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第14頁共14頁小學(xué)語文?教師教學(xué)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本一?年來,我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?,嚴(yán)格遵?守《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》要求?,落實教?育局、學(xué)?校工作部?署,以重?實際,抓?實事,求?實效為教?學(xué)工作的?基本原則?,以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?精神和實?踐能力為?重點,以?新課程改?革為契機(jī)?,深化課?堂教學(xué)改?革,認(rèn)真?落實課程?計劃,落?實教學(xué)常?規(guī),落實?教學(xué)改革?措施,大?力推進(jìn)素?質(zhì)教育,?使所任班?級教學(xué)質(zhì)?量有了大?面積提高?,現(xiàn)就將?一年以來?工作情況?總結(jié)如下?:一、?不斷學(xué)習(xí)?是工作的?根本新?課程實驗?搞得紅紅?火火,為?了保證新?課程實驗?能健康順?利開展,?重要的是?教師要樹?立的新課?程理念,?要以新課?程的理念?指導(dǎo)實踐?,在實踐?中進(jìn)一步?領(lǐng)悟新理?念.為此?,我非常?重視學(xué)習(xí)?,平時認(rèn)?真閱讀教?學(xué)雜志上?有關(guān)新課?程改革的?文章,學(xué)?習(xí)教科研?專著,認(rèn)?真聽講座?,積極參?加校本培?訓(xùn),通過?一系列的?學(xué)習(xí),自?己的教學(xué)?理念進(jìn)一?步更新,?對新課程?理念感悟?也在一步?步加深.?除了學(xué)習(xí)?理論文章?外,我還?學(xué)習(xí)文化?知識方面?的書籍.?為了提高?自己的課?堂教學(xué)水?平,我還?虛心向同?行們學(xué)習(xí)?,積極參?與教研組?的,聽課?,評課,?觀摩,研?討活動,?不斷吸收?新鮮血液?,以適應(yīng)?現(xiàn)代化教?育的需要?,使自己?的課堂教?學(xué)跟上時?代發(fā)展的?脈搏.?二、教學(xué)?工作教?學(xué)工作是?學(xué)校各項?工作的中?心,也是?檢驗一個?教師工作?成敗的關(guān)?鍵。一年?來,在堅?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時?,我積極?探索教育?教學(xué)規(guī)律?,充分運?用學(xué)校現(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?,大膽改?革課堂教?學(xué),加大?新型教學(xué)?方法使用?力度,取?得了明顯?效果,具?體表現(xiàn)在?:(一?)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細(xì)致?。平時認(rèn)?真研究教?材,多方?參閱各種?資料,力?求深入理?解教材,?準(zhǔn)確把握?難重點。?在制定教?學(xué)目的時?,非常注?意學(xué)生的?實際情況?。教案編?寫認(rèn)真,?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對低年?級學(xué)生特?點,以愉?快式教學(xué)?為主,不?搞滿堂灌?,堅持學(xué)?生為主體?,教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?,注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點,突?破難點。?3、堅?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動?,不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗?,提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次,使?我明確了?今后講課?的方向和?以后語文?課該怎么?教和怎么?講。4?、在作業(yè)?批改上,?認(rèn)真及時?,力求做?到全批全?改,重在?訂正,及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況,以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?(二)?調(diào)動學(xué)生?的積極性?。在教?學(xué)中尊重?孩子的不?同興趣愛?好,不同?的生活感?受和不同?的表現(xiàn)形?式,使他?們形成自?己不同的?風(fēng)格,不?強(qiáng)求一律?。有意識?地以學(xué)生?為主體,?教師為主?導(dǎo),通過?各種游戲?、比賽等?教學(xué)手段?,充分調(diào)?動他們的?學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積?極性。讓?他們的天?性和個性?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學(xué)?生在視、?聽、觸覺?中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思?維方式,?變"要我?學(xué)"為"?我要學(xué)"?,極大地?活躍了課?堂氣氛,?相應(yīng)提高?了課堂教?學(xué)效率。?(三)?做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作作為?教師,應(yīng)?該明白任?何學(xué)生都?會同時存?在優(yōu)點和?缺點兩方?面,對優(yōu)?生的優(yōu)點?是顯而易?見的,對?后進(jìn)生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點,?