2023年學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案(匯總10篇)

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案(匯總10篇)學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案。

在我們不知道該在哪個(gè)下手去落實(shí)的時(shí)候。我們要從許多的方面來撰寫我們的方案，現(xiàn)在你是否對方案一籌莫展呢？零思索方案網(wǎng)的編輯今日為大家?guī)砹艘黄榻B“學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案”的精選文章，還請您保藏本文！

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇1】

依據(jù)XX區(qū)教育局文件精神，為進(jìn)一步推動(dòng)我鎮(zhèn)老師培訓(xùn)改革，強(qiáng)化管理全程監(jiān)測和老師常態(tài)化研訓(xùn)制度建設(shè)，增加老師全員培訓(xùn)實(shí)效，提升老師素養(yǎng)力量，結(jié)合我鎮(zhèn)老師隊(duì)伍實(shí)際狀況，特制訂xxxx年暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案。工作詳細(xì)支配如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

成員：中心學(xué)校其他成員和全鎮(zhèn)學(xué)校校長園長

二、培訓(xùn)目標(biāo)

圍繞立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系教育，全面落實(shí)中學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化重德養(yǎng)德和持續(xù)專業(yè)進(jìn)展，切實(shí)提高老師的理論修養(yǎng)、思想政治素養(yǎng)和教育教學(xué)力量，促進(jìn)教育公正，提高教育質(zhì)量。

三、培訓(xùn)對象

全鎮(zhèn)全部在崗老師。

四、培訓(xùn)形式：中心校統(tǒng)一組織，各單位分別實(shí)施，集中和分散相結(jié)合的研訓(xùn)形式。

五、培訓(xùn)時(shí)間

7月30日—8月12日?？傆?jì)140學(xué)時(shí)，其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí)（三天）每天上午8：30—11：30，下午14：00—17：00。分散自學(xué)研修110學(xué)時(shí)。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

師德教育、《教育法》、《老師法》、《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、同學(xué)進(jìn)展核心素養(yǎng)培育專題研修等。

七、培訓(xùn)任務(wù)

一）師德教育與法律法規(guī)學(xué)習(xí)（集中5學(xué)時(shí)、自學(xué)20學(xué)時(shí)）

主要形式：學(xué)習(xí)李芳同志的先進(jìn)事跡，并綻開師德師風(fēng)建設(shè)的大爭論。

二）專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)（集中15學(xué)時(shí)，自學(xué)60學(xué)時(shí)）

1中心學(xué)校成員和學(xué)校校長學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

2中心學(xué)校成員和幼兒園園長學(xué)習(xí)《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

3中心學(xué)校成員、學(xué)校校長和老師學(xué)習(xí)《學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

4中心學(xué)校成員、幼兒園園長和老師學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

三）同學(xué)進(jìn)展核心素養(yǎng)培育專題研修（集中10學(xué)時(shí)，自學(xué)30學(xué)時(shí)）

1學(xué)校校長和老師以研讀課標(biāo)、課例研討、觀課議課等形式開展活動(dòng)。

2幼兒園園長和老師以研讀幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題活動(dòng)設(shè)計(jì)。

八、培訓(xùn)考核

培訓(xùn)結(jié)束，每位校長、園長應(yīng)有：一份xxxx年暑期校本培訓(xùn)筆記、一份個(gè)人三年專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃和一份學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展三年規(guī)劃。（中心學(xué)校開學(xué)后檢查）

每位老師應(yīng)有：一份xxxx年暑期校本培訓(xùn)筆記、一份個(gè)人三年專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃和一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例。（中心學(xué)校開學(xué)后檢查）

中心學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記和優(yōu)秀案例的評比活動(dòng)。

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇2】

一、指導(dǎo)思想

以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為綱，以市教育局及鄉(xiāng)校辦****年暑假通知精神為核心，在新課程理念指導(dǎo)下，以提高老師的素養(yǎng)為宗旨，規(guī)范老師教學(xué)行為，提高老師的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

依據(jù)市教育局及鄉(xiāng)校辦老師****年暑假校本培訓(xùn)實(shí)施方案提出的培訓(xùn)要求，遵從****-2022學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，促進(jìn)老師的整體進(jìn)展，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，建立師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)秀、能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)時(shí)間

****年8月25日——****年8月31日

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德師風(fēng)培訓(xùn)

2、教學(xué)理論培訓(xùn)

3、教育教學(xué)主題研討

4、老師讀書共享溝通

四、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立暑假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)暑假校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實(shí)施和督查工作。

組長：王蘭平

副組長：宿立陽王蘭江

組員：陳相花李洪水李家坤張桂田董華

五、暑假老師自學(xué)支配

1、老師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專著(建議：蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》；張良科、趙國滿的《做最棒的老師》)，并做好5次以上的讀書筆記或心得體會(huì)。

2、老師在家自練老師基本功，進(jìn)行硬筆書法練習(xí)5次以上。

3、老師在家整理好老師成長記錄袋，不斷完善更新。

4、以上學(xué)習(xí)作業(yè)于8月25日上交至學(xué)校辦公室。

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇3】

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化中學(xué)校老師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)看法》（老師[xx]6號(hào)），依據(jù)《xx省“xx”中學(xué)校老師培訓(xùn)工作的實(shí)施看法》、《關(guān)于xx年度xx市中學(xué)校幼兒園老師和管理干部培訓(xùn)工作支配的通知》文件精神，結(jié)合區(qū)教體局xx年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案要求，特制訂本培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、以“立足課堂、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)老師專業(yè)進(jìn)展”為目標(biāo)，以“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”為主題。

