第3課《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》教案 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

3“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記一、課時(shí)分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)。可適當(dāng)調(diào)節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握新聞特寫(xiě)這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫(xiě)法特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其寫(xiě)作技巧。2．理清課文的新聞要素，理解新聞特寫(xiě)的新聞價(jià)值。3．了解課文內(nèi)容，欣賞作者描繪的畫(huà)面，感受文中的運(yùn)動(dòng)之美。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)真閱讀新聞，領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容，了解這則新聞的意義。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕困難勇于拼搏的精神，增強(qiáng)民族自豪感。三、課前導(dǎo)入在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國(guó)有籃球夢(mèng)之隊(duì)，中國(guó)有跳水夢(mèng)之隊(duì)。1982年11月24日，中國(guó)姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新聞特寫(xiě)《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，感受呂偉那“飛天”之美。四、知識(shí)鏈接1．寫(xiě)作背景在新聞攝影上，指的是把精彩的瞬間場(chǎng)景固定下來(lái)。由于瞬間稍縱即逝，人們很難快速判斷其中哪些是值得把玩的，所以就把片段攝錄下來(lái)，然后用更精密的儀器和技術(shù)進(jìn)行分析，目的是要把瞬間中的永恒之美離析出來(lái)，放大突出給受眾仔細(xì)察看。而這些蘊(yùn)含精彩內(nèi)容的瞬間才最能夠展現(xiàn)出整體的精妙。1982年11月，在新德里舉行的第9屆亞運(yùn)會(huì)，是“文革”后中國(guó)派選手參加的第一個(gè)國(guó)際性綜合大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，吸引了國(guó)內(nèi)眾多媒體的目光。女子10米高臺(tái)跳水是中國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，奪魁不成問(wèn)題，僅僅寫(xiě)一篇消息通報(bào)賽況不足以吸引讀者的眼球，也容易與其他媒體的報(bào)道撞車(chē)。于是作者獨(dú)辟蹊徑，采用新聞特寫(xiě)的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個(gè)場(chǎng)景，以動(dòng)作分解的方式，精雕細(xì)刻，徐徐寫(xiě)來(lái)，從高、險(xiǎn)、難、美四個(gè)字上下功夫，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫(huà)面?！丁帮w天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是記者夏浩然、樊云芳寫(xiě)作的新聞

