九年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文上冊(cè)：第六單元測(cè)試卷

九年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文上冊(cè)：第六單元測(cè)試卷第頁(yè)第六單元測(cè)試卷(全卷總分150分，考試時(shí)間150分鐘)本卷須知：1．答題前，務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)和考號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。2．必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。3．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。4．考試結(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用(30分)1．漢字積累——以下字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(B)(3分)A．冰轍(chè)棋子薊北(jì)風(fēng)驟B．一簞(dān)鷓鴣紅綃(xiāo)逝者C．曲肱(hóng)宏毅篤志(dǔ)博學(xué)D．蹴爾(jiù)海棠駢死(pián)槽櫪(解析：A.“轍〞應(yīng)讀作“zhé〞；C.“肱〞應(yīng)讀作“gōng〞，“宏〞應(yīng)寫(xiě)作“弘〞；D.“蹴〞應(yīng)讀作“cù〞。)2．詞語(yǔ)積累——以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(C)(3分)A．這篇獲獎(jiǎng)作文是他經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思，反復(fù)修改后處心積慮寫(xiě)出來(lái)的。B．小明同學(xué)長(zhǎng)著一張普普通通的臉，無(wú)論他走到哪個(gè)地方，都會(huì)給人一種鶴立雞群的感覺(jué)。C．居高不下的房?jī)r(jià)已經(jīng)成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房?jī)r(jià)的呼聲不絕于耳。D．小軍在辯論會(huì)上引經(jīng)據(jù)典，斷章取義，博得了觀眾們的陣陣掌聲。(解析：A.“處心積慮〞形容用盡心思地謀劃，含貶義，用在此句不符合句意；B.“鶴立雞群〞比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出，和句中“長(zhǎng)著一張普普通通的臉〞相矛盾；D.“斷章取義〞指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符，用在此處不符合句意。)3．文化積累——以下對(duì)名著的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A)(3分)A．?平凡的世界?中孫少平領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊(duì)推廣責(zé)任制，并成了公社的“冒尖戶〞。B．?鋼鐵是怎樣煉成的?中的“筑路〞一章，描寫(xiě)了筑路的艱苦環(huán)境，表現(xiàn)了保爾和他的戰(zhàn)友們與困難做斗爭(zhēng)的偉大精神。C．?朝花夕拾?敘寫(xiě)了魯迅從少年時(shí)代到留學(xué)日本前后的許多生活片段，表達(dá)了他對(duì)社會(huì)生活的深刻思考及對(duì)家人師友的真摯感情。D．從?水滸傳?“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西〞中可以看出，魯提轄雖然急躁莽撞，不拘小節(jié)，但也是粗中有細(xì)。(解析：A.是孫少安領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊(duì)推廣責(zé)任制。)4．語(yǔ)言運(yùn)用——以下句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)(3分)A．如果人云亦云，別人說(shuō)什么，我們就說(shuō)什么？我們跟學(xué)舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢？B．看了媒體發(fā)布的收視率報(bào)告，我們才知道反腐大劇“人民的名義〞到底有多火。C．文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時(shí)代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。D．實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要堅(jiān)持“五個(gè)有〞：即有路、有魂、有底、有人、有備。[解析：A.第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；B.“人民的名義〞是電視劇作，要將引號(hào)改為書(shū)名號(hào)；D.冒號(hào)不能和表示提示性的詞(如即，就是……)同時(shí)使用，句中冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。]5．語(yǔ)言運(yùn)用——以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)(3分)A．目前已經(jīng)收到捐款40萬(wàn)元，這筆善款將全部用于冷梅同學(xué)后期康復(fù)的治療費(fèi)用。B．“五一〞期間，我市個(gè)別景點(diǎn)的停車(chē)位過(guò)少，以致車(chē)輛亂停亂放。對(duì)此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門(mén)并非不無(wú)責(zé)任。C．網(wǎng)絡(luò)熱詞早已成為一種客觀存在，不僅它以獨(dú)特的方式即時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活，而且還寄寓了人們豐富的社會(huì)情感。D．“一帶一路〞在平等的文化認(rèn)同框架下談合作，是國(guó)家的戰(zhàn)略性決策，表達(dá)的是和平、交流、理解、包容、合作、共贏的精神。