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：提升師德修養(yǎng)、研修老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升老師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價(jià)等

3、面對全體老師，以提升老師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)力量、促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展為目標(biāo)，以提高培訓(xùn)時(shí)效性為重點(diǎn)。

4、開展班主任主題培訓(xùn)，強(qiáng)化班主任班級(jí)管理、組織協(xié)調(diào)力量。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

板塊一：老師師德培訓(xùn)

1、培訓(xùn)內(nèi)容觀看優(yōu)秀老師師德報(bào)告會(huì)視頻，弘揚(yáng)高尚師德，增加老師的職業(yè)使命感和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)老師做同學(xué)健康成長的指導(dǎo)者和引路人。結(jié)合價(jià)值觀教育，引導(dǎo)老師爭做“四有好老師”。

2、形式：觀看優(yōu)秀老師師德報(bào)告會(huì)視頻，進(jìn)行自我反思剖析活動(dòng)。

3、要求：老師個(gè)人撰寫師德反思報(bào)告或教育反思等。

板塊二：老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

1、培訓(xùn)內(nèi)容：分學(xué)科研讀老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、培訓(xùn)形式：結(jié)合課標(biāo)的學(xué)習(xí)，組織老師進(jìn)行分學(xué)科培訓(xùn)，邀請外校骨干老師進(jìn)行單元教材分析和老師說課活動(dòng)。

3、培訓(xùn)要求：每位老師撰寫一篇教育敘事，字?jǐn)?shù)xx字左右。進(jìn)行老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試卷測評，對前期已制定的老師個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃分教研組進(jìn)行修改完善。

板塊三：班主任專題研修

1、培訓(xùn)內(nèi)容：專家講座，主題：同學(xué)心理健康教育。

2、培訓(xùn)形式：專家講座，班主任閱歷溝通。

3、要求：每位班主任老師撰寫班級(jí)管理總結(jié)報(bào)告，取得的成果及存在的不足以及今后的設(shè)想。

板塊四：有效學(xué)習(xí)評價(jià)研修

1、培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中“評價(jià)建議”的內(nèi)容，以老師說課為基礎(chǔ)，進(jìn)行評課議課活動(dòng)。結(jié)合北師大教授即將在下學(xué)期開展的課例討論活動(dòng)，進(jìn)行課堂觀看量表的學(xué)習(xí)和使用的培訓(xùn)，將評課中的“123”（即“1”個(gè)亮點(diǎn)“2”個(gè)商榷“3”個(gè)建議）要求與課堂評價(jià)進(jìn)行整合，讓老師學(xué)會(huì)如何評價(jià)教學(xué)效果。

2、培訓(xùn)形式：課例研討，觀課議課。

3、培訓(xùn)要求：學(xué)會(huì)使用課堂觀看量表，分三個(gè)教研組分別分析一節(jié)優(yōu)秀課例，在評課中將評課中的“123”說清晰。

板塊五：信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)

1、培訓(xùn)內(nèi)容：45歲以下老師開展多媒體課件制作和微課制作的培訓(xùn)，45歲以上老師開展多媒體課件制作和使用的培訓(xùn)。

2、要求：開展專家講座和個(gè)人自學(xué)制作相結(jié)合的形式。每位老師依據(jù)學(xué)科教學(xué)要求撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，并制作相應(yīng)的課件；學(xué)校骨干老師針對本學(xué)科制作一節(jié)微課。

板塊六：老師讀書溝通活動(dòng)

1、目的：開展老師讀書活動(dòng)，提升老師素養(yǎng)，指導(dǎo)同學(xué)閱讀活動(dòng)的開展。

2、內(nèi)容：老師讀書內(nèi)容為老師專業(yè)進(jìn)展類、課堂教學(xué)類、班級(jí)管理類等，暑期應(yīng)完成6本書的閱讀。

3、形式：以老師自學(xué)為主，舉辦讀書沙龍，暢談讀書感悟，溝通班級(jí)閱讀活動(dòng)開展的方式和方法。

三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：竇xx

成員：陸xx

職責(zé)：

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師校本培訓(xùn)的方案、實(shí)施、管理和總結(jié)工作；

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作；

3、整理、留存有關(guān)連續(xù)教育的資料、考核成果、建立培訓(xùn)檔案等。

四、培訓(xùn)要求：

1、參與培訓(xùn)的每位老師每天應(yīng)準(zhǔn)時(shí)簽到，如要請假，須履行請假手續(xù)，學(xué)校同意方可。

2、校本培訓(xùn)考勤將納入績效考核中。

3、每位老師應(yīng)樂觀對待校本培訓(xùn)工作，將校本培訓(xùn)作為提高自己專業(yè)的重要途徑。

4、每位老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)，仔細(xì)填寫培訓(xùn)研修錄，各項(xiàng)材料準(zhǔn)時(shí)交教育處留存。

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇4】

一、實(shí)施校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以教育部及各級(jí)教育行政部門頒布的關(guān)于中學(xué)校老師連續(xù)教育各項(xiàng)管理規(guī)定為指南，以學(xué)校的改革進(jìn)展為目標(biāo)，以老師自主學(xué)習(xí)、自主討論、自主進(jìn)展為根本，以推動(dòng)中學(xué)校課程改革為基點(diǎn)，通過校本培訓(xùn)，使我市教育事業(yè)得到新進(jìn)展，步入新境界。

二、實(shí)施校本培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)