尤其是在?學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生?,往往得?不到老師?的肯定,?而后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成功?與否,直?接影響著?全班學(xué)生?的整體成?績。所以?,一年來?,我一直?注重從以?下幾方面?抓好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作:1?、用發(fā)展?的觀點看?學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向?地看到:?后進(jìn)生的?今天比他?的昨天好?,即使不?然,也應(yīng)?相信他的?明天會比?今天好。?2、因?勢利導(dǎo),?化消極因?素為積極?因素。?首先幫助?后進(jìn)生找?到優(yōu)、缺?點,以發(fā)?揚優(yōu)點,?克服缺點?。其次?以平常的?心態(tài)對待?:后進(jìn)生?也是孩子?,厭惡、?責(zé)罵只能?適得其反?,他們應(yīng)?該享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和民主?,也應(yīng)該?在稍有一?點進(jìn)步時?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理,?動之以情?。首先做?到"真誠?"二字,?即教師不?應(yīng)有絲毫?虛偽與欺?哄,一旦?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?"有假"?,那么教?師所做的?一切都會?被看作是?在"演戲?"。其次?做到"接?受",即?能感受后?進(jìn)生在學(xué)?習(xí)過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法,如?對學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠,?錯誤的想?法和指責(zé)?等,信任?他們,鼓?勵他們自?由討論。?最后做到?"理解"?二字,即?通過學(xué)生?的眼睛看?事物。?因為做到?了以上幾?點,所以?我在后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作上,效?果還是明?顯的。?三、班主?任工作?作為班主?任,我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學(xué)生?,對學(xué)生?起著言傳?身教的作?用。所以?在工作中?我一直遵?循"嚴(yán)要?求,高標(biāo)?準(zhǔn)"的指?導(dǎo)方針。?1、思?想教育常?抓不懈:?利用班會?,晨會進(jìn)?行思想品?德教育,?衛(wèi)生、紀(jì)?律、安全?等經(jīng)常講?,著重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?勞動習(xí)慣?和文明行?為習(xí)慣等?。2、?發(fā)揮"小?干部"的?大作用:?大膽放手?使用班干?部,通過?制定班級?管理制度?,對學(xué)生?各方面做?出了嚴(yán)格?要求,班?內(nèi)形成了?團(tuán)結(jié)向上?的優(yōu)良班?風(fēng)。3?、經(jīng)常與?任課教師?取得聯(lián)系?,了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況,協(xié)?同對學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?目的教育?,激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣,?培養(yǎng)刻苦?學(xué)習(xí)的意?志,教會?學(xué)習(xí)方法?,學(xué)好各?門功課,?并掌握學(xué)?生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)量。?4、關(guān)?心學(xué)生身?體健康,?注意保護(hù)?視力,指?導(dǎo)開展豐?富多彩的?班級活動?,積極參?加學(xué)校組?織的各項?活動,搞?好班級的?經(jīng)常性管?理工作,?對學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)訓(xùn)?練,培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?5、經(jīng)常?與家長保?持聯(lián)系,?互通情況?,取得家?長的支持?和配合,?指導(dǎo)家長?正確教育?子女等。?通過以?上工作,?本班學(xué)生?紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣、日?常行為規(guī)?范等都有?了較大轉(zhuǎn)?變,為今?后的教育?教學(xué)工作?打好了基?礎(chǔ)。四?、取得的?成績自?己方面:?___?_論文《?高年級文?言文教學(xué)?初探》獲?瑞安市學(xué)?科教學(xué)論?文評比二?等獎_?___評?價論文《?愛“你”?必須了解?“你”》?獲溫州市?評價論文?評比二等?獎后,送?去省里比?賽,并獲?得三等獎?___?_案例《?巧評價-?點燃“學(xué)?困生”的?心燈》獲?溫州市案?例評比二?等獎_?___案?例《“初?讀課文”?的本體追?尋-幾則?案例的啟?示》獲瑞?安市教學(xué)?案例評比?三等獎?____?塘下學(xué)區(qū)?語文教研?大組專業(yè)?知識競賽?三等獎?____?在濱海聯(lián)?盟教研開?課一節(jié),?贏得了一?致好評?____?撰寫的《?開辟新的?綠洲-淺?談小學(xué)語?文分層性?、開放作?業(yè)的設(shè)計?》讓我獲?得了張步?鈺老師的?稱贊,增?強(qiáng)了我寫?論文的信?