隨班就讀學(xué)生教育工作隨筆

隨班就讀學(xué)生教育工作隨筆隨班就讀學(xué)生的成長。作為教師，我們有著重要的責(zé)任去關(guān)注隨班就讀學(xué)生的成長。我記得有一次，趙猛在課堂上突然暈倒了，我立刻帶他去醫(yī)務(wù)室，后來得知他的身體殘疾是由于腦部受傷引起的。這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力非常有限，但是他對(duì)學(xué)習(xí)很有熱情，我便和他的家長商量，每天放學(xué)后，我會(huì)留下來陪他學(xué)習(xí)。開始的時(shí)候，他總是做不出來作業(yè)，但我并沒有放棄，我一遍遍地給他講解，直到他明白為止。時(shí)間一長，他的進(jìn)步很明顯，開始能夠看懂一些簡單的詞語，也能夠?qū)懗鲆恍┖唵蔚木渥恿?。這個(gè)過程雖然很漫長，但是我覺得這是我的責(zé)任，也是我的榮耀。三、建立起家校合作的橋梁。對(duì)于隨班就讀學(xué)生的家長來說，他們需要更多的關(guān)注和支持。我和其他老師經(jīng)常和他們進(jìn)行溝通，詢問孩子在家里的表現(xiàn)和情況，幫助他們解決一些實(shí)際問題。我們也會(huì)邀請(qǐng)他們來學(xué)校參加一些活動(dòng)，讓他們感受到學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)隨班就讀學(xué)生的家長也在慢慢地改變態(tài)度，開始接受他們的孩子和其他孩子一樣，不再覺得孩子是負(fù)擔(dān)，反而更加關(guān)注孩子的成長?？傊?，隨班就讀學(xué)生需要更多的關(guān)注和支持，我們作為教師，需要用愛去滋養(yǎng)他們干涸的心田，用責(zé)任去關(guān)注他們的成長，建立起家校合作的橋梁，讓他們?cè)趯W(xué)校得到更好的成長和發(fā)展。陶行知先生曾說過：“教師的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是教育學(xué)生做人；學(xué)生的責(zé)任不僅是讀書，更是學(xué)習(xí)人生之道?！币虼?，僅僅傳授知識(shí)而對(duì)學(xué)生不聞不問是不負(fù)責(zé)任的。學(xué)校不僅是為社會(huì)培養(yǎng)人才的場所，更是向社會(huì)輸送大量合格勞動(dòng)者的場所。如果我們只關(guān)注成績優(yōu)秀的學(xué)生，而對(duì)隨班就讀的學(xué)生漠不關(guān)心，這樣做不能說是對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)國家負(fù)責(zé)。而且，隨班就讀生們本身就存在著自卑和內(nèi)向的問題。如果老師不負(fù)責(zé)任地將他們置于一邊，就會(huì)加重他們的自卑感，使他們?cè)谛o法成才，也無法成為合格的人才。因此，我們應(yīng)該對(duì)待隨班就讀生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。成功的教育是基于愛的教育。愛可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生勇氣和信心。只有當(dāng)一個(gè)人充滿自信時(shí)，才會(huì)對(duì)成功充滿渴望，才會(huì)去拼搏和奮斗。然而，隨班就讀的學(xué)生很少聽到教師或同學(xué)的夸獎(jiǎng)，經(jīng)常受到責(zé)備。久而久之，他們就會(huì)失去自信和自尊。作為教師，我們應(yīng)該對(duì)隨班就讀的學(xué)生充滿信心，多關(guān)心和愛護(hù)他們。要多表揚(yáng)，少批評(píng)和責(zé)備。平時(shí)要多與他們談心，了解他們的心理，傾聽他們的心聲。要常常鼓勵(lì)他們，對(duì)他們說：“你能行，老師相信你。”“不要怕，大膽試一試?！边@樣