家政培訓(xùn)家居清潔課件

家政培訓(xùn)——家居清潔家政培訓(xùn)——家居清潔家政培訓(xùn)——家居清潔家居清潔常用方法與技巧第一節(jié)清潔居室一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握家庭常見清潔用品和用具使用方法、家用電器的使用方法、常見清潔劑和消毒劑的使用方法。2、能夠清掃、擦拭、清潔地面,能夠清掃墻壁灰塵,能夠清潔臥室、書房、起居室,能夠清潔廚房、衛(wèi)生間及其附屬設(shè)施化學(xué)是自然學(xué)科中的一門，主要是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的能力以及觀察的能力，同時(shí)還能夠?qū)W(xué)生的思維創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。目前隨著我國課改不斷深化，對(duì)于化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課也提出了更高的要求，要求化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課應(yīng)該更加注重對(duì)于學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在科學(xué)探究的過程中能力得到提升。并且督促化學(xué)老師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)過程中堅(jiān)持以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為基礎(chǔ)的教學(xué)原則，更好地對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)。本篇文章主要就是給培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力提出幾方面的建議。一、充分展現(xiàn)化學(xué)的特點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的一個(gè)動(dòng)力就是好奇心，所以教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的時(shí)候一定要注意抓住學(xué)生的好奇心，使得學(xué)生探索的欲望得到充分激發(fā)，并且能夠讓這種欲望使得學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上面積極尋求解決遇到問題的方法。比如說進(jìn)行粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)時(shí)，就可以在讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前，老師可以先給學(xué)生進(jìn)行演示一下實(shí)驗(yàn)的過程，主要就是選擇裝置、選擇物品以及實(shí)驗(yàn)的步驟。等到老師演示結(jié)束之后就讓學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。與此同時(shí)老師可以給學(xué)生提出問題，比如說：如果試驗(yàn)過后的濾液會(huì)有渾濁該怎么處理？出現(xiàn)的原因是什么？這樣的問題能夠讓學(xué)生一遍進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作一遍進(jìn)行思考。二、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的思維能力想要進(jìn)行科學(xué)的探究就是必須要有科學(xué)探究思維，科學(xué)探究能夠讓學(xué)的思維變得廣闊、深刻、敏捷、靈活，所以在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的過程中，老師可以提出一些問題以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)于科學(xué)探究的思考。就比如說在進(jìn)行鐵和硫酸銅的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師可以給學(xué)生提問實(shí)驗(yàn)過后可能出現(xiàn)的反應(yīng)？反應(yīng)一般會(huì)分為一個(gè)種類？然后讓學(xué)生帶著這個(gè)問題在接下來的實(shí)驗(yàn)過程中得到答案。