1、在老師個(gè)體上，通過校本培訓(xùn)提升人格、更新學(xué)問、提高教育教學(xué)力量、富有創(chuàng)新精神，培育一大批骨干老師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教育管理干部和少數(shù)教育教學(xué)專家，從而在我市建立起一支具有現(xiàn)代意識(shí)、討論力量和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。

2、在學(xué)校進(jìn)展上，通過校本培訓(xùn)提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，形成各自的辦學(xué)特色，辦出更多的示范學(xué)校、名校和在全省有肯定影響的學(xué)校。

3、就校本培訓(xùn)本身而言，構(gòu)建起全市校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，形成具有我市地方特色的、可操作性強(qiáng)的校本培訓(xùn)閱歷與成果。

三、實(shí)施校本培訓(xùn)的步驟

1、20xx年1——6月，各校擬訂培訓(xùn)方案（其中培訓(xùn)內(nèi)容分年度擬訂，各有側(cè)重，循序漸進(jìn)）。6月15日前各校務(wù)必將本年度培訓(xùn)方案報(bào)市進(jìn)校繼教中心。

2、方案擬訂之日起全面實(shí)施。

3、年底將對本年度培訓(xùn)進(jìn)行全市范圍的考核檢查。（考核用表附后；考核檢查以后將在每年年底進(jìn)行）

四、實(shí)施校本培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容

實(shí)施校本培訓(xùn)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)是基本前提。凡學(xué)歷未達(dá)標(biāo)者，目前的主要任務(wù)是提高學(xué)歷層次（但不能作為不搞校本培訓(xùn)的理由）。校本培訓(xùn)的課程資源極其廣泛。各校在本著立足“本校”、“本崗”、“本職”甚至“本人”的基礎(chǔ)上，依據(jù)老師和學(xué)校進(jìn)展的需要，根據(jù)“大平臺(tái)、多模塊、小專題、菜單式”的培訓(xùn)思路，自行設(shè)置培訓(xùn)課程。一般而言，培訓(xùn)內(nèi)容可分公共課程、學(xué)科課程和實(shí)踐活動(dòng)課程三部分。

①師德修養(yǎng)，

②現(xiàn)代教育理論、教育思想，

③現(xiàn)代教學(xué)方法、名家教學(xué)風(fēng)格（包括優(yōu)秀教學(xué)討論、案例討論等），

④新課程新理念，

⑤信息技術(shù)，

⑥學(xué)科最新理論與拓展，

⑦教育科學(xué)討論，

⑧老師和學(xué)校在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的詳細(xì)問題及解析。每校每年要有2個(gè)以上的專題培訓(xùn)。（培訓(xùn)參考內(nèi)容附后）

五、實(shí)施校本培訓(xùn)的培訓(xùn)形式

校本培訓(xùn)講求的是針對性、實(shí)效性和共性化。學(xué)校應(yīng)依據(jù)老師和學(xué)校的詳細(xì)狀況，結(jié)合實(shí)際，制造性地開展多種形式的培訓(xùn)。如：專題講座、主題研討、案例討論、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、行動(dòng)討論、課題討論、學(xué)術(shù)溝通等等。最好能實(shí)行分層推動(dòng)以達(dá)到整體優(yōu)化。即針對不同年齡、不同水平、不同職級(jí)的老師，因人施教，綻開培訓(xùn)，最終收到整體優(yōu)化的效果。

六、實(shí)施校本培訓(xùn)的過程管理

1、由市連續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

2、進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施過程指導(dǎo)和日常管理工作。

3、納入學(xué)校督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容（包括校長考核、老師考核）。

4、在學(xué)校，各校校長是第始終接責(zé)任人，負(fù)責(zé)本校校本培訓(xùn)的全面管理。在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教育室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案、方案和實(shí)施細(xì)則的制定；負(fù)責(zé)方案管理、課題管理、成果管理；負(fù)責(zé)讀書筆記的檢查登記、繼教學(xué)分登記等其他檔案管理；負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐和理論的討論，尤其是關(guān)于校本培訓(xùn)的討論；負(fù)責(zé)幫助各級(jí)培訓(xùn)院校搞好校本以外的其他培訓(xùn)；負(fù)責(zé)老師、班主任的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)、各項(xiàng)技能訓(xùn)練及檢查、考核等。

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇5】

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步分散“德藝雙馨”的老師進(jìn)展文化，豐富老師暑假專業(yè)生活，貫徹落實(shí)學(xué)校其次個(gè)五年規(guī)劃精神，促進(jìn)老師的專業(yè)提升，提高建校10周年活動(dòng)的品嘗，學(xué)校打算連續(xù)開展暑期校本教研活動(dòng)。

二、內(nèi)容措施

1、暑期支配部分老師參與上級(jí)教育主管部門和學(xué)校組織的班主任、學(xué)科老師培訓(xùn)活動(dòng)，請全體老師保持通訊暢通，便于準(zhǔn)時(shí)聯(lián)絡(luò)和支配。各受訓(xùn)老師準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并撰寫心得體會(huì)材料于下學(xué)期初上交校教研室。

2、全校在編在崗老師參與專業(yè)技術(shù)人員公共科目《網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)》連續(xù)教育培訓(xùn)和考試活動(dòng)，報(bào)名補(bǔ)學(xué)的老師根據(jù)報(bào)名科目按時(shí)完成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校擔(dān)當(dāng)所需報(bào)名費(fèi)用，個(gè)人必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和考核任務(wù)，并將自行打印的合格成果單交到學(xué)校教研室，集中辦理人社部門證書驗(yàn)章手續(xù)。

