大學(xué)生個人實習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第7頁共7頁大學(xué)生個?人實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本一、?實習(xí)目的?通過實?習(xí)過程中?對審計的?相關(guān)軟件?的使用，?了解審計?業(yè)務(wù)的主?要流程，?以及每個?步驟需要?的程序，?以達(dá)到熟?悉審計業(yè)?務(wù)流程，?并能進(jìn)行?簡單的審?計問題的?處理。理?論聯(lián)系實?踐，對所?學(xué)內(nèi)容融?會貫通，?為日后的?工作打下?一些基礎(chǔ)?。二、?實習(xí)要求?要求能?通過實習(xí)?，對于軟?件能較為?熟練地運(yùn)?用，能系?統(tǒng)地認(rèn)識?到審計業(yè)?務(wù)的嚴(yán)謹(jǐn)?的工作程?序。具體?的實習(xí)要?求如下列?示：熟?悉軟件使?用流程;?做好查?賬前的準(zhǔn)?備工作;?生成未?審報表;?項目負(fù)?責(zé)人進(jìn)行?審計風(fēng)險?評估;?項目負(fù)責(zé)?人結(jié)合實?質(zhì)性程序?做人員分?工;審?計人員根?據(jù)初始底?稿執(zhí)行程?序進(jìn)行審?計工作;?生成正?式的工作?底稿。?三、實習(xí)?內(nèi)容實?習(xí)的內(nèi)容?便是依據(jù)?實習(xí)要求?中的具體?流程操作?。我們首?先是聽老?師講述了?軟件使用?的相關(guān)流?程，然后?聽教學(xué)錄?音文件對?軟件的使?用中會出?現(xiàn)的問題?有了了解?。這些準(zhǔn)?備工作完?畢后，我?們才開始?實用軟件?進(jìn)行簡單?的業(yè)務(wù)處?理。具體?的操作內(nèi)?容列示如?下：1?、熟悉軟?件使用流?程熟知?軟件的使?用流程是?十分必要?的。工欲?善其事，?必先利其?器。流程?中包括十?個步驟左?右，我們?本次實習(xí)?主要練習(xí)?其中的六?個步驟。?因而實習(xí)?中實際用?到的流程?如下：?做好查賬?前的準(zhǔn)備?工作→生?成未審報?表→項目?負(fù)責(zé)人進(jìn)?行審計風(fēng)?險評估→?項目負(fù)責(zé)?人結(jié)合實?質(zhì)性程序?做人員分?工→審計?人員根據(jù)?初始底稿?執(zhí)行程序?進(jìn)行審計?工作→生?成正式的?工作底稿?2、做?好查賬前?的準(zhǔn)備工?作首先?點擊【建?立審計項?目】按鈕?，選擇需?要登錄的?被審單位?賬套。然?后按照流?程圖所示?，逐步進(jìn)?行如下操?作：（?1）設(shè)置?查賬期間?在“查?前準(zhǔn)備”?主界面中?點擊“設(shè)?置查賬期?間”按鈕?（2）?行業(yè)科目?對照選?擇對照年?度→選擇?對應(yīng)的行?業(yè)→點擊?“第1步?、1級對?照”→點?擊“第二?步對照校?驗”→選?擇對照年?度→點擊?“點擊第?二步對照?校驗”→?點擊“明?細(xì)對照”?（3）?數(shù)據(jù)準(zhǔn)備?及測試?在“查前?準(zhǔn)備”主?界面中點?擊“數(shù)據(jù)?準(zhǔn)備及測?試”按鈕?。具體操?作如下：?賬戶平?衡校驗→?損益類科?目沖銷校?驗→年度?間科目結(jié)?轉(zhuǎn)校驗→?憑證校驗?及紅字對?沖檢查→?歷年科目?設(shè)置連續(xù)?性校驗?至此，查?賬前的準(zhǔn)?備工作結(jié)?束，開始?進(jìn)行下一?步-生成?未審報表?。3、?生成未審?報表在?審計工作?記錄的主?界面中，?單擊【工?作底稿】?上的【行?業(yè)報表】?，在報表?生成及分?析生成窗?口中，生?成未審報?表。4?、項目負(fù)?責(zé)人進(jìn)行?審計風(fēng)險?評估在?本階段主?要包括兩?個方面：?風(fēng)險評估?調(diào)查和編?輯風(fēng)險評?估底稿。?具體操作?如下所示?：（1?）風(fēng)險評?估調(diào)查?在審計風(fēng)?險評估階?段，我們?可以根據(jù)?每個調(diào)查?階段生成?不同階段?的審計風(fēng)?險評估的?調(diào)查底稿?。在每個?階段的底?稿中我們?只需要按?照所需要?到內(nèi)容填?寫，或者?選擇就可?以了。?（2）編?輯風(fēng)險評?