吉林省汪清縣第六中學(xué)高二語文9月月考試題

PAGE5-2023度第一學(xué)期汪清六中高二語文9月月考試題班級姓名一、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文字，完成1—4題。李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，那么涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇那么講學(xué)忘疲，而師事譙周③，周門人方之游夏。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：臣以險釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)?！塾[之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡?？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家?！咀ⅰ竣脔?，jiào，古時稱婦女出嫁。②烝烝，zhēng，淳厚。③譙周：人名。1．以下各句中加點詞語的解釋，不正確的一項為哪一項（3分）（）A．祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)躬：親自B．行年四歲，舅奪母志奪：改變C．齊桓得管仲而霸霸：稱霸D．出為溫令，而憎疾從事疾：疾病2．以下各組句子全部能表現(xiàn)李密敦厚和孝順的一項為哪一項（3分）（）①感戀彌至，烝烝之性，遂以成疾②劉氏有疾，那么涕泣側(cè)息③有暇那么講學(xué)忘疲④飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)⑤行年四歲，舅奪母志⑥出為溫令，而憎疾從事A.①②④B.②③④C.①⑤⑥D(zhuǎn).③⑤⑥3.下面對文章內(nèi)容的分析和理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧?分）（）A．文中李密與張華的對話，表現(xiàn)出李密對忠賢興國、奸佞誤國的認(rèn)識極其深刻。B．晉武帝征召李密為太子洗馬，李密以祖母年高、無人奉養(yǎng)為由，沒有承受官職。C．李密為官清廉，為人正直，很有才能，卻始終沒有得到皇上的賞識，未能調(diào)回京城任職，因此心懷怨恨。D．李密在祖母劉氏過世后，應(yīng)征太子洗馬，實現(xiàn)他在《陳情表》中所說的先盡孝后盡忠的諾言。4.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）。（1）數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。（5分）（2）安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。（5分）二、古詩文閱讀（22分）（一）古代詩歌閱讀（12分）閱讀下面的詩歌，完成5—6題。禾熟①宋·孔平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇②谷登場。老牛粗了③耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽。[注]①此詩很像一幅古代農(nóng)村風(fēng)俗畫。清初畫家曾借此題畫。詩人做過地方官吏，熟悉農(nóng)村情況。他多遭貶謫，厭倦官場，正好借這鄉(xiāng)村的野樸淘洗心情，抒發(fā)胸中的積郁。②竇：水道，水溝。③粗了：剛了結(jié)。5、一、二兩句，勾勒出了農(nóng)村的景象。(4分)6、三、四兩句取象老牛，詩家評說“用意很深”。對詩人的“用意”，你是怎樣理解的?(8分)（二）名句名篇默寫（10分）7、補寫出以下名句名篇的空缺局部。（1），，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）（2）長風(fēng)破浪會有時，。(李白《行路難》)（3）故木受繩那么直，，君子博學(xué)而日參省乎己，(荀子《勸學(xué)》)（4）我決起而飛，，時那么不至，。（莊子《逍遙游》）（5）），小年不及大年。(莊子《逍遙游》)（6）上有六龍回日之高標(biāo)，，黃鶴之飛尚不得過，。（陶淵明《歸去來兮辭》）三、文學(xué)類文本閱讀（26分）閱讀下面的文字，完成8—11題。三道人生試題邱成立上大學(xué)的第二年，學(xué)校開了一門課程叫《人生》。