3、在編在崗老師參與暑期全員連續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)賬號(hào)、支配及教材領(lǐng)取等候群通知。

4、各班級(jí)班主任建設(shè)好安徽基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)“班級(jí)主頁”欄目，完善班級(jí)成員、班級(jí)通知、課堂微課、班級(jí)聊吧、班級(jí)共享、班級(jí)作業(yè)等子欄目建設(shè)。如班級(jí)成員要有姓名有照片，班級(jí)通知可發(fā)布涉及閱讀、征文、作業(yè)等2條以上的通知，班級(jí)聊吧可組織同學(xué)開展幾次互動(dòng)活動(dòng)，班級(jí)共享可發(fā)布一些關(guān)于本班同學(xué)暑期旅游、做家務(wù)、讀書、參賽等資訊信息、見聞心得等資料。

5、各備課組在各市級(jí)學(xué)科帶頭人工作室指導(dǎo)下，實(shí)施集體電子備課。工作室主持人通知相關(guān)備課組長在7月10日之前做好分工支配，提出詳細(xì)要求，擬定方案下發(fā)給工作室成員，(備前兩到三單元內(nèi)容的老師在返校日要完成導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)任務(wù))，并報(bào)校教研室存檔。

6、樂觀參與20xx年市級(jí)課題申報(bào)、全省教育教學(xué)信息化大賽，根據(jù)文件要求準(zhǔn)時(shí)提交參賽作品;根據(jù)時(shí)間樂觀上傳20xx年“一師一優(yōu)課”視頻，45周歲以下的老師每人必需上傳一節(jié)優(yōu)課。(體育組由于條件限制，臨時(shí)未做支配)。樂觀參與安徽省其次屆微課大賽活動(dòng)(7月31日截止)。

7、學(xué)校將支配暑期老師“返校日”活動(dòng)。返校日除上交審核備課材料，參與學(xué)校召集的會(huì)議外，各工作室要牽頭開展溝通活動(dòng)，并將相關(guān)活動(dòng)材料提交給胡進(jìn)華老師，由胡老師發(fā)布到校內(nèi)網(wǎng)站。學(xué)校推舉以下活動(dòng)主題：

(1)讀書沙龍：溝通暑期讀書收獲，暢談讀書心得。

(2)美文誦讀：開展誦讀藝術(shù)溝通，練習(xí)誦讀技巧。提交材料：誦讀錄音。

(3)微課研討：設(shè)計(jì)錄制微課，幫助課堂教學(xué)。提交材料：微課。

(4)導(dǎo)學(xué)案二次備課研討：針對導(dǎo)學(xué)案二次備課中消失的問題，集中研討。提交材料：發(fā)言稿。

(5)課題溝通：共享課題成果，學(xué)習(xí)課題閱歷。工作室主持人提前確定共享課題，交工作室成員思索，活動(dòng)中集體溝通。提交材料：發(fā)言稿。

(6)硬筆書法：共享老師作品，練習(xí)硬筆書法。提交材料：硬筆書法作品。

以上六個(gè)主題，各工作室征求成員看法，選擇兩項(xiàng)開展。

返校日詳細(xì)時(shí)間支配如下：

8月15日上午8:30語文三個(gè)工作室牽頭相應(yīng)備課組老師集體返校，8月15日下午3:00數(shù)學(xué)三個(gè)工作室牽頭相應(yīng)備課組老師集體返校(會(huì)議地點(diǎn)：一、二、三室分別在少年宮四樓會(huì)議室、明德樓四樓檔案室和會(huì)議室)，8月16日8:30綜合組老師(含英語組老師)集體返校(會(huì)議地點(diǎn)在明德樓四樓會(huì)議室)。

各老師參與活動(dòng)材料需8月20日之前傳于胡進(jìn)華老師電子信，由胡老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站。各老師也可同時(shí)發(fā)布個(gè)人博客或投稿于報(bào)刊。凡活動(dòng)材料真實(shí)有效，有肯定質(zhì)量的，嘉獎(jiǎng)100元。發(fā)覺稿件涉嫌下載或抄襲的，各學(xué)科組長應(yīng)馬上通知胡老師撤稿，并準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不發(fā)放該項(xiàng)獎(jiǎng)金。

8、召開校慶開放周專題研討會(huì)。詳細(xì)支配見學(xué)校微信群、群通知。

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇6】

一、培訓(xùn)目標(biāo)

樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化重養(yǎng)德和持續(xù)專業(yè)進(jìn)展，以提高培訓(xùn)實(shí)效為工作重點(diǎn)，以“立足課程，聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)老師專業(yè)進(jìn)展”為核心目標(biāo);以提升師德修養(yǎng)、研修老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價(jià)、推動(dòng)讀書活動(dòng)和特色進(jìn)展等板塊為主要內(nèi)容;借助區(qū)教體局供應(yīng)的培訓(xùn)菜單、師訓(xùn)片、學(xué)科教研組和學(xué)校閱讀工作坊等創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開展行之有效的校本培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)對象

全校在職和聘用老師

三、培訓(xùn)內(nèi)容

第一板塊和第三板塊：兩個(gè)板塊結(jié)合進(jìn)行師德和法治專題研修以及班主任專題研修

1、目的：加強(qiáng)職業(yè)道德教育、心理健康教育、增加立德樹人、教書育人的責(zé)任感和使命感，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。爭做有抱負(fù)信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有好老師”，進(jìn)一步引導(dǎo)老師依法執(zhí)教，依法治教。