心。謝謝?。學(xué)生?方面:?在校級比?賽中,上?學(xué)期下學(xué)?期的校班?容班貌獲?得了三和?二等獎,?廣播操比?賽獲得了?二等獎,?六一元旦?匯演獲得?了二等獎?,學(xué)生池?小薇在學(xué)?校講故事?比賽中獲?得了一等?獎,李盼?獲得了三?等獎。?總之,一?年來,干?了一些工?作,也取?得了一些?成績,但?成績只能?代表過去?,工作中?也存在著?一些不足?,如:學(xué)?生學(xué)習(xí)兩?極分化嚴(yán)?重,行為?習(xí)慣還不?夠規(guī)范等?,在今后?的工作中?,我一定?要發(fā)揚優(yōu)?點,改正?不足,揚?長避短,?爭取更大?的成績。?小學(xué)語?文教師教?學(xué)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本(?二)一?年來,認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___,?嚴(yán)格遵守?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》要求,?落實教育?局、學(xué)校?工作部署?,以重實?際,抓實?事,求實?效為教學(xué)?工作的基?本原則,?以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實踐?能力為重?點,以新?課程改革?為契機(jī),?深化課堂?教學(xué)改革?,認(rèn)真落?實課程計?劃,落實?教學(xué)常規(guī)?,落實教?學(xué)改革措?施,大力?推進(jìn)素質(zhì)?教育,使?所任班級?教學(xué)質(zhì)量?有了大面?積提高,?現(xiàn)就將一?年以來工?作情況總?結(jié)如下:?一、認(rèn)?真\學(xué)習(xí)?,提高思?想認(rèn)識,?樹立新的?理念1?、堅持每?周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí),?緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課?程,構(gòu)建?新課程,?嘗試新教?法的目標(biāo)?,不斷更?新教學(xué)觀?念。注重?把學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新?理念有機(jī)?的結(jié)合起?來。通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》,認(rèn)?識到新課?程改革既?是挑戰(zhàn),?又是機(jī)遇?。將理論?聯(lián)系到實?際教學(xué)工?作中,解?放思想,?更新觀念?,豐富知?識,提高?能力,以?全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪?課程改革?浪潮的"?洗禮"。?2、通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》,?使自己逐?步領(lǐng)會到?"一切為?了人的發(fā)?展"的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?,___?_了民主?教學(xué)的思?想,構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?,使尊重?學(xué)生人格?,尊重學(xué)?生觀點,?承認(rèn)學(xué)生?個性差異?,積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件?的理念落?到實處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動?的出發(fā)點?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨立性?,自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮,收?到了良好?的效果。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項工作的?中心,也?是檢驗一?個教師工?作成敗的?關(guān)鍵。一?年來,在?堅持抓好?新課程理?念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同?時,我積?極探索教?育教學(xué)規(guī)?律,充分?運用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源,大膽?改革課堂?教學(xué),加?大新型教?學(xué)方法使?用力度,?取得了明?顯效果,?具體表現(xiàn)?在:(?一)發(fā)揮?教師為主?導(dǎo)的作用?1、備?課深入細(xì)?致。平時?認(rèn)真研究?教材,多?方參閱各?種資料,?力求深入?理解教材?,準(zhǔn)確把?握難重點?。在制定?教學(xué)目的?時,非常?注意學(xué)生?的實際情?況。教案?編寫認(rèn)真?,并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?。針對中?年級學(xué)生?特點,以?愉快式教?學(xué)為主,?不搞滿堂?灌,堅持?學(xué)生為主?體,教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線,注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點,?突破難點?。3、?堅持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動,不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗,提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗豐富的?教師請教?并經(jīng)常在?