同時(shí)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過后，老師也會(huì)給學(xué)生提出問題，比如說提出試驗(yàn)過后為什么硫酸銅和鐵的反應(yīng)總量為什么沒有發(fā)生改變？這反映出了什么問題？讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后也能繼續(xù)保持科學(xué)探究的思維，這樣的探究相比于老師簡(jiǎn)單的在課堂上講要有用太多，因?yàn)槟軌蜃寣W(xué)生親自參加實(shí)驗(yàn)過程對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有更加深刻的印象，通過這樣的不斷提問來使得學(xué)生的科學(xué)探究能力得到培養(yǎng)。三、進(jìn)行滲透探究性的學(xué)習(xí)在化學(xué)的教學(xué)過程中要讓學(xué)生也參與到化學(xué)的教學(xué)中，其中能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中的方法就是滲透性的學(xué)習(xí)。如果在課堂的教學(xué)中知識(shí)老師進(jìn)行演示，學(xué)生只是坐在地下作為一名觀眾，那么學(xué)生只是觀看了實(shí)驗(yàn)，沒有參與到實(shí)驗(yàn)里面，那么學(xué)生就不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果又深刻的印象和感受，所以對(duì)于科學(xué)探究的興趣也就不會(huì)那么強(qiáng)烈。相反如果實(shí)驗(yàn)課堂上面學(xué)生參與占據(jù)了大部分，那么學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的專注程度一定會(huì)強(qiáng)很多，同時(shí)學(xué)生的探索欲望也會(huì)有很大的滿足，還能夠?qū)υ谡n堂上面學(xué)到的東西進(jìn)行實(shí)踐的檢驗(yàn)，興趣就是大大增加。四、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)驗(yàn)總結(jié)學(xué)生每次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之后，通常都會(huì)有一些自己的體會(huì)和心得，所以在課后老師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后的總結(jié)，并且將自己得出的心得用筆寫出來。同時(shí)老師還可以讓學(xué)生將自己的心得和能力得出的結(jié)果用論文或者是作業(yè)的方式交上來給老師進(jìn)行檢查，老師可以在檢查同學(xué)心得時(shí)候?qū)W(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況進(jìn)行檢查。所以說通過這樣的方式，不僅僅是能夠提高學(xué)生自己的實(shí)踐能力、社會(huì)調(diào)查的能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行描述的能力，同時(shí)還能夠?qū)W(xué)生自信心、團(tuán)隊(duì)合作的能力得到提高，以及學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的能力也能得到提高。五、培養(yǎng)探究能力應(yīng)該注意的幾個(gè)問題首先老師給學(xué)生提問題時(shí)要注意提的問題不能太難，要在一定的范圍之內(nèi)并且還要具有一定的針對(duì)性。因?yàn)槿绻岢龅膯栴}有很大的難度，那么學(xué)生就會(huì)覺得不知所措，也就會(huì)覺得實(shí)驗(yàn)的難度太大就會(huì)使得自己的信心下降并且興趣也會(huì)下降。如果提出的問題沒有針對(duì)性，就不能讓學(xué)生在思考問題的過程中提升自己的探究思維能力。其次老師在給學(xué)生提出問題之后要給學(xué)生留一點(diǎn)思考的時(shí)間，老師不能立即告訴學(xué)生解決的思路，更不能直接將實(shí)驗(yàn)問題的解決方案告訴學(xué)生，而是應(yīng)該讓學(xué)生自己相互討論、思考得到結(jié)果，讓同學(xué)之間的智慧相互交流，在交流中產(chǎn)生知識(shí)的共鳴。最后就是讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程上有主人公的意識(shí)。