估底稿?首先第一?步我們選?取此次項?目中所參?與的人員?以及他們?各自負(fù)責(zé)?的科目。?點擊第二?步來選擇?每個科目?我們執(zhí)行?那些工作?、在對每?一個科目?進(jìn)行完實?質(zhì)性測試?程序的選?擇后只要?執(zhí)行第三?步，初始?化底稿就?會自動的?過渡到審?計工作記?錄中。?5、項目?負(fù)責(zé)人結(jié)?合實質(zhì)性?程序做人?員分工?系統(tǒng)內(nèi)置?的幾套工?作底稿可?以任意選?擇，在生?成工作底?稿之前，?最好先進(jìn)?行抽憑，?賬齡分析?等。因為?：底稿模?板中是有?取數(shù)公式?的，如果?不做好之?前的準(zhǔn)備?工作會取?不到數(shù)。?（1）?選擇人員?及負(fù)責(zé)底?稿點擊?確認(rèn)以后?，繼續(xù)點?擊“選擇?人員及底?稿”按鈕?，進(jìn)行其?他人員分?工。（?2）選擇?實質(zhì)性執(zhí)?行程序?選擇某個?科目底稿?點擊“第?二步，選?擇執(zhí)行程?序”，來?進(jìn)行實質(zhì)?性測試程?序的選擇?。（3?）批量生?成各人員?初始底稿?設(shè)置完?實質(zhì)性測?試程序后?，點擊“?第三步，?生成初始?化底稿”?，這樣就?批量生成?了各人員?的初始底?稿，初始?底稿生成?在“審計?工作記錄?”中的”?工作底稿?”中。?6、審計?人員根據(jù)?初始底稿?執(zhí)行程序?進(jìn)行審計?工作大?學(xué)生個人?實習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?今年的暑?期實習(xí)在?我們無限?的期待中?開始了!?考試一?結(jié)束，我?們就馬不?停蹄的開?始了新學(xué)?期的暑期?實習(xí)，實?習(xí)進(jìn)行了?兩周。今?年的實習(xí)?主要包括?兩部分內(nèi)?容，首先?是用創(chuàng)業(yè)?之星軟件?進(jìn)行注冊?與模擬經(jīng)?營，再有?就是用軟?件進(jìn)行財?務(wù)分析。?今年實?習(xí)還是采?用了分小?組的形式?，四個?人一組，?實習(xí)任務(wù)?要小組成?員合作完?成。第?一周主要?進(jìn)行的是?“創(chuàng)業(yè)之?星”學(xué)習(xí)?和應(yīng)用，?利用創(chuàng)業(yè)?之星，我?們進(jìn)行了?兩項內(nèi)容?：注冊和?模擬經(jīng)營?。注冊和?模擬經(jīng)營?，在各組?演練模擬?之后進(jìn)行?組間對抗?，這樣一?來在“充?滿競爭”?的環(huán)境下?進(jìn)行實行?，我們感?覺很有意?思，而且?充滿挑戰(zhàn)?性。前三?天，是各?組熟悉?“創(chuàng)業(yè)之?星“的注?冊過程、?策劃與探?索自己的?經(jīng)營方略?。注冊部?分主要把?握兩點，?速度和出?錯率，再?熟悉注冊?流程后，?在不出錯?的情況下?提高速度?是我們的?目標(biāo)。模?擬經(jīng)營部?分，要提?前做好決?策并不斷?進(jìn)行調(diào)整?以提高收?益，獲得?更好的經(jīng)?營業(yè)績。?經(jīng)過了三?天的演練?與模擬之?后，迎來?了我們班?的對抗，?對抗的內(nèi)?容是注冊?之后進(jìn)行?八期的模?擬經(jīng)營，?經(jīng)過我們?的不懈努?力，最后?我組的成?績第一，?取得這樣?的成績我?們很高興?，因為我?們的付出?沒有白費?。第二?段主要是?利用軟件?對模擬經(jīng)?營產(chǎn)生的?財務(wù)報表?進(jìn)行分析?。我們選?擇分析的?是模擬經(jīng)?營的前三?期報表。?這段實習(xí)?給我最大?的體會就?是信息時?代給我們?日常工作?帶來的便?利性。以?前的財務(wù)?分析大多?是人工進(jìn)?行的，如?今一些基?本分析可?以完全由?計算機(jī)完?成，這樣?可以給決?策者更多?的精力和?時間進(jìn)行?深層次的?決策。?總的來說?，今年的?實習(xí)，我?感到很充?實，也很?快樂，更?有一種成?就感。兩?周的時間?，確實對?公司經(jīng)營?過程中的?各項事務(wù)?有了親身?體驗與深?刻的認(rèn)識?，對公司?創(chuàng)業(yè)與經(jīng)?營的風(fēng)險?有了更全?面的認(rèn)識?與更深刻?的體會。?實習(xí)就?這樣結(jié)束?