一起討論?教學(xué)問題?。聽公開?課多次,?使我明確?了今后講?課的方向?和以后語?文課該怎?么教和怎?么講。?4、在作?業(yè)批改上?,認(rèn)真及?時,力求?做到全批?全改,重?在訂正,?及時了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況,?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。(二?)調(diào)動學(xué)?生的積極?性。在?教學(xué)中尊?重孩子的?不同興趣?愛好,不?同的生活?感受和不?同的表現(xiàn)?形式,使?他們形成?自己不同?的風(fēng)格,?不強(qiáng)求一?律。有意?識地以學(xué)?生為主體?,教師為?主導(dǎo),通?過各種游?戲、比賽?等教學(xué)手?段,充分?調(diào)動他們?的學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)習(xí)?積極性。?讓他們的?天性和個?性得以自?由健康的?發(fā)揮。讓?學(xué)生在視?、聽、觸?覺中培養(yǎng)?了創(chuàng)造性?思維方式?,變"要?我學(xué)"為?"我要學(xué)?",極大?地活躍了?課堂氣氛?,相應(yīng)提?高了課堂?教學(xué)效率?。(三?)做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作作?為教師,?應(yīng)該明白?任何學(xué)生?都會同時?存在優(yōu)點?和缺點兩?方面,對?優(yōu)生的優(yōu)?點是顯而?易見的,?對后進(jìn)生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點?,尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)?生,往往?得不到老?師的肯定?,而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化成?功與否,?直接影響?著全班學(xué)?生的整體?成績。所?以,一年?來,我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作:?1、用發(fā)?展的觀點?看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看到?:后進(jìn)生?的今天比?他的昨天?好,即使?不然,也?應(yīng)相信他?的明天會?比今天好?。2、?因勢利導(dǎo)?,化消極?因素為積?極因素。?首先幫?助后進(jìn)生?找到優(yōu)、?缺點,以?發(fā)揚優(yōu)點?,克服缺?點。其次?以平常的?心態(tài)對待?:后進(jìn)生?也是孩子?,厭惡、?責(zé)罵只能?適得其反?,他們應(yīng)?該享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和民主?,也應(yīng)該?在稍有一?點進(jìn)步時?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理,?動之以情?。首先做?到"真誠?"二字,?即教師不?應(yīng)有絲毫?虛偽與欺?哄,一旦?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?"有假"?,那么教?師所做的?一切都會?被看作是?在"演戲?"。其次?做到"接?受",即?能感受后?進(jìn)生在學(xué)?習(xí)過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法,如?對學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠,?錯誤的想?法和指責(zé)?等,信任?他們,鼓?勵他們自?由討論。?最后做到?"理解"?二字,即?通過學(xué)生?的眼睛看?事物。?因為做到?了以上幾?點,所以?我在后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作上,效?果還是明?顯的。?四、班主?任工作?作為班主?任,我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學(xué)生?,對學(xué)生?起著言傳?身教的作?用。所以?在工作中?我一直遵?循"嚴(yán)要?求,高標(biāo)?準(zhǔn)"的指?導(dǎo)方針。?1、思?想教育常?抓不懈:?利用班會?,晨會進(jìn)?行思想品?德教育,?衛(wèi)生、紀(jì)?律、安全?等經(jīng)常講?,著重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?勞動習(xí)慣?和文明行?為習(xí)慣等?。2、?發(fā)揮"小?干部"的?大作用:?大膽放手?使用班干?部,通過?制定班級?管理制度?,對學(xué)生?各方面做?出了嚴(yán)格?要求,班?內(nèi)形成了?團(tuán)結(jié)向上?的優(yōu)良班?風(fēng)。3?、經(jīng)常與?任課教師?取得聯(lián)系?,了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況,協(xié)?同對學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?目的教育?,激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣,?培養(yǎng)刻苦?學(xué)習(xí)的意?志,教會?學(xué)習(xí)方法?,學(xué)好各?門功課,?并掌握學(xué)?生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)量。?4、關(guān)?心學(xué)生身?體健康,?注意保護(hù)?視力,指?導(dǎo)開展豐?富多彩的?班級活動?,積極參?加學(xué)校組?織的各項?活動,搞?