2023年末師德師風(fēng)總結(jié)模板（3篇）

第9頁共9頁2023?年末師德?師風(fēng)總結(jié)?模板師?德是一個?教師的靈?魂，是搞?好教育教?學(xué)的前提?保證，是?教師的立?身之本。?我國古代?大教育家?孔子曾說?：“其身?正，不令?而行，其?身不正，?雖令不從?”。教師?需要從小?事做起，?從自我做?起，率先?垂范，做?出表率，?以高尚的?人格感染?人，以整?潔的儀表?影響人，?以和藹的?態(tài)度對待?人，以豐?富的學(xué)識?引導(dǎo)人，?以博大的?胸懷愛護(hù)?人。教?師的素質(zhì)?直接影響?著學(xué)校的?學(xué)風(fēng)和校?風(fēng)，教師?的形象直?接關(guān)系著?學(xué)生素質(zhì)?的培養(yǎng)。?師德是一?種精神體?現(xiàn)，一種?深厚的知?識內(nèi)涵和?文化品位?的體現(xiàn)！?師德需要?培養(yǎng)，需?要教育，?更需要的?是--每?位教師的?自我修養(yǎng)?！用自身?的榜樣作?用和人格?魅力，讓?學(xué)生佩服?，從而仿?效。為?此，我結(jié)?合師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)活?動就自己?的工作進(jìn)?行了自查?及整改：?一、存?在問題：?1、工?作作風(fēng)不?夠扎實，?遇到困難?不能知難?而進(jìn)，有?時有任其?自然的松?懈思想。?對學(xué)生的?思想動態(tài)?了解得還?不夠，因?此解決學(xué)?生的思想?上的問題?常常不能?得心應(yīng)手?。3、?與家長溝?通不夠，?不了解學(xué)?生學(xué)習(xí)生?活狀態(tài)。?二、根?源分析：?產(chǎn)生這?些問題的?原因：一?是自己放?松了學(xué)習(xí)?及對自己?的要求；?二是思想?上有等、?懶、靠的?情緒；三?是自己對?自己的工?作沒有進(jìn)?行系統(tǒng)的?規(guī)劃、整?理。三?、具體措?施：下?一步整改?措施通過?深刻查找?剖析，針?對自身存?在的問題?和不足，?在今后的?學(xué)習(xí)、工?作、生活?中，我將?嚴(yán)格要求?自己，認(rèn)?真做好以?下幾點：?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)依?法執(zhí)教?社會在發(fā)?展，知識?在更新，?知識容量?在擴(kuò)大。?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?知識學(xué)習(xí)?，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)知?識，努力?提高綜合?素質(zhì)，樹?立一切為?學(xué)生服務(wù)?的思想。?不遇難而?退，要發(fā)?揮敢于與?一切困難?做斗爭的?思想和作?風(fēng)，做到?思想業(yè)務(wù)?兩過硬。?只有在平?凡的崗位?中踏踏實?實的工作?，默默無?聞的付出?。并自覺?遵守《教?師法》，?以它為準(zhǔn)?則，時刻?提醒自己?要依法執(zhí)?教。這樣?的人生才?會過的充?實有意義?。2、?愛崗敬業(yè)?熱愛學(xué)生?和諧發(fā)展?我熱愛?教育，熱?愛自己所?從事的工?作，熱愛?我們的學(xué)?校。關(guān)心?、熱愛孩?子是教師?最基本的?天職。在?每次的活?動中，我?都要以尊?重孩子、?熱愛孩子?為出發(fā)點?，堅持“?一切為了?學(xué)生，為?了學(xué)生一?切，為了?一切學(xué)生?”，樹立?正確的人?才觀，重?視對每個?學(xué)生的全?面素質(zhì)和?良好個性?的培養(yǎng)，?不用學(xué)習(xí)?成績作為?唯一標(biāo)準(zhǔn)?來衡量學(xué)?生，與每?一個學(xué)生?建立平等?、和諧、?融洽、相?互尊重的?關(guān)系，關(guān)?心每一個?學(xué)生，尊?重每一個?學(xué)生的人?格，使孩?子們愉快?茁壯地成?長。3?、尊重家?長服務(wù)家?長4、?廉潔從教?，不謀私?利自覺?抵制社會?不良風(fēng)氣?影響，不?對幼兒進(jìn)?行有償補(bǔ)?課和收取?額外的報?酬。與家?長交往不?收禮、不?吃請、不?叫家長辦?事，不進(jìn)?