5以內(nèi)的加法說課稿

5以內(nèi)的加法說課稿各位老師，下午好。我今天要講的是《5以內(nèi)的加法》。一、教材分析本節(jié)課是人教版義務(wù)教育課程標教科書數(shù)學一年級上冊第三單元中的“加法”教學內(nèi)容。學生已經(jīng)認識了1～5各數(shù)，掌握了5以內(nèi)數(shù)的順序及各數(shù)的組成的基礎(chǔ)，因此，本節(jié)課的目的是引導學生初步知道加法含義并探究5以內(nèi)加法的計算過程，會用自己理解的方法口算5以內(nèi)的加法。二、學情分析學生已經(jīng)具有一定的計算能力，但缺乏對加法含義的理解。因此，本課程需要設(shè)計有趣味、問題設(shè)計有梯度的教學內(nèi)容，以吸引學生的注意力，提高學生的認知水平。三、教材分析本節(jié)課的知識基礎(chǔ)是5以內(nèi)數(shù)的分解與組成。通過本節(jié)課的學習，學生要能初步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法。在這個過程中，能感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和初步的數(shù)學意識。四、教學目標根據(jù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，制定如下教學目標：1.在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法。2.認識“＋”號、“=”號，會讀加法算式。3.發(fā)展初步的觀察、理解和語言表達能力。五、教學重點、難點、關(guān)鍵本節(jié)課的教學重點是初步建立加法的概念，并通過動手實踐操作來突出重點。教學難點是會用數(shù)的組成，正確計算5以內(nèi)的加法。通過算法多樣化的擇優(yōu)來突破難點。六、教學過程：（一）復習舊知游戲?qū)耄ǘ┨骄啃轮鉀Q問題1.引導學生觀察，初步感知加法的含義。2.體會加法的意思。3.進一步加深對加法的理解。（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1.幫助小星星回到天上。2.讓學生算出蘋果的數(shù)量并送給算對的同學。3.出示QQ農(nóng)場進行加法練習。（四）拓展延伸動動腦，看誰寫的加法算式又多又快。（五）課后小結(jié)詢問學生今天學到了什么，有哪些收獲。（六）布置作業(yè)讓學生編寫一個數(shù)學小故事，畫成一幅畫，描述把兩部分合并起來的情景。教學反思：在本節(jié)課中，我們從實際生活問題出發(fā)，尊重學生的實際情況，以學生熟悉的和生活問題為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)出加法的知識點，讓學生感知加法在生活中的應(yīng)用。通過具體生動的情境，讓學生自主探索，認識加法，體現(xiàn)了以人為本的教學理念，實現(xiàn)了最優(yōu)化的課堂教學效果。然而，我認為本節(jié)課還存在一些不足之處。首先，我在課前設(shè)計了學生的動手操作，但在教學過程中卻忘記了。其次，由于兒童語言不夠豐富，表情及動作生硬，教學容量較大，這也對教學效果產(chǎn)生了一定的影響。為了提高教學效果，我們應(yīng)該注意在