人教二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

教課計(jì)劃××小學(xué)二年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)科任：2018—2019學(xué)年度第二學(xué)期基本狀況學(xué)生總數(shù)前學(xué)期學(xué)生成績分類其男生優(yōu)良中差出現(xiàn)差生主要原由中女生本學(xué)期教課計(jì)劃依據(jù)新課標(biāo)要乞降學(xué)生實(shí)質(zhì)。本學(xué)期（段）教課。一、目的要求：

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、成績差、守紀(jì)律狀況也不好1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握掌握萬之內(nèi)的數(shù)位次序，會(huì)讀、寫萬之內(nèi)的數(shù)；知道萬之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，會(huì)比較萬之內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描繪萬之內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識(shí)萬之內(nèi)的近似數(shù)。2、會(huì)口算百之內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能聯(lián)合實(shí)質(zhì)進(jìn)行預(yù)計(jì)。3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。4、初步理解數(shù)學(xué)識(shí)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)質(zhì)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。5、會(huì)辨識(shí)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙大將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步成立1克和1千克的質(zhì)量觀點(diǎn)，知道1千克=1000克。7、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、整理、描繪和剖析的過程；會(huì)用簡單的方法采集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的剖析。8、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的擺列中簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建美的意識(shí)；初步形成察看、剖析及推理的能力。9、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。二、教材剖析：本冊(cè)教材包含以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡單的萬之內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的要點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法的編排表現(xiàn)了兩個(gè)特色，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較嫻熟地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教課。第二，不再明確劃分“平分除”和“包含除”，在均勻分的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不一樣的生活原型，進(jìn)而使學(xué)生理排除法的含義。萬之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排構(gòu)造，先教課1000之內(nèi)的數(shù)，再教課萬之內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位次序表和近似數(shù)。萬之內(nèi)的加法和減法編排擁有過渡的特色：在上一冊(cè)百之內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教課口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教課三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還聯(lián)合幾百幾十的加、減法，安排了估量的教課內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)依據(jù)詳細(xì)狀況，運(yùn)用估量解決實(shí)質(zhì)問題。解決問題主要包含了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一，安排認(rèn)識(shí)決問題教課單元，以學(xué)生生動(dòng)開朗的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材，展現(xiàn)學(xué)生在實(shí)質(zhì)活動(dòng)中遇到的各樣問題；二聯(lián)合表內(nèi)除法、萬之內(nèi)數(shù)的加法和減法教課，合時(shí)安調(diào)解決問題的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，學(xué)慣用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)質(zhì)問題。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包含“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材對(duì)比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識(shí)顯然提早了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增添的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面，教課克和千克，突出讓學(xué)生在詳細(xì)的生活情境中，經(jīng)過自主探究和著手實(shí)踐的活動(dòng)感覺克和千克，初步成立質(zhì)量觀點(diǎn)。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教課內(nèi)容，指引學(xué)生經(jīng)過察看、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探究圖形和數(shù)的擺列規(guī)律。不單使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的擺列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培育學(xué)生察看、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建美的意識(shí)。三、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：這冊(cè)教材的要點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。由于任何一個(gè)多位數(shù)除法，在計(jì)算時(shí)都要分紅若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù)。所以，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法同樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技術(shù)之一，一定達(dá)到計(jì)算正確、快速。這冊(cè)教材的另一個(gè)要點(diǎn)是萬之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí)，把萬之內(nèi)的數(shù)位次序弄清楚，掌握了第一級(jí)數(shù)的讀、寫法例，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就能夠類推了。所以，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，這部分內(nèi)容也是培育學(xué)生的數(shù)感的重因素材，經(jīng)過教課讓學(xué)生感覺大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)慣用詳細(xì)的數(shù)描繪生活中的事物并會(huì)用數(shù)與別人溝通，逐漸形成優(yōu)秀的數(shù)感。教課難點(diǎn)：培育生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各樣應(yīng)用題。四、教課舉措：1、要從整體上掌握教課目的。不但憑經(jīng)驗(yàn)，過去如何提，此刻也如何提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作一致的教課要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教課指導(dǎo)大綱，聯(lián)合教課進(jìn)行適合的調(diào)整。要防備加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊敬學(xué)生，著重學(xué)法浸透。在學(xué)習(xí)中，教師不要承辦取代和以講代學(xué)，要把講堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。3、要注意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)歸納能力和邏輯思想能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。4、要著重培育學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓舞學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答平時(shí)生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)質(zhì)問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)致使用的意識(shí)。5、要注意適合浸透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有益于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、要注意教課的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思慮過程，教師在教課時(shí)，要指引學(xué)生裸露思想過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思慮問題。7、要精心設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)，著重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得輕松，感覺扎實(shí)。8、要浸透德育，著重培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思慮、戰(zhàn)勝困難的精神。單元課題講課時(shí)間課時(shí)第一單元解決第~周6課時(shí)問題第二單元表內(nèi)第~周15課時(shí)除法（一）