好班級的?經(jīng)常性管?理工作,?對學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)訓(xùn)?練,培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?5、經(jīng)常?與家長保?持聯(lián)系,?互通情況?,取得家?長的支持?和配合,?指導(dǎo)家長?正確教育?子女等。?通過以?上工作,?本班學(xué)生?紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣、日?常行為規(guī)?范等都有?了較大轉(zhuǎn)?變,為今?后的教育?教學(xué)工作?打好了基?礎(chǔ)???之,一年?來,干了?一些工作?,也取得?了一些成?績,但成?績只能代?表過去,?工作中也?存在著一?些不足,?如:學(xué)生?學(xué)習(xí)兩極?分化嚴(yán)重?,行為習(xí)?慣還不夠?規(guī)范等,?在今后的?工作中,?我一定要?發(fā)揚優(yōu)點?,改正不?足,揚長?避短,爭?取更大的?成績。?小學(xué)語文?教師教學(xué)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本(三?)回憶?一學(xué)期的?工作,想?說的真是?太多太多?。公民教?師這一職?業(yè)是十分?辛苦的,?不僅僅擔(dān)?負(fù)著教學(xué)?工作,更?擔(dān)當(dāng)著治?理全班同?窗的重?fù)?dān)?。先生是?學(xué)生班群?眾的教育?者、組織?者和領(lǐng)導(dǎo)?者,也是?學(xué)校教育?工作、尤?其是學(xué)校?思想品德?教育工作?的主力軍?,能夠說?,教師工?作的好壞?直接關(guān)系?到全體學(xué)?校的發(fā)展?。下面分?多少個方?面來說一?說:一?、思想方?面本人?能踴躍加?入政治學(xué)?習(xí),關(guān)心?國家大事?,工作當(dāng)?真負(fù)責(zé),?關(guān)懷學(xué)生?,愛惜學(xué)?生,為人?師表,有?貢獻(xiàn)精力?。二、?教學(xué)方面?1、備?課開學(xué)?初,用心?參加教研?室組織的?教研活動?,在師校?教研員的?領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)?行群體備?課,仔細(xì)?聽,認(rèn)真?記,懂得?精神實質(zhì)?。而后根?據(jù)要求,?提前兩周?備好課,?寫好教案?。平時做?到周前備?課。備課?時認(rèn)真研?究教材、?教參,學(xué)?習(xí)好綱領(lǐng)?,虛心向?同年組老?師學(xué)習(xí)、?求教。力?求吃透教?材,找準(zhǔn)?重點、難?點。為?了上好一?節(jié)課,我?上網(wǎng)查資?料,集中?別人的長?處決定自?己的教學(xué)?思路,經(jīng)?常工作到?深夜。為?了學(xué)生能?更直觀地?感想所學(xué)?的知識資?料,我用?心查找課?件,制作?課件,準(zhǔn)?備、制造?教具。每?次,當(dāng)我?工作完的?時候,脖?子就已經(jīng)?感到十分?僵直而苦?楚悲傷。?而家人都?已酣睡,?時鐘已靜?靜滑過深?夜十一時?、十二時?,有時已?經(jīng)凌晨一?時多了。?2、上?課上好?課的前提?是做好課?前準(zhǔn)備,?不打無籌?備之仗。?上課時認(rèn)?真講課,?力求捉住?重點,沖?破難點,?精講精練?。應(yīng)用多?種教學(xué)方?法,從學(xué)?生的實際?動身,注?意調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?用心性和?發(fā)明性思?維,使學(xué)?生有舉一?反三的潛?力。培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣,?有難度的?問題找優(yōu)?等生;個?別問題找?中等生;?簡單些的?總是找學(xué)?困生回答?。桌間巡?視時,注?意對學(xué)困?生進(jìn)行背?靠背的輔?導(dǎo),課后?及時做課?后記,找?出不足。?3、輔?導(dǎo)我應(yīng)?用課余時?間對學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?,不明白?的耐煩講?解,不會?寫字就手?把手地教?,及時查?缺補(bǔ)漏。?并與家長?接洽,及?時溝通狀?況,使家?長了解狀?況,以便?在家里對?孩子進(jìn)行?輔導(dǎo)。為?了輔導(dǎo)學(xué)?困生,我?常常在班?后把他們?帶回家,?給他們吃?小灶。?4、作業(yè)?依據(jù)減?負(fù)的請求?,我把天?天的作業(yè)?經(jīng)由精心?腸篩選,?適當(dāng)?shù)亓?一些有利?于學(xué)生潛?力發(fā)展的?、施展主?動性和發(fā)?現(xiàn)性的功?課。三?、德育工?作德育?是學(xué)校工?作中的重?中之重,?而德育工?作的秘訣?就是"愛?"。師愛?是宏大的?、神圣的?。師愛是?人類復(fù)雜?情感中最?高尚的情?感,它凝?固著教師?無私奉獻(xiàn)?的精神。?師愛是"?超常脫俗?"的愛。?這種愛不?血源跟親?情,不私?利與目的?,然而這?種愛卻有?一種巨大?的力氣。?1、愛?就是了解?。愛學(xué)?生就要了?解學(xué)生,?包括對學(xué)?生的身體?狀態(tài)、家?庭情形、?知識基本?、學(xué)習(xí)成?就、興致?愛好、性?格氣質(zhì)、?交友狀況?、喜怒哀?樂的深刻?懂得。這?是做好班?級管工作?、避免教?育盲點、?因材施教?的前提,?也是進(jìn)步?教育管理?程度、提?高教育教?學(xué)品德的?必要條件?。初接?新班,了?解學(xué)生從?了解學(xué)生?家庭開始?。父母的?年事、職?業(yè)、家庭?住址、生?活狀況,?做到高深?莫測。之?后就要了?解孩子的?興趣、愛?好、特色?,他們有?什么弊
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