教師要多給學(xué)生鼓勵(lì)少一些批評(píng)，因?yàn)閷W(xué)生大多數(shù)很少接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，所以在實(shí)驗(yàn)過程中難免會(huì)有一些不懂的地方。作為老師要多給鼓勵(lì)讓學(xué)生敢做，給學(xué)一些互動(dòng)和交流的空間，同時(shí)還要多給學(xué)生多一些機(jī)會(huì)來表現(xiàn)自己，對(duì)于同學(xué)提出質(zhì)疑要認(rèn)真對(duì)待，讓學(xué)生在輕松、和諧的環(huán)境下提升自己的科學(xué)探究能力。綜上所述，老師在教學(xué)的過程中應(yīng)該抓住課改的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，給同學(xué)多創(chuàng)造一些能夠進(jìn)行科學(xué)研究的機(jī)會(huì)，并且讓學(xué)生能夠在發(fā)現(xiàn)、解決問題的過程中，不斷對(duì)自己的能力進(jìn)行鍛煉，能夠讓學(xué)生用一種正確的態(tài)度對(duì)待科學(xué)探究，去認(rèn)識(shí)自然的奧秘，從而能夠更加適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的腳步，創(chuàng)造出更加有科學(xué)價(jià)值的東西，為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)。作為一名語文教學(xué)第一線的教師，如何開展創(chuàng)新教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才是迫在眉睫的研究課題，也是時(shí)代賦予我們語文教師的重任。那么，我們?nèi)绾巫囗憚?chuàng)新的主旋律，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？下面是我在語文教學(xué)中的幾點(diǎn)實(shí)踐與探索。一、課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，創(chuàng)新教育關(guān)鍵在于課堂上激活每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因此，我們?cè)谡n堂上必須保證學(xué)生思維的流暢性，還給他們一個(gè)自由的天空，讓他們的思想自由地飛翔，讓他們的情趣盡情地展現(xiàn)。這就需要我們無為而治，把課堂放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體。而這一切都離不開老師的引導(dǎo)和激發(fā)。（一）精心準(zhǔn)備導(dǎo)言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)興趣是創(chuàng)造能力發(fā)展的必要條件，濃厚的興趣是一種巨大的動(dòng)力，能吸收學(xué)生的注意力、思考力和想象力，驅(qū)使學(xué)生去積極思考、觀察和研究。從實(shí)際情況看，學(xué)生對(duì)語文課感興趣與否，將直接影響著思維的積極性。因此，教師在教學(xué)中首先應(yīng)富有創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)形象生動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生那種強(qiáng)烈的探索欲望，使學(xué)生處于一種積極的思維狀態(tài)，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力?！叭绻粋€(gè)老師有能力把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來那他就成功了一半?！保ㄓ阡粽Z）“興趣是最好的老師”，每一堂課，我都要花費(fèi)很大的精力精心準(zhǔn)備導(dǎo)言，讓學(xué)生感到每一節(jié)課的重要意義和樂趣，激發(fā)他們巨大的學(xué)習(xí)熱情和活躍的思維。例如我在講朱光潛的《咬文嚼字》時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語：盧延讓詩云“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，在中國古代，有許多煉字的經(jīng)典事例。的確，一字之差，卻能使作品的境界有天壤之別?！罢勖贩牦A使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”。大家想想：明明是一枝梅，為什么作者偏偏說是一枝“春”呢？