曲靖市普崗教師招聘考試教育學真題

2018年曲靖市普崗教師招聘考試教育學真題(1)一、單項選擇題1、[2010年真題]我國實質(zhì)實行近代學制的時間是()。A．1840B．1902C．1903D．19222、[2011年真題]我國學校教育始于()A．奴隸社會早期B．奴隸社會末期C．原始社會末期D．封建社會中期3、現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）A.政治需要

B.科技進步

C.生產(chǎn)力發(fā)展水平

D.家產(chǎn)革命4、[2010

年真題]限制人們受教育權(quán)益的首要要素是

(

)

。A.經(jīng)濟水平

B.政治制度

C.文化傳統(tǒng)

D.科技水平5、對正常發(fā)育的學生來說，遺傳素質(zhì)對他的身心發(fā)展（）A、不起決定作用B、起導向作用C、起決定作用D、起一般作用6、我國古代教育家荀子說“蘕生麻中.不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”，這重申的是哪一要素對人的耳濡目染的作用？()A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動性7、()是教育的出發(fā)點和依照，也是教育活動的最后歸宿。A.教育目的B.教育媒介C.教育理論D.教書方法8、確立教育目的的客觀依照是（）A.擬訂教育目的者的哲學觀點B.擬訂教育目的者的人性假定C.擬訂教育目的者的理想人品D.特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景9、[2011年真題]教師不得有詛咒、體罰、變相體罰或其余欺侮學生的行為，因為學生享有()A.身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人品尊嚴權(quán)D.隱私權(quán)10、教師勝任教課工作的基礎(chǔ)性要求是，一定擁有（）A.學科專業(yè)修養(yǎng)B.教育專業(yè)修養(yǎng)C.道德專業(yè)修養(yǎng)D.職業(yè)道德修養(yǎng)11、目的游離評論模式主張()。A.評論應(yīng)關(guān)注非預期的結(jié)果B．評論的要點放在課程計劃實質(zhì)的結(jié)果上C.應(yīng)側(cè)重關(guān)注課程計劃知足目標的程度D.更多地考慮課程計劃知足實質(zhì)需要的程度評論的要點是課程計劃預期的結(jié)果12、依據(jù)課程擬訂者的不一樣，課程能夠分為國家課程、地方課程和（A.家庭課程B.校外課程C.省級課程D.學校課程