2、內(nèi)容：優(yōu)秀老師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員師德宣講?！靶切屈c(diǎn)燈——班主任工作藝術(shù)論壇和教育工作坊的形式開展?！八牟樗目础弊圆樽约m活動(dòng)。

3、形式：報(bào)告和主題論壇相結(jié)合。

4、成果：撰寫“星星點(diǎn)燈”班主任工作藝術(shù)心得和做“四有好老師”的自我反思剖析報(bào)告。

其次板塊：老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)

1、目的：研修老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)我校老師專業(yè)進(jìn)展。

2、內(nèi)容：分學(xué)科研讀《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域，六十多個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)。

3、形式：依托教研組、骨干專題講座和名師案例模擬研討三種為主。以讀案例、模擬測評、仿照研討到分組研修。

4、成果：再次修定和完善個(gè)人三年專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。

第三板塊：同學(xué)進(jìn)展核心素專題研修

1、目的：教育的內(nèi)涵，建立以“同學(xué)核心素養(yǎng)”

為統(tǒng)領(lǐng)的課程體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、內(nèi)容：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)核心素養(yǎng)專題講座，分學(xué)科進(jìn)行整本書的教材學(xué)問點(diǎn)梳理。新編部級(jí)語文學(xué)科、道德與法制、科學(xué)等參與區(qū)級(jí)培訓(xùn)。

3、形式：觀課議課，專題匯報(bào)，專家講座

4、成果：語、數(shù)、英三科的整本書教材學(xué)問體系“學(xué)問樹”。基于同學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)展的教學(xué)案例一篇。

第四板塊：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)

1、目的：提升老師信息技術(shù)力量，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

2、內(nèi)容：進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作和電子白板使用技巧，提高老師整體微課制作水平。

3、形式：區(qū)級(jí)、學(xué)校信息老師集中培訓(xùn)，個(gè)人設(shè)計(jì)并制作。

4、成果：老師人人設(shè)計(jì)基于白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)一篇或微課1節(jié)。

第六版塊：特色進(jìn)展需求

1、目的：提高老師書法素養(yǎng)、推動(dòng)學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃和讀書活動(dòng)。

2、內(nèi)容：

特色一：聘請專家進(jìn)行書法專題培訓(xùn)，提高每位老師書法素養(yǎng)和書法指導(dǎo)力量。

特色二：自主閱讀,撰寫讀書心得,共享讀書收獲；閱讀工作坊分班級(jí)指導(dǎo)老師進(jìn)行圖書館閱讀課程的培訓(xùn)。

特色三：骨干依托南園學(xué)區(qū)聯(lián)盟參與為期一周的xx師大《基于核心素養(yǎng)》專題研修班，回校共享培訓(xùn)所得。

特色四：嬉戲節(jié)專題培訓(xùn)。以學(xué)校三年規(guī)劃為核心，創(chuàng)編學(xué)校嬉戲教材。

特色五：主題討論。全學(xué)科參加，STEm課程實(shí)施方案與課程設(shè)計(jì)。

3、形式：開展讀書沙龍播撒“讀書的種子”、主題論壇、閱歷共享等形式。

4、成果：分班級(jí)師生讀書單——“讀書的種子”，老師個(gè)人讀書心得——“共享果實(shí)”。學(xué)校校本教材（嬉戲和DIy）初稿成型。

四、培訓(xùn)時(shí)間

20xx年7月-8月。

五、培訓(xùn)管理

依托第五師訓(xùn)片，由師訓(xùn)片牽頭，聯(lián)盟校組織，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定培訓(xùn)方案，支配培訓(xùn)內(nèi)容，由學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇7】

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

我校校本培訓(xùn)工作以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、討論新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量為主線，以老師參加討論培訓(xùn)為主要形式，以培育老師可持續(xù)進(jìn)展力量為根本方向，以提高廣闊老師實(shí)施新課程力量和教育創(chuàng)新力量，培育一批專業(yè)型、創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。

二、主要內(nèi)容和基本形式

主要內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn)

以活動(dòng)為載體，對老師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。

2、教育教學(xué)力量培訓(xùn)

以教研組為單位，不斷探究研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)討論活動(dòng)，不斷提高老師的教育教學(xué)力量。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高老師嫻熟操作多媒體及制作多媒體課件的力量；提高老師借助電腦獵取信息、利用信息的力量。

4、教育科研力量培訓(xùn)

教育科研力量是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注意老師教學(xué)科研意識(shí)和力量的培育。引導(dǎo)老師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)力量，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

基本形式：

1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推舉書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織老師仔細(xì)讀書學(xué)習(xí)、溝通研討。讓讀書成為老師的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為老師的深厚愛好。

2、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等。

3、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部老師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。

4、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間老師教學(xué)溝通，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

5、專項(xiàng)培訓(xùn)：依據(jù)不同時(shí)期老師連續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對老師職業(yè)道德高尚、教學(xué)力量水平突出，有培育前途和潛力的中青年老師。

三、保障措施和預(yù)期效果

保障措施：

1、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人，詳細(xì)組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。仔細(xì)制定校本培訓(xùn)進(jìn)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)方案，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校進(jìn)展和老師需求這個(gè)中心，探究符合學(xué)校進(jìn)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為老師專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)寬闊的空間。

2、完善校本培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定年度培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)行多種形式組織實(shí)施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行考評、評估與反思，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末老師考核結(jié)合起來。

3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校樂觀實(shí)行措施，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。老師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用；要樂觀改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。

