2023年活動計劃模板錦集九篇

2023年活動計劃模板錦集九篇活動安排篇1

7：30~8:20來園

要求：老師在教室等待幼兒，并與來園的幼兒進行簡潔的交談。讓幼兒在教室玩玩具，在玩的過程中不與別的小摯友起沖突，要做到相互謙讓。晨練之前，要自覺地把玩具收起來。

8：20~8:45晨練活動

要求：1、排隊

2、老師讓幼兒按秩序排隊去攀巖墻，嬉戲時提示幼兒爬的時候手要抓緊，選擇合適的地點攀援，激勵不敢爬的幼兒，并且留意平安。

8:45~9:00升旗早操

要求：打算起先升旗的時候，讓幼兒按依次排好兩隊，打算升旗。在排隊的.過程中盡量保持寧靜，不說話，不推擠。升國旗、唱國歌的時候要集中留意力，唱好國歌。升完國旗的時候做早操，做早操的時候讓幼兒集中留意力，遵守紀律，跟著老師做。

9:00帶小摯友們回到教室，按秩序上廁所、洗手、喝水

要求：1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上廁所

2、洗手時要求用肥皂，洗后在洗臉池內甩水，之后用小毛巾擦干

3、喝水時提示小摯友接半杯水，喝完放好杯子

9:05集合點名

要求：1、集合：敲鈴，“小椅子，轉過來；小嘴巴，閉閉牢；小眼睛，看老師?！薄耙欢?，靜下來?！?/p>

2、點名：讓幼兒用簡短洪亮的聲音回答“到”，同時盡可能說說小摯友剛來的表現(xiàn)。

9：10—9:35第一節(jié)教學活動

要求：1、回答問題時要舉手

2、上課時不行以隨意講話，擾亂課堂秩序

9:35第一節(jié)課結束

要求：1、請小摯友們把小椅子放好，分小組去上廁所、洗手

2、排隊領牛奶、點心

3、讓幼兒自己插吸管，不要把餅干放在桌上

4、喝完牛奶自由看書

9:50敲鈴提示收書

10：00—10:30其次節(jié)教學活動

課程結束后提示幼兒上廁所，洗手，喝水

10:35敲鈴集合，排隊去指定地點做嬉戲洋娃娃和小熊跳舞

10:55解小便、洗手、喝水，請幼兒把幼兒走廊上，“我的飛機起先飛，飛到哪里去？”“飛到***那里去”

11:10吃中飯

要求：1、吃飯時不行以挑食

2、不行以湯泡飯

3、手要扶著碗吃飯

4、吃飯時不行以說話

午餐11:10-12:00

要求：1、午餐之前解小便、洗手時保持寧靜。洗手時要留意把袖子挽起來，洗手六步法要駕馭，洗好手以后必需把水甩在池子里，然后擦干凈。

2、在吃飯前要提示

（1）吃飯時保持寧靜，不行以說話。

（2）不行以挑食，不行以用湯泡飯吃

3、要用手扶著碗，把碗放在桌子上吃飯

4、吃完飯要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能夠把桌子清理干凈，把碗筷整理好放在門口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。

5、11:50左右，請吃好的小摯友排隊，去操場漫步

午睡12:00~2:30

要求：能夠在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齊地擺在門口，睡覺時，能夠把自己的衣服脫下疊好放在床上，不與他人交談、不影響他人睡覺。

生活活動2:30~3:15

要求：午睡醒來后能夠寧靜地起床解小便、洗手。女孩子要把頭梳好，男孩子不準打鬧、大聲喧嘩。然后排隊寧靜地到教室吃點心。吃點心的過程中，不應當和其他小摯友大聲說話。吃完點心以后能夠洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果時，要有次序地排好隊，不推不擠。

嬉戲活動3:20~3:45

要求：到棋類圖書活動室活動，去之前按小組分組，讓幼兒分組嬉戲，并且在嬉戲前提出要求，只在自己選擇的區(qū)域活動，遵守規(guī)則。去活動室的路上要排隊，保持寧靜，有秩序地進入活動室。