(解析：A項(xiàng)句式雜糅，去掉“費(fèi)用〞；B項(xiàng)否認(rèn)不當(dāng)，去掉“不〞；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不對(duì)，把“它〞放在“不僅〞之前。)6．語(yǔ)言運(yùn)用——以下各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)(3分)A．喇叭里傳出了電工收電費(fèi)的通知：各位村民注意了，明天交電費(fèi)，晚六點(diǎn)以前要是交不清，就別怪我不客氣了。B．“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續(xù)到府上來(lái)找我。〞孫大款慷慨地說(shuō)。C王老師捧著一幅字畫(huà)湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請(qǐng)您笑納。〞“如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了。〞馬醫(yī)生臉上堆滿了笑容。D．小趙指著菜農(nóng)錢(qián)大爺?shù)氖卟藬倖?wèn)：“大爺，您那黃瓜多少人民幣1千克？〞(解析：A.用語(yǔ)不禮貌；B.“府上〞稱對(duì)方的家或老家；D.用語(yǔ)不看對(duì)象。)7．句子積累——默寫(xiě)句子。(12分)(1)?約客?：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(2)?聞官軍收河南河北?：卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。(3)?如夢(mèng)令?：知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。(4)?菩薩蠻書(shū)江西造口壁?：青山遮不住，畢竟東流去。(5)?〈論語(yǔ)〉十那么?：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。(6)孔子在?〈論語(yǔ)〉十那么?中提倡的待人接物的處世之道是：己所不欲，勿施于人。(7)李清照?如夢(mèng)令?中寫(xiě)詞人昨晚風(fēng)雨交加時(shí)因觸景傷情而醉酒未醒的情態(tài)的句子是：昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。(8)杜甫在?聞官軍收河南河北?中調(diào)動(dòng)想象，迅捷如飛地回到故土的句子是：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。(9)毛澤東的?沁園春雪?中，運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭手法描寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象。二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面的文章，完成8～11題。(12分)詩(shī)情，詠不完的“飛花令〞魏寅①如果生活真的“有毒〞，詩(shī)歌或許就是一味對(duì)抗急躁的“解毒劑〞；未必人人都有詩(shī)才，但至少可以存有一份詩(shī)心。②為你寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)一輩子。媒體報(bào)道，94歲高齡的中科院院士馮端先生，至今已給妻子陳廉方寫(xiě)了60年情詩(shī)。相知相守的溫暖、詩(shī)歌傳情的浪漫，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友，也讓單身族們艷羨不已。③光陰流轉(zhuǎn)，日久最見(jiàn)真情。也許，寫(xiě)一首情詩(shī)并不難，但數(shù)十年的堅(jiān)守與執(zhí)著殊為不易，最終書(shū)寫(xiě)出沉甸甸的愛(ài)。也正因此，在妻子眼中，馮老先生就像一塊“璞〞，盡管貌不驚人，內(nèi)心卻晶瑩剔透。在馮端夫婦愛(ài)到“欲罷不能〞的電視節(jié)目?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)?中，有個(gè)“飛花令〞環(huán)節(jié)，選手須按要求輪流吟詠含關(guān)鍵字的詩(shī)句。對(duì)于兩位老人而言，他們既質(zhì)樸又浪漫的詩(shī)意人生，不正宛假設(shè)一場(chǎng)圍繞著情字吟詠不盡的飛花令嗎？④詩(shī)由情而生，情因詩(shī)更濃?！昂?nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰〞“江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春〞“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云〞……吟詠優(yōu)美詩(shī)句，堪稱中國(guó)人經(jīng)典的情感表達(dá)方式。真情實(shí)感一旦與詩(shī)歌結(jié)合，便容易激發(fā)奇妙的化學(xué)反響。那些飽含真情的詩(shī)篇，不僅讓天各一方的兩顆心靈相互融通，更流傳久遠(yuǎn)，讓更多人感到溫暖。如今，無(wú)論是風(fēng)花雪月的元宵佳節(jié)還是源自西方的情人節(jié)，當(dāng)熱戀男女已經(jīng)熟練掌握了互贈(zèng)鮮花與巧克力的技巧，不知是否還有人送給對(duì)方一首真摯動(dòng)人的情詩(shī)？⑤“東坡飲酒，秦觀夜話；稼軒論劍，清照煮茶〞。剛剛過(guò)去的這個(gè)春節(jié)，有的人因醉心于古典詩(shī)詞而從傳統(tǒng)文化中得到了滋養(yǎng)，也有不少人罹患了某種“春節(jié)綜合征〞。平時(shí)因?yàn)楣ぷ髅β怠⑸罟?jié)奏快，家庭成員之間缺乏深度溝通，無(wú)形中累積了不滿和怨氣，假期里相處時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)了，反而容易因瑣事而脾氣暴躁、觸發(fā)矛盾。難怪有人直呼，“春節(jié)有毒〞“感情經(jīng)不起假日考驗(yàn)〞。如果生活真的“有毒〞，詩(shī)歌或許就是一味對(duì)抗急躁的“解毒劑〞。當(dāng)你“想靜靜〞的時(shí)候，不妨翻開(kāi)一本塵封已久的詩(shī)集，挑出幾首，念給你的戀人，發(fā)給你的好友，寄給你的親人。那么，不管五律還是七絕、中文還是西語(yǔ)，相信對(duì)方都能從中讀出你的真情。⑥有人說(shuō)，“中國(guó)人的詩(shī)心一直在，但需要被激活〞。