預(yù)期效果：

能有效提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。努力創(chuàng)新，形成自己的特色，確保老師參加率高，培訓(xùn)質(zhì)量高，整體素養(yǎng)提高，中青年老師成長快。

校本培訓(xùn)月行事歷

年月

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

責(zé)任人

參與對象

20xx.3

3.9——3.30

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子、完善管理制度

2、召開教研組長會(huì)議布置培訓(xùn)內(nèi)容與操作流程

3、制定學(xué)校與各學(xué)科校本培訓(xùn)方案

4、老師電子備課檢查

5、五六班級(jí)老師公開課

教研組長

全體老師

20xx.4

4.1———4.30

1、組織發(fā)動(dòng)參與老師論文評比

2、老師全員讀書活動(dòng)開頭

3、三四班級(jí)老師公開課

4、心理健康學(xué)問專題講座

5、集體備課（語文、數(shù)學(xué)、綜合）

教研組長

全體老師

20xx.5

5.1———5.31

1、期中檢測教學(xué)質(zhì)量分析

2、老師撰寫讀后感。

3、“簡約課堂”教學(xué)專題研討

4、集體備課（語文、數(shù)學(xué)、綜合）

5、一二班級(jí)老師公開課

教研組長

全體老師

20xx.6

6.1———6.26

1、教科研專題培訓(xùn)會(huì)

2、教科研成果展現(xiàn)

3、各種資料匯總、總結(jié)校本工作

4、期末總結(jié)

教研組長

全體老師

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇8】

一、指導(dǎo)思想

以省市育人工作座談會(huì)要求為指導(dǎo)，緊緊圍繞20xx年暑期校長讀書會(huì)精神，以教育質(zhì)量為核心，深化開展教學(xué)、教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和校本教研管理，不斷深化教育教學(xué)改革，全面提高老師教學(xué)力量。

二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)

1、樹立意識(shí)：終身學(xué)習(xí)、為生服務(wù)、立德樹人。

2、探究“知心課堂”，提高課堂實(shí)效，促老師專業(yè)成長。

2、跟蹤老師制定的專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，努力達(dá)到目標(biāo)值。

3、協(xié)作學(xué)校特色項(xiàng)目“善行文化”教育，收集并開發(fā)適合本校的校本教材。

4、深層探究課題討論和結(jié)題工作，共同成長。

三、工作措施

1、加強(qiáng)師德教育，構(gòu)建和諧隊(duì)伍

以立德樹人為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，以先進(jìn)促奮進(jìn)，努力激發(fā)老師喜愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。開展師德優(yōu)秀老師教育閱歷介紹會(huì)，引領(lǐng)全體老師向身邊的師德優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，努力辦家長滿足的學(xué)校，做家長滿足的人民。

2、實(shí)踐探究“知心課堂”，不斷提高課堂實(shí)效。

“課前預(yù)備基于學(xué)情，教學(xué)組織顧及全體，評價(jià)激勵(lì)關(guān)注個(gè)體，師生關(guān)系體現(xiàn)親善”，這是我校構(gòu)建“知心課堂”的初步設(shè)想。教育處和各教研組要強(qiáng)化課堂教學(xué)研討、溝通，沉下心來做“真教研”，不斷總結(jié)和明確“知心課堂”的要素、常規(guī)等，引領(lǐng)全體老師不僅要重視自身的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程，更要高度關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和能動(dòng)性，堅(jiān)固樹立“同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體”、“同學(xué)才是課堂的仆人”意識(shí)。要依據(jù)我校同學(xué)現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平和接受力量，精確?????地研判學(xué)情，在教學(xué)目標(biāo)上“重基礎(chǔ)”，在教學(xué)內(nèi)容上“降重心”，老師要淺淺地教，使“同學(xué)學(xué)有信念、學(xué)有所獲。老師要在課堂上留出更多時(shí)間，拓寬更大空間，讓同學(xué)能悄悄地讀、好好地想、漸漸地練，進(jìn)一步提高課堂效率。

3、助推專業(yè)發(fā)覺，提升老師人生價(jià)值。

做好老師專業(yè)進(jìn)展兩年規(guī)劃的動(dòng)態(tài)管理，適時(shí)引導(dǎo)、指導(dǎo)老師視實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整，并準(zhǔn)時(shí)做好“期中”考核和“期末”評價(jià)，使“規(guī)劃”真正起到“目標(biāo)導(dǎo)向”的作用。綻開“雙翼”，“飛”起來?！半p翼”分別是理論素養(yǎng)和實(shí)踐力量，全體老師要通過自覺、反復(fù)地聽（聽課、聽講座、聽報(bào)告）、讀（讀專著、讀教輔）、寫（寫反思、寫案例、寫論文）、研（討論教材、討論同學(xué)、討論課題）等不斷吸納新理論、實(shí)踐新理念。通過信念鼓舞、培訓(xùn)支持、平臺(tái)助推等方式來為老師搭臺(tái)鋪路，有目標(biāo)、有重點(diǎn)地培育出骨干老師、學(xué)科帶頭人。

4、做好項(xiàng)目討論，保證特色層次。

一要做好課題討論。我校《學(xué)校開展善行教育的討論與實(shí)踐》是溫州市教科規(guī)劃課題。切實(shí)做好該課題討論的工作，將有助于為我校的進(jìn)展性項(xiàng)目供應(yīng)理論支持，同時(shí)，進(jìn)展性項(xiàng)目的實(shí)施，也為本課題討論豐富了行動(dòng)討論的機(jī)會(huì)。因此，各科室和全體老師要以真實(shí)的討論和豐富的實(shí)踐，來保障我校課題討論與特色項(xiàng)目的“雙豐收”。二要做好課程開發(fā)討論。全體老師要在傳統(tǒng)文化閱讀課和善行實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)過程中，加強(qiáng)討論、探討，不斷提煉、收集、整理善行教育的系列主題、內(nèi)容及序列目標(biāo)，教育處、少總部要梳理出善行教育讀本的雛形。

