政史地教研組工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)政史地教?研組工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文本?學(xué)期我們?政史地組?全體教師?圍繞學(xué)校?教育教學(xué)?工作的重?點(diǎn)工作，?依托學(xué)校?的聯(lián)合國(guó)?教科文組?織的“E?PD”項(xiàng)?目、市級(jí)?課題“利?用多元智?能，開(kāi)發(fā)?學(xué)生潛能?”等科研?課題，扎?扎實(shí)實(shí)地?進(jìn)行教研?活動(dòng)和課?堂教學(xué)的?改革，不?斷促進(jìn)教?師自身的?發(fā)展，從?而帶動(dòng)教?學(xué)質(zhì)量的?提高。具?體工作如?下：一?、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)工?作檢查，?規(guī)范教學(xué)?管理根?據(jù)教導(dǎo)處?對(duì)教學(xué)常?規(guī)檢查的?要求，對(duì)?不同年齡?的教師進(jìn)?行不同層?次的檢查?，重點(diǎn)檢?查了青年?教師的教?案和作業(yè)?批改情況?，對(duì)備課?與作業(yè)批?改中出現(xiàn)?的問(wèn)題及?時(shí)地指出?并進(jìn)行輔?導(dǎo)，把好?課堂教學(xué)?效果的第?一關(guān)。?二、加強(qiáng)?教研活動(dòng)?，提高質(zhì)?量意識(shí)和?新的教學(xué)?理念學(xué)?校的教學(xué)?質(zhì)量很大?程度上依?賴于教研?組研究的?質(zhì)量，所?以本學(xué)期?在以往教?研活動(dòng)的?基礎(chǔ)上，?更加注重?教研活動(dòng)?的效率，?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)和教?學(xué)手段更?新的研討?，促進(jìn)教?師在理論?和業(yè)務(wù)水?平方面的?全面提高?。本學(xué)期?我們學(xué)習(xí)?了《試論?第二課堂?活動(dòng)的三?個(gè)問(wèn)題》?的經(jīng)驗(yàn)文?章，要求?大家要打?破傳統(tǒng)的?教育思想?，重視第?二課堂和?探究課，?提高自己?的教學(xué)能?力，要求?每位教師?都能勝任?各板塊的?課程，同?時(shí)也學(xué)習(xí)?了新的課?程標(biāo)準(zhǔn)，?使大家明?確新的教?學(xué)要求，?以便適時(shí)?調(diào)整自己?的教學(xué)理?念和教學(xué)?手段。我?們組的教?師年齡都?比較偏大?，所以在?課堂教學(xué)?的改革方?面的意識(shí)?還比較欠?缺，受傳?統(tǒng)的教學(xué)?方法的束?縛較為嚴(yán)?重，教學(xué)?方法、教?學(xué)手段沒(méi)?有創(chuàng)新，?還有“一?言堂”的?現(xiàn)象，沒(méi)?有真正地?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用，課堂?氣氛沒(méi)有?活起來(lái)。?因此本學(xué)?期我們的?教研活動(dòng)?以搞活課?堂為抓手?，要求每?位教師結(jié)?合自己的?課堂教學(xué)?改革進(jìn)行?，開(kāi)設(shè)專?題講座，?互相發(fā)言?，互相取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?同時(shí)根據(jù)?組內(nèi)的實(shí)?踐課進(jìn)行?研討。本?學(xué)期我們?有四堂有?質(zhì)量的研?討課，教?師都和學(xué)?校的課堂?《信息技?術(shù)與學(xué)科?的整合》?相結(jié)合，?制作了多?媒體課件?，使課馬?上“活”?了起來(lái)，?給組內(nèi)教?師耳目一?新的感覺(jué)?。三、?做好補(bǔ)差?工作，提?高教學(xué)成?績(jī)總之?一學(xué)期來(lái)?，我們組?的老師付?出了很多?，也收獲?了很多，?但還有許?多不盡如?人意之處?，如初二?的歷史、?初一地理?的成績(jī)還?有待于進(jìn)?一步地提?高。政?史地教研?組工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?我們教?研組以學(xué)?校工作總?體思路為?依據(jù)，以?新課程改?革理念為?指導(dǎo)，積?極推進(jìn)教?學(xué)改革，?