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文檔簡介
高一語文必修下冊(新教材)第八單元《阿房宮賦》知識點清單16阿房宮賦阿房宮賦杜牧六王畢1,四海一,蜀山兀2,阿房出。覆壓3三百余里,隔離天日4。六國滅亡了,天下統(tǒng)一了,蜀地的山禿了,阿房宮建成了。(它)覆蓋三百多里地,遮蔽天日。驪山北構(gòu)而西折,直走5咸陽。二川6溶溶7,流入宮墻。五步一樓,(阿房宮)從驪山北邊建起,折而向西,一直通到咸陽。渭水和樊川水勢盛大,流進宮墻中。每隔五步有一座高樓,十步一閣;廊腰縵回8,檐牙9高啄;各抱地勢,每隔十步有一座臺閣;走廊縈繞曲折,檐牙高聳,如鳥仰首啄物;(樓閣)各隨地形,鉤心斗角10。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦11,矗12不知其幾千萬落。(宮室結(jié)構(gòu))參差錯落,精致工巧。(它們)回環(huán)曲折,像蜂房,像水渦(一樣稠密層疊),矗立著,不知它們有幾千萬座。長橋臥波,未云何龍13?復(fù)道14行空,不霽15何虹?長橋臥在水上,沒有云怎么出現(xiàn)了龍?樓閣之間的通道橫貫在空中,并非雨后轉(zhuǎn)晴怎么出現(xiàn)了彩虹?高低冥迷16,不知西東。歌臺暖響,春光融融;高高低低的樓閣令人分辨不清,不知哪是西哪是東。人們在臺上唱歌,歌聲響起,好像充滿著暖意,如同春光那樣和暖;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。人們在殿中舞蹈,舞袖飄拂,好像帶來寒氣,如同風(fēng)雨交加那樣凄冷。一天之內(nèi),一宮之中,天氣冷暖卻不同。{1六王畢:六國滅亡了。六王,齊、楚、燕、韓、趙、魏六國的國君,指六國。畢,完結(jié),指為秦國所滅。②兀:光禿。這里形容山上樹木已被砍伐殆盡。3覆壓:覆蓋。4隔離天日:遮蔽天日。這是形容宮殿樓閣的高大。5走:通達。6二川:指渭水和樊川。7溶溶:河水盛大的樣子,一說為緩緩流動的樣子。8廊腰縵(màn)回:走廊縈繞曲折。廊腰,連接高大建筑物的走廊,好像人的腰部,故稱。縵,縈繞?;兀?。9檐牙:屋檐翹出如牙齒的部分。10鉤心斗角:指宮室結(jié)構(gòu)的參差錯落,精致工巧。鉤心,指各種建筑物都與中心區(qū)相連。斗角,指屋角相對,好像兵戈相斗。11盤盤焉,囷(qūn)囷焉,蜂房水渦:回環(huán)曲折,像蜂房,像水渦(一樣稠密層疊)。盤盤,盤旋的樣子。囷囷,曲折回旋的樣子。12矗:聳立的樣子。13長橋臥波,未云何龍:長橋臥在水上,沒有云怎么出現(xiàn)了龍?這是形容長橋似龍。《周易·乾卦》有“云從龍”的話,所以人們認為有龍就應(yīng)該有云。14復(fù)道:樓閣之間架在空中的通道。因上下都有通道,故稱。15霽:雨后轉(zhuǎn)晴。16冥迷:分辨不清。}段解
寫阿房宮的雄偉壯觀。妃嬪媵嬙1,王子皇孫,辭樓下殿,輦2來于秦。朝歌夜弦,六國王侯的宮妃、女兒和孫女,辭別(六國的)樓閣宮殿,乘輦車來到秦國。(她們)日夜唱歌奏樂,為秦宮人。明星熒熒3,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;成為秦的宮人。(光如)明星閃亮,是(宮人)打開梳妝的鏡子;綠云飄動,是(宮人)早上起來梳理頭發(fā);渭流漲膩4,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭5也。渭水漲起了脂膏,是(宮人)倒掉了含有脂粉的洗臉水;煙霧繚繞,是(宮人)在焚燒椒蘭熏香。雷霆乍驚,宮車過也;轆轆6遠聽,杳7不知其所之也。一肌一雷霆般的聲音突然響起,是宮車從這里馳過;車聲越聽越遠,遙遠到不知去往什么地方。(宮人的)肌膚、容,盡態(tài)極妍8,縵立9遠視,而望幸焉。有不見者,三十六年10。燕趙姿容都嬌媚極了,(她們)久立遠望,盼望得到寵幸。有的人三十六年沒有見過(君王)。