【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人音版（2013）小學(xué)四年級音樂上冊《小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂（2013）四年級上冊《小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《小夜曲》核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)審美感知：在聽、唱、演等音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶能力，并能記憶《小夜曲》的主題旋律。藝術(shù)表現(xiàn)：體會感受樂曲活潑、歡快、詼諧的風(fēng)格，并展開豐富的想象。創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。文化理解：能用輕快活潑的舞步跟隨音樂舞蹈。教學(xué)重點(diǎn)熟悉樂曲的主題旋律。“小夜曲”音樂體裁的理解、感受。教學(xué)難點(diǎn)感受音樂旋律進(jìn)行的特對樂曲風(fēng)格的體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：教材教學(xué)過程一、情境引入聽到歌名，你覺得這首樂曲會是怎么樣的感覺？教師講解小夜曲是一種音樂體裁，原是傍晚或夜晚在戀人的窗下歌唱的愛情歌曲，曲調(diào)常是親切抒情的，歌聲纏綿婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)悅耳。演唱時常用吉他、曼陀林等撥弦樂器伴奏，流行于西班牙、意大利等歐洲國家。歌曲簡介這首小夜曲是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第二樂章，音樂柔美、活潑動聽。海頓，維也納古典樂派的奠基人，海頓是世界音樂史上影響巨大的重要作曲家。有“交響之父”、“弦樂四重奏之父”的美稱。二、新課探究（一）聆聽樂曲你在樂曲中能聽出幾種不同的聲音？再次聆聽，提出問題樂曲開始部分的主題是由哪件樂器演奏的？你知道伴奏的樂器是用怎樣的方法演奏的嗎？樂曲主旋律由第一小提琴演奏，像人聲在歌唱。伴奏的樂器用撥弦的方法演奏，由四件樂器合奏，模仿曼陀林的聲音，具有典型的小夜曲風(fēng)格。3、說說這段旋律進(jìn)行的特征及其表現(xiàn)作用4、感受主題旋律的進(jìn)行特征：邊聽邊看圖形譜，劃一劃旋律，并小聲哼唱。(三)音樂知識拓展：1、弦樂四重奏(StringQuartet)，顧名思義，就是“由四把弦樂器組合而成的室內(nèi)樂形式”。它包含兩把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴,是目前最主要和最受歡迎的室內(nèi)樂類型。2、展示課件，介紹小提琴、中提琴、大提琴。3、拓展欣賞這首音樂使你想到了什么情景？帶給你怎樣的心情？這首小夜曲色彩明朗、節(jié)奏輕快、旋律優(yōu)美，具有典雅質(zhì)樸的情調(diào)，深受人們喜愛。此曲也被改編為管弦樂曲、小提琴曲、鋼琴曲和吉他曲。三、課堂小結(jié)18世紀(jì)古典音樂，樂曲講究嚴(yán)謹(jǐn)，形式完美，曲風(fēng)大都淳樸、穩(wěn)重，崇尚理性，而對感情的表現(xiàn)較為含蓄！同學(xué)們，今天我們再度追回古典樂派時期的音樂，希望你們多去聆聽古典音樂，學(xué)會用心去感受音樂。課后作業(yè)下課跟著音樂小聲哼唱，感受樂曲的情緒。板書設(shè)計(jì)《小夜曲》