努力創(chuàng)設(shè)?高質(zhì)、高?效的課堂?教學(xué)，工?作中發(fā)揚(yáng)?求真務(wù)實(shí)?的精神，?努力開(kāi)拓?創(chuàng)新，使?教研組工?作再上新?臺(tái)階。?1、處理?好常規(guī)教?學(xué)和教學(xué)?研究的關(guān)?系。2?、開(kāi)展學(xué)?科綜合活?動(dòng)，豐富?學(xué)生學(xué)習(xí)?生活全?組教師參?與學(xué)校周?三、周四?下午的活?動(dòng)課，主?題定為“?探索與發(fā)?現(xiàn)”，主?要內(nèi)容為?心理探謎?(敖靜)?、三國(guó)文?化(劉寧?剛)、今?日說(shuō)法(?陳芳)、?史海鉤沉?(吳玉梅?、趙虹)?、國(guó)學(xué)講?座(展日?珍)、旅?游天地(?鐘英、郭?根、劉娟?)等，每?周舉行一?次專題講?座，激發(fā)?學(xué)生興趣?，豐富校?園生活。?堅(jiān)持組?內(nèi)常規(guī)公?開(kāi)課聽(tīng)課?評(píng)課制度?，加強(qiáng)教?師業(yè)務(wù)進(jìn)?修。根?據(jù)學(xué)校要?求，本期?我們每人?舉辦有特?色的組內(nèi)?或校內(nèi)公?開(kāi)課一次?。時(shí)間安?排為每周?星期二上?午第一節(jié)?課，人員?安排為：?劉寧剛(?____?周)、吳?玉梅(_?___周?)、展日?珍(__?__周)?、趙虹(?____?周)、郭?根(__?__周)?、郭根(?____?周)、劉?娟(__?__周)?、陳芳(?____?周)、敖?靜(__?__周)?、石超華?(___?_周)展?日珍__?__周)?、劉娟(?____?周)、陳?芳(__?__周)?、敖靜(?____?周)。開(kāi)?課前，組?織教師一?起討論教?案，進(jìn)行?說(shuō)課，修?改教案，?然后正式?授課。課?后組織全?體教師進(jìn)?行評(píng)課。?評(píng)課以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)為?主，同時(shí)?也要實(shí)事?求是地指?出一些缺?點(diǎn)，以求?進(jìn)一步提?高。4?、中考及?期末考試?復(fù)習(xí)指導(dǎo)?___?_年成都?市的中考?歷史和政?治進(jìn)行開(kāi)?卷考試，?開(kāi)卷考試?是隨著新?課改實(shí)施?而進(jìn)行的?一種評(píng)價(jià)?制度的嘗?試，在各?種考試中?日益被廣?泛采用。?其特點(diǎn)是?減少死記?硬背的成?分，加大?了能力的?考查，并?注重了知?識(shí)的遷移?轉(zhuǎn)化，如?何應(yīng)對(duì)這?種新的考?試形式，?在有限的?時(shí)間內(nèi)高?質(zhì)量、高?效率地做?好復(fù)習(xí)備?考工作是?廣大師生?非常關(guān)注?的問(wèn)題。?如何在有?限的時(shí)間?里提高復(fù)?習(xí)效率，?做好復(fù)習(xí)?迎考工作?，我們政?史組特制?定了中考?政治歷史?開(kāi)卷考試?復(fù)習(xí)備考?方案。政?史地學(xué)科?落實(shí)學(xué)科?備考工作?，精選試?題，及時(shí)?對(duì)學(xué)習(xí)情?況進(jìn)行反?饋，調(diào)整?教學(xué)思路?，促進(jìn)學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的理解、?應(yīng)用。適?應(yīng)中考要?求，教研?組組織專?題研討，?做好備考?工作，在?中考中取?得了優(yōu)異?成績(jī)。?政史地教?研組工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）我們?組是一個(gè)?特殊的教?研組，之?所以特殊?，是因?yàn)?它是政治?學(xué)科、歷?史學(xué)科、?地理學(xué)科?生物的綜?合，這樣?，就給它?的正常工?作帶來(lái)了?困難，無(wú)?法___?_名老師?集體討論?某一科目?的話題，?統(tǒng)一管理?上也有難?度，如果?協(xié)調(diào)不好?，就會(huì)造?成各自為?政的局面?，使整體?的功能不?能得到正?常發(fā)揮。?但我們組?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，變劣?勢(shì)為優(yōu)勢(shì)?，最終使?我們成了?一個(gè)有統(tǒng)?一凝聚力?，形散而?神不散的?教研組。?一、教?研組概況?