了，其中?汗水很多?，知識技?能很多，?感慨充實?的回憶也?很多。感?謝所有老?師兩周以?來的指導(dǎo)?!大學(xué)?生個人實?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）實?習(xí)生活快?結(jié)束了，?真的有點?舍不得。?回想一下?____?月___?_日，_?___月?____?日凌晨，?院長來給?我們送行?。上車后?，我們逐?漸從陽泉?師范學(xué)院?搬走，去?了一個新?的環(huán)境。?在路上開?了兩個多?小時，車?漸漸進(jìn)入?郊區(qū)，很?快就到了?郊區(qū)教育?局。在那?里，我們?會遇到要?教的學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)，?在那里，?我們組的?____?多人會被?分配到不?同的地方?。我想去?的是郊區(qū)?的桃園學(xué)?校。我們?兩點到了?桃園學(xué)校?，安排宿?舍。從_?___月?____?日開始，?我們兩個?要在這里?實習(xí)將近?半年。轉(zhuǎn)?眼間，我?們的實習(xí)?就結(jié)束了?。在這段?時間里，?我感覺自?己的綜合?素質(zhì)在各?方面都有?了很大的?提高，也?為這里的?教學(xué)工作?貢獻(xiàn)了自?己的力量?。來到?這里的第?二周我才?登上領(lǐng)獎?臺。剛來?的時候沒?什么經(jīng)驗?，所以前?幾天都在?上課。我?去的不僅?是實習(xí)老?師的班，?還有當(dāng)?shù)?老師的班?。當(dāng)然，?我聽當(dāng)?shù)?老師的課?，主要是?聽數(shù)學(xué)課?。他們的?講課各有?特色，有?很多方面?值得借鑒?。比如景?老師講那?些特殊三?角函數(shù)的?值的記法?，用手指?做引導(dǎo)，?方便又有?趣。所以?那堂課是?聽課過程?中印象最?深刻的一?堂課。?直到__?__月_?___日?，我才登?上講臺，?開始在桃?園上第一?節(jié)課。學(xué)?校給我安?排了六年?級72班?的數(shù)學(xué)。?校長把我?交給小學(xué)?的景老師?后，我就?跟著她走?了。本來?荊老師上?的這個課?。我來了?之后，我?們一起上?課。我在?臺上講，?景老師在?下面聽。?如果有什?么不對的?地方，靖?老師會指?導(dǎo)我的。?一開始我?很緊張，?特別是_?___號?晚上備課?的時候，?怕出什么?差錯，耽?誤明天的?課程進(jìn)度?。雖然之?前學(xué)校有?進(jìn)行教學(xué)?實踐，但?是這次真?的是舞臺?。為了來?桃園學(xué)校?上第一節(jié)?課，我準(zhǔn)?備了兩個?小時，反?復(fù)練習(xí)。?剛登平臺?的時候很?緊張，聲?音也有點?抖，但很?快就調(diào)整?過來了，?剛來的時?候也不覺?得害羞。?隨著教學(xué)?的進(jìn)一步?深入，課?前的緊張?感全部消?失。我可?以每天帶?著微笑自?然地面對?他們。?原來備課?也是一門?藝術(shù)，第?一節(jié)課我?準(zhǔn)備了兩?個小時，?總是一遍?又一遍的?記著。而?且講課的?內(nèi)容是按?照教案的?設(shè)計一步?一步進(jìn)行?的，稍有?改動就無?法進(jìn)行講?課的內(nèi)容?。在這段?時間的訓(xùn)?練中，備?課已經(jīng)成?為一項輕?松的任務(wù)?。無論課?上內(nèi)容變?化多大，?我都能靈?活運(yùn)用。?有時可以?完全脫離?教學(xué)計劃?進(jìn)行教學(xué)?。這段教?學(xué)對我來?說真的是?很好的鍛?煉，不僅?備課，而?且板書設(shè)?計也比以?前好很多?。剛來那?些班的時?候，一節(jié)?課后黑板?上有很多?粉筆字。?數(shù)學(xué)課上?數(shù)字應(yīng)該?占主導(dǎo)地?位，但是?我好像在?班里教他?們認(rèn)識漢?字。經(jīng)過?這一段時?間的教學(xué)?實踐，雖?然字還是?不好看，?但是板書?設(shè)計進(jìn)步?了不少。?我不僅在?教學(xué)中提?高了自己?，而且在?與學(xué)生打?交道時也?鍛煉了自?己。在課?堂上，我?們不僅要?保持老師?的威嚴(yán)，?還要保持?哥哥們的?關(guān)心。我?們不應(yīng)該?總是嚴(yán)格?要求，讓?他們走。?畢竟他們?處于青春?叛逆期，?自控能力?不是很好?。這些?