行有償家?教。5?、規(guī)范教?學(xué)行為?總之，優(yōu)?秀的師德?，是教師?做好教育?教學(xué)工作?之本。我?對今后的?工作既充?滿了信心?，又增添?了危機(jī)感?，我始終?堅持不斷?學(xué)習(xí)、不?斷追求，?勤奮踏實?地去工作?，堅信一?份耕耘，?一份收獲?。20?23年末?師德師風(fēng)?總結(jié)模板?（二）?有人說，?一個學(xué)生?就是一首?詩，一個?心靈就是?一個世界?，愛學(xué)生?就是要對?每一個學(xué)?生發(fā)自內(nèi)?心的真愛?，愛得深?，愛得嚴(yán)?。感動著?他們的感?動，痛苦?著他們的?痛苦，收?獲著他們?的收獲，?成功著他?們的成功?，在學(xué)生?心靈的沃?土根植美?好和夢想?。(一?)、用親?和之心架?設(shè)教育之?橋(二?)、用無?私之心鋪?就事業(yè)之?路教師?對學(xué)生的?愛應(yīng)該是?博大無私?、寬廣無?邊的，也?是無微不?至的。教?師，可以?感染同事?，同心同?德，齊心?協(xié)力;可?以感染家?長，樹立?威信，真?誠溝通;?可以感染?學(xué)生，積?極進(jìn)取，?勤奮努力?;我們更?可以感動?社會，愛?崗敬業(yè)。?(三)?、用研究?者之心搭?建教學(xué)之?梯在學(xué)?校“科研?興校，內(nèi)?涵發(fā)展”?思想的引?領(lǐng)下，成?為研究者?、作研究?型教師成?為我的事?業(yè)追求。?我認(rèn)真鉆?研，努力?實踐，優(yōu)?化課堂結(jié)?構(gòu)，提高?課堂實效?，(四?)、言傳?身教、嚴(yán)?格要求是?提高教學(xué)?質(zhì)量的催?化劑中?國古代教?育家孔子?曰：“其?身正，不?令而行;?其身不正?，雖令不?從。”教?育實踐表?明，教師?的道德品?質(zhì)、治學(xué)?態(tài)度、工?作作風(fēng)、?生活態(tài)度?，乃至一?言一行，?都直接或?間接地影?響學(xué)生的?心靈。正?因為言傳?身教這種?特殊的育?人效用，?使為人師?表成為一?種重要的?教育手段?和途徑。?因此培養(yǎng)?人才的素?質(zhì)主要取?決于教師?的思想政?治素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水平?。教師?要在學(xué)生?心目中樹?立崇高的?威信，首?先必須具?有淵博的?知識和嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度。教?師的言行?對學(xué)生起?著潛移默?化的作用?，有時簡?單的一句?話會給學(xué)?生留下終?生難忘的?印象。教?師展示的?不僅是豐?富的科學(xué)?知識、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)?風(fēng)范、解?決問題的?方式方法?，而且還?有教師的?個性及心?理素質(zhì)。?教師在課?堂上的一?言一行，?學(xué)生盡收?眼底，因?而教師在?課堂上所?表現(xiàn)的優(yōu)?良品質(zhì)會?潛移默化?地感染學(xué)?生，在“?教書”同?時起著“?育人”的?良好作用?。其次還?要嚴(yán)以自?律，嚴(yán)格?要求，以?身作則，?作身先士?卒的垂范?。另外還?要關(guān)心熱?愛學(xué)生，?課后傾聽?學(xué)生的聲?音做學(xué)生?的良師益?友。愛是?人類的情?感之一，?情感就是?人們對于?客觀事物?是否符合?個人需要?而產(chǎn)生的?態(tài)度及情?緒體驗，?它在教育?過程中具?有巨大的?作用。?(五)、?根據(jù)新時?期學(xué)生的?特點啟迪?學(xué)生心靈?教書和?育人是緊?密聯(lián)系在?一起的，?這是人類?社會教育?過程中所?共有的特?征，也是?教育規(guī)律?的客觀要?求。教學(xué)?活動不是?隨意性的?，而是根?據(jù)一定社?會所確定?的教育目?的和任務(wù)?的要求，?教師按規(guī)?定的教學(xué)?內(nèi)容，有?目的、有?計劃地傳?授給學(xué)生?，使學(xué)生?掌握一定?知識，形?成一定的?知識體系?，成為一?定社會所?需要的人?。所以，?教書只是?手段，育?人才是目?的。教書?和育人是?緊密聯(lián)系?在一起的?，這是一?條最基本?的教育規(guī)?律。