初二語文教師學期工作計劃模板(八篇)

第頁共頁初二語文老師學期工作方案模板(八篇)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開場寫方案了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質的方案嗎？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。初二語文老師學期工作方案篇一從以往的表現來看，學生素質比擬低，悟性比擬差，在教學內容的理解上都有問題，學生學習習慣并不好，所以本學期對學生重點還在于整治課堂紀律，進步課堂教學效率。八年級下冊四個現代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目的這兩個方面來考慮的。第一單元，是以民俗為主題組織單元。《社戲》記錄了魯迅在歸省平橋村的一段童年的回憶；《回延安》節(jié)選賀敬之詩選，展示出了濃郁的陜北風情；《安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗暴豪放、剛健雄渾；《燈籠》吳伯蕭為我們抒寫了他關于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。第二單元，主要由事理說明文構成。所選的課文涉及物候學、地質學、生態(tài)學等領域，表達了求真、嚴謹的科學精神。第三單元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇絕藝人等為內容的古詩文。學習這個單元，要先借助注釋和工具書讀懂大意，然后通過反復誦讀，領會詩文的豐富內涵，口味精巧的語文，并積累一些常用的文言詞語。第四單元，活動探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現場，云感受他們不同的風格，汲取自己需要的營養(yǎng)。第五單元，以旅游為主題，本單元所選課文都是游記，通過記述閱讀見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。第六單元，文言文單元，本單元所選課文，都是傳統的名家名篇。這些詩文有情趣，有理趣，表現了古人的哲思和情懷。課程目的根據知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的單元說明中都根據這三個方面設計了單元教學目的。初中語文教學應立足于學生的開展，為他們的終身學習、生活和工作奠定根底。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫才能，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國教育、社會思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，開展安康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。1.根據語文學科的特點，以及社會開展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中，進步思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2.在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，才能之間以及知識、才能、情意之間的聯絡，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進步。3.重視學生思維才能的開展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4.教學過程應突出學生的理論活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面進步語文才能。每堂課老師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈敏多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機械的練習。5.教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。6.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈敏命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效進步作文程度。7.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關，單元過關。〔1〕定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進展研究?！?〕寫好教學反思、教學日記并及時進展整理，升華為隨筆和經歷?！?〕上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多數學生的實際?！?〕課堂構造要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統地掌握知識?！?〕黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。總之，在語文教學理論中，我會嚴格要求自己，不斷反思，不斷總結。做到有愛心，有耐心，有信心，時刻關注學生的成長，通過各種方式進步學生的語文素養(yǎng)和語文才能。初二語文老師學期工作方案篇二在上一學期的教學中，老師采用新課程理念，認真執(zhí)行新課程標準，潛心進展教學改革，大局部學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。經過一年時間的學習，學生語文知識，閱讀寫作才能有了較大的進步，在考試中獲得了一定的進步。目前，學生已進入初中八年級學習的階段，他們能適應初中階段的學習任務。但也有局部學生，語文學科成績不夠理想，有待在這一階段得到全面的穩(wěn)固和進步，爭取在八年級努力獲得理想的成績。本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、構造上都有所打破和創(chuàng)新，表達了新理念和新目的，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的進步，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因此到達較高的綜合教學效應。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生，進步學生的學習積極性。在綜合學科中進步學生的語文素養(yǎng)，在不斷的理論中，進步學生學習語文的積極性，培養(yǎng)理論才能、創(chuàng)新才能和探究才能。擴大了知識容量，增強了綜合教學的整體效應，有利于全面而有效地進步學生語文素質的素養(yǎng)。