開學(xué)第一天，第一次上《人生》課，李教師先做了個簡單的自我介紹，說他叫李毅然，和我們的共和國同一天過生日。在這個學(xué)校教學(xué)已經(jīng)十多年了。然后就說要進(jìn)展一次摸底考試。同學(xué)們聽了都很奇怪，剛剛開學(xué)，還沒有學(xué)到什么東西，怎么考試呢？李教師笑瞇瞇地說：“說起來是考試，其實也就是個小調(diào)查。內(nèi)容很簡單，只有三道題目?！崩罱處燁D了頓，看大家還是一臉茫然不知所措的樣子，臉上又堆滿了笑容，說：“下面我開場出題了。第一題，你們有誰記得父母的生日嗎？”聽了李教師的話，很多同學(xué)愣住了，只有少數(shù)幾個女生舉起了手。李教師數(shù)了數(shù)舉手的人數(shù)；輕輕地點了點頭，又說：“學(xué)校有四個門衛(wèi)，每兩人一班輪流看大門，誰能說出其中兩個人的名字？”這一下大家傻眼了。雖然大家經(jīng)常從校門口出入，也知道這幾個門衛(wèi)分別是趙師傅、李師傅、王師傅、張師傅，可具體到每個人叫什么名字，還真說不出來。李教師看大家啞口無言的樣子，又笑了，接著拋出了第三個問題：“你是否經(jīng)常反省自己？”這一問，所有的同學(xué)都低下了頭。教室里靜默了一會兒，李教師說話了：“《人生》這門課程，旨在引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，教誨我們今后如何立身處世、做人成才。今天的三道考題，可以說是對同學(xué)們做一個檢驗?！薄暗谝活}，記住父母的生日?！崩罱處熯呎f邊在黑板上重重地寫下了“孝道”兩個字?！靶⒌澜倘松屏?。心存孝道的人，才會有善的根苗，有善的根苗，才可能開出善花，結(jié)出善果。如果一個人連自己的父母都不尊重，更不會尊重別人。當(dāng)然，尊重父母并不僅僅是記住父母的生日，更重要的是在思想上和行動上孝敬父母?！暗诙}，記住你身邊每一個人的名字，尊重你身邊的每一個人。尊重別人才能得到別人的尊重。尊重別人可以使自己寬厚?；瘜捄癫拍茇?fù)重，人心寬厚才能做大事業(yè)?！薄白詈笠活}，如果你記不住父母的生日，又叫不出門衛(wèi)的名字，那么，你就該反省自己了?！闭f到這里，李教師又在黑板上寫下了“反省”兩個字，“反省促人進(jìn)步，有反省才會有悔悟，有悔悟才會有進(jìn)步，才會有成才的可能?！边@一課使每一個同學(xué)終身難忘。二十年后，全班同學(xué)在廣州大酒店聚會。班長讓大家介紹一下自己二十年來的工作情況和生活情況，時間不超過一分鐘。全班四十多個同學(xué)很快都說完了，最后，班長說話了：“同學(xué)們，大家在李教師這三道人生試題的指引下，每個人都有了自己想要的收獲。我想再問大家兩個問題，不知道大家能不能答復(fù)出來？”大家異口同聲地說：“什么問題？快說吧！”班長說：“李教師給了我們那么大的幫助，誰能說出李教師叫什么名字？”大家聽了，一下子都愣住了。是啊，上學(xué)的時候，成天李老師李教師地叫，是不能、也不敢叫李教師的名字的。畢業(yè)之后，一提起來還是李老師長李教師短的，也沒叫過李教師的名字。班長這一問，還真把大家難為住了。班長看大家都不吱聲了，又拋出了第二個問題：“不知道李教師的名字，是因為我們都是學(xué)生，不能直呼教師的名字。那么，有誰知道李教師的生日是哪一天呢？”大家聽后，又一次沉默了。全班同學(xué)沒有一個人知道李教師的生日是哪一天。班長的臉色嚴(yán)肅起來了：“同學(xué)們！我覺得人生的試題應(yīng)該還有第四道，那就是：記住教師的名字和生日。有人說：人的一生，選對伴侶，幸福一生；選對環(huán)境，快樂一生；選對朋友，甜蜜一生；選對行業(yè)，成就一生。那么，選對教師呢？”一個同學(xué)不假思索地說：“選對教師，智慧一生?！薄澳敲?，我們該不該記住教師的名字和生日呢？”班長的話音雖然不高，卻重重地砸在了每一個同學(xué)的心里。8、以下對小說的分析和概括，不正確的兩項是（）（6分）A、小說開頭李教師“說要進(jìn)展一次摸底考試”，一方面引起學(xué)生興趣，同時也是設(shè)置懸念，吸引讀者。B、“李教師看大家啞口無言的樣子，又笑了”這句話反映出李教師因為自己的問題難住學(xué)生而得意。C、小說中李教師強調(diào)尊重父母并不僅僅是記住父母的生日，更重要的是在思想上和行動上孝敬父母。D、小說寫同學(xué)們沒有一個人記住教師的名字和生日，主要是為了批評同學(xué)們上課精力不集中。E、“班長的話音雖然不高，卻重重地砸在了每一個同學(xué)的心里”表現(xiàn)了同學(xué)們受到的震動之大。9、小說一開頭，李教師就作了自我介紹，這有何作用？