心理健康-呵護(hù)燦爛的友誼之花

《呵護(hù)燦爛的友誼之花》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：呵護(hù)燦爛的友誼之花二、設(shè)計(jì)理念：青春期階段的人際交往與兒童期相比有許多的不同，例如：交友的范圍逐漸縮小，選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)主要包括有共同的志趣和追求，有共同的苦悶和煩惱、性格相近、有許多方面能相互理解等。朋友關(guān)系在初中生的生活中顯得日益重要。通過本課心理自測和學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解自己呵護(hù)友誼的合理方式及不足之處，從而學(xué)會妥善處理友誼中的矛盾，適應(yīng)初中的人際關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到友誼需要呵護(hù)，學(xué)會辨別哪些言行能呵護(hù)友誼，哪些則會損害友誼。2.情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到友誼的美好和可貴，通過自我檢測體會到自己呵護(hù)友誼的合理方式及不足之處。3.能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會呵護(hù)友誼的方法，建立交友原則，學(xué)會妥善處理友誼中的矛盾。四、學(xué)情分析:初中生將感情的重心逐漸偏向于關(guān)系密切的朋友，并對朋友提出了新的要求。一些學(xué)生在成長過程中備受寵愛甚至溺愛，長期以自我力中心，使他們難以客觀地認(rèn)清自己在社會中的地位和租用，在與他人的交往關(guān)系上，往往表現(xiàn)得過于敏感或處理不當(dāng)。五、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識友誼需要呵護(hù)，辨別呵護(hù)友誼或傷害友誼的言行。難點(diǎn)：學(xué)會妥善處理友誼中的矛盾。關(guān)鍵點(diǎn)：體會自己呵護(hù)友誼的合理方式或不足之處。六、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)七、教學(xué)準(zhǔn)備：編排情景劇，準(zhǔn)備50張書簽。八、教學(xué)過程：（一）暢說友誼。【設(shè)計(jì)理念:通過故事友誼的象感受真正的友誼是什么，通過討論引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立正確的友誼觀】1.教師開場語:在上課之前，老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)寓言故事，故事中的主人公是兩只狗，他們因?yàn)橥谝粋€(gè)屋檐下而成為了好朋友，那么后來發(fā)生了什么呢?我們一起來看看-“兩只狗的友誼”。2.觀看視頻:兩只狗的友誼。故事大意:主人買了兩條狗，一條黃狗，一條黑狗，它們就這樣在同一個(gè)屋檐下相識了，并且談?wù)撈鹩颜x的話題。它們互相承諾成為好朋友，并且要同甘共苦。這時(shí)主人丟了一根肉骨頭，兩只狗都像閃電一樣地向肉骨頭撲去，咬住肉骨頭不放。他們都希望對方把肉骨頭讓給它，卻不愿和對方分享，僵持之下，誰也不松口。主人見此狀況，就把他們趕走了。教師提問:看完了這兩只狗的友誼，你有什么樣的感受?他們是真正的朋友么?3.友誼的象征教師提問:如果要用生活中的一樣?xùn)|西來形容“友誼”，你會想到什么?為什么?教師小結(jié):從同學(xué)們的回答里，我能夠感受到“友誼”在大家的心目中都是非常美好的，我也能感受到大家對于真正的友誼都非常地渴望。4.引出課題人們經(jīng)常用花朵來形容友誼，我想除了因?yàn)橛颜x像花朵美麗、芳香、惹人喜愛，能令人想到一切美好的事情之外，友誼和花朵還有一些相似的地方。兩個(gè)原本陌生的人彼此相互就好比在土壤里埋下種子，兩個(gè)人漸漸熟悉，成為朋友，就好比種子慢慢地長成幼苗，而后我們期待著幼苗能夠茁壯成長，開出美麗的鮮花。只是，將種子埋下去之后，是不是就任其發(fā)展了呢?