目的從進步學生語文綜合素質入手，同時對學生進展應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進展教學改革，施行自主、合作、探究的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步進步。〔一〕以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進展教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，施行教學民主化，努力進步課堂教學質量?！捕忱蠋熞龅浇虒W五認真，施行集體備課，集思廣益，總攬全局，老師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進展宏觀的把握，理出知識才能訓練點，進展有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析^p，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收?！踩痴J真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進展口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進展綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際才能和寫作才能。根據中考新題型，設計相關練習，進展口語表達方面的訓練?！菜摹匙⒅嘏囵B(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志網絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析^p文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁，為學生今后的開展打下根底?！参濉匙⒅貙W科之間的聯絡和互相浸透，強化綜合才能的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資和課外學習資，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力進步語文素養(yǎng)，實現語文才能的可持續(xù)開展，實現終身受用，為九年級的中考打下堅實的根底。〔六〕高度重視作文教學，針對中考作文要求，進展作文應試訓練，側重進展記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。初二語文老師學期工作方案篇三初二上學期已經過去了，語文教學也過了一學期，第二個學期的語文教學也即將到來，對于本學期的教學工作，我制定了以下的教學方案：本班共有學生xx人。在施行新課改中，老師熱心進展語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學才能，開展自主、合作、探究的教改實驗，獲得了很好的效果，進步了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合理論才能，對推進新一輪教學改革積累了成功的經歷。但是，局部學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕才能的現象，沒有進入課改設定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進展教學改革，施行自主、合作、探究的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步進步，為其他學科的學習打好堅實的根底。本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，表達了新理念和新目的，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的進步，確立學生在學習中的主體地位。本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進展綜合訓練，努力吸引學生，進步學生的學習積極性。在綜合學科中進步學生的語文素養(yǎng)，在不斷的理論中，進步學生學習語文的積極性，培養(yǎng)理論才能、創(chuàng)新才能和探究才能。1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進展教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，施行教學民主化，努力進步課堂教學質量。2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯絡，從本校本地的實際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析^p，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。3、認真抓好聽說讀寫訓練，進展口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進展綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際才能和寫作才能。4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的開展打下根底，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。5、搞好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀安康有益的課外讀物，進步文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文才能。6、注重學科之間的聯絡和互相浸透，強化綜合才能的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資和課外學習資，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力進步語文素養(yǎng)，實現語文才能的可持續(xù)開展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的根底。7、作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反應給學生，及時指導、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易承受，最容易受感染的學生作品啟發(fā)，鼓勵學生寫作，把作文教學落到實處。8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，防止死讀課本和讀死書現象。初二語文老師學期工作方案篇四根據學校教誨處的工作安排，按照學校的教學工作方案要求，本學期我繼續(xù)擔任八年級x班和x班的語文教學工作，現制定工作方案如下。