高中美術(shù)-紅色記憶-紅色經(jīng)典美術(shù)作品賞析教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

高中美術(shù)_紅色記憶——紅色經(jīng)典美術(shù)作品賞析教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思《紅色記憶—紅色經(jīng)典美術(shù)作品賞析》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.了解美術(shù)與情感、美術(shù)與時(shí)代、美術(shù)與歷史等方面的關(guān)系，從而更深刻地理解美術(shù)的社會(huì)功能。2.通過對(duì)革命歷史題材美術(shù)作品的分析，學(xué)會(huì)掌握用美術(shù)語言描述美術(shù)作品。3.增強(qiáng)民族自豪感和熱愛祖國(guó)的情感。素養(yǎng)目標(biāo)：通過圖像識(shí)讀，對(duì)紅色經(jīng)典美術(shù)作品及其他視覺符號(hào)的觀看、識(shí)別和解讀，對(duì)美術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)中的審美對(duì)象感知、評(píng)價(jià)、表達(dá)，有正確的審美判斷，理解作品背后的深刻含義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：革命歷史題材美術(shù)作品的內(nèi)容與形式分析。教學(xué)難點(diǎn)：如何用美術(shù)語言來賞析一件美術(shù)作品及革命歷史題材美術(shù)作品的人文內(nèi)涵?！窘谭▽W(xué)法】教師引導(dǎo)、問題驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、合作探究【自主學(xué)習(xí)，小組討論】根據(jù)手中材料，分小組自主學(xué)習(xí)教師補(bǔ)充、總結(jié)：我們生長(zhǎng)在新社會(huì)，要加倍珍惜革命先烈們用鮮血和生命換來的生活，努力傳承愛國(guó)主義精神和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，用愛國(guó)主義精神豐滿心靈，勤奮學(xué)習(xí)，完善人格，相信榜樣的力量，做一個(gè)讀社會(huì)有用的人。這一時(shí)期用一個(gè)詞匯來概括：熾熱時(shí)期學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分小組討論：1.藝術(shù)家在那些方面進(jìn)行獨(dú)具匠心的創(chuàng)作與探索？2.為什么選擇這樣的場(chǎng)景表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)？小組代表回答學(xué)生根據(jù)以上所學(xué)分析作品的步驟，按照問題，自主學(xué)習(xí)，小組討論，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力及小組合作意識(shí)，進(jìn)一步通過作品感受中國(guó)共產(chǎn)黨的艱辛。（三）當(dāng)代新形式下的紅色美術(shù)【圖片展示】新形式下的紅色美術(shù)作品給你什么感受？學(xué)生觀看作品，回答:像動(dòng)畫形象比較與之前美術(shù)作品的區(qū)別【板書設(shè)計(jì)】紅色記憶萌芽——熾熱——新形式內(nèi)容構(gòu)圖意義色彩學(xué)情分析普通高中美術(shù)課程實(shí)施注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生朱勇探究藝術(shù)本質(zhì)、特性和文化內(nèi)涵。通過美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)思維的方式認(rèn)識(shí)世界，學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)和交流的方法，提高美術(shù)素養(yǎng)。高中階段的學(xué)生，人格趨于獨(dú)立，對(duì)待問題有自身的想法，同時(shí)現(xiàn)社會(huì)科技發(fā)展迅速，新事物更新較快，對(duì)于學(xué)生而言，革命歷史題材美術(shù)作品體驗(yàn)不夠深刻，需要加強(qiáng)紅色經(jīng)典美術(shù)作品的了解和感知，從分析作品的角度，理解其人文內(nèi)涵，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。效果分析“紅色經(jīng)典”是中國(guó)社會(huì)一種獨(dú)特的文藝現(xiàn)象，它包含了大量的歷史記憶，也包含了一個(gè)民族視為至寶的精神財(cái)富，這種民族精神的繼承與發(fā)揚(yáng)，對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的教育中，具有非常重要的意義。