（6分）10、如何理解李教師說的“如果你記不住父母的生日，又叫不出門衛(wèi)的名字，那么你就該反省自己了”？（6分）11、班長認(rèn)為人生的試題還有第四道：記住教師的名字和生日。你同意嗎？請聯(lián)系文本與實際談?wù)勀愕目捶?。?分）四、語言文字運用（23分）12、以下各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧?分）（）A、領(lǐng)悟茶道是需要有“品茶心”，即“和、靜、清、寂”的，那不是急功近利的追尋，也不是附庸風(fēng)雅的模仿。B、面對如雨后春筍般冒出的違章建筑，高速公路總指揮路大年急得一籌莫展，只好向鄉(xiāng)“文明辦”求救。C、富有刑偵經(jīng)歷的王小波面對死不開口的犯罪嫌疑人不急躁，他循循善誘，終于撬開了那人緊閉的嘴巴。D、為了追逐所謂的時尚、前衛(wèi)，他花光了自己多年的積蓄，甚至連爺爺?shù)酿B(yǎng)老金都挪用了，真正到了寅吃卯糧的地步。13、以下各句中，沒有語病、句意明確的一項為哪一項（3分）（）A、在社會交際中，無論個人還是組織，在公眾中的信譽是至關(guān)重要的，它是決定交際成敗的關(guān)鍵。B、我們要重視對火箭的研究，導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、航天飛機、宇宙飛船這些航天器都是用火箭發(fā)射升空的。C、老年人心力衰竭發(fā)生的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多和感冒等誘發(fā)的。D、老人在80歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。14、填入橫線上的內(nèi)容，排列正確的一項為哪一項()(3分)今年清明剛過，這好雨就來了。________。一群孩子還在這霏霏細(xì)雨中玩著籃球，他們似乎并沒覺察;即使覺察了，恐怕也會是“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”吧。①你再看看地面吧!一點點顏色變濃，而后漸漸有了小水泊，那假設(shè)蜻蜓點水的紋圈不就是春雨的杰作嗎?②杜甫在《春夜喜雨》里說春雨“潤物細(xì)無聲”，今年這雨除了無聲，還隱匿了行跡。③你看看黝黑的門洞吧!那細(xì)假設(shè)蛛絲的不就是春雨嗎?④你再看看籠于煙雨蒙蒙中的遠(yuǎn)山吧，那不是披了輕紗的少女的胴體嗎?⑤行于這雨中，你只覺得天潮潮、地濕濕，臉頰莫名涼爽，而你卻覺察不了它。A.⑤③④①②

B.③①④②⑤C.②⑤③①④

D.⑤②③④①15、仿照下面的例句，從“善良”“孤獨”“寬容”這三個詞語中任選一個為寫作對象，另寫一組句子。（8分）親情猶如一江剪不斷的春水，流動的是游子心中永遠(yuǎn)的思念；親情猶如一丘數(shù)不盡的細(xì)沙，沉淀的是常年堆積的牽掛。16、把以下句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）（6分）一次，我隨黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。此時，朝陽、白帆、碧空，把我對遙遠(yuǎn)未來的瞻矚與渴盼，帶向廣闊無垠的蒼穹。①山澗、鳥鳴、夜露，掩不住心中渴望的沖動。②我透過那濃密的樹梢，遙望到遠(yuǎn)方的木船已掛起了潔白的帆——那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫抖于朝陽之中。③黎明的曙光射出萬只金箭，點燃了朝霞，蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯現(xiàn)出它堅實的輪廓。④一輪朝陽從海上噴薄而出，圣光充溢，噴涌，流動，一個熠熠發(fā)光的世界點亮我的雙眼!答：五、作文（60分）17、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。時下有不少人很舍得花時間、花錢來美化自己的儀表，穿金戴銀、涂脂抹粉，渾身名牌極品，卻忘了自己的靈魂，對空虛蒼白、落上敗葉，沾染污垢，長了斑點甚至毒瘤的心靈漠然視之。對此，你有何感觸和想法？請以“心靈美容”為話題，聯(lián)系自己和社會實際寫一篇作文。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不得少于800字，不得抄襲。語文答案：1．D（疾：憎恨，厭惡）2．A3．C（“始終沒有得到皇上賞識”錯）4．