5、鼓舞老師讀書，不斷提煉自身

提倡老師利用業(yè)余時(shí)間博覽群書，并通過寫讀書筆記、組織讀書沙龍等，營造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)老師投身教育科研的樂觀性、主動(dòng)性。本學(xué)年老師必讀書目《善有善報(bào)》，要求每位老師在周前會(huì)上進(jìn)行“沙龍論學(xué)”，與全體老師共享心得體會(huì)。

四、培訓(xùn)形式

1、開展一人一課活動(dòng)。

2、專題溝通。請專家講座促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

3、觀摩研討。人人上一堂常態(tài)課。

4、實(shí)踐反思。課后反思，總結(jié)閱歷。

5、論文撰寫、課題討論。發(fā)動(dòng)老師樂觀參加各類論文評比和課題申報(bào)，不斷積累教學(xué)閱歷、提升專業(yè)素養(yǎng)。

五、保障措施

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：高啟羅

副組長：翁士鍇

組員：包素琴吳曉燕蘇斌英潘劍峰

2、營造濃郁校本培訓(xùn)氛圍，讓老師從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，創(chuàng)設(shè)良好培訓(xùn)環(huán)境，在經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、時(shí)間、地點(diǎn)支配賜予保證。

3、評價(jià)及考核，老師參加校本培訓(xùn)全程記錄，將納入績效考核中。每次培訓(xùn)做到次次記錄，次次簽到。

4、建立校本培訓(xùn)檔案資料

六、詳細(xì)工作支配如下：

九月份：

1、制訂好校本教研工作方案、

2、開學(xué)初師德學(xué)習(xí)

3、召開上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

4、隨堂聽課

5、召開備課組組長會(huì)議

十月份：

1、專題培訓(xùn)——善行教育

2、老師讀同一本書

3、老師閱歷溝通

4、集體備課

5、師德學(xué)習(xí)

十一月份：

1、專題培訓(xùn)——善行教育

2、讀書心得溝通

3、“知心課堂”教學(xué)展現(xiàn)

4、召開課題小組會(huì)議

十二月份：

1、師德總結(jié)

2、縣中學(xué)校校本培訓(xùn)年度考核認(rèn)定

3、校本年度老師個(gè)人學(xué)時(shí)錄

4、校本培訓(xùn)工作總結(jié)

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇9】

老師備好課、上好課、評好課、命好題、育好人是新一輪連續(xù)教育的主要內(nèi)容，而“命好題”環(huán)節(jié)是鞏固前三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)成果，提高老師綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，更是老師力量的最好展現(xiàn)。為了切實(shí)搞好“命好題”專題學(xué)習(xí)，依據(jù)中心?；顒?dòng)的總體要求和詳細(xì)指導(dǎo)，結(jié)合本校的實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞深化課程改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以提高教學(xué)力量為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，實(shí)施以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程自修的培訓(xùn)模式，全面提高老師的師德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、組織管理

1、為切實(shí)加強(qiáng)對我?！靶１九嘤?xùn)”工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)討論打算成立高廟學(xué)校老師“校本培訓(xùn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)狀況如下：

組長：李克虎

副組長：高建林

成員：范海濤耿華劉紅盛強(qiáng)高燦

2、職責(zé)

(1)組長是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)狀況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總狀況，討論改進(jìn)措施，兼校本培訓(xùn)任務(wù)。

(2)副組長是校本培訓(xùn)的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí);組織考核工作，并做好培訓(xùn)紀(jì)錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料，做好工作總結(jié)。

(3)教育主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施與教學(xué)有關(guān)的教研、科研活動(dòng)，負(fù)責(zé)聘請指導(dǎo)老師，組織教學(xué)基本功的培訓(xùn)與考核，做好相關(guān)記錄。

(4)教研組長負(fù)責(zé)組織本組教研工作，做好相關(guān)記錄。

三、培訓(xùn)對象

全校在職在崗老師。

四、培訓(xùn)時(shí)間

2022年7月——2022年10月

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)檢查。鞏固前兩學(xué)年校本培訓(xùn)“備好課”“上好課”“評好課”的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步研討“命好題”方法，使命題逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。

2、把握作業(yè)與命題技術(shù)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)力量和命題力量。開展每人命制一份高質(zhì)量試題的活動(dòng)。學(xué)校組織評比，通過評課找出命題過程中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)整，為二次命題供應(yīng)素材，切實(shí)提高命題的科學(xué)性及有效性。

3、開展作業(yè)與命題問題診斷活動(dòng)。命題老師要結(jié)合同學(xué)的考試狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)科學(xué)命題策略，優(yōu)化命題過程，提高命題的科學(xué)性準(zhǔn)時(shí)效性，要求每次活動(dòng)后有相應(yīng)的反思。

4、加強(qiáng)作業(yè)與命題的檢查，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)通過不定期檢查同學(xué)作業(yè)及考試試卷或聽取教務(wù)部門檢查的匯報(bào)準(zhǔn)時(shí)與授課老師或命題老師進(jìn)行溝通，確定成果、指出不足、提出努力方向。