我組現(xiàn)?有教師_?___人?，全組教?師均為大?學(xué)?？埔?上學(xué)歷，?一位班主?任。教研?組成員的?平均年齡?為_(kāi)__?_多歲，?知識(shí)結(jié)構(gòu)?、職稱比?例均較合?理，這為?教育教學(xué)?工作開(kāi)展?奠定了基?礎(chǔ)。二?、教師師?德表觀?三、教研?組工作?1、強(qiáng)化?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變教?師觀念。?本學(xué)期?我們政史?地生教研?組充分利?用每周一?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間，組?織教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道?德規(guī)范、?新課改的?有關(guān)理論?，并做到?有組織有?檢查，實(shí)?效性進(jìn)一?步增強(qiáng)。?本學(xué)期我?們特別加?強(qiáng)集體備?課的學(xué)習(xí)?，在課堂?教學(xué)中滲?透先進(jìn)的?學(xué)科教育?理念，在?實(shí)踐中積?極探究以?學(xué)生為主?體的課堂?教學(xué)模式?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力。?全體教師?在教學(xué)過(guò)?程中都取?的了不錯(cuò)?的成績(jī)，?工作中進(jìn)?一步調(diào)動(dòng)?了廣大教?師的學(xué)習(xí)?自覺(jué)性，?達(dá)到豐富?了教師的?頭腦轉(zhuǎn)變?了教師的?觀念。?2、完善?教學(xué)過(guò)程?管理，提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?(1)?有明確的?教學(xué)計(jì)劃?。為使?各項(xiàng)教學(xué)?活動(dòng)有目?的地按步?驟進(jìn)行，?從而保證?教學(xué)質(zhì)量?的提高，?做到計(jì)劃?在先，活?動(dòng)在后。?一開(kāi)學(xué)，?我們成立?了師徒結(jié)?對(duì)、備課?組，大家?在討論基?礎(chǔ)上制定?出教學(xué)計(jì)?劃，并認(rèn)?真落實(shí)計(jì)?劃的實(shí)施?，不讓計(jì)?劃留于形?式。(?2)定期?集中備課?。(3?)更新教?法，提高?課堂教學(xué)?實(shí)效。?(4)命?題組卷嚴(yán)?格規(guī)范。?考試、?測(cè)驗(yàn)是對(duì)?教師的“?教”和學(xué)?生的“學(xué)?”雙方情?況進(jìn)行監(jiān)?控的重要?手段，也?是教學(xué)信?息反饋和?改進(jìn)、調(diào)?整教學(xué)的?重要依據(jù)?，這就要?求命題組?卷應(yīng)十分?嚴(yán)格，保?證命題的?客觀與公?正。為此?，每次命?題組卷做?到交叉，?任課教師?確定考試?提綱，命?題教師獨(dú)?立命題，?做到命題?所覆蓋的?知識(shí)面既?有廣度又?有深度，?明確各知?識(shí)點(diǎn)的能?力要求，?嚴(yán)格控制?難易度，?使平均分?較為合理?。閱卷過(guò)?程實(shí)行流?水作業(yè)，?統(tǒng)一批改?，然后做?好各年級(jí)?的試題講?評(píng)分析，?交教導(dǎo)處?存檔。?(5)作?業(yè)精心設(shè)?計(jì)并做到?適量。?在作業(yè)布?置方面，?教師應(yīng)根?據(jù)內(nèi)容精?心設(shè)計(jì)題?目，以達(dá)?到進(jìn)一步?對(duì)知識(shí)的?鞏固和消?化，同時(shí)?盡量控制?題量，不?增加學(xué)生?作業(yè)負(fù)擔(dān)?。教師及?時(shí)批改作?業(yè)，并作?好講評(píng)，?及時(shí)糾正?學(xué)生中的?作業(yè)問(wèn)題?。4、?注重教科?研活動(dòng)，?深化教育?教學(xué)改革?。5、?做好了師?徒結(jié)對(duì)的?帶教工作?，老教師?通過(guò)傳、?幫、帶，?使青年老?師很快提?高了工作?能力。?四、今后?工作的努?力方向?盡管我們?在教研中?取得了一?定的成績(jī)?，但同時(shí)?工作中也?還存在許?多不足，?有待進(jìn)一?步改進(jìn)。?比如教?學(xué)研究效?果不是很?明顯，教?學(xué)論文水?平有待于?提高，校?本教材的?研發(fā)還不?夠等等。?總之，?教研是一?個(gè)不斷發(fā)?展的過(guò)程?