）13、在教課過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是A.惹起學習動機B.領(lǐng)悟知識C.穩(wěn)固知識D.運用知識14、一個壞的教師贈送真諦，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真諦”。這表現(xiàn)了教課中要貫徹（）。A.啟迪性原則B.順序漸進原則C.直觀性原則D.因材施教原則15、備課是教師的課前準備，備課內(nèi)容包含()A.研究教材B.認識學生C.課外指導D.制定教課進度計劃16、提升教課質(zhì)量的要點是()A.備好課B.上好課C.作業(yè)的檢查與批閱D.課外指導17、[2009年真題]以下原則中既屬于我國中學教育原則又屬于德育原則的是()。A.導向性原則B.因材施教原則C.直觀性原則D.理論聯(lián)系實質(zhì)原則18、學校進行德育的門路有()。A.學校共青團和少先隊活動B.勞動C.政治課和其余學科教課D.班主任工作E、課外活動與校外活動19、[2010年真題]文藝中興時期搶先使用“班級”一詞的有名教育家是（）A.夸美紐斯B.裴斯泰洛奇C.赫爾巴特D.埃拉斯莫斯20、班級管理的幾種模式包含()。A.慣例管理B.平行管理C.民主管理D.集體管理E.目標管理二、填空題1、以____、____為代表的儒家經(jīng)典著作是我國封建社會的主要教課內(nèi)容.2、人口質(zhì)量限制著教育事業(yè)的____、____和____。3、我國最早提出啟迪式教課思想的是_____，在外國，啟迪式教課始于古希臘的______。4、思想道德教育過程是培育學生______、_______、______、_______一致的發(fā)展過程。5、＿＿＿是班集體形成的基礎(chǔ)。三、簡答題1、原始社會的教育特色是什么？2、我國教育目的的基本精神是什么?3、在我國教育一詞最早出現(xiàn)于____所說的一句話：“____?！?、原始形態(tài)教育的特色是社會_____________________.5、泰勒原理中選擇學習經(jīng)驗的原則有哪些？四、闡述題1、簡述泰勒原理的基本內(nèi)容：五、事例剖析題1、[事例]講堂中的喧華作為一名中學語文教師，我熱愛我的工作，注意在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參加到教課過程中來。可是，我真的感覺學生有的時候?qū)嵲谑翘A了。在授課過程中，有的學生會在下邊說話或插話進來；在自學或做練習時，有的同學會在那邊竊竊私議或很自由地議論問題；在講堂議論的時候更是難以掌握，學生會爭辯不休；在課間歇息時更是亂作一團,,。問題：假如你是這位老師，關(guān)于講堂喧華的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和慣例做法是什么？參照解答一、單項選擇題1、【育萃專家分析】C。中國近代齊備的學制系統(tǒng)產(chǎn)生于l902年的《欽定學堂章程》（又稱“壬寅學制”），壬寅學制是我國近代第一部國家宣布的學制，但它并無得以實行，1903年的《奏定學堂章程》（又稱“癸卯學制”）將學制制度全面實行，所以第一部宣布實行的學制是1903年的癸卯學制。2、【育萃專家分析】A。中國早在四千多年前的夏朝就有了學校教育的形態(tài)。從西周此后，出現(xiàn)了“國學”和“鄉(xiāng)學”，這就是比較齊備的學校教育制度。說明在西周以前很長一段時間，學校教育就出生了。3、【育萃專家分析】B。在現(xiàn)代社會，生產(chǎn)力的發(fā)展主要靠科技進步來推進，故科技進步才是教育發(fā)展的根本動因。4、【育萃專家分析】B。在人類社會中，誰掌握了生產(chǎn)資料的全部權(quán)，誰就能控制學校教育的領(lǐng)導權(quán)，所以，政治制度決定著受教育的權(quán)益。5、【育萃專家分析】A。6、【育萃專家分析】B。7、【育萃專家分析】A。8、【育萃專家分析】D。9、【育萃專家分析】C。10、【育萃專家分析】A。11、【育萃專家分析】ABD。12、【育萃專家分析】D。13、【育萃專家分析】B。領(lǐng)悟知識是教課的中心環(huán)節(jié)，此中包含感知教材和理解教材，理解教材是教課的重中之重。14、【育萃專家分析】A。15、【育萃專家分析】ABD。由教課基本程序部分可知。16、【育萃專家分析】B。提升教課質(zhì)量的要點在上好課，上課是教課工作的中心環(huán)節(jié)。17、【育萃專家分析】B。18、【育萃專家分析】ABCDE。19、【育萃專家分析】D。20、【育萃專家分析】ABCE。二、填空題1、【育萃專家分析】五經(jīng)四書2、【育萃專家分析】發(fā)展速度規(guī)模教育質(zhì)量3、【育萃專家分析】孔子蘇格拉底4、【育萃專家分析】知、情、意、行5、【育萃專家分析】明確的共同目標三、簡答題1、【育萃專家分析】教育主要處于原始的同等狀態(tài)，沒有特意的教育機構(gòu)和專職的教育人員，教育與生產(chǎn)勞動密切聯(lián)合，內(nèi)容簡單，只有與平時生活親密聯(lián)系的勞動知識，沒有階級性。2、【育萃專家分析】（1）要求培育的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，所以要堅持政治思想道德素質(zhì)與科學文化知識能力的一致。2）要修業(yè)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，堅持腦力與體力雙方面的和睦發(fā)展。3）適應(yīng)時代要求，重申學生個性的發(fā)展，培育學生的創(chuàng)建精神和實踐能力。3、【育萃專家分析】孟子得天下英才而教育之，三樂也4、【育萃專家分析】教育交融在生產(chǎn)勞動和社會生活之中；教育擁有同等性、普及性；教育水平低5、【育萃專家分析】1、學生一定擁有使他有時機實踐這個目標所隱含的那種行為的經(jīng)驗；2、學習經(jīng)驗一定使學生因為實踐目標所隱含的那種行為而獲取知足感；3、學習經(jīng)驗所希望的反響是在相關(guān)學生力所能及的范圍以內(nèi)的；4、有很多特定的經(jīng)驗?zāi)軌蛴脕磉_到相同的教育目標；5、相同的學習經(jīng)驗常常會產(chǎn)生幾種結(jié)果。四、闡述題1、【育萃專家分析】1、學校應(yīng)當達到那些教育目標；2、供給哪些教育教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標；3、如何才能有效地組織這些教育經(jīng)驗。五、事例剖析題1、【育萃專家分析】基本態(tài)度：講堂的確需要紀律，但講堂氛圍更為重要。講堂紀律要有助于創(chuàng)建一個優(yōu)秀的講堂氛圍，切合少兒的生理和心剪發(fā)展特色，容納少兒的不一樣個性。學生的動作與聲音（言為心聲）是學生成長的一部分，學校應(yīng)適應(yīng)