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參與特奧運(yùn)動(dòng)對(duì)輕度智力殘疾學(xué)生行為問(wèn)題的影響的任務(wù)書(shū)任務(wù)書(shū)題目:參與特奧運(yùn)動(dòng)對(duì)輕度智力殘疾學(xué)生行為問(wèn)題的影響制定日期:2022年8月1日背景:特奧運(yùn)動(dòng)是為智力殘疾人士設(shè)立的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,旨在通過(guò)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)他們的身體、心理和社交發(fā)展。輕度智力殘疾學(xué)生在學(xué)習(xí)和社交方面可能會(huì)面臨行為問(wèn)題,參與特奧運(yùn)動(dòng)是否有助于改善這些問(wèn)題的情況還未有深入研究。目的:本調(diào)研旨在探討參與特奧運(yùn)動(dòng)對(duì)輕度智力殘疾學(xué)生行為問(wèn)題的影響,包括但不限于以下方面:1.特奧運(yùn)動(dòng)對(duì)輕度智力殘疾學(xué)生心理和社交發(fā)展的影響;2.參與特奧運(yùn)動(dòng)是否能夠減少輕度智力殘疾學(xué)生的行為問(wèn)題,例如自我控制、注意力不集中、挑戰(zhàn)權(quán)威等問(wèn)題;3.具體參與特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(如游泳、足球、籃球等)對(duì)輕度智力殘疾學(xué)生行為問(wèn)題的影響是否存在差異。研究方法:本研究采用問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合的方法:1.問(wèn)卷調(diào)查:針對(duì)輕度智力殘疾學(xué)生、家長(zhǎng)和特奧運(yùn)動(dòng)教練進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,以了解他們對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生行為問(wèn)題的看法,以及參與特奧運(yùn)動(dòng)的學(xué)生產(chǎn)生哪些行為問(wèn)題等信息;2.實(shí)驗(yàn)研究:選擇一定數(shù)量的輕度智力殘疾學(xué)生作為研究對(duì)象,隨機(jī)分為參與特奧運(yùn)動(dòng)組和不參與特奧運(yùn)動(dòng)組。通過(guò)一定的測(cè)試和觀察方法,比較兩組學(xué)生的行為問(wèn)題數(shù)量和程度的差異。參與者:1.輕度智力殘疾學(xué)生(參與實(shí)驗(yàn)研究);2.輕度智力殘疾學(xué)生家長(zhǎng);3.特奧運(yùn)動(dòng)教練。預(yù)期結(jié)果:通過(guò)本研究,預(yù)期能夠得出以下結(jié)論:1.參與特奧運(yùn)動(dòng)對(duì)輕度智力殘疾學(xué)生心理和社交發(fā)展具有積極影響;2.參加特奧運(yùn)動(dòng)的學(xué)生行為問(wèn)題數(shù)量和程度相較不參加特奧運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有所降低;3.參與不同特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)輕度智力殘疾學(xué)生行為問(wèn)題的影響存在差異。數(shù)據(jù)分析:本研究數(shù)據(jù)將采用SPSS等數(shù)據(jù)分析軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,針對(duì)不同組別間的差異進(jìn)行t檢驗(yàn)、方差分析等統(tǒng)計(jì)方法,以驗(yàn)證研究假設(shè)。時(shí)間安排:本調(diào)研的時(shí)間安排如下:1.文獻(xiàn)查閱、研究設(shè)計(jì)(8月1日-8月15日);2.調(diào)查問(wèn)卷制定、分發(fā)以及實(shí)驗(yàn)對(duì)象招募(8月16日-9月15日);3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集、整理、分析(9月16日-11月15日);4.研究結(jié)果報(bào)告、論文撰寫(11月16日-12月31日)。費(fèi)用預(yù)算:本研究的費(fèi)用預(yù)算如下:1.研究經(jīng)費(fèi):20,000元;2.實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地費(fèi)用:2,000元;3.調(diào)查問(wèn)卷制作與發(fā)放費(fèi)用:1,000元;4.實(shí)驗(yàn)對(duì)象酬金:500元;5.其他雜項(xiàng)費(fèi)用:500元??傆?jì)費(fèi)用為24,000元。備注:本研究將嚴(yán)格遵守倫理
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