蘇軾詞云：“幾時(shí)歸去，作個(gè)閑人，對(duì)一張琴，一壺酒，一溪云?！边@里為什么要說是對(duì)一“溪”云呢？學(xué)了《咬文嚼字》，我相信我們對(duì)字詞的推敲在表情達(dá)意上的作用，會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。又如我在教《裝在套子里的人》時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣一段導(dǎo)語：“標(biāo)題是文章的眼睛。同學(xué)們，讓我們?cè)跇?biāo)題上做文章：裝在套子里的人是個(gè)什么人？他為什么要裝在套子里？這是一個(gè)什么樣的套子？是誰把他裝入套子中的？今天在我們周圍是否也有這種套中人？”這些導(dǎo)語運(yùn)用懸念藝術(shù)，層層設(shè)疑，絲絲相扣，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，為學(xué)生深入地鉆研教材打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。這樣有懸念的導(dǎo)言，促使學(xué)生們都迫不及待地去閱讀課文，探究原因，這樣學(xué)生的創(chuàng)新思維就容易被激發(fā)出來。（二）把課堂放權(quán)給學(xué)生，讓他們成為活動(dòng)的主體。在課堂教學(xué)過程中，要有充分的時(shí)間讓學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)，自由地探索知識(shí)和交流體驗(yàn)。創(chuàng)建課堂教學(xué)的民主性，即以民主平等型的師生關(guān)系代替權(quán)威型的師生關(guān)系。教師對(duì)學(xué)生尤其是對(duì)與己不同、與眾不同的學(xué)生應(yīng)該采取尊重、寬容、鼓勵(lì)的態(tài)度，而不是強(qiáng)制、茍求、壓制學(xué)生。只有這樣，學(xué)生的主體性才能充分得到發(fā)揮，創(chuàng)新能力才能充分展現(xiàn)。好奇心是創(chuàng)造的動(dòng)力，求異是創(chuàng)新的核心。一個(gè)學(xué)生敢于對(duì)名家的作品提出異議，這就是難得的創(chuàng)新意識(shí)的表現(xiàn)。而發(fā)現(xiàn)和提出一個(gè)有價(jià)值的問題就是一種創(chuàng)造，有時(shí)比解決問題更為重要。好奇質(zhì)疑是學(xué)生的天性，是孕育探索未知世界的搖籃。因此教師應(yīng)把握學(xué)生的心理，注意保護(hù)和滿足他們的好奇心和求知欲，妥善地解決他們心中的疑問。亞里斯多德曾說過：“思維自疑問和驚奇開始?！痹诮虒W(xué)過程中，教師不要把一切都給學(xué)生嚼爛，而要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。在實(shí)際教學(xué)過程中，我還變換角色，讓學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)小老師，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，改善了他們獲取知識(shí)的方法和技能。做老師的過程，加深了學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解；上臺(tái)講解的過程充分調(diào)動(dòng)了他們的思維，鍛煉了學(xué)生的各種能力，尤其是創(chuàng)造力。（三）把評(píng)判作業(yè)的權(quán)利也讓權(quán)給學(xué)生。學(xué)生細(xì)作，一般情況下我都只批改一部分，另一部分則由學(xué)生評(píng)判。我讓學(xué)生互做老師，互看互改習(xí)作，寫上評(píng)語，然后簽上自己的名字。學(xué)生都有讓別人認(rèn)同，不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因此，他們?cè)诳醋魑臅r(shí)非常負(fù)責(zé)，非常認(rèn)真。另外，我還讓學(xué)生上講臺(tái)講述他們看作業(yè)的體會(huì)，暴露其所看作業(yè)中出的一些問題，然后大家共同找出錯(cuò)誤的原因或不足之處以供借鑒。在輔導(dǎo)、批改作業(yè)過程中我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的見解特別新穎深刻，值得推廣，這時(shí)我就布置該同學(xué)做好上臺(tái)講解的準(zhǔn)備；并且學(xué)生如果對(duì)老師和其他學(xué)生的講解有新的思路和方法，可以隨時(shí)上臺(tái)講給大家聽。