二年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)科教課計(jì)劃表________________________________________________2019年3月3日教課要求教課重難點(diǎn)教具1、聯(lián)合現(xiàn)實(shí)生活中的詳細(xì)情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)1、小括號(hào)的使用。問題的基本含義，學(xué)生用兩步計(jì)算的方法解決問題，知2、綜合算式的應(yīng)用。小道小括號(hào)的作用。黑2、培育學(xué)生仔細(xì)察看、獨(dú)立思慮等優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培育學(xué)生在實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決板問題的能力。1、讓學(xué)生在詳細(xì)情境中領(lǐng)會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、要點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)除法運(yùn)算的自口寫除法算式，知道除法算式的各部分的名稱。意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用制算2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟2～6的乘法口訣求商的方法及表卡練地用2～6的乘法口訣求商。解決問題。格片3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)依據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)難點(diǎn)：除法的含義，用除法運(yùn)糖際問題。算解決簡單的實(shí)質(zhì)問題。果若4、培育學(xué)生仔細(xì)察看、獨(dú)立思慮等優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。干單元課題講課時(shí)間課時(shí)第三單元圖形第~周6課時(shí)和變換第四單元表內(nèi)第~周11課時(shí)除法（二）

二年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)科教課計(jì)劃表________________________________________________2019年3月3日教課要求教課重難點(diǎn)教具1、生聯(lián)合生活情形能辨識(shí)銳角和鈍角，能用自己的語1、直角、銳角、鈍角。三硬言正確地描繪銳角和鈍角的特色。2、知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。角紙2、使學(xué)生經(jīng)歷察看、操作、分類、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)，3、畫簡單圖形沿水平方向、豎板片培育學(xué)生的察看能力、實(shí)踐能力、剖析能力和抽象能力，直。直剪進(jìn)一步成立空間觀點(diǎn)，豐富學(xué)生的形象思想。尺刀3、使學(xué)生經(jīng)過看、說、分、畫、互問幾互答等活動(dòng)形方式，學(xué)會(huì)與別人合作和溝通，學(xué)會(huì)提出問題并運(yùn)用必定格紙的策略解決問題的能力，初步形成評(píng)論意識(shí)。1、讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌1、使學(xué)生嫻熟應(yīng)用乘法口訣求圖握用乘法口訣求商的一般方法。商；片2、使學(xué)生會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)2、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)問題中抽表雜的實(shí)質(zhì)問題。象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍格3、在解決問題的過程中，使學(xué)生初步試試運(yùn)用剖析、的數(shù)目關(guān)系的過程，會(huì)用乘法主推理、轉(zhuǎn)變的方法?？谠E求商的技術(shù)解決實(shí)質(zhì)問題題。圖單元課題講課時(shí)間課時(shí)第五單元萬以第~周10課時(shí)內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第六單元克和第~周4課時(shí)千克

二年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)科教課計(jì)劃表________________________________________________2019年3月3日教課要求教課重難點(diǎn)教具1、能認(rèn)、讀、寫萬之內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、萬之內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)的組計(jì)幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一構(gòu)成。能夠用符號(hào)和詞語描繪成、數(shù)位的意義等觀點(diǎn)是教課數(shù)萬之內(nèi)數(shù)的大小。能說出各數(shù)位的名稱，辨別各數(shù)位上的要點(diǎn)。器數(shù)字的意義。難點(diǎn)：1.數(shù)數(shù)過程中，接2、讓學(xué)生感覺大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能聯(lián)合實(shí)近整百、整千時(shí)拐彎處的數(shù)如教學(xué)際進(jìn)行預(yù)計(jì)。會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法。何數(shù)的教課。2.領(lǐng)會(huì)多位數(shù)中掛3、讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)慣用詳細(xì)的數(shù)描繪生活中的事物，的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間圖并與別人溝通，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培育學(xué)的10進(jìn)關(guān)系的教課。3.如何讀習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐漸發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。寫中間、末端有“0”的數(shù)。1、在詳細(xì)生活情境中，使學(xué)生感覺并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克要點(diǎn)：掌握質(zhì)量單位：克、千天和千克，初步成立1千克和1克的觀點(diǎn)，知道1千克=1000克。掌握克和千克的換算關(guān)系：平克。1千克=1000克。生2、使學(xué)生知道用稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。難點(diǎn)：成立克和千克的實(shí)質(zhì)概活3、在成立質(zhì)量觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生估計(jì)物體質(zhì)量念，并理解克和千克的關(guān)系。用的意識(shí)。品二年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)科教課計(jì)劃表________________________________________________單元課題講課時(shí)間課時(shí)第七單元萬以內(nèi)的加第~周9課時(shí)法和減法（一）第八單元統(tǒng)第~周5課時(shí)計(jì)

教課要求1、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。2、使學(xué)生能夠聯(lián)合詳細(xì)情境，進(jìn)行加、減法估量，培養(yǎng)估量意識(shí)。3、培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)狀況選擇設(shè)適合方法解決實(shí)質(zhì)問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、整理、描繪和剖析的過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡單的方法采集和整理數(shù)據(jù)。2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖（一格代表五個(gè)單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的剖析。3、經(jīng)過對(duì)四周現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)案例的檢查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

2019年3月3日教課重難點(diǎn)教具要點(diǎn)：正確口算兩位數(shù)加、減口兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十算加、減幾百幾十?？ㄆy點(diǎn)：依據(jù)詳細(xì)狀況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實(shí)質(zhì)問題的意識(shí)，主體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。題圖要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。難點(diǎn)：達(dá)成以1格代表5個(gè)單相位的統(tǒng)計(jì)表的制作。關(guān)掛圖二年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)科教課計(jì)劃表________________________________________________2019年

3月3日單元課題講課時(shí)間課時(shí)教課要求1、使學(xué)生經(jīng)過察看、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖第九單元形和數(shù)的擺列規(guī)律。2、培育學(xué)生的察看，操作及歸納推理的能力。找3、培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)去創(chuàng)建規(guī)第~周