心理健康教育活動校園心理活動方案范本（三篇）

第2頁共2頁心理健康教育活動校園心理活動方案范本一、指導思想在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質和完善的人格。自信是一個人成才素質中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，尤其顯得十分的重要。二、活動目標1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。3、通過心理健康教育，使學生善于控制調節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。三、實施步驟1、提高小學生對校園生活的適應能力(特別是一、二年級)，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。2、培養(yǎng)學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。3、幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。四、心理健康教育的途徑：1、全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學各項教育活動、班級工作中，都應該注重對學生心理健康的教育。2、在三至六年級中開設心理健康教育課，同時舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質。3、開展心理咨詢和心理輔導，通過學校的各種途徑(心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線)，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。4、建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。五、對心理輔導教師素質與能力的要求：1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。2、要掌握輔導心理學的專業(yè)理論和操作技能，如關注、傾聽的溝通技術，同感、尊重、真誠等反應技術，情緒調節(jié)、行為矯正等。3、要以學生為主體，切忌“老師說，學生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學生一同參與輔導活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。4、尊重學生的個人意愿和隱私，謹慎從事、量力而行。心理健康教育活動校園心理活動方案范本（二）一、指導思想蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質和完善人格的學生，提倡“以人為本”，讓健康的心理植根于學生的心靈。通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，追求向上，不畏艱難的健全人格。使學生善于控制調節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。二、活動內容1、心理健康圖片展2、心理健康講座(外聘講師)3、心理健康問卷調查4、心理健康講座(湯凱)5、____月____日—____日各年級心理健康教育附:各年級心理健康教育專題僅供參考1、入學適應問題:主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙，如焦慮、不安、抑郁、害怕等;注意力不夠集中，爾后對學習失去興趣;不能約束自己，總是違反紀律等。2、厭學問題:主要是對學習缺乏興趣，學習比較吃力，導致長期跟不上進度，又缺乏趕上去的勇氣和毅力。3、人際交往方面的問題:主要表現(xiàn)在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感，過強的防范心理，封閉自己。4、意志障礙:意志薄弱，缺乏行動的目的性和一致性。做事容易半途而廢，不能正確地面對挫折，行動放任自流，容易采取消極的逃避方式。5、人格障礙:主要表現(xiàn)為心胸狹窄，嫉妒心強，異常固執(zhí)，我行我素，人際關系緊張。6、問題行為:主要表現(xiàn)為攻擊、逃避、自暴自棄等。7、依賴心理:主要表現(xiàn)為缺乏自理能力。三、心理健康教育的途徑:1、全面滲透在學校教育的全過程中，利用晨會、班隊會、思品課等德育陣地對學生進行心理健康方面的教育。2、舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質。3、開展心理咨詢和心理輔導，通過學校的各種途徑(心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、)，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導。4、建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，利用家長半日活動滲透心理健康教育方面的教育重要性。四、班主任在開展心理健康教育過程中的幾點建議:1、要開朗、熱情、善解人意。2、要掌握一定的輔導心理學的專業(yè)理論和操作技能，如關注、傾聽的溝通技術，同感、尊重、真誠等反應技術，情緒調節(jié)、行為矯正等。