在這過程中不是某人直接告訴他們應(yīng)該怎么做，而是靠他們自己一點(diǎn)點(diǎn)地摸索，靠自己的思考，他們被自己的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步鼓舞著，歡欣雀躍著，他們發(fā)現(xiàn)自己居然有如此大的潛力和創(chuàng)造力。這時(shí)，我們創(chuàng)新教育的目的也就達(dá)到了。二、課堂是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵，除了課堂外，我們還有許多創(chuàng)新教育的途徑。研究性學(xué)習(xí)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一條比較理想的途徑。陶行知說：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育?！苯處熞托牡匾龑?dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)研究，鼓勵(lì)他們走出教室小課堂，走進(jìn)社會(huì)大課堂，把課本學(xué)到的理論和社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，不斷地培養(yǎng)自己豐富的創(chuàng)新能力。很多學(xué)生能全身心地投入到火熱的社會(huì)生活中去，充分地體驗(yàn)和感悟，從而創(chuàng)作出一篇篇具有時(shí)代氣息和富有感染力的優(yōu)秀作品。例如在學(xué)了毛澤東的《序言》后，我讓學(xué)生利用暑假寫過一篇有關(guān)我國農(nóng)村現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告。其中一學(xué)生在調(diào)查了學(xué)校旁邊的北塘河河水近20年來的變化，寫了一篇“北塘河的水，我為你心痛”的調(diào)查報(bào)告。當(dāng)學(xué)生把觸目驚心的數(shù)字和事實(shí)擺在我們的面前時(shí)，老師和學(xué)生都被觸動(dòng)了。學(xué)生提出的解決措施，雖然稚嫩但卻頗有見地，充分顯示了他們高度的社會(huì)責(zé)任感和不斷迸發(fā)的創(chuàng)新潛能。除此之外，創(chuàng)新教育的途徑還很多，比如利用多媒體網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生參加社區(qū)論壇，或讓學(xué)生們自己出手抄報(bào)、黑板報(bào)等，都是激發(fā)他們創(chuàng)新潛能的很好的途徑。我在創(chuàng)新教育方面還有一條很長(zhǎng)的路要走，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我在不斷地探索和嘗試。取得創(chuàng)造思維教學(xué)的碩果，離不開學(xué)生，“教學(xué)相長(zhǎng)”，每一個(gè)學(xué)生都是老師創(chuàng)新教學(xué)的源泉?！皢柷牡们迦缭S，唯有源頭學(xué)生來”。我將和我的學(xué)生一起，共同探索創(chuàng)新教育的奧秘，奏響語文創(chuàng)新教育的主旋律。家政培訓(xùn)——家居清潔家政培訓(xùn)——家居清潔家政培訓(xùn)——家居清潔1家居清潔常用方法與技巧家居清潔常用方法與技巧2第一節(jié)清潔居室一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握家庭常見清潔用品和用具使用方法、家用電器的使用方法、常見清潔劑和消毒劑的使用方法。2、能夠清掃、擦拭、清潔地面,能夠清掃墻壁灰塵,能夠清潔臥室、書房、起居室,能夠清潔廚房、衛(wèi)生間及其附屬設(shè)施第一節(jié)清潔居室3二、相關(guān)知識(shí)1、家庭必備清潔用品和用具÷2、家庭電器的使用方法二、相關(guān)知識(shí)41、家庭必備清潔用品和用具÷(1)清潔用品般家庭必備的清潔用品包括水、洗衣粉、肥皂堿、去污粉、洗滌劑、地毯清潔劑、玻璃清潔劑沐浴液、洗發(fā)水、空氣清新劑、殺蟲劑、滅鼠藥樟腦丸、除臭劑、油煙凈等十六種。1、家庭必備清潔用品和用具5↓(2)清潔用具一般家庭必備的清潔用具包括抹布、百潔布、撣、刮刀、吸水毛巾、噴壺、橡膠手套等十三種甚至舊報(bào)紙、梳子、舊牙刷、棉花棒、牙簽、蠟燭、舊絲襪等者可用來作為清潔用具↓(2)清潔用具62、家庭電器的使用方法家庭電器是一個(gè)廣義的稱呼,包括了家庭所用的全部電器用具,因此種類多,型號(hào)異。如果按能量轉(zhuǎn)化方式來分,家用電器大致可分為以下幾類2、家庭電器的使用方法7電熱用具,如電飯鍋、微波爐、電烤箱、電咖啡壺、電爐及取暖器等。