“有效評價(jià)”(“命好題”)的五個(gè)專題：

專題一：同學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德

專題二：教學(xué)評價(jià)與同學(xué)進(jìn)展性評價(jià)

專題三：作業(yè)與命題技術(shù)討論

專題四：作業(yè)與命題問題診斷

專題五：作業(yè)與命題案例評析

六、培訓(xùn)方式

(1)崗位自學(xué)老師參與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)(不少于24學(xué)時(shí)，要有不少于5000字的自學(xué)筆記);堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊解決問題，突出“命好題”的主題。

(2)集中學(xué)習(xí)依據(jù)中心校的支配，學(xué)校將支配時(shí)間組織全體老師集中培訓(xùn)。關(guān)心老師了解命題的形式與內(nèi)容，提高我校老師命題的力量。

(3)專題研修結(jié)合日?？荚嚭碗A段考試的命題要求，議定專題研修課題，組織我校老師開展研修。

七、各專題培訓(xùn)支配方案：

2022年7、8月

“有效評價(jià)”(“命好題”)各專題的集中培訓(xùn)和問題指導(dǎo)。組織老師學(xué)習(xí)，關(guān)心老師明確各專題的學(xué)習(xí)任務(wù)和方法;收集老師學(xué)習(xí)問題單。

2022年9月

教育處或教研組組織學(xué)習(xí)《教學(xué)中的師德修養(yǎng)》。使廣闊老師更新觀念，規(guī)范師德行為，熟悉提高師德修養(yǎng)的重要意義，樹立自覺命好題的意識(shí)。要求老師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫一篇教育敘事或反思材料。

2022年10月

聯(lián)系備課、上課、聽課和上課實(shí)際需要，加強(qiáng)課堂教學(xué)的理論指導(dǎo)，提高教學(xué)評價(jià)理論素養(yǎng)。撰寫一篇培訓(xùn)小結(jié)。

各位老師：

1、填寫老師學(xué)習(xí)問題單(問題單匯總表1份)

2、老師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐與師德修養(yǎng)，撰寫一篇教育敘事或反思材料

3、撰寫一篇培訓(xùn)小結(jié)

學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案【篇10】

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際及老師個(gè)人學(xué)習(xí)需求為動(dòng)身點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著眼于學(xué)校特色建設(shè)、老師專業(yè)水平的提長、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，造就一支師德高尚，素養(yǎng)精良，教學(xué)技能全面，具有肯定教育科研力量，能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型、科研型的老師隊(duì)伍。

二、現(xiàn)狀分析：

（略）

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。使老師自主更新教學(xué)理念，樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握新課程教育教學(xué)的基本策略，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高教育教學(xué)力量，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、培訓(xùn)主要內(nèi)容。

1、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。

（1）新課程培訓(xùn)。組織老師以集中培訓(xùn)或分散學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)課標(biāo)，撰寫課標(biāo)解讀體會(huì)，參與市、區(qū)、校、教研組的新課程教材培訓(xùn)；

（2）以學(xué)科或教研組為單位，依據(jù)自己的討論課題進(jìn)行公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)研討活動(dòng)，樂觀參加賽課、說課、評課，要求執(zhí)教要有教案及課件，課后要有課堂實(shí)錄，聽課要有聽課記錄；

（3）開展主題教研活動(dòng)。以學(xué)科教研組為單位，由教研組長主持，開展有主題的教研活動(dòng)，每一次主題教研要有中心發(fā)言人，爭論問題要有針對性，注意實(shí)效性，要有較具體的教研活動(dòng)記錄；

（4）自我研修。仔細(xì)撰寫論文、教育教學(xué)閱歷文章、教學(xué)反思及讀書筆記，字?jǐn)?shù)要求在2000字以上；

（5）各級(jí)教育行政、業(yè)務(wù)部門及學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。如老師崗位培訓(xùn)、學(xué)科基本功培訓(xùn)、新老師培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、學(xué)科教材教法培訓(xùn)、學(xué)校中層干部培訓(xùn)等；

（6）參與送教下鄉(xiāng)、教學(xué)基本功競賽、編寫校本課程、教育科研等活動(dòng)。要求每一位老師至少有一個(gè)校級(jí)以上課題，并以課題為載體開展有關(guān)培訓(xùn)，把教育科研工作融入新課程的實(shí)施過程中，促進(jìn)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、班主任培訓(xùn)。

（1）集中培訓(xùn)。本學(xué)年將支配4場講座，聘請專家學(xué)者來校講課，進(jìn)行集中培訓(xùn)；

（2）自主研修活動(dòng)。組織老師自學(xué)，寫讀書隨筆或心得；

（3）學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，老師在自主研修的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)反思自己的教育觀念和行為，撰寫班主任工作閱歷總結(jié)，或結(jié)合理論進(jìn)行理性思索、撰寫德育論文。每個(gè)月進(jìn)行一次主題研討活動(dòng)，結(jié)合我校班主任工作中的熱點(diǎn)和突出問題確定研討專題，組織全體老師深化討論，形成書面材料，以學(xué)?；?qū)W段為單位進(jìn)行研討活動(dòng)，或在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行溝通爭論。

五、培訓(xùn)形式。

1、集中培訓(xùn)。

（1）專題報(bào)告、講座等。

（2）指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)課例研討活動(dòng)。

2、教研組培訓(xùn)：

（1）集體備課、聽課、評課；

（2）開展教育教學(xué)討論；

（3）開展科研課題討論。

3、專項(xiàng)培訓(xùn)形式。

（1）學(xué)習(xí)相關(guān)資料、文件、法規(guī)；