確實(shí)，未必人人都有詩(shī)才，但至少可以存有一份詩(shī)心。而真正的詩(shī)心，無(wú)關(guān)年齡，無(wú)關(guān)金錢(qián)，無(wú)關(guān)地位，它只關(guān)乎一點(diǎn)，那就是源自內(nèi)心的對(duì)真善美的熱愛(ài)。正如馮端夫婦，____________________。⑦“人活一世，就像作一首詩(shī)，你的成功與失敗都是那片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意。〞誠(chéng)哉斯言。處身于社會(huì)生活中的廣袤原野，如果每個(gè)人都愿捧著一顆真心、葆有一份詩(shī)心，在詩(shī)意中傳遞一份真愛(ài)，那我們就不難在喧囂中找到內(nèi)心的安寧，大大拓展自我的精神疆界。(?人民日?qǐng)?bào)?2023年02月15日05版)8．文中作者表達(dá)的核心觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)用一句話概括。(3分)人人都應(yīng)該存有一份詩(shī)心。9．第④段和第⑤段中，作者從兩個(gè)方面論述了核心觀點(diǎn)，請(qǐng)概括這兩個(gè)方面。(4分)①詩(shī)蘊(yùn)含感情，能夠給人溫暖(2分)；②詩(shī)能夠?qū)辜痹辏瑩嵛?滋養(yǎng))心靈(2分)。10．作為一篇文化時(shí)評(píng)，本文語(yǔ)言雅致生動(dòng)，請(qǐng)你任選一句，進(jìn)行賞析。(3分)【例如】如果生活真的“有毒〞，詩(shī)歌或許就是一味對(duì)抗急躁的“解毒劑〞。(1分)賞析：這個(gè)句子運(yùn)用比喻，寫(xiě)出了詩(shī)歌對(duì)生活對(duì)心靈的重要價(jià)值：讓人們?cè)谛鷩讨姓业絻?nèi)心的安寧，大大拓展自我的精神疆界。(2分)11．在文中橫線處，請(qǐng)你試著用馮端夫婦的事例來(lái)分析論述第⑥段中作者的觀點(diǎn)。(2分)【例如】在他們的生命體驗(yàn)里，房子、車(chē)子、票子等物質(zhì)享受永遠(yuǎn)不會(huì)居于主流；而從一位妻子的視角出發(fā)，丈夫創(chuàng)作的專(zhuān)屬情詩(shī)遠(yuǎn)比鉆石更美好、更珍貴、更恒久。(2分)(二)閱讀下面的文章，完成12～15題。(12分)為夢(mèng)想拼盡全力驪塵①?gòu)男〉酱笪以赃^(guò)的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門(mén)英語(yǔ)考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了20分鐘。成績(jī)出來(lái)，總分值120分的英語(yǔ)我只考了89分。老天跟我開(kāi)的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。②那種感覺(jué)就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門(mén)關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒(méi)有一句多余的話，臉上沒(méi)有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？偶爾翻開(kāi)窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開(kāi)玩笑說(shuō)，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門(mén)。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無(wú)情地拒之門(mén)外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門(mén)前經(jīng)過(guò)，我都會(huì)特意從門(mén)口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安?！拔乙獩_進(jìn)實(shí)驗(yàn)班〞這個(gè)念頭不時(shí)冒出來(lái)拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！〞⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來(lái)……⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來(lái)越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來(lái)越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來(lái)了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫(xiě)的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好似將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開(kāi)，久違的笑容綻放了出來(lái)。⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語(yǔ)成績(jī)是142分。手里緊緊攥著成績(jī)單的我，整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過(guò)的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來(lái)，甚至?xí)行└兄x自己在人生最順?biāo)斓臅r(shí)候跌過(guò)一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說(shuō)自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。(選自?文苑·破繭成蝶?，有刪改)12．文章寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。(2分)寫(xiě)中考失利后，“我〞沒(méi)有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。(或：寫(xiě)“我〞在中考栽過(guò)跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。)