范文集錦牛津英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教案

1/1范文集錦牛津英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教案范文集錦牛津英語(yǔ)六班級(jí)下冊(cè)教案

英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探究，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師把握講課節(jié)奏。以下是我?guī)?lái)的牛津英語(yǔ)六班級(jí)下冊(cè)教案內(nèi)容，感謝您的閱讀，盼望能關(guān)心到您！

牛津英語(yǔ)六班級(jí)下冊(cè)教案3

Becauseit`sgoingtorain

教學(xué)目標(biāo)：

1.能識(shí)別詞匯：raincoat,會(huì)書寫單詞：coat

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用Whyarewewearingaraincoat?Becauseit’sgoingtorain.來(lái)詢問和回答有關(guān)緣由的語(yǔ)句。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能識(shí)別詞匯：raincoat,會(huì)書寫單詞：coat

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用Whyarewewearingaraincoat?Becauseit’sgoingtorain.來(lái)詢問和回答有關(guān)緣由的語(yǔ)句。

教學(xué)過程：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

1、Futuretensewith“begoingto”

2、Vocabularyandphrases:wearraincoattheatregointobeafraidofthrow…outof

3、T:Boysandgirls,todaywearegoingtolearnModule9Unit2Becauseit’sgoingtorain.(板書課題并齊讀)First，pleaselookatourlearningaims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師漸漸讀，同學(xué)認(rèn)真看、仔細(xì)聽。)

Step2:Showtheguides(指導(dǎo)自學(xué))

1、Lookatthepicturesandlistentothetapecarefullyfor“because”。

2、Playthetapeagainandhavethestudentstoimitate.

Theteacherreadtheoriginaltextslowly.

3、Lookandsay：Saytheright,wholedialogues.

4、letmakesillysentences.

Forexample:

I’mwearingadress，becauseI’mgoingtogoswimming.

Step3:Explaintheknowledge.(點(diǎn)撥)

1.小組內(nèi)解決自己不懂的地方。

2.Notice:“why”and“because”

Step4.Finishatask

寫出下列動(dòng)詞的ing形式

do_____run_________take________

look________laugh________make_________

依據(jù)句子意思填空

1.Whyareyou________ahat?

Becauseit’sgoingtobe________.

2.Whyareyouwearinga__________?

BecauseI’mgoingto________football.

3.It’sgoingtobecold.Iamgoingtowearinga________.

4.I’mgoingto________.SoItakemyswimsuit.

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Whyareyoulaughing

Because…。

Laugh大笑smile微笑

Understand==understand

牛津英語(yǔ)六班級(jí)下冊(cè)教案4

教學(xué)內(nèi)容：

單詞：festival,card,stocking,present,bell

詞組：SantaClaus,Christmastree,

日常用語(yǔ)：MerryChristmas!Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)

1.能聽說認(rèn)讀本課單詞和詞組

2.能使用本課日常用語(yǔ)：MerryChristmas!Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.

3.能初步了解感受和體驗(yàn)中西方文化

情感目標(biāo)

能夠通過本單元學(xué)習(xí)培育同學(xué)喜愛祖國(guó)、喜愛生活的情感。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.培育同學(xué)的留意力、觀看力，激發(fā)同學(xué)樂觀思維。

2.通過小組活動(dòng)，培育同學(xué)樂觀與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.在任務(wù)中，引導(dǎo)同學(xué)樂觀運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽說認(rèn)讀本課單詞和詞組

2.能使用本課日常用語(yǔ)：MerryChristmas!Youtoo.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.Christmas失去爆破的讀音

2.festival,stocking,present等多音節(jié)單詞的讀音

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，圣誕老人服飾、小鈴鐺、長(zhǎng)筒襪、賀卡等

教學(xué)過程：

step1.warmingup(熱身活動(dòng))

1.Dutyreport

2.Listentoasongandfollowthesong

step2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課)

一名同學(xué)戴圣誕老人帽從門外走進(jìn)來(lái)(唱歌時(shí)老師布置好)

T:Whoareyou?

S:Guess!

T:Whoknowswhoheis?