從以往的表現來看，初二x班的學生素質比擬高，悟性比擬強，在教學內容的理解上問題不大，但是x班的學生學習習慣并不好，課堂經律成問題，已經影響到了正常的教學，所以本學期對x班的學生重點還在于整治課堂紀律，進步課堂教學效率。x班的學生課堂紀律相對要好一些，但x班的學生的根底相對要差很多，學習習慣也差，所以對x班的學生重點還是加強課堂教學，夯實根底，特別是字詞教學。八年級下冊四個現代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目的這兩個方面來考慮的。第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在____留學的一段人生思想轉變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，表達了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，說明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，提醒出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小局部?！熬C合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。第二單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內涵豐富，含有哲理，很合適誦讀。此外，＂寫作口語交際綜合性學習＂——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與考慮?！熬C合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。第四單元，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現情趣，發(fā)現詩意；《吆喝》寫的是興趣良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故土的風土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事。“綜合性學習寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設計。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時應當做好以下兩點：〔一〕狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》?！捕吵珜骄渴降膶W習，著力培養(yǎng)學生自主領悟的才能。＂寫作口語交際綜合性學習＂是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡睦碚摶顒樱饕桥囵B(yǎng)學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯的興趣和習慣，培養(yǎng)在欣賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。課程目的根據知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的＂單元說明＂中都根據這三個方面設計了單元教學目的。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目的如下：1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力進步默讀的質量和速度。2、熟讀這些課文，要從中理解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。3、默讀有一定的速度；能按照要求挑選信息。4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。5、要借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，理解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。1、根據語文學科的特點，以及社會開展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中，進步思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2、在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，才能之間以及知識、才能、情意之間的聯絡，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進步。3、重視學生思維才能的開展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4、教學過程應突出學生的理論活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面進步語文才能。每堂課老師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈敏多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機械的練習。5、教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。業(yè)務進步方案〔1〕定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進展研究?！?〕寫好教學反思、教學日記并及時進展整理，升華為隨筆和經歷。〔3〕上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多數學生的實際。〔4〕課堂構造要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統地掌握知識?！?〕黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。總之，在語文教學理論中，我會嚴格要求自己，不斷反思，不斷總結。做到有愛心，有耐心，有信心，時刻關注學生的成長，通過各種方式進步學生的語文素養(yǎng)和語文才能。初二語文老師學期工作方案篇五本學期我擔任初二〔x〕班和〔x〕班兩個班的語文教學工作，我們都知道初二是學生初中三年中至關重要的一年，為了讓學生可以快樂高效地完成學習任務，為了給家長們一個滿意的答復，作為老師的我更要在這關鍵的一年做最大的努力，為學生的成才和升學助一臂之力。為此，新學期伊始，特制定如下教學方案：1、時間方面：本學期教學時間相對較長，上學期要完畢八上的新課任務。2、學生方面：兩個班共有96人，總體來說兩個班的學生不錯，但是平時的學習習慣不標準，許多同學甚至學習程度好的同學書寫不標準，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。