⑴他屢次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。（“數(shù)”“稱”句意各1分）⑵安樂公得到諸葛亮的幫助就能抵抗魏國，任用黃皓而使國家滅亡，從這可知成敗的原因是一樣的。（“是”“一”句意各1分）參考譯文：李密，字令伯，犍為武陽(今四川彭山)人，別名虔。幼年喪父，母何氏改嫁。這時李密只有幾歲，他性情淳厚，非常思戀母親，以至生了病。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他。李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脫衣。祖母的飯菜、湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。李密有時間就去學(xué)習(xí)，忘記了疲勞。他師事譙周，譙周的門人把他比作子游和子夏。（意思是說他博覽五經(jīng)，精通《春秋左氏傳》，以文學(xué)見長）。他年輕時在蜀漢做郎官，屢次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀國被平定后，泰始初年，晉武帝下詔委任他為太子洗馬。他因為祖母年邁，沒有人侍奉贍養(yǎng)，就沒有承受官職。他上書武帝說：“臣下因命運不好，小時候就遭遇到了不幸，剛出生六個月，我慈祥的父親就不幸離我而去世了。過了四年，舅舅又逼迫母親改了嫁。我的奶奶劉氏，憐憫我從小喪父又多病消瘦，便親自撫養(yǎng)我。臣下小時候經(jīng)常有病，九歲時還不會走路，孤獨無靠，一直到成家立業(yè)。既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，門庭衰微福氣淺薄，…皇帝看了李密的表章說：“李密知名，一點也不假啊?！庇谑蔷筒辉僬髡倮蠲堋：髞?，李密的祖母去世了。等到李密的喪期完畢后，皇帝又征召李密到洛陽任洗馬。司空張華問他：“您覺得安樂公劉禪怎么樣？”李密說：“可以和齊桓公相提并論?！睆埲A問他為什么這樣說，李密答道：“齊桓公得管仲而稱霸天下，用了豎刁而死于非命；安樂公得到諸葛亮而能與魏國抗衡，任用黃皓而亡了國。因此知道他們的成敗是一樣的原因?！睆埲A又問：“孔明的言教為什么這樣瑣碎？”李密答道：“過去舜、禹、皋陶交談，所以簡潔雅致，《大誥》與平常人說，適宜瑣碎。沒有和孔明旗鼓相當(dāng)?shù)恼務(wù)撜撸难越叹同嵥榘??！睆埲A點頭稱是。后來李密做到溫令一職，而厭惡從事，經(jīng)常給別人寫“慶父不死，魯難未已”的字句。從事拿著他的這些字向司隸告狀。司隸認(rèn)為李密在縣里清廉慎重，駁回了從事對李密的彈劾。李密很有才能，常常希望得到升遷。而朝廷里沒有為他說話的人，只能升任漢中太守一職。自己認(rèn)為朝廷沒有重用他，很有怨言。等到皇上在東堂給大臣賜食蜜餞的時候，讓李密作詩。他在詩的最后寫到：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！(人們這樣說，有因就有果。朝中沒后臺，不如把鄉(xiāng)還。明君坐朝上，俗語怎成真？)武帝為此很生氣，于是，都官從事奏請皇帝罷免了李密的官職。后來，他在家中辭世。詩歌鑒賞、5．答案豐收6、詩人借剛釋重負(fù)、臥坡吃草的老牛抒發(fā)內(nèi)心的郁悶：自己仕途坎坷，官場勞頓，何異于老牛的耕耘之債？然而老牛的役債有了結(jié)的時日，而自己何嘗不想卸卻重負(fù)，舒閑疲憊的心呢。（4分。意思根本符合即可，有欠缺酌扣）7、略8．BD（B．這里的“笑”和上文的“笑”都表現(xiàn)李教師的和藹可親。D．寫同學(xué)們沒有一個人記住教師的名字和生日，是為下文提出人生的第四道試題做鋪墊。）9．為最后“所有同學(xué)都不記得教師的名字和生日”埋下伏筆，首尾照應(yīng)；引出下文：教師姓名、生日與《人生》課程有何關(guān)系呢？引起讀者的閱讀興趣。10．記住父母的生日，是“孝道”的表達(dá)，心存孝道的人才善良，父母的生日都忘記了，就失去了“善”之根苗；記住身邊每一個人的名字是尊重別人的表達(dá)，尊重別人才可以得到別人的尊重，才可以使自己寬厚，忘記了天天見面的門衛(wèi)的名字，就是失去了“寬厚”。一個人既不“善良”又不“寬厚”，難以負(fù)重，難做成大事業(yè)，故此應(yīng)該自我反省。11．同意。選對教師，智慧一生。李教師的教育讓每個人都有了自己想要的收獲，受益終生，如此良師，當(dāng)然應(yīng)該記住他的姓名與生日。教師是靈魂的工程師，每天勤勤懇懇地?fù)]灑汗水，使學(xué)生增長知識和智慧，獲得更多的幸福和快樂?？墒?，實際上能夠記住教