戶外嬉戲3:45~4：00

要求：幼兒在活動室嬉戲后，提示幼兒洗手上廁所，然后帶隊去操場進行簡潔的戶外嬉戲活動，拍球活動，讓幼兒在指定的區(qū)域內進行嬉戲。

活動安排篇2

一、指導思想

最是書香能致遠。書香校內是學校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉醉其中不僅能領會到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息?！案褂性姇鴼庾匀A”的書卷氣是師生最好的品行。為拓寬學生的學問面，提高師生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。培育師生深厚的讀書愛好，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人酷愛讀書，擅長讀書的氛圍，把“經典美文伴我行”讀書活動、營造書香校內活動推向更廣袤的領域，更高的層次。

二、活動目標

1、在校內營造深厚的“書聲瑯瑯，書香滿校內”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校內到處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校內。

2、在老師中主動提倡“書香為伴”的思想，將樸實的“讀書是一種須要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進老師提高業(yè)務素養(yǎng)，享受閱讀、享受教化、享受人生。

3、在學生中主動提倡“我與好書同行”的思想，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫實力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、過開展讀書活動，引導老師、家長一同參加讀書活動，營造良好的'讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

三、詳細活動內容

（一）營造“書香校內”環(huán)境

1、加強校內環(huán)境建設，突出我校濃郁的書香校內文化氛圍。在校內、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校內”的宣揚畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設能夠彰顯班級文化。學習園地、板報、圖書角、書柜等符合班級的特點，創(chuàng)意新奇，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習環(huán)境。

3、完善班級圖書角。各班對書柜進行裝飾及自由命名，利用學生的資源圍繞生命化閱讀充溢書柜。班級流淌書箱的圖書借閱有專人管理。

4、加強學校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設，部分學校圖書進班級，以提高圖書利用率。閱覽室專人負責，全天開放，師生可依照規(guī)定辦理圖書借閱。提倡建設家庭讀書環(huán)境，形成“書香家庭”。

5、學校統(tǒng)一支配讀書時間，周二、周五中午為課外閱讀時間，用于閱讀方法指導和自由閱讀。其他讀書時間由語文老師自行支配，確保每天有30分鐘讀書時間，用于背誦古詩文，美文賞讀或自由閱讀。

（二）關于老師讀書

開展“共讀一本書”活動。

共讀方式：

（1）自主閱讀，仔細做好讀書摘記。

（2）開展“讀名著談體會”溝通活動

（3）撰寫讀書體會，并上傳校內網，參與校內評比活動。

2、開展“各讀各的書”活動。

每位老師每年必需仔細閱讀2本以上教化名著，常常性閱讀各類教化教學雜志，主動閱讀一些文學作品。

3、仔細做好讀書摘記，每月不少于4頁，讀書摘記每月月底上交教育處進行檢查。

4、主動撰寫讀書體會，結合教化教學實踐撰寫教學反思。

5、開展老師讀書之星的評比活動，評比活動的總體要求：面對全體，突出骨干，注意平常，師生公認；自主學習，注意反思，學用結合，講求實效。

（三）關于學生讀書

1、加強學生常規(guī)性的讀書活動，主要內容包括：

熟讀經典詩詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞40首（每學期10首）；三四年級：熟讀背誦經典詩詞50首（三年級每學期10首，四年級每學期15首）；五六年級：熟讀背誦有肯定難度的經典詩詞60首（每學期15首）。

2、開展“經典美文伴我行”讀書誦讀活動。

依據新課程標準的要求，確定出舉薦書目100本，組織學生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學期必讀學校舉薦書目2本；三四年級：每生每學期必讀學校舉薦書目4本；五六年級：每生每學期必讀學校舉薦書目6本。（舉薦書目見附表）

3、開設閱讀指導課。

各班利用早讀或周二、周五午間讀書的時間對學生進行閱讀指導，每周至少花一節(jié)課的時間對學生的讀書活動進行指導。

4、養(yǎng)成做讀書摘記的習慣。

5、大力推動學生寫日記活動。

一二年級學生讀感愛好的兒童讀物，說說自己喜愛的詞語，聯(lián)系生活實際說這些詞言用在什么地方，或寫視察日記、想象日記；三四年級學生接著讀指定書目中感愛好的書本，讀完后將自己喜愛的部分講給大家聽，在同學面前大聲朗讀自己摘抄的精致詞句，寫一些讀后感或視察日記。五六年級學生接著讀指定書目，寫讀后感或視察日記。