通過對(duì)本節(jié)課對(duì)紅色經(jīng)典革命歷史作品的賞析，學(xué)生們?cè)诹私忤b賞美術(shù)作品的基礎(chǔ)上，能深刻感受到藝術(shù)家們用優(yōu)秀作品反映歷史真實(shí)的同時(shí)，對(duì)發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的重要、永久的意義。在中華人民共和國(guó)成立70周年之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、愛黨教育，超越了一般書面文字形式對(duì)歷史的紅色記憶，而是用美術(shù)作品獨(dú)有的繪畫語言完成了多元視覺想象，教育意義深遠(yuǎn)。教材分析紅色經(jīng)典美術(shù)作品承載著新中國(guó)成立初期的30年歷史印記、時(shí)代精神和審美追求，視為社會(huì)主義新中國(guó)留下的珍貴的藝術(shù)遺產(chǎn)。愛國(guó)主義教育是永恒的主題，較之其他課程，美術(shù)課程更為直觀的將特定的歷史事件或領(lǐng)袖人物的形象還原出來，重點(diǎn)突出，更容易將愛國(guó)主義教育融入到課堂中去，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)的文化藝術(shù)，了解藝術(shù)家的愛國(guó)主義精神，對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育有著無法比擬的優(yōu)勢(shì)。本節(jié)課是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》中國(guó)美術(shù)鑒賞第七課《時(shí)代風(fēng)采—現(xiàn)代中國(guó)畫、油畫》中“革命歷史畫”的內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同形式的革命歷史美術(shù)作品，了解其創(chuàng)作時(shí)代背景、畫面內(nèi)容、藝術(shù)特色等，理解紅色經(jīng)典美術(shù)作品的意義，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。本課將紅色美術(shù)作品分為三個(gè)時(shí)期：建國(guó)前、建國(guó)后、現(xiàn)代新形式下的紅色經(jīng)典，重點(diǎn)分析董希文先生的《開國(guó)大典》，之后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組討論《太行鐵壁》和《狼牙山五壯士》，旨在銘記歷史、感受藝術(shù)魅力的同時(shí)，培養(yǎng)積極向上的情感，形成勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義為核心的社會(huì)主義道德新風(fēng)尚。評(píng)測(cè)練習(xí)分析作品《太行鐵壁》、《狼牙山五壯士》1.藝術(shù)家在那些方面進(jìn)行獨(dú)具匠心的創(chuàng)作與探索？2.為什么選擇這樣的場(chǎng)景表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)？課后反思本節(jié)課以欣賞紅色經(jīng)典美術(shù)作品為載體，從建國(guó)前期、建國(guó)后期、當(dāng)代新形式三個(gè)階段的革命歷史美術(shù)作品入手，重點(diǎn)分析董希文《開國(guó)大典》，開展教學(xué)：了解革命歷史美術(shù)作品的內(nèi)容與形式，進(jìn)一步感受作品背后的人文內(nèi)涵。在隨后的自主學(xué)習(xí)、小組合作過程中，小組成員間相互交流，相互探討，分析問題、解決問題的能力有了很大的提升。能夠準(zhǔn)備解讀紅色經(jīng)典美術(shù)作品及視覺符號(hào)，并作出相應(yīng)的審美判斷，理解作品背后的精神內(nèi)涵。但是由于目前中學(xué)生對(duì)于紅色文化了解相對(duì)較少，對(duì)作品的體會(huì)還不夠深刻，要在今后的學(xué)習(xí)中，老師要適當(dāng)引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)作品產(chǎn)生的情感。課標(biāo)分析《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：以立德樹人為根本任務(wù)，通過以美育人，引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)，形成圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別圖像的形式特征，形成健康審美觀念，具有創(chuàng)新意識(shí)，從文化角度分析和理解美術(shù)作品，認(rèn)同并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尊重人類文化的多樣性。根據(jù)這一要求，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：3.了解美術(shù)與情感、美術(shù)與時(shí)代、美術(shù)與歷史等方面的關(guān)系，從而更深刻地理解美術(shù)的社會(huì)功能。4.通過對(duì)革命歷史題材美術(shù)作品的分析