教師如何應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)時代

教師如何應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)時代教師如何應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)“”時代——用互聯(lián)網(wǎng)改造傳統(tǒng)行業(yè)政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理是這樣說的：制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃，推動移動互聯(lián)結(jié)合……究竟，“+”的是什么呢？“傳統(tǒng)行業(yè)的各行各業(yè)?！弊鳛檫@一概念的提出者之一馬化騰如此解答。形象點(diǎn)比喻，您可以這樣認(rèn)為：互聯(lián)網(wǎng)＋傳統(tǒng)集市＝淘寶；互聯(lián)網(wǎng)＋傳統(tǒng)百貨賣場＝京東；互聯(lián)網(wǎng)＋傳統(tǒng)紅娘＝相親網(wǎng)站；互聯(lián)網(wǎng)＋傳統(tǒng)銀行＝支付寶；互聯(lián)網(wǎng)＋傳統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)＋傳統(tǒng)新聞＝新媒體；互聯(lián)網(wǎng)＋通訊＝即時通信……很重要的一點(diǎn)是，互聯(lián)網(wǎng)與各行各業(yè)之間并不是替代關(guān)系，而是提升關(guān)系。是變革教育的一大契機(jī)。互聯(lián)網(wǎng)＋教育，也到來的重要應(yīng)用！大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)……逐漸力量重塑教育的形態(tài)。變化著的學(xué)生，也預(yù)示著這更喜歡技術(shù)，更依賴網(wǎng)絡(luò)，更習(xí)慣于碎片化的學(xué)校任你挑、老師由你選＋教育”的重要形態(tài)之一。一張網(wǎng)、一個移動終端，幾，不同的知識點(diǎn)融入游戲，闖關(guān)、協(xié)作、互動……應(yīng)分?jǐn)?shù)互聯(lián)網(wǎng)+時代是這樣的——不僅這些活兒全部智能化，學(xué)！為各位老師挑選了幾條小妙招，老師們“＋”點(diǎn)寬容：以開放心態(tài)看待互聯(lián)網(wǎng)+教育的時代不言而喻，而這些優(yōu)點(diǎn)最終都成為學(xué)習(xí)中強(qiáng)過學(xué)生各科的電子作業(yè)，進(jìn)行快速的數(shù)據(jù)分析，一個學(xué)生的等都取得了顯著的技術(shù)突破。例如，美國推出一個比較有智容的心吧，不要拒絕，不要恐懼，大膽地讓孩子去接觸網(wǎng)闊的世界吧?！埃秉c(diǎn)新意：創(chuàng)新是互聯(lián)網(wǎng)時代的核心力量師師在自己的微信公眾號開設(shè)了“三百字團(tuán)”欄目，發(fā)表學(xué)生都章師在學(xué)生眼中，老師們被貼上了“數(shù)學(xué)”、“語文”、“英擁有知識霸權(quán)。當(dāng)教師與學(xué)生以相同的“學(xué)習(xí)者”身份出現(xiàn)性。一個有情感、有態(tài)度、不一定完美的教師與一群同樣有的學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交往。這要求，教師呈現(xiàn)成多的真性情、呈現(xiàn)更多的鮮明態(tài)度，才能讓教育更生動，成為無法被技術(shù)取代的教師?！埃秉c(diǎn)個性：教師本身才是最好的課程“我喜歡講政治的宋樹岐老師和流行病的董兆舉老師，可以集中精力從頭聽到尾。”“喜歡安娜老師，喜歡學(xué)近代史了呢！”“高中的時候就是因?yàn)橄矚g美術(shù)老師所以喜歡美術(shù)課?！边@就是學(xué)生的真實(shí)感受。因?yàn)槔蠋?，愛上這門課，相信這是不少人都有過的體會經(jīng)歷?，F(xiàn)在，學(xué)校課程正在努力走向具有“這一所”特點(diǎn)的學(xué)校課程體發(fā)去選擇想學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。也許不久的未來，學(xué)校的每一門課程內(nèi)容都會與這門課程的授課教師“更緊密融合”，成為這一位教師的“個性課維：以學(xué)生為中心，理解學(xué)生的需求最近很火的“翻轉(zhuǎn)課堂”，就是用戶思維的一種體于解答疑惑、匯報(bào)討論，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。有整數(shù)據(jù)思維：從數(shù)據(jù)中認(rèn)識學(xué)生以前我們也有很多數(shù)據(jù)，比如一題堂上開小差的次數(shù)分別為多少，會向多少同班同學(xué)發(fā)起主動手想和疑問，同步顯示在課件上。課上，老師可以及時調(diào)整課的統(tǒng)計(jì)和挖掘，對課堂難點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行精確分析，讓人老師能夠更好地理解每一個學(xué)生，學(xué)校能夠更好地進(jìn)行老師們不妨也多點(diǎn)數(shù)據(jù)思維，讓自己能夠