本學期我本著“宏觀上要活，微觀上要實”的教學思路，教學的重點準備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調語文的工具性、人文性和理論性；所謂“微觀上要實”，就是在詳細的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書，積極創(chuàng)設情景讓學生深化研究問題，精選各類練習讓學生進展扎實有效的根底訓練，力圖讓學生在輕松愉快中進步語文素養(yǎng)，在考試中獲得滿意的成績。1、精心備課，上好每一節(jié)課，加大檢查力度，力爭夯實學生的根底，培養(yǎng)學生好的學習習慣和才能。2、采用“整體教學法”、“單元教學法”，“作業(yè)訓練法”、“邊教邊復習法”等進展教學。本學期要保質保量地完成教學任務，引導學生重點學習教讀課文，自讀課文完全放手讓學生自學。3、重視學生的寫作訓練，除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開場，多寫一些短小精悍的文章，使學生的寫作才能能逐漸得以進步。4、做好轉差促優(yōu)的工作，進步優(yōu)等生的程度，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。5、多給學生一些理論的時機。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在理論中不斷進步自己的才能。6、選好、用好有關資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向。在教學過程中，要做到及時總結老師“教”與學生“學”兩方面的問題，認真用好《同步探究》，并且及時寫好教學札記。對學生學習中存在的問題要做到及時分析^p并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，要及時加以肯定并予以推廣，鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。根據區(qū)教育局統一安排，上學期要完畢八上的新課任務?？傊f得好不如做得好，如何進步兩個班的語文成績，我認為既是一項教學技術，更是一門教學藝術。只要我們老師一切為學生著想，一切從學生的實際出發(fā)，在平時中扎扎實實地搞好語文教學工作，我相信我們學生的語文才能一定會在原來的根底上更上一層樓?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，經過我們師生的共同努力，在xx年的中考中我們定會成為最后的贏家，我有信心，更有決心，加油?。〕醵Z文老師學期工作方案篇六忠誠教育事業(yè)，認真貫徹教育方針，以xxx先進思想指導自己的行為，豐富教育理論，努力工作、銳意進娶大膽改革，以＂教改促教學＂，牢牢把握＂科研興教＂的戰(zhàn)略思想，大力推進素質教育。1、認真學習新課程標準，研讀教材，準確把握教材重點、難點。認真分析^p學生個性特點，精心設計教學，書寫好教案，上好每一節(jié)課。充分利用現代化教學設備，不斷更新教育觀念，進步語文教學程度；2、認真組織課堂教學，充分調動學生的積極主動性，重視才能的培養(yǎng)，實在進步學生的各種素質。提倡“大語文教學”。結合新教材，積極開展各類活動，調動學生學語文的自主性和積極性。想方設法擴大學生課外閱讀范圍，使學生視野開闊，進步其閱讀程度。更新教學觀念，合理引導。在教學過程中要擅長及時發(fā)現學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長。變求同教育為求異教育；3、強化常規(guī)訓練，重視知識積累。要求學生每天練一篇字，寫一篇日記，積累一那么名言警句。＂教改＂是進步教學質量的靈魂，因材施教，因人施教，大膽改革創(chuàng)新，來進步課堂效率，向45分鐘要質量。課堂教學與課外活動相溝通、書本知識與社會生活相溝通，各學科之間知識體系相溝通，改變故有的教學形式，變＂講堂＂為＂課堂＂、變＂學會＂為＂會學＂。從根本上改變陳腐的教育思想、教學內容、教學形式手段。從某種意義上可以說，當前的教育改革，是一次全新的____。⒈一些學校和老師對差生存有偏見，認為＂朽木不可雕＂，或放任自流，不允許他們參與活，怕他們給集體抹黑，給自己找費事，或簡單粗暴，急于求成，施于體罰，這都會給差生的自尊心造成傷害，加重他們＂破罐子破摔＂的心理；⒉要轉變后進生，首先要熱愛學生，建立良好的師生關系。熱愛學生，特別是厚愛那些后進生，建立良好的師生關系是搞好后進生思想工作的一個重要條件。托爾斯泰說過：＂一個老師，他既熱愛事業(yè)又熱愛學生，他就是一個十全十美的老師。＂對待差生，不能歧視，排擠。要從愛心出發(fā)，以真情走近差生，關心差生，與差生建立良好的師生關系，使師生感情得到溝通，師生才會有共同語言，這是老師對學生進展教育的開端，也是獲得良好教育效果的前提，也只有真正和學生溝通，理解學生后，才能有的放矢地進展教育；⒊對差生，從他們的實際出發(fā)，給他們安排一些力所能及的活動，課堂上設置一些較簡單的問題，讓他們重新找回自信，讓他們在完成要求的同時，又有一種被器重的感覺，使他們感到學習的樂趣。對學習中的疑難問題要個別指導，作業(yè)多面批，多給予鼓勵性評語。轉化差生的工作不是一朝一夕的事，他們的思想行為總是具有很大的反復性。這就要求老師要有＂鍥而不舍，金石可鏤＂的意志品質，不怕費時間，花力氣，給予學生更多的關心熱愛，并采取鼓勵的方法，培養(yǎng)和教育他們看到希望，增強信心，爭取進步，并及時查明反復的原因，抓住這個有利時機，有的放矢，耐心疏導，反復抓，抓反復。只有這樣堅持不懈，百折不回的教育，才能做好后進生的作。遵守學校紀律，遵守考勤制度，服從領導。嚴格遵照《教育法》、《老師法》等法律法規(guī)，完成教育和教學工作，履行自己應盡的.義務。初二語文老師學期工作方案篇七本屆學生試行課程改革一年，在這一年語文教學探究中，努力營造輕松民主的學習氣氛。學生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質疑，具有一定的自學才能。根本學會同學間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習慣，采用寫隨筆和作文相結合的方法，學生把生活作為寫作的，絕大多數作文內容真實，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習慣，進步了寫作才能。一年課程實驗改革，獲得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現了諸多缺漏，需在本學年中，探究新方法，采取新措施，逐步快捷進步教學效果，真正讓學生打好語文根底，進步語文才能和語文素養(yǎng)。1.注重了對學生思維的激發(fā)，問題討論、口頭交流。無視根底知識掌握、詞匯的積累、書面表達。語文才能重要標志除了有靈敏的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。2.對課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現象。