(2分，意思對(duì)即可)13．結(jié)合語(yǔ)境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)(1)偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。“偷偷〞是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)出“我〞不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫(xiě)出了“我〞對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。(2分，意思對(duì)即可)(2)一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開(kāi)，久違的笑容綻放了出來(lái)?！案铋_(kāi)〞一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我〞經(jīng)過(guò)努力取得優(yōu)異成績(jī)后，信心驟增的心理。(2分，意思對(duì)即可)14．第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼〞這一情節(jié)能否刪去？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(3分)不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)(側(cè)面描寫(xiě))的方法(1分)，側(cè)面襯托出“我〞的勤奮刻苦(1分)。如果刪去，就不能突出“我〞為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著(1分)。15．文章最后一段說(shuō)“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好〞，你如何理解這句話的含意？(3分)運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人準(zhǔn)備的，越是努力，運(yùn)氣越好。(3分，意思對(duì)即可)(三)閱讀文章，根據(jù)要求，答復(fù)16～18題。(9分)關(guān)于“我們?cè)撛趺闯燥埁暤闹黝}閱讀材料一：老鼠為什么愛(ài)大米人類(lèi)問(wèn)老鼠：“你為什么愛(ài)大米？〞老鼠說(shuō)：“它能填飽肚子，還能讓我變得更聰明。〞這并非異想天開(kāi)——日本名古屋明治大學(xué)的藥理學(xué)家在老鼠身上進(jìn)行了細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)顯示出大米至今鮮為人知的神奇功能：老鼠喜愛(ài)的大米具有許多有益的特性，特別是能提高動(dòng)物的智力。隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深入，研究人員發(fā)現(xiàn)，未被淘洗過(guò)的米對(duì)運(yùn)動(dòng)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有著非常有益的作用。吃這種米飯的老鼠，不易受β—淀粉狀朊蛋白的影響(這種蛋白能殺死腦細(xì)胞，誘發(fā)早老性癡呆癥。這種疾病多發(fā)于人的老年階段，最終會(huì)導(dǎo)致患者智力的完全喪失)。同時(shí)，大米可謂容易發(fā)胖的人們的福音，它富含維生素，用它做成的食品不會(huì)刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保護(hù)膜，讓我們遠(yuǎn)離胃病。材料二：主食不可偏廢中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，我們過(guò)分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。甚至有關(guān)專(zhuān)家指出，降低主食比例可能會(huì)直接影響人的壽命。材料三：相關(guān)的調(diào)查①上海市兒童保健所最新的一項(xiàng)調(diào)查說(shuō)明，84名2—6歲營(yíng)養(yǎng)不良小兒中，糧食攝入量只占需要量的66%，嚴(yán)重缺乏的患兒糧食攝入量只占膳食總熱量的40.48%。換句話說(shuō)，這些營(yíng)養(yǎng)不良患兒中，主要原因不是膳食中少魚(yú)、少肉，而是主食沒(méi)吃夠。②上海市疾控中心的調(diào)查報(bào)告稱：有24.08%—30.23%的上海市大中小學(xué)生處于營(yíng)養(yǎng)不良狀態(tài)。在上海市的一項(xiàng)調(diào)查中，1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，分別約有10%的小學(xué)生和中學(xué)生，早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也缺乏。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了。孩子肚子雖然不餓，可是學(xué)習(xí)緊張，大腦卻缺少能量，難免頭暈、反響遲鈍、記憶力下降，影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量。③目前在少年兒童中普遍存在著吃飯過(guò)快的現(xiàn)象，尤其是早餐和午餐。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為，一般來(lái)說(shuō)，孩子吃每頓飯的時(shí)間最好不要少于20分鐘。進(jìn)食過(guò)快不利于身心健康。吃得過(guò)快，使吃飯只起到填飽肚子的作用，既起不到激發(fā)和培養(yǎng)飲食樂(lè)趣的作用，也不利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。④近二十年來(lái)，我國(guó)居民中營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主食攝入量呈明顯下降的趨勢(shì)。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一。有專(zhuān)家呼吁，樹(shù)立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國(guó)已迫在眉睫。