6、開展讀書之星評比活動

學期末各班評比出“讀書小明星”。并進行嘉獎。

7、進行讀書成果檢查。12月初，分年段進行讀書成果的檢查，內容包括課外學問、閱讀實力、讀后感等。

（四）關于家庭讀書

1、家長開放日開展“親子讀書”或“閱讀成果展示”活動。內容可以是（舉薦一本好書，讀書小講座，閱讀成果溝通會等等）（時間：11月份）

2、印發(fā)《“書香校內”行動告家長》書，進行宣揚發(fā)動。（建議家長定半小時為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長常常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。提倡家長在孩子過生日時以書為禮；過春節(jié)的時候，送好書）

3、開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭——書香家庭的舉薦、評比與表彰活動；留意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學校書香行動有力的支持者、宣揚者、參加者和建設者。

四、活動支配：

3月份：

1、進行書實行“暢游書海，歡樂成長”讀書活動啟動儀式

2、開展“捐書、獻書表深情”活動

4月份：

1、書香班級評比，讓學生體驗閱讀是一種責任。

2、“讀書小明星”評比活動。

5月份：

1、開展親子閱讀活動，在閱讀中凝聚親情。

2、古詩誦讀評比

6月份：

1、開展讀書節(jié)現(xiàn)場作文大賽活動。

2、“我讀書，我歡樂”活動。

7月份：

布置暑假讀書任務

9月份：

1、開展圖書漂流啟動儀式

2、開展“閱讀課“教學評比。

10月份：

1、接著開展教學評比。

2、“閱讀課”教學階段性成果展示。

11月份：

1、學生讀書筆記展評。

2、讀書卡、書簽制作。

12月份：

評比年度“讀書小明星”“書香班級”

活動安排篇3

“全國中小學電腦制作活動”自20xx年舉辦以來，越來越多地得到各級教化行政部門、廣闊中小學校的普遍重視，我校為了主動響應當活動，以促進信息技術教化工作的開展，普及信息技術學問，仔細組織學生主動參與此項活動，豐富中小學生的學習生活，激發(fā)創(chuàng)新精神，培育實踐實力，全面推動素養(yǎng)教化，我校成立了電腦制作活動愛好小組，特制定安排如下：

活動目標任務

1、接著堅持培育學生電腦制作的愛好為目的，以在全校范圍內創(chuàng)設電腦制作活動的深厚氛圍為根本任務。

2、接著結合學校的綜合實踐活動的開展，進行電子報刊的制作。提高電子報刊制作的實力。

3、在學生原有的'電腦制作技巧的基礎上，進行更深層次的指導和培訓，進一步提高學生的電腦制作技能。

4、通過電腦制作活動的開展，培育學生的各方面的實力，使電腦制作活動成為素養(yǎng)教化的又一陣地。

活動主要內容

1、結合學校綜合實踐活動的開展，并以此為素材，利用WORD軟件進行電子報刊的制作。

2、利用Powerpoint制作演示文稿和電子報告，并能利用其進行全班的報告。

3、學習利用Flash動畫制作軟件進行簡潔的動畫制作。

工作措施

1、制定切實可行的愛好小組活動安排，并在活動中嚴格根據安排進行活動。

2、加強對愛好小組學生的學習愛好、愛好以及已有的電腦制作實力和技巧的調查和分析，爭取做到因材施教，教學工作作到有的放矢。

3、仔細做好計算機的日常維護和常規(guī)工作，仔細執(zhí)行并遵守各項電腦制作的規(guī)章制度。

4、根據愛好愛好和特長以及電腦制作的實力等方面的因素進行分組，堅持小組合作學習，使學生能更高效地完成任務。

5、堅持“以人為本”的教學理念，以提高學生愛好為主要的教學目標。

實施步驟

1、制定愛好小組活動安排。

2、根據愛好愛好和特長以及電腦制作實力等方面的因素進行分組。

3、結合學校綜合實踐活動，小組選擇電子報刊的課題，進行電子報刊的制作。

4、小組選擇電子報告制作課題，進行調查，搜集素材，進行電子報告的制作，并在全班內進行報告。

5、學習Flash動畫制作工具的運用。

活動時間

每周三、四下午第三節(jié)。

活動地點

計算機網絡教室。

活動安排篇4

本次電腦制作活動工作在各位領導和老師的努力支持大力協(xié)作下，主動圓滿的完成了教化局和學區(qū)分派的各項任務?，F(xiàn)將這次活動以全部的工作匯報如下：