(學(xué)生會回答還要澆水、施肥、除草、除蟲等等)所以，我們還需要精心地呵護(hù)它，使它健康地成長。正如一個(gè)善于養(yǎng)花的人能夠種出美麗的鮮花一樣，一個(gè)善于經(jīng)營友誼的人能夠擁有非常美好的、誠摯的友誼。那么，我們該怎樣呵護(hù)友誼，讓友誼這朵鮮花開得更加健康、燦爛呢？這就是我們今天的課題。（二）反思友誼【設(shè)計(jì)理念:使學(xué)生通過實(shí)例的判斷和分析對自身的言行進(jìn)行反思，了解哪些言行會損害友誼，從而做改進(jìn)】1.情景劇表演劇情:劉芳和張華是非常要好的朋友。劉芳經(jīng)常主動(dòng)為家庭困難的張華買零食吃。有一天，劉芳發(fā)現(xiàn)張華買了自己最喜歡吃的零食，卻沒給自己，而是給了另一個(gè)同學(xué)米玫。她非常生氣，認(rèn)為張華不夠朋友，從此不再理張華，并經(jīng)常旁敲側(cè)擊地說些難聽的話給張華聽。一天，劉芳正與米玫等人在一起聊天，見張華走過來，便故意大聲說:“有些人可真沒良心，只知道從荊人那里撈好處。哼!”張華沒說什么，低著頭走了過去。劉芳又沖著米玫說:“還是你行啊，我們好幾年的朋友都不如你們交往幾天的，你真行!”米玫低頭沒說什么。又一天，劉芳與張華相遇了。劉芳看見張華，把頭甩向一創(chuàng)，不理睬她，生氣地走了過去。張華想說什么，欲言又止，無奈地嘆著氣，流著淚走過去。就這樣，兩個(gè)人由好朋友變成了陌路人。其實(shí)事情是這樣的：米玫由于身體不舒服沒有吃午飯，張華發(fā)現(xiàn)后，出于關(guān)心和同情就給來改買了零食，可是碰巧讓劉芳看見了。2.提問:劉芳和張華有哪些言行是呵護(hù)友誼的表現(xiàn)?哪些是損害友誼的表現(xiàn)?(著重引導(dǎo)學(xué)生體會這些行為帶給他人的感受，學(xué)會換位思考)3.小組討論:劉芳和張華可以做哪些改變來呵護(hù)這段友誼呢?教師小結(jié):同學(xué)們分享了很多呵護(hù)友誼的好辦法，除了同學(xué)們所說的，心理專家也要給大家一個(gè)秘方——交友十要訣。（1）主動(dòng)開放（2）有禮貌（3）不挖苦別人（4）勇于認(rèn)錯(cuò)（5）留意自己的言行舉止（6）嚴(yán)守秘密（7）尊重別人（8）坦誠（9）不開過分的玩笑（10）不要以自我為中心（三）友誼自測【設(shè)計(jì)理念：通過測試，對于自己的言行有更加清晰直觀的認(rèn)識，通過同學(xué)的交流，能夠更加客觀地反映出自己對友誼的呵護(hù)程度?！?.畫出我的友誼之花(圖見附件)請你對照這十個(gè)要訣，畫出自己的友誼之花，看看自己對友誼的呵護(hù)程度。規(guī)則:請你首先對照每一條給自己打分，1-5分，5分表示在這一點(diǎn)上你非常符合，1分則表示你不符合。相應(yīng)地請給這朵友誼之花上色。這朵友誼之花總共十片花瓣，每一個(gè)花瓣有5種大小，1分是最小的花瓣，5分是最大的花瓣。比如，第一題你給自己打分是5分，那么就把最大的花瓣上滿顏色，如果第二題是4分，就涂上相應(yīng)大小的顏色。 2.在學(xué)生做好之后，請學(xué)生仔細(xì)地觀察這朵友誼之花，看看哪片花瓣最大的，哪片花瓣是最小的，還需要哪些營養(yǎng)。如果你想要更好地呵護(hù)這朵友誼之花，你還可以做哪些改變。請你寫在下面的橫線上。3.鼓勵(lì)學(xué)生與身邊的朋友分享:看看在他人的眼中，你的友誼之花是不是這樣子。(邀請一些學(xué)生分享自己的作業(yè))（四）小結(jié)友誼【設(shè)計(jì)理念:總結(jié)本堂課的內(nèi)容，使思路更加清晰和明朗】教師小結(jié):如何呵護(hù)友誼之花相信大家都找到了自己的方法。而偉大的哲學(xué)家馬克思也給了我們一些提醒。馬克思也說:“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼卻是不容易的。友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理?！保ㄎ澹┯亚闀灐驹O(shè)計(jì)理念:使學(xué)生以制作書簽的方式向朋友表達(dá)自己的心意，用實(shí)際行動(dòng)呵護(hù)友誼之花】邀請學(xué)生一起來制作一張友情書簽。你可以寫上一句名言、格言或者你想對你的朋友所說的話語送給你的朋友，你可