Ss:圣誕老人?！鲂旅~SantaClaus(學(xué)習(xí))

step3.learning(學(xué)習(xí)新課)

1.老師出示一張伴侶送的圣誕卡片——引出新名詞card(學(xué)習(xí))

2.圖片或?qū)嵨锍鍪綜hristmastree,stocking,present(逐一學(xué)習(xí))

eg:T:(指鈴鐺)Bell,bell,thisisabell.

T:(指長(zhǎng)筒襪)Stocking,stocking,thisisastocking.

1.簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行名詞操練

2.同學(xué)6人一組，找一組，老師說英文，同學(xué)走向圖片

eg:Amy,youareSantaClaus.(同學(xué)Amy，走向SantaClaus的圖片)

3.給一組同學(xué)單詞卡片，組員快速站到和自己全都的簡(jiǎn)筆畫旁

4.Learnanewchant——compete

5.T:WhenweblesssomeoneonChristmasDay.Wesay…

MerryChristmas!——學(xué)習(xí)

6.Listenandrepeat

step4.practicing(操練)

1.Groupwork——show

2.設(shè)置情景對(duì)話(父母與子女，同學(xué)之間，伴侶之間)

老師示范：(老師是圣誕老人)

T:Hereisapresentforyou.

S:Thankyou.

T:MerryChristmas!

S:Youtoo!

3.Groupwork——show

4.同學(xué)畫出自己寵愛的禮物

5.Pairwork——用英文表達(dá)相互贈(zèng)送

step5.summary(小結(jié))

1.學(xué)會(huì)了單詞：festival,card,stocking,present,bell詞組：SantaClaus,Christmastree

2.學(xué)會(huì)了日常用語(yǔ)：MerryChristmas!Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.

3.了解了西方文化

step6.homework(家庭作業(yè))

1.Copynewwords

2.Drawwhatyoulikeandgiveyourparentssaying:“Here’sapresentforyou.”

牛津英語(yǔ)六班級(jí)下冊(cè)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.力量目標(biāo)：能夠介紹圣誕節(jié)，知道圣誕節(jié)的主要活動(dòng)。

2.學(xué)問目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)、讀本課的重點(diǎn)單詞：Christmas、England、NewYear、sing、we把握句型Wesingsongs.HappyChristmas!

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)有愛好聽、說英語(yǔ)、背歌謠，主動(dòng)與他人溝通。能夠相互致以節(jié)日的問候，了解西方圣誕節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

依據(jù)以上對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以及學(xué)校生的認(rèn)知規(guī)律和英漢語(yǔ)言差異，我認(rèn)為“We+動(dòng)詞+名詞”這個(gè)句型及節(jié)日問候是本單元的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

教學(xué)過程：

1.(1)首先放圣誕節(jié)的歌曲，創(chuàng)設(shè)出節(jié)日的氣氛，也集中了同學(xué)的留意力。

出示卡片singsongs教讀，自編Chant：singsongs、singsongs、Wesingsongs，邊讀邊貼圖片，要求同學(xué)依據(jù)圖片、板書及老師的動(dòng)作理解意思，多說幾遍。

(2)出示圣誕帽，引入Christmas出示卡片，教讀、抽讀、正音。

(3)在黑板上畫樹，提問：What’sthis?引入Christmastree出示卡片，教讀、抽讀、正音，自編Chant：Christmastree，Christmastree，WehaveChristmastree邊讀邊貼圖片。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

(4)拿一個(gè)盒子，請(qǐng)同學(xué)猜猜里面有什么?揭示結(jié)果，出示圖片，peanutssweets抽讀、正音，自編Chant：peanutssweets，peanutssweets，Wehavepeanutsandsweets

2.(1)同學(xué)小組活動(dòng)，邊說Chant邊拍手，練習(xí)一會(huì)兒就進(jìn)行小組競(jìng)賽。這幾個(gè)環(huán)節(jié)利用學(xué)校生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，用節(jié)奏和動(dòng)作刺激大腦。

(2)抽生說，說的好的給禮物，引出單詞presents，出示卡片，教讀、抽讀、正音，邊說邊拍手：presents，presents，Wehavepresents。以上環(huán)節(jié)用朗朗上口的兒歌突破本課的重難點(diǎn)。

3.鞏固學(xué)問，進(jìn)行拓展

(1)齊讀本課所學(xué)的4