以本文為載體進步學生的閱讀、理解，多角度分析^p總結概括上欠缺較多。3.局部學生學習語文的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。4.讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目的，詳細采取如下措施。1.采用靈敏多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結合詳細實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀，實現每學期積累詞匯的目的。2.挖掘豐富的課程資，利用多媒體教學，將語文學習與學生經歷，生活世界和社會、科學世界嚴密聯絡。比方學習《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現象展示給學生并與課本結合。學習《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現代化的真實情景，再現給學生，讓他們有身臨其境之感，將學習語文富有時代生活氣息，進步學生學習的積極性和學習效果。3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法，深化挖掘文本，借助資料分析^p教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活，從而進步學生閱讀、理解、分析^p、歸納概括的才能，提升求異思維和感悟才能。4.作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反應給學生，及時指導、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易承受，最容易受感染的學生作品啟發(fā)，鼓勵學生寫作，把作文教學落到實處。5.指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，防止死讀課本和讀死書現象。6.大多數學生已有自學課文的才能和習慣，加強指導自學的方法，進步自學的效果，催促學生按時及時自學并能提出問題，質疑、討論。7.做好每月的月考和考試總結，分析^p每一個學生學習情況，做到心中有數，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一局部較差學生指導，幫助，使其盡快趕上來?？傊?，要對每一位學生做深化理解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者?！白寣W生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情，讓學生對將來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的目光審視生活”。初中語文第五冊教材，表達了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面進步學生的文化修養(yǎng)素質，特制訂如下方案。在聯絡生活的根底上，能有序地全面進步學生的語文素養(yǎng)，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的才能，開展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，進步文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會道德，使之具有較安康的開展逐步形成健全的人格。通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析^p、表達。本冊共有30篇課文(其中講讀15篇，自讀15篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文理論活動、漢語知識等。聯絡生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文才能和寫作才能。認識學習語文與生活的聯絡，良好的學習和寫作習慣。初二語文老師學期工作方案篇八為學生的終身開展著想，幫助學生學會學習并形成合適自己的學習方法，幫助學生樹立明確的目的〔學習目的甚至人生目的〕，培養(yǎng)良好的習慣，做學生的良師益友。1、指導學生學會有目的的學習、生活，將班級學習目的和自己的學習目的結合起來；2、學生按照課堂教學的目的逐步解決詳細的問題，即將大的目的分解為小目的，從而實現大目的；3、繼續(xù)加強學習習慣的養(yǎng)成教育，進步閱讀和背誦才能；4、學生循序漸進、逐步積累的學習方法，進而根據每位同學的特點，指導其尋找合適自己的學習方法。5、教育學生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關愛，并懂得以實際行動回報，懂得感恩。6、力爭本學期學生語文成績有大幅度的提升。這兩個班學生語文底子薄弱，成績始終不太理想。但經過一年的努力，情況稍有改觀，學生學習語文積極性很高，很多學生進步很大。八年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元，這是從以往教材的根底上繼承和開展而來，而且新教材所有的教材都采用了這種形式。五個板塊分別是閱讀、綜合性學習寫作口語交際、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄。六個單元是指根據文章的內容或體裁把入選課文分為六個單元。閱讀：新教材的一至四冊都是30篇課文，五冊、六冊是25篇課文。本冊教材六個單元共有30篇課文，根據內容和體裁分為：一單元，關于戰(zhàn)爭題材的文章；二單元，以愛為主題的文章；三單元，事物說明文；四單元，事理說明文；五單元，文言文單元〔沒有明確的劃分標準〕；六單元，關于自然景物的文言文單元。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇，由于說明文的閱讀是本冊教材的重點，所以三、四單元是教學的重點，而且《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語言》一直都是重點篇目，也是教學的重點。綜合性學習寫作口語交際：在每個單元的后面，安排與單元相適應的綜合性學習寫作口語交際，這種形式貫穿整個新教材的始終。每個單元的側重點有所不同，本冊教材中一、三、五單元以綜合性學習為主，以寫作、口語交際為輔，通過活動來感受戰(zhàn)爭的殘酷與和平的可貴，考慮調查橋的歷史，領略蓮的文化魅力；而二、四、六單元以寫作為主，以口語交際、綜合性學習為輔，通過練筆來感悟愛的世界，走上辯論臺，搜集資料來撰寫小論文。課外古詩詞背誦課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學生背誦，在背誦中，領略傳統文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，表達了語文的熏陶感染作用。名著導讀名著導讀和課外