一、教研方面：

1、每周二、四完成二課堂團隊輔導與競賽任務；

2、按要求上報并完善組內的教研課題；

3、按要求上交市級及校級的各種作品及參賽資料；

4、完成信息技術學科的各項作品競賽考核

二、競賽方面：

本學期通過每周兩次的電腦制作其次課堂愛好小組的活動，同學們都能從一竅不通、了解甚少到有了肯定的基礎。針對學生的現(xiàn)有水平和學習狀況，制定了具體周密的教學方案和策略：

第一階段首先對學生的'美感、色調的感覺、構圖的技巧、創(chuàng)新的思維等方面綻開，先讓學生們擺脫常規(guī)思維，結合自己的生活和學習中遇到的問題和所想所感，思索一個新的有創(chuàng)意的動身點；

其次個階段是在前一個階段的基礎上綻開，在學生有了自己的創(chuàng)意和想法后對學生的計算機技能和專業(yè)的電腦制作的各個項目綻開輔導。讓學生在電腦繪畫、微博英語創(chuàng)作、電腦動畫、網頁設計等四

個主要項目中選擇出自己感愛好的項目，有針對性的將自己富有創(chuàng)意的想法通過計算機軟件實現(xiàn)，最終創(chuàng)建出新奇、獨特的電腦制作作品。

主動組織學生參與第十三屆全市中小學電腦制作活動，得到了領導的高度重視和支持以及各班班主任的大力支持和幫助。通過競賽，學生們開闊了創(chuàng)作思路，提高了創(chuàng)作技能和創(chuàng)新實力，并發(fā)覺了自己優(yōu)勢與不足，信任在今后的各項競賽中可以接著挖掘潛力，取得更多更高的成果。

通過這次競賽，學生們開闊了創(chuàng)作思路，提高了各自的畫技，和對各種軟件的應用并發(fā)覺了自己優(yōu)勢與不足，信任在今后的各項競賽中可以接著挖掘潛力，取得更多更高的成果。

我們今日所取得的成果離不開領導的關切和支持，更離不開各位老師的團結協(xié)作。我們將接著努力，牢記責任，爭取再創(chuàng)佳績。

活動安排篇5

一、指導思想

以素養(yǎng)教化理論為指導，全面貫徹全教會的精神，主動落實《基礎教化課程改革綱要（試行）》中的有關目標，依據各級教化局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結合本校的特色，加強學科間的整合，主動構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色。

二、時間支配

由于綜合實踐活動極具開放性，它須要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的支配上，我們采納彈性課時制，課時集中運用與分散運用相結合，將每周3課時的綜合實踐活動時間依據須要敏捷支配，當須要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通運用，或者將幾周的時間集中在一天運用。

三、實施策略

1、與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成很多具有探討價值的問題，這時，老師要具有敏銳的捕獲信息的實力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的探討課題，每一個老師在教學中充分利用手中的教科書，并在教學中培育自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深化、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合語文的教學可開展閱讀實踐，生活語文實踐的教學活動，結合英語學科開展英語表演等活動，結合數學學科開展生活中的數學調查探討，結合科學學科開展探討性學習。結合信息技術課開展如何收集資料的探討。各種探討采納室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。