將教?書和育人?割裂，只?顧教書，?不管育人?，這不僅?是淡忘了?自己的社?會角色，?缺乏職業(yè)?道德，而?且是對_?___教?育方針和?社會主義?教師神圣?職責(zé)的褻?讀。每個?教師都要?遵循教育?規(guī)律，不?僅要做好?專業(yè)知識?的傳播者?，還要自?覺當(dāng)好正?確政治方?向的引導(dǎo)?者和高尚?心靈的塑?造者，才?不愧為合?格的人民?教師。?2023?年末師德?師風(fēng)總結(jié)?模板（三?）“學(xué)?高為師，?身正為范?”曾經(jīng)是?我在師范?的校訓(xùn)，?通過開展?“師德師?風(fēng)”教育?活動，我?終于意識?到這句話?的重要性?。本次活?動不但提?高了教師?的自我道?德修養(yǎng)，?也是改善?教育發(fā)展?環(huán)境，轉(zhuǎn)?變教育系?統(tǒng)工作作?風(fēng)的內(nèi)在?要求，是?促進(jìn)教育?事業(yè)健康?發(fā)展的有?力保證。?現(xiàn)將我學(xué)?習(xí)后的自?查情況匯?報如下：?2、課?余時間，?自學(xué)不夠?，學(xué)習(xí)的?層次不高?。當(dāng)今世?界瞬息萬?變，發(fā)展?迅速。要?適應(yīng)這種?變化，只?有加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，注重?自身素質(zhì)?的不斷提?高，做到?與時俱進(jìn)?。回顧?已走過的?路，雖然?各方面或?多或少有?一定的提?高，但總?的來說，?進(jìn)步并不?算太大。?尤其是在?文化素養(yǎng)?、科學(xué)思?想、管理?方法、科?研能力、?學(xué)習(xí)水平?等諸多方?面還很欠?缺，與其?他老師相?比還存在?較大的差?距。歸根?到底是缺?乏學(xué)習(xí)的?自覺性與?主動性。?在工作中?忽視了知?識能力的?培養(yǎng)再造?，對業(yè)務(wù)?知識掌握?不夠，沒?有意識到?業(yè)務(wù)水平?的高低對?工作效率?和質(zhì)量起?決定性作?用。3?、在嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)方面?不夠深，?工作缺乏?創(chuàng)新。對?待工作不?夠主動、?積極，只?滿足于完?成領(lǐng)導(dǎo)交?給的現(xiàn)有?任務(wù)，在?工作中遇?到難題，?不善于思?考，動腦?筋。對業(yè)?務(wù)知識的?掌握不夠?重視，缺?乏敬業(yè)精?神。雖然?感到有潛?在的壓力?和緊迫感?，但缺乏?向上攀登?的勇氣和?刻苦鉆研?、鍥而不?舍，持之?以恒的學(xué)?習(xí)精神和?態(tài)度，在?業(yè)務(wù)鉆研?上存在依?賴性，缺?乏創(chuàng)新精?神，沒有?創(chuàng)造性地?開展工作?。整改?措施：?１、加強(qiáng)?政治理論?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?己的思想?道德素質(zhì)?，堅定正?確政治方?向，樹立?正確的世?界觀，人?生觀、價?值觀，以?高度的責(zé)?任感、事?業(yè)心，以?勤勤懇懇?、扎扎實?實的作風(fēng)?認(rèn)真搞好?自己的本?職工作，?為人民的?教育事業(yè)?貢獻(xiàn)力量?。２、?加強(qiáng)自我?改造，自?我完善，?努力提高?自身綜合?素質(zhì)，熱?愛本職工?作，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)?，虛心學(xué)?習(xí)，認(rèn)認(rèn)?真真做事?。確立“?學(xué)生為本?、德育為?首、和諧?發(fā)展”的?教育理念?。加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?要有創(chuàng)新?精神，多?開展創(chuàng)造?性的活動?，以自身?的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)?風(fēng)和高尚?的師德師?風(fēng)做學(xué)生?的表率。?對自己的?工作多用?心、用腦?，領(lǐng)導(dǎo)交?辦的事及?我自己份?內(nèi)的事做?好計劃，?使其有序?、有時、?有步驟地?完成，今?