⑤常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空。這樣，在吃主食時(shí)，他們就會(huì)缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐進(jìn)食太少，很快又會(huì)出現(xiàn)饑餓，他們就要再吃零食。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能會(huì)被破壞，影響他們的身體健康。16．統(tǒng)觀材料二、材料三，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條概括我們?cè)凇俺燥埁暽洗嬖谀男﹩?wèn)題？(3分)①過(guò)分依賴高脂肪、高蛋白的食物；②局部學(xué)生，早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也低于需要量；③吃飯過(guò)快；④以零食代替主食。(答出三點(diǎn)即可)17．聯(lián)系上下文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(3分)同時(shí)，大米可謂容易發(fā)胖的人們的福音，它富含維生素，用它做成的食品不會(huì)刺激胃液分泌?！案Ｒ舁曇辉~，形象地說(shuō)明大米做成的食品不會(huì)刺激胃液分泌，能讓容易發(fā)胖者不易發(fā)胖(或：“福音〞一詞形象地說(shuō)明大米對(duì)易胖者有益處)。18．以下內(nèi)容，陳述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)(3分)A．材料一中的實(shí)驗(yàn)告訴我們，大米可以提高智力，預(yù)防老年癡呆，還能遠(yuǎn)離胃病。B．早餐不吃主食，會(huì)使大腦缺少能量，頭暈、反響遲鈍、記憶力下降，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。C．營(yíng)養(yǎng)不良患兒中，應(yīng)該完全用主食代替魚(yú)肉蔬菜等，這樣才能吸收主食中的營(yíng)養(yǎng)。D．零食代替主食，會(huì)使人體消化系統(tǒng)正常的消化功能被破壞，影響身體健康。(四)閱讀以下古文，根據(jù)要求，答復(fù)19～21題。(11分)魚(yú)我所欲也魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不為也？由是那么生而有不用也；由是那么可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘那么不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。19．解釋以下加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)故患有所不辟也辟：躲避，防止(2)呼爾而與之呼爾：盛氣凌人喊叫的樣子(3)萬(wàn)鐘于我何加焉加：增加，指帶來(lái)好處(4)此之謂失其本心本心：天性，天良20．將以下句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。先前有人寧可讓身體死去而不接受的東西，現(xiàn)在為了能享受美好的宮室而接受了。(2)此之謂失其本心。這就叫作失去了天性。21．本文開(kāi)頭從“魚(yú)〞和“熊掌〞說(shuō)起，有什么好處？(3分)作者用“魚(yú)〞比喻“生〞，用“熊掌〞比喻“義〞，通過(guò)類(lèi)比，形象生動(dòng)地引出了本文的中心論點(diǎn)——舍生取義。(五)閱讀以下古詩(shī)，答復(fù)22～23題。(6分)賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。22．以下對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)(3分)A．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒〞這一極度矛盾的心理，真實(shí)地反映出賣(mài)炭老翁的悲慘境遇。B．白居易是唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，他與唐代的李白、杜甫一樣都是著名詩(shī)人。C．全詩(shī)完整地記述了賣(mài)炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣(mài)炭的經(jīng)過(guò)，刻畫(huà)了賣(mài)炭翁受壓榨受欺凌但敢于對(duì)抗的底層勞動(dòng)者形象。D．“賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中〞運(yùn)用表達(dá)，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑〞那么運(yùn)用說(shuō)明，全詩(shī)筆法簡(jiǎn)潔，富有表現(xiàn)力。(解析：C.并未對(duì)抗。)23．“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)〞中的“翩翩〞一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？(3分)“翩翩〞本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形、驕橫無(wú)理的樣子，與賣(mài)炭翁為生活操勞的凄慘的個(gè)人形象形成了鮮明的比照，揭露了唐代宮市的罪惡。三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)根據(jù)要求，答復(fù)24～26題。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)精神的食糧、智慧的海洋。讀書(shū)可以形成翩然之風(fēng)度，卓爾之氣質(zhì)。前進(jìn)中學(xué)學(xué)生會(huì)擬組織開(kāi)展“傳統(tǒng)文化漫校園〞的主題綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與此次活動(dòng)，并完成下面題目。材料一：關(guān)于讀書(shū)，魯迅認(rèn)為，要多讀書(shū)，但不能讀死書(shū)，否那么真成了“自己腦里給作者跑馬〞，并且“踏得一塌糊涂〞了。錢(qián)穆認(rèn)為，讀書(shū)要“活〞，懂得一