燕國、趙國收之收藏11,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英,幾世幾年,藏的金玉珍寶等物,韓國、魏國聚斂的金玉珍寶等物,齊國、楚國保存的金玉珍寶等物,是多少代多少年,剽12掠其人,倚疊13如山。一旦不能有,輸來其間。鼎鐺14玉石,從百姓那里搶來的,堆疊如山。一朝(國家滅亡)不能保有,都運到這里。把寶鼎看作鐵鍋,把美玉看作石頭,金塊珠礫,棄擲邐迤15,秦人視之,亦不甚惜。把黃金看作土塊,把珍珠看作石子,丟棄得到處都是,秦人看到了,也不覺得很可惜。{1妃嬪(pín)媵(yìng)嬙(qiáng):指六國王侯的宮妃。下文的“王子皇孫”,指六國王侯的女兒、孫女。2輦(niǎn):君王及后妃所乘的車。3熒熒:明亮的樣子。4漲膩:漲起了脂膏。下文“脂水”,指含有脂粉的洗臉水。5椒蘭:兩種香料植物,焚燒以熏香衣物。6轆轆:車行的聲音。7杳:遙遠。8一肌一容,盡態(tài)極妍:肌膚、姿容都嬌媚極了。9縵立:久立。10三十六年:指嬴政在位期間(前247—前210)。11收藏:指收藏的金玉珍寶等物。下文的“經(jīng)營”“精英”也指金玉珍寶等物。12剽(piāo):搶劫、掠奪。13倚疊:堆疊。14鐺(chēng):平底的淺鍋。15邐迤:連續(xù)不斷。這里有“到處都是”的意思。}段解
寫阿房宮里的美人和金玉珍寶數(shù)不勝數(shù),揭露了秦朝統(tǒng)治者奢靡的生活,為下文的議論做了鋪墊。嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。唉!一個人的心思,就是千萬個人的心思啊。秦朝統(tǒng)治者喜歡繁華奢侈,老百姓也顧念自己的家。奈何取之盡錙銖1,用之如泥沙?使負棟之柱2,為什么奪取金玉珍寶等物時一絲一毫也不放過,揮霍起來卻像泥沙(一樣不知珍惜)?使支撐房屋大梁的柱子,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機上之工女;釘頭磷磷3,多于在庾4之粟粒;比田里耕種的農(nóng)夫還多;架在梁上的椽,比織布機旁做工的女子還多;突出的釘頭,比谷倉里的谷粒還多;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土5之城郭;管弦嘔啞,參差交錯的瓦縫,比人全身衣服上的絲線還多;直的欄桿、橫的門檻,比九州的城墻還多;嘈雜的音樂,多于市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒。獨夫6之心,日益驕固7。比鬧市里的人的話語還多。致使天下的百姓,不敢說話而只敢心中含怒。秦始皇的心,也一天比一天驕橫頑固。戍卒叫8,函谷舉9,楚人一炬10,可憐焦土!(于是)陳涉、吳廣起義,函谷關(guān)被攻占,項羽燃起一把大火,可惜(阿房宮)化為一片焦土!{1錙銖:比喻極細微的數(shù)量。2負棟之柱:支撐房屋大梁的柱子。3磷磷:有棱角的樣子。這里形容釘頭突出。4庾:谷倉。5九土:九州。6獨夫:殘暴無道、失去人心的統(tǒng)治者。這里指秦始皇。7驕固:驕橫頑固。8戍卒叫:指陳涉、吳廣起義。9舉:攻占。10楚人一炬:指項羽占領(lǐng)咸陽后縱火焚燒秦宮室。}段解
由描寫轉(zhuǎn)為議論,表明秦滅亡的原因。嗚呼!滅六國者六國也,非秦也;族1秦者秦也,非天下也。嗟乎!使2六國各唉!滅亡六國的是六國自己,不是秦;滅亡秦的是秦自己,不是天下的百姓。唉!假使六國能夠各自愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國之人,則遞3三世可至愛惜他們的百姓,就有足夠的力量來抵抗秦;假使秦同樣能愛惜六國的百姓,那么就可以傳遞到三世乃至萬世而為君,誰得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;萬世都做君王,誰能夠滅掉秦呢?秦朝統(tǒng)治者來不及為自己悲哀,而后代的人為他們悲哀;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。(如果)后代的人為他們悲哀卻不以他們?yōu)殍b,也會使再后來的人再來為后代的人悲哀了。{1族:滅族。2使:假使,假如。3遞:依次傳遞。}段解