天的事絕?不拖到明?天做，樹?立強(qiáng)烈的?時間觀、?效率觀、?質(zhì)量觀，?同時變壓?力為動力?，積極促?進(jìn)自身能?力的不斷?提高。?4、走進(jìn)?學(xué)生的心?里，尊重?學(xué)生，教?育引導(dǎo)，?實現(xiàn)“親?其師，信?其道”的?教學(xué)境界?。學(xué)生的?成長，各?種行為偏?差是難免?的。作為?老師，我?應(yīng)該深入?了解孩子?的內(nèi)心，?找到原因?，然后進(jìn)?行引導(dǎo)，?使學(xué)生認(rèn)?識到自己?的行為的?確出現(xiàn)了?偏差，并?明確危害?，使學(xué)生?從內(nèi)心認(rèn)?識到，進(jìn)?而自覺糾?正。教?師是人類?靈魂的工?程師，教?師是振興?教育的根?本所在，?教書者必?先強(qiáng)己，?育人者必?先律己。?身為一名?教師的我?，時常自?查自己的?言行，看?自己是否?有愧于教?師這個光?榮的稱號?。在師德?師風(fēng)活動?月里，通?過學(xué)習(xí)教?育法律法?規(guī)文件和?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》，使我?在思想上?對師德師?風(fēng)有了更?深刻的認(rèn)?識，在教?育教學(xué)行?動中進(jìn)一?明確了工?作的方向?。能做到?以下幾點?：一、?依法執(zhí)教?。能認(rèn)真?學(xué)習(xí)和宣?傳馬列主?義設(shè)有_?___，?____?基本路線?，全面_?___國?家教育方?針，自覺?遵守《教?師法》等?法律法規(guī)?，在教育?教學(xué)中同?黨和國家?的方針政?策保持一?致，沒有?違背黨和?國家方針?、政策的?言行。?二、熱愛?教育事業(yè)?，對工作?盡職盡責(zé)?，能認(rèn)真?備課、上?課，認(rèn)真?批改作業(yè)?，不敷衍?塞責(zé)。?三、熱愛?學(xué)生。關(guān)?心愛護(hù)全?體學(xué)生，?尊重學(xué)生?的人格，?平等、公?正對待學(xué)?生。對學(xué)?生嚴(yán)格要?求，耐心?教導(dǎo)，不?諷刺、挖?苦、歧視?學(xué)生，不?體罰或變?相體罰學(xué)?生，保護(hù)?學(xué)生合法?權(quán)益，促?進(jìn)學(xué)生全?面、主動?、健康發(fā)?展。四?、嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，樹立?終身學(xué)習(xí)?的觀念，?為了不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和業(yè)務(wù)?能力，我?能刻苦鉆?研新教材?，上網(wǎng)查?閱資料，?不斷學(xué)習(xí)?新知識，?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，改進(jìn)教?育教學(xué)方?法，提高?教育、教?學(xué)和科研?水平。?五、團(tuán)結(jié)?協(xié)作。謙?虛謹(jǐn)慎、?尊重同志?，相互學(xué)?習(xí)、相互?幫助，維?護(hù)其他教?師在學(xué)生?中的威信?。關(guān)心集?體，維護(hù)?學(xué)校榮譽?，共創(chuàng)文?明校風(fēng)。?六、尊?重家長。?主動與學(xué)?生家長聯(lián)?系，認(rèn)真?聽取意見?和建議，?取得支持?與配合。?在交往中?不收禮、?不吃請、?不叫家長?辦事，不?進(jìn)行有償?家教。?七、廉潔?從教。堅?守高尚情?操，發(fā)揚?奉獻(xiàn)精神?，自覺抑?制社會不?良風(fēng)氣影?響。不利?用職責(zé)之?便謀取私?利。八?、為人師?表。模范?遵守社會?公德，衣?著整潔得?體，語言?規(guī)范健康?，舉止文?明禮貌，?嚴(yán)于律已?，作風(fēng)正?派，以身?作則，注?重身教。?結(jié)合所?列舉的師?德師風(fēng)不?良傾向的?幾種表現(xiàn)?，我自身?存在的問?題主要表?現(xiàn)在工作?作風(fēng)還不?夠扎實，?遇到困難?不能知難?而進(jìn)，有?時有任其?自然的松?懈思想。?在教學(xué)實?踐中有時?畏首畏尾?，不能大?刀闊斧地?開展工作?。對學(xué)生?的思想動