2、與學生的生活實際相結合

生活，是學生學習的大舞臺。但是許多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。假如用探討的眼光看待、分析、相識身邊的小事，不僅會理解小事的教化意義，而且會提高思維的品質和探討習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。1）賞識活動：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學生學會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學生正確相識自我，進而關注個人專長、實力、樹立自信念，賞識別人，讓孩子發(fā)覺別人特長，學會與別人合作，發(fā)展學生合作過程中的人際溝通實力。2）學會關切：通過開展綜合實踐活動，培育學生學會關切自己、關切他人、關切自然、關切社會，通過設計系列化的實踐活動、校內文化活動體系。3）主題教化：通過每月一個主題活動來培育學生的實踐實力，九月份是弘揚和培育民族精神，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩，十一月份是爭做規(guī)范生，十二月份是爭做遵守法律小公民。4）體驗教化：讓學生走出教室，參加社區(qū)和社會實踐活動，以獲得干脆閱歷、發(fā)展實踐實力、增加社會責任感。如參與社區(qū)活動，我的`第一桶金，實踐小能手的評比等等。通過該學習領域，可以增進學校與社會的親密聯(lián)系，不斷提升學生的精神境界、道德意識和實踐實力，使學生人格臻于完善。

3、與社會熱點問題相結合

現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關切國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校內，指導他們采納具有特性化的方式綻開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界視察、參觀、飼養(yǎng)、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結合學校的常規(guī)活動（科技節(jié)，體育節(jié)，藝術節(jié)，秋游）進行學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的心理健康活動等等。

5、與學校工作相結合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，相互借鑒、相互滲透更有利于學生的發(fā)展，如結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。結合實際工作的須要可以邀請縣內各界人士前來學校講座，如緬懷先烈，平安教化、法制教化、國情教化、消防教化等。

四、第一學期月份支配

九月份：

1、制定綜合實踐活動安排

2、傳統(tǒng)節(jié)日：老師節(jié)、中秋節(jié)

十月份：

1、學會關切活動

2、傳統(tǒng)節(jié)日：國慶節(jié)、重陽節(jié)

十一月份：

結合語文學科特點，開展綜合性學習

十二月份：

1、爭做合法小公民

2、各班綜合實踐活動成果整理（各類案例，論文及學生活動體驗文章）

3、編輯校優(yōu)秀案例集，論文集，學生習作集。

活動安排篇6

活動設計思路

我園的體育室內有一根拔河用的繩子，對這根又粗又長的繩子，幼兒始終很新奇，常常過去摸摸玩玩。中班幼兒是否可以玩粗繩，我始終在思索?？紤]到本班幼兒基本都已駕馭了立定跳遠的動作要領，我確定選用粗大一點的繩子作為本次活動的主要教學用具，以“過河”嬉戲為主要活動形式，來發(fā)展中班幼兒的助跑跨跳實力。

活動打算

大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。

活動目標

1．認知：通過嬉戲，使幼兒能夠嫻熟駕馭立定跳遠的動作，初步駕馭助跑跨跳的方法。

2．技能：通過活動，使每個幼兒能夠依據自己的實力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。

3．情感：通過活動，使幼兒喜愛體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

活動過程

(一)起先階段：打算活動

老師帶領幼兒邊唱兒歌邊做嬉戲

(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)

(分析：用嬉戲的形式導入，不僅可以達到熱身目的，而且還有利于調動幼兒的活動主動性。)

(二)基本階段：學習助跑跨跳

跳小河

1．老師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：老師逐步調整兩根繩子間的寬度來增加跳動的難度。

(問題一)當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(老師請個別幼兒嘗試)

(問題二)這個小摯友是怎樣跳過小河的?(老師引導幼兒發(fā)覺助跑跨跳的方式)

2．老師示范并講解動作要領。

(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已駕馭的立定跳遠動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習)

助跑跨跳過小河

老師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄漸漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳動過河。

(分析：這樣設計的目的是為了照看幼兒間實力的個體差異，以愛護幼兒的活動主動性。)

(三)結束階段：放松整理

1．嬉戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

2．嬉戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。

(分析：結束部分用嬉戲的形式讓幼兒放松心情，消退疲憊。)

活動反思

本次教學活動的勝利之處在于創(chuàng)設問題情景――“讓小河漸漸變寬”來引出問題――用何種方法跨過小河?以此讓幼兒自然從立定跳的動作過渡到助跑跨跳動作的學習。問題情景的創(chuàng)設有助于促使幼兒去發(fā)覺本次活動的學習重點：助跑跨跳的方法，進而有效激發(fā)幼兒的學習愛好。