3、要以學生為主體，切忌“老師說，學生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學生一同參與輔導活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。4、尊重學生的個人意愿和隱私，謹慎從事、量力而行。心理健康教育活動校園心理活動方案范本（三）一、活動主題:開創(chuàng)個性舞臺，展現(xiàn)青春風采二、活動背景:1、活動對象:2、組織單位:主辦單位:協(xié)辦方:3、活動原因:大學生的心理問題一般有:學業(yè)問題、情緒問題、人際關系問題、戀愛心理問題、焦慮問題、入學適應問題。大學生心理情景劇是我國高校近年來的新生事物，傳達了情景劇的優(yōu)秀文化，表露出社會中存在的涉及大學生的普遍問題。在大學生心理輔導和心理治療方面能夠發(fā)揮獨特和良好的教育作用和效果，是高校開展大學生心理健康教育的一種有效的教育輔導方式。4、活動目的:通過話劇表演傳播積極向上的生活學習理念，激發(fā)學生熱情，活躍學院氣氛，推廣校園文化，促進學生的健康成才。因此在這初春的季節(jié)，在這個性的舞臺上，讓我們啟齒輕圓，訴說真摯的話，歌唱心中的愛;在輕歌曼舞中，展現(xiàn)出青春的活力與風采;用堅實而寬闊的臂膀，擁抱世間的溫暖。用心靈來發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，傳遞愛。三、節(jié)目形式:原創(chuàng)話劇、歌舞劇、情景對話等形式皆可。四、活動時間:五、選手須知:(一)節(jié)目要求本次比賽學生按照班級組成團隊,人數(shù)2-15,每班必須有一至二個節(jié)目。劇本內容積極健康,構思新穎,內涵豐富,具有時代感，貼近大學生生活，具有藝術氣息。劇本需要原創(chuàng),服裝道具自備(還可提供話筒、音響。)話劇長度控制在____分鐘內，不得超時。結尾需要用一兩句話來闡述話劇所要表達的意義，或是對大家的寄語和希望。并為自己的團隊拉票。(二)比賽事宜參賽班級必須在____前把劇本統(tǒng)一交給宿管部負責人。比賽當天要求參賽選手著裝整潔，儀表大方。參賽團隊必須到會場且后在簽到處簽到，比賽正式開始后____分鐘不到者視為棄權。場地分為比賽區(qū)與休息區(qū)，末輪到上場的參賽班級，在休息區(qū)有序等候。獎項設置:一等獎、二等獎、三等獎各一個評分細則主題(____分)內容健康，主題思想積極向上、趣味性強或哲理性強(____分)劇情(____分)(1)原創(chuàng)____分(2)情節(jié)跌宕起伏，矛盾沖突明顯，富有戲劇性和觀賞性(____分)表演(____分)(1)道具，服裝，舞臺效果，整體感，(____分)(2)普通話標準(劇情需要方言除外)，動作協(xié)調，表情自然，豐富(____分)(3)節(jié)目吸引，能調動觀眾的熱情____分(4)故事詳略等當，時間把握好(____分)注:每組比賽時間為____分鐘，超時的按時長扣____分備注:評委明確給出每部分評分(評分為整數(shù))，由工作人員進行最后加總，去掉分與最低分，取平均分為選手比賽成績。六、活動開展A前期活動準備(1)做好整個活動的策劃，統(tǒng)籌得當(2)確定主持人和評委，制定評分細則。(3)邀請嘉賓，組織抽簽確定各隊出場順序，并安排人員進行統(tǒng)分和維持現(xiàn)場秩序。(4)借取活動舉行所用的場地，準備好活動當天所需的音響設備等所需的器材與物品(5)申請活動經(jīng)費和贊助，制作邀請函和嘉賓牌，準備宣傳使用的橫幅與宣傳海報(5)在宿舍各樓和教學樓的宣傳板張貼海報通過校園廣播和學校學院網(wǎng)站發(fā)布消息當天活動流程活動前:心協(xié)成員提前一個半小時到場布置場地。宿管部部成員布置教室，檢查所需棒棒糖，筆記本證書，節(jié)目單，評分細則，相機，簽到表，抽簽紙。(布置教室包括活動中心整潔，有氣球等裝飾，黑板，嘉賓排等。)宣傳部成員檢查多媒體是否正常，并將每個班的話劇所需背景樂拷貝到桌面并檢查。18:00-18:30安排參賽者簽到進場并抽簽及安排評委、嘉賓、觀眾有序進場，防止擁擠。18:30-21:001、主持人出場，做開場白，(介紹嘉賓，評委，宣布話劇比賽規(guī)則并宣布比賽正式開始。2、參賽者按編號依次上臺表演(每組十五分鐘).每組表演完后評委打分，臺下核分，由主持人宣布每個隊伍最終得分。前一組的成績由主持人在后一輪組表演完畢后公布。活動中穿插準備好的小節(jié)目(心理知識有獎問答)前六個班表演完后，請____級輔導員陳老師(也是心理專業(yè)老師)上臺講一些和主題相關的心靈見解。所有隊伍表演完畢，核對分數(shù)，確定出優(yōu)勝隊伍，主持人公布最終獲獎人名單，由嘉賓頒發(fā)獲獎證書及獎品，為獲獎隊伍及頒獎嘉賓合影。主持人或(嘉賓)做活動總結，主持人宣布活動結束，歡送嘉賓退場后，組織觀眾有序離場全體干事清理打掃衛(wèi)生。活動后期:1、歸還所借物品，收橫幅，做好活動總結，為以后的活動提供經(jīng)驗。2、整理活動時拍的照片，寫新聞稿并出一份圍繞此次活動主題的報紙.3、通知獲獎的團隊的相關信息。找出并總結活動中的不足和需要改進的地方。七、活動所需物品及經(jīng)費預算1、物力資源:比賽地點(大學生活動中心)、麥克風、音響、相機、證書、獎品等。2、經(jīng)費預算:宣傳費用(展板、海報、橫幅等):____元場地布置:____元比賽證書及獎品經(jīng)費:____元其他:____元總預算:150+30+50+30=____元八、注意事項(1)宣傳海報和橫幅要盡量做得吸引眼球?；顒有麄鞴ぷ饕龊茫M量利用可利用的途徑(海報、橫幅、宣傳單等)。(