，最早見(jiàn)于《光明日?qǐng)?bào)》

。這則新聞實(shí)時(shí)地記錄了前中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉在1982年新德里亞運(yùn)會(huì)上奪冠的情景。五、積累詞語(yǔ)1.重點(diǎn)字凌空(líng)翹首(qiáo)新秀(xiù)驚訝(yà)酷似(kù)瀟灑(xiāo)悄然(qiǎo)輕盈(yíng)由衷(zhōng)眼花繚亂(liáo)屏(bǐng)息斂(liǎn)聲2.重點(diǎn)詞語(yǔ)瀟灑:(神情、舉止、風(fēng)貌等)自然大方,有韻致,不拘束。眼花繚亂:眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂?？崴?極像。翹首:抬起頭來(lái)?？犊?大方,不吝嗇。悄然:形容寂靜無(wú)聲。震耳欲聾:耳朵都快震聾了,形容聲音很大。屏息:暫時(shí)抑止呼吸。從容不迫:非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。目標(biāo)學(xué)習(xí)一：品讀文章，整體感知1．初讀文章，思考：這則新聞特寫(xiě)報(bào)道了一件什么事？它是著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)細(xì)致刻畫(huà)的？明確：這則新聞特寫(xiě)報(bào)道的是“跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌”的事。是著重抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫(huà)的。2．再讀課文，思考：本文記敘呂偉跳水過(guò)程時(shí)是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？還記敘了哪些內(nèi)容？明確：是按照“準(zhǔn)備—起跳—騰空—入水”的順序來(lái)記敘的。本文作者首先記敘呂偉跳水之前的場(chǎng)面，描繪出一幅靜態(tài)畫(huà)面；再寫(xiě)呂偉跳水動(dòng)作全過(guò)程，其中包括“準(zhǔn)備”“起跳”“騰空”“入水”四個(gè)部分；最后寫(xiě)呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等情況。3.作者寫(xiě)呂偉的準(zhǔn)備工作時(shí)，為什么要寫(xiě)白云與飛鳥(niǎo)呢？這是閑綴的一筆，還是另有深意？明確：描寫(xiě)白云和飛鳥(niǎo)，是想用白云和飛鳥(niǎo)的動(dòng)來(lái)襯托呂偉的靜。這里的動(dòng)既寫(xiě)出了呂偉“沉靜自若”的特點(diǎn)，也為后文跳水動(dòng)作的“動(dòng)”蓄勢(shì)鋪墊。4.作者除了寫(xiě)出了呂偉跳水動(dòng)作的快，還寫(xiě)出了她跳水動(dòng)作的“飛天”之美，請(qǐng)你做簡(jiǎn)要分析。提示：可從選詞、修辭手法、寫(xiě)法等角度進(jìn)行品析感受。示例：①“輕舒”“舉起”“一蹬”“飛去”四個(gè)動(dòng)詞，把呂偉起跳的輕巧靈動(dòng)生動(dòng)具體地描繪出來(lái)。②“一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的‘飛天’?！边@句話(huà)使用了比喻的修辭手法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出呂偉形體優(yōu)美、動(dòng)作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。③“如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞?！边@里使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢(mèng)初醒”寫(xiě)出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫(xiě)出了觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。5.結(jié)合最后一段，分析這篇特寫(xiě)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。明確：最后一段選用一個(gè)印度觀眾的贊美，則意味著這贊美不僅僅是單純的個(gè)人贊美，更上升到國(guó)家層面，作者借此表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員呂偉為國(guó)爭(zhēng)光的贊美，為中國(guó)有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而自豪，飽含作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：學(xué)習(xí)重點(diǎn)語(yǔ)句的表達(dá)1．“她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁?！边@段描寫(xiě)運(yùn)用了什么手法？有什么作用？明確：動(dòng)靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥(niǎo)掠過(guò)之動(dòng)態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對(duì)比，從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。2．“她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似郭煌壁畫(huà)中凌空翔舞的“飛天”?！边@句中“托”字有何表達(dá)效果？明確：一個(gè)“托”字猶如定格在空中，從而更加表現(xiàn)出呂偉身材的修長(zhǎng)、美妙、輕盈的特點(diǎn)，為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆。3．記者在撰寫(xiě)本則新聞時(shí)，重點(diǎn)采用了何種手法？有何作用？明確：寫(xiě)法上重點(diǎn)采用了特寫(xiě)鏡頭。所謂特寫(xiě)鏡頭，就是通過(guò)敏銳精細(xì)觀察、迅速準(zhǔn)確捕捉以及多種修辭手法，把特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的典型人、典型事或典型場(chǎng)面惟妙惟肖地描繪出來(lái)，使讀者如臨其境，如睹其形，如聞其聲，如嗅其味。記者將呂偉最后奪冠的剎那間一連串的跳水動(dòng)作，用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大。將呂偉的“5136”這個(gè)高難度動(dòng)作分解成一連串特寫(xiě)鏡頭、慢鏡頭，描繪出呂偉精彩剎那的具體形象,讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫(xiě)鏡頭。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：探究寫(xiě)法1.落筆集中,突出一-點(diǎn)。在1.7秒的時(shí)間跨度里，作者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫(huà)卷一從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”。跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿讓人盡收眼底。2.文勢(shì)有起有伏,動(dòng)靜穿插自如。飄浮的白云、掠過(guò)的飛鳥(niǎo),與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對(duì)比;“哧”地插進(jìn)碧波中的身體,與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲,構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲。動(dòng)靜結(jié)合,增強(qiáng)了作品的可讀性。3.運(yùn)用修辭手法,文字清新優(yōu)美。文中運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法,增強(qiáng)了作品的形象性、生動(dòng)性,調(diào)動(dòng)了讀者豐富的想象力。僅一組跳水動(dòng)作,作者就用了多個(gè)比喻句。精彩的比喻不但使跳水動(dòng)作更加可視可感,而且增加了作品的文采,使作品更加具有可讀性。文勢(shì)有起有伏，動(dòng)靜穿插自如，是一大特色。飄浮的白云、飛鳥(niǎo)與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對(duì)比；一個(gè)“托”字猶如“定格”靜靜停留在空中，與“疾如流星”形成強(qiáng)烈反差：“哧”地插入碧波中的身體，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏典。以靜反襯動(dòng)，增強(qiáng)作品的可讀性。文字清新優(yōu)美是這篇特寫(xiě)的另一大特色。文中運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)照等多種修辭手段，增強(qiáng)了作品的形象性、生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了讀者豐富的想象力。僅一組跳水動(dòng)作，記者就用了7個(gè)比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周”、“筆直地象輕盈的箭”是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”、“這位自天而降的‘仙女’”是暗喻。敦煌著名的壁畫(huà)飛天畫(huà)的是飄飄欲飛的仙女，記者則以“‘飛天’凌空”為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫(xiě)的文采，而且是動(dòng)作更加可視可感。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、課后反思1.