電動(dòng)用具,如洗衣機(jī)、吸塵器、電扇及多功能食品粉碎機(jī)等制冷用具,如電冰箱、空調(diào)、冷飲機(jī)及制水機(jī)等。電聲用具,如收音機(jī)、收錄機(jī)、組合音響、復(fù)讀機(jī)、對(duì)講機(jī)等。令視頻用具,如電視機(jī)、游戲機(jī)、攝像機(jī)等其他用具,如電子門鈴、電子鐘、脫排油煙機(jī)及負(fù)離子發(fā)生器等。電熱用具,如電飯鍋、微波爐、電烤箱、電83、吸塵器的使用方法吸塵器是一種除塵器,使用方法如下:(1)認(rèn)真細(xì)讀說明書,掌握具體的操作方法。(2)家用吸塵器連續(xù)使用不能超過1小時(shí),以免電機(jī)發(fā)熱而燒壞。吸塵器不能吸液體、黏性物體和金屬粉末。集塵袋中塵埃積多時(shí)要及時(shí)倒出,并經(jīng)常清洗集塵袋,以保持良好的通風(fēng)道3、吸塵器的使用方法9(3)對(duì)于物品架上擺放的落滿灰塵的玩具娃娃、小花瓶小工藝品等,若用吸塵器進(jìn)行清掃,正確的方法是用廢舊的女式長(zhǎng)筒襪套在吸塵器的吸管上,然后再清理吸塵。這種改裝的吸塵器還可用來清吸玻璃碎片、鑰匙小物品、殘茶、抽屜、角落等。(3)對(duì)于物品架上擺放的落滿灰塵的玩具娃娃、小花瓶10(4)使用吸塵器時(shí)如果要消除從排氣口排出的熱烘烘的臭氣,正確的方法是在使用吸塵器之前,用棉花蘸上檸檬汁,放在吸塵器污物筒里,再去吸塵,既可除臭,還可飄香。令(5)除塵時(shí)擔(dān)心壁虱出現(xiàn),可以吸塵一陣暫停下,然后再次吸塵,交替進(jìn)行。令(6)用吸塵器清掃窗框、墻壁的犄角旮旯時(shí),要用牙刷、小竹簽、抹布配合使用清理,還可在吸塵器上系上棉簽、手套、垃圾袋、撣子起使用。(4)使用吸塵器時(shí)如果要消除從排氣口排出的11家政培訓(xùn)家居清潔課件12家政培訓(xùn)家居清潔課件13家政培訓(xùn)家居清潔課件14家政培訓(xùn)家居清潔課件15家政培訓(xùn)家居清潔課件16家政培訓(xùn)家居清潔課件17家政培訓(xùn)家居清潔課件18家政培訓(xùn)家居清潔課件19家政培訓(xùn)家居清潔課件20家政培訓(xùn)家居清潔課件21家政培訓(xùn)家居清潔課件22家政培訓(xùn)家居清潔課件23家政培訓(xùn)家居清潔課件24家政培訓(xùn)家居清潔課件25家政培訓(xùn)家居清潔課件26家政培訓(xùn)家居清潔課件27家政培訓(xùn)家居清潔課件28家政培訓(xùn)家居清潔課件29家政培訓(xùn)家居清潔課件30家政培訓(xùn)家居清潔課件31家政培訓(xùn)家居清潔課件32家政培訓(xùn)家居清潔課件33家政培訓(xùn)家居清潔課件34家政培訓(xùn)家居清潔課件35家政培訓(xùn)家居清潔課件36家政培訓(xùn)家居清潔課件37家政培訓(xùn)家居清潔課件38家政培訓(xùn)家居清潔課件39家政培訓(xùn)家居清潔課件40家政培訓(xùn)家居清潔課件41家政培訓(xùn)家居清潔課件42家政培訓(xùn)家居清潔課件43家政培訓(xùn)家居清潔課件44家政培訓(xùn)家居清潔課件45家政培訓(xùn)家居清潔課件46家政培訓(xùn)家居清潔課件47家政培訓(xùn)家居清潔課件48家政培訓(xùn)家居清潔課件49家政培訓(xùn)家居清潔課件50家政培訓(xùn)家居清潔課件51家政培訓(xùn)家居清潔課件52家政培訓(xùn)家居清潔課件53家政培訓(xùn)家居清潔課件54家政培訓(xùn)家居清潔課件55家政培訓(xùn)家居清潔課件56家政培訓(xùn)家居清潔課件57家政培訓(xùn)家居清潔課件58家政培訓(xùn)家居清潔課件59家政培訓(xùn)家居清潔課件60家政培訓(xùn)家居清潔課件61家政培訓(xùn)家居清潔課件62家政培訓(xùn)家居清潔課件63家政培訓(xùn)家居清潔課件64家政培訓(xùn)家居清潔課件65家政培訓(xùn)家居清潔課件66家政培訓(xùn)家居清潔課件67家政培訓(xùn)家居清潔課件68家政培訓(xùn)家居清潔課件69家政培訓(xùn)家居清潔課件70家政培訓(xùn)家居清潔課件71家政培訓(xùn)家居清潔課件72家政培訓(xùn)家居清潔課件73家政培訓(xùn)家居清潔課件74家政培訓(xùn)家居清潔課件75家政培訓(xùn)家居清潔課件76家政培訓(xùn)家居清潔課件77家政培訓(xùn)家居清潔課件78家政培訓(xùn)家居清潔課件79家政培訓(xùn)家居清潔課件80家政培訓(xùn)家居清潔課件81家政培訓(xùn)家居清潔課件82家政培訓(xùn)家居清潔課件83家政培訓(xùn)家居清潔課件84家政培訓(xùn)家居清潔課件85家政培訓(xùn)家居清潔課件86家政培訓(xùn)家居清潔課件87家政培訓(xùn)