總結(jié)六國和秦滅亡的歷史教訓(xùn),向當朝統(tǒng)治者發(fā)出警告。一、重點剖析1.第1段中,作者描寫阿房宮的雄偉壯觀,僅用了一百多字,卻給讀者留下了鮮明的印象。作者是如何描寫阿房宮的建筑的?答案:①作者采用了粗筆勾勒與精筆細描相結(jié)合的手法??倢懖糠郑髡邼娔珜懸?,粗筆勾勒,寫阿房宮占地之廣、樓閣之高,依山傍水,氣勢非凡。細寫部分,作者濃墨重彩,精描細繪,由外及里,介紹了阿房宮之奇觀,先寫建筑之外觀,后深入建筑內(nèi)部,之后又借人們的主觀感受寫宮內(nèi)的歌舞盛況,來襯托阿房宮建筑之紛繁、宏偉。②寫作中,時有前后照應(yīng)之妙筆,如寫樓閣“各抱地勢”就與“驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽”的廣闊背景相呼應(yīng);時有貼切生動之比喻,如“長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹”;間有動態(tài)描寫,如寫歌舞,狀聲摹形,引人入勝;再加上對偶、排比句式的運用,使文句音節(jié)鏗鏘,兼有音韻之美。寥寥一百多字,阿房宮宏偉瑰麗之態(tài)就顯現(xiàn)于讀者眼前。2.第2段中,“明星熒熒……焚椒蘭也”這幾句運用了比喻、夸張的修辭手法,試分析其表達效果。答案:(1)“明星熒熒,開妝鏡也”,是倒置式的暗喻。以閃亮的星星來比喻紛紛打開的妝鏡,既貼切又形象。將喻體置于前,先展示鮮明的畫面,令人感到驚奇;再交代本體,解釋原因。這樣給讀者留下的印象更為深刻。“綠云擾擾,梳曉鬟也”采用的是相同的手法。(2)“渭流漲膩,棄脂水也”采用夸張手法,極言梳洗的宮人之多。“煙斜霧橫,焚椒蘭也”寫焚燒椒蘭竟至“煙斜霧橫”,也是夸張,效果同前兩句一樣。這八句字數(shù)相等,加之鮮明的比喻、巧妙的夸張,讀來使人有眼花繚亂、目不暇接之感。作者借助開鏡、梳鬟、棄脂水、焚椒蘭這些細節(jié)形象地寫出了宮人之多。3.第3、4段在寫作手法上有什么區(qū)別?為什么會有這種不同?答案:(1)區(qū)別:第3段是夾敘夾議,重點仍在鋪敘,采用了鋪陳、夸張、排比的手法,散文的筆法更多,散文的氣脈更足,“賦”的特點更為鮮明。第4段則為議論。(2)原因:第3段是第4段的鋪墊,第3段不采用鋪陳等手法淋漓盡致地揭露秦統(tǒng)治者的“罪行”,第4段的議論就缺乏力量。第4段是對第3段的深化,道理已明,話說得越精要,越能引人深思。4.杜牧寫這篇賦,是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn),借以諷諫時弊,為何開頭要從六國覆滅下筆?答案:①作者諷諫時弊,以秦王朝的滅亡為鑒戒;寫秦朝覆滅,又以六國的衰亡為鋪墊。六國為何會滅亡?文中說道:“滅六國者六國也,非秦也……使六國各愛其人,則足以拒秦。”可見,六國滅亡,是不愛民的結(jié)果。從哪里看出六國不愛民呢?“燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山。”秦之金玉珍寶等物來自六國,六國之金玉珍寶等物取自百姓;統(tǒng)治者為了滿足奢華生活之需要,對百姓肆意搜刮,取之盡錙銖。“六國”因不愛民而“畢”,秦若吸取教訓(xùn),“復(fù)愛六國之人”,那就不至于迅速滅亡。然而“蜀山兀,阿房出”,秦王朝由此走上了六國滅亡的老路。②開頭十二個字,既在廣闊的歷史背景下引出阿房宮的修建,又起到了統(tǒng)攝全篇、暗示主題的作用。二、寫法賞析1.對比手法突出如第3段以一個“嗟乎”領(lǐng)起議論,譴責(zé)了秦統(tǒng)治者的貪婪殘暴,義正詞嚴,憤怒之情溢于言表。這一段采用對比手法,既有縱比,也有橫比。作者先以“取之盡錙銖”和“用之如泥沙”進行“取”與“用”的對比,有力地揭露了秦的橫征暴斂和揮霍無度;接著又用六組對比,構(gòu)成排比,極盡鋪陳夸張之能事,形象地表現(xiàn)了“秦”與“人”(剝削者與被剝
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