此外，在本次活動中，老師還依據幼兒運動實力的差異提出不同的活動目標和要求。在活動中老師用繩子擺放出不同寬度的小河，其實就是把活動的目標和要求分了三個不同的層面：第一組較窄的小河是為跳動實力較弱的幼兒打算的，老師留意給這些幼兒以主動的激勵，希望他們更大膽和英勇；其次組較寬的小河相對提高了幼兒的跳動難度，幼兒可以用自愿的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過小河；第三組是最寬的小河，這是為實力較強的'幼兒供應的挑戰(zhàn)自我的機會，老師還在這條小河中放置了高約20厘米的障礙物，提高幼兒克服困難的志氣和信念。

老師將整個助跑跨跳動作的練習分成三組，而這三個不同難度層次的活動又具有遞進關系；第一組是人人都應當完成的動作；其次組是次級目標，努力一下幼兒都應當達到，完成動作的幼兒因為實現(xiàn)了在原有基礎上的提高而顯得信念滿滿：第三組為富有挑戰(zhàn)的極限目標，要求幼兒能夠打破原有動作的約束而變得更加英勇并富有創(chuàng)意。

從運動后的測試看，幼兒運動后的平均心率每分鐘約在130～140次，練習密度為40％～45％，基本達到預設的認知目標和動作技能目標。從教學效果看，活動中的幼兒身心放松，心情愉悅，不怕困難。

活動安排篇7

隨著期末考試的來臨，為進一步加強考風建設，肅穆考風考紀，營造良好的期末考試環(huán)境，08數控設備團支部仔細貫徹學校有關精神，開展以“引導學生養(yǎng)成自主學習和終身學習的習慣”為主題的考試月系列活動，教化學生，使之成為具有寬厚的專業(yè)學問和扎實的基本功、具有寬敞視野、創(chuàng)新意識和實踐應用實力、具有良好的道德品質和人格修養(yǎng)的復合型、應用型、自主學習型的高素養(yǎng)人才，考試活動月工作安排。

詳細措施如下：

1開展關于“考試活動月”的主題團課08數控設備團支部將通過本班實行一次主題團課的形式，使每一位學生相識到養(yǎng)成自主學習和終身學習的習慣的重要性。要求各團小組主動打算、仔細組織，通過閱讀了解學校規(guī)章制度與案例分析相結合的方式向同學們闡釋考養(yǎng)成自主學習和終身學習的習慣所帶來的'好處，提示同學們時刻保持一名高校生所應有的素養(yǎng)。

2舉辦考試違紀警示教化支部將以往考試作弊的個別案例通過展覽的形式進行宣揚，使同學們相識到考試作弊所帶來的嚴峻后果，工作安排《考試活動月工作安排》。通過舉辦考試違紀警示展覽的形式，提示考生，肯定要認清爽形勢，高度重視此次考試，仔細遵守考規(guī)考紀，同時還要留意避開無意識犯規(guī)，愛護自己的合法權益。

3、懸掛考風考紀教化條幅；

通過在班級博課上懸掛考風考紀教化條幅的形式時刻提示同學們培育良好的學風和考風，在校內網內張貼、懸掛標語。不僅營造了考風考紀教化的環(huán)境氛圍，更形成了對違紀舞弊者的高壓態(tài)勢，使考生不敢也不能舞弊，使舞弊者付出應有的代價，堅決杜絕違紀舞弊現(xiàn)象的發(fā)生。

4、在網站設立學風、考風建設專題欄目網站是又一宣揚學風、考風建設的陣地，本班博課始終秉承“一切為了學生，為了學生一切”的宗旨。為了此次“引導學生養(yǎng)成自主學習和終身學習的習慣”活動，將開設學風、考風建設專題欄目，同學們可以在上面了解到關于機械分院學風、考風建設的最新動態(tài)，還可以暢所欲言，發(fā)表自己的觀點，真正做到學生與學院之間的互動。依據機械學院始終強調三點：

一要提高相識，高度重視考風考紀建設的重要性和緊迫性；

二要加強班委管理，明確責任，把考試組織管理工作的各項任務落到實處；

三要嚴格管理，維護學校規(guī)章制度的權威性、肅穆性。“人無信則不立”，誠信自古以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。嚴格的紀律、嚴明的懲罰以及肅穆的宣揚，讓學生們都充分相識到考試作弊的嚴峻性，增加了“誠信考試”的自覺性，也切實促進了廣闊學生踐行“誠信考試，遠離作弊”的承諾和養(yǎng)成自主學習和終身學習的良好習慣。

