別具匠心與智慧。另外他們還為在校外接送學(xué)生的家長(zhǎng)，無償減小了校園面積，搭建了等候?qū)W生的座椅遮蔭擋雨棚，并且在學(xué)校的大廳建立了"家長(zhǎng)之家"的家校聯(lián)系辦公室，及時(shí)做到了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，這些做法無不真正表達(dá)了育才中學(xué)的以人為本的家校和諧的典。更值得一提的是為了鼓勵(lì)學(xué)生的成功，育才中學(xué)的校長(zhǎng)又別具匠心的設(shè)計(jì)了兩個(gè)籃球場(chǎng)地分別是"實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想"和"充滿夢(mèng)想"，具體的做法就是降低了籃球場(chǎng)地的球框高度，讓實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的同學(xué)都能體會(huì)到自己的成功扣籃，體會(huì)成功時(shí)的那種喜悅和沖動(dòng)。到了充滿夢(mèng)想的場(chǎng)地就要付出一定辛苦才能實(shí)現(xiàn)自己的扣籃愿望，不過要想超越夢(mèng)想就要真正下功夫付出汗水，這樣的場(chǎng)地的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，用心良苦，發(fā)人深思，給孩子以誘導(dǎo)、以鼓勵(lì)、以希望、以啟迪。人生中有好多的事情又無不如此，成功的收獲往往取決于能否再堅(jiān)持一下，再努力一點(diǎn)，跳一跳就摘到了桃子。這個(gè)道理大家都懂，可是真正落實(shí)的實(shí)處，如何讓學(xué)生真正體會(huì)成功的喜悅，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，在這里孩子們會(huì)有切實(shí)的體驗(yàn)，會(huì)以此為契機(jī)悟出很多人生的真諦，把夢(mèng)想付諸于實(shí)踐。真正把這里作為自己夢(mèng)想起航的港灣。文瀾中學(xué)的詩(shī)詞長(zhǎng)廊，校園文化氣氛濃郁，你會(huì)感受到校園的一景一物、一草一木、一墻一石、一字一畫，處處洋溢著文瀾的特色文化涵，潛移默化地影響著每個(gè)人。創(chuàng)新性管理圖書的方法科學(xué)且行之有效，讓學(xué)生閱讀不受時(shí)間等因素限制，更能激發(fā)興趣。由此可見，學(xué)校管理者們?cè)谖幕?、學(xué)校管理過程中的精心、細(xì)心和用心。讓校園文化無處不在，育人環(huán)境時(shí)時(shí)起到潛移默化的作用。三、各具特色，以文化為引領(lǐng)堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)開