活動安排篇8

一、設計意圖

由孩子們自發(fā)產生的“蝌蚪寶寶成長”系列活動已開展了一個星期。孩子們了解了蝌蚪變青蛙的過程，他們在運用自己喜愛的方式充分表現(xiàn)蝌蚪的基礎上，又產生了表現(xiàn)青蛙的愿望。每次下樓梯到最終幾級總喜愛學青蛙往下跳；在草地上玩時也喜愛學青蛙跳；尤其是每當在圖書上看到青蛙的圖片時，也會站到小椅子上，邊“呱呱呱”地叫著邊往下跳……我想，可充分挖掘“青蛙跳”這一教化資源，更好地促進幼兒情感看法、實力，學問技能等方面的發(fā)展，由此我設計了《歡樂的小青蛙》這一體育活動。（在制訂“歡樂的小青蛙”這一活動的目標時，主要考慮一個活動指向多個目標更好地促進幼兒的.發(fā)展，活動的目標是這樣定位的：1、喜愛參與體育嬉戲、在活動中心情安定、開心，練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協(xié)調、敏捷，這些都是屬于健康領域。2、在嬉戲中感受5以內的數量關系，這是屬于科學領域中數學學問。3、在嬉戲中鞏固蝌蚪的成長規(guī)律，這是屬于科學領域。4、知道青蛙能愛護莊稼，是人類的摯友，培育幼兒愛護青蛙的情感，這是屬于社會領域。）

二、活動實錄

我和孩子們在活動室一起布置了一個“大池塘”，“池塘”中間是一塊塊軟墊做成的“荷葉”。在“池塘”的一邊分別是“綠草地”（塑料草坪）、“蘿卜地”（蘿卜是孩子制作的）和“青菜地”（青菜是孩子們畫的），還打算了很多“毛毛蟲”（紅、黃、綠積塑）。

小蝌蚪長大了——熱身運動

在歡快的《戲春》音樂聲中，我們的嬉戲起先了。我成了“青蛙媽媽”，帶著一群“小蝌蚪”（幼兒）來到了“池塘”中歡樂地游來游去，“小蝌蚪”游呀長呀，先長出了后腿（踢腿運動），再長出了前腿（伸展運動），最終甩掉了小尾巴（全身運動），變成了一只只可愛的“小青蛙”。

小青蛙練本事——練習雙腳并攏輕輕跳

我興奮地對“小青蛙”說：“慶賀我的寶寶變成了小青蛙，你們知道我們青蛙有什么本事嗎？”“會跳”、“會捉蟲”、“會游泳”，孩子們七嘴八舌搶著回答，“對了，青蛙是我們人類的好摯友，會愛護莊稼捉害蟲，但我們首先要練好跳的本事才會捉蟲呀，今日媽媽先來教寶寶跳，看！媽媽是這樣跳的?！蔽以诔靥林械暮扇~上，雙腳并攏輕輕地跳來跳去，“小青蛙”學著媽媽的樣子在荷葉上自由地輕輕跳來跳去，“媽媽”剛好表揚跳得好的“小青蛙”。

小青蛙捉害蟲——雙腳并攏向前跳、感受5以內的數量關系

第一次嬉戲：去草地捉蟲

“那邊草地上有很多蟲子呀！”不知是哪個孩子叫了起來，我沒想到孩子會去留意到“池塘”邊“草地上”的蟲子，我忙把孩子們召集到池塘邊，“現(xiàn)在媽媽要帶你們去捉害蟲了，先留意看媽媽是怎樣去青草地捉蟲的?！蔽疫吶ァ白较x”邊指導：利用荷葉跳過池塘（留意跳的方法），來到青草地，捉1條蟲子回來放“蟲子”?！翱磱寢屪降降氖鞘裁搭伾南x子？”“黃顏色的?！焙⒆觽凖R聲回答?！胺诺侥膫€標記的家里去呢？”幾個孩子搶著把蟲子放到黃顏色標記的筐里?！懊總€寶寶到青草地去捉1條蟲子”，孩子們依據我