句子復(fù)習(xí)修改病句

——六年級(jí)病句修改總復(fù)習(xí)第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)12病句是指結(jié)構(gòu)不完整，意思表達(dá)得不明確、不清楚，在語(yǔ)法或邏輯上有毛病的句子。常見(jiàn)病句類型成分殘缺前后矛盾不合事理搭配不當(dāng)意思重復(fù)詞序顛倒用詞不當(dāng)歸類不當(dāng)3常用的修改符號(hào)增（

）

刪調(diào)（

）

換（）（）4常用的修改符號(hào)增（

）

刪增補(bǔ)法調(diào)（

）

換移動(dòng)法（）刪減法（）替換法5修改病句的基本方法讀句子，找到病癥分析錯(cuò)誤原因，找準(zhǔn)病因?qū)ΠY下藥，修改病句再讀句子，檢查句子是否正確6病句類型病癥對(duì)癥下藥成分殘缺句子不完整,意思表達(dá)不清用增補(bǔ)法將殘缺部分補(bǔ)充完整意思重復(fù)作用相同的詞重復(fù)使用用刪減法去掉重復(fù)詞語(yǔ)前后矛盾意思不統(tǒng)一,自相矛盾用刪、換的方法修改前后矛盾的一處地方詞序顛倒詞語(yǔ)順序混亂,意思不明確用移動(dòng)法交換詞語(yǔ)順序不合事理表達(dá)的意思不符合生活實(shí)際用刪、換的方法修改不合事理的一處地方用詞不當(dāng)所用詞語(yǔ)不符合句子語(yǔ)言環(huán)境用替換法將合適的詞語(yǔ)換入句中搭配不當(dāng)詞語(yǔ)搭配不符合語(yǔ)言習(xí)慣用刪、增、換的方法修改搭配不當(dāng)?shù)牟糠謿w類不當(dāng)詞語(yǔ)歸屬的類別不恰當(dāng)用刪、換的方法修改歸類有誤處常見(jiàn)病句類型總匯1、句子缺少了主要成分。例：（1）看了這個(gè)電視劇，受到了深刻的教育。（2）美麗的公園。

2、句子中多了一些詞語(yǔ)造成成分殘缺。例：通過(guò)討論，使我們的決心更大了。81、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語(yǔ)。例：那個(gè)房間非常寬敞得很。2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞中的字意思重復(fù)。例：松樹(shù)屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。91、老師都下班了，只有李老師還在辦公室批改作業(yè)。2、同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍擠進(jìn)了展覽館。101、兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！2、氣象小組的同學(xué)記錄并收聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)。111、小船在風(fēng)平浪靜的湖上乘風(fēng)破浪前進(jìn)。2、稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。121、李華助人為樂(lè)，全校同學(xué)都在贊頌他。2、奇異的琥珀排列在自然博物館里。131、隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。2、我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。141、圖書角有《兒童文學(xué)》、《少年文藝》、《中國(guó)少年報(bào)》等課外書。2、趕去參觀的有老人、工人、農(nóng)民、老師和學(xué)生。15病句類型病癥對(duì)癥下藥成分殘缺句子不完整,意思表達(dá)不清用增補(bǔ)法將殘缺部分補(bǔ)充完整意思重復(fù)作用相同的詞重復(fù)使用用刪減法去掉重復(fù)詞語(yǔ)前后矛盾意思不統(tǒng)一,自相矛盾用刪、換的方法修改前后矛盾的一處地方詞序顛倒詞語(yǔ)順序混亂,意思不明確用移動(dòng)法交換詞語(yǔ)順序不合事理表達(dá)的意思不符合生活實(shí)際用刪、換的方法修改不合事理的一處地方用詞不當(dāng)所用詞語(yǔ)不符合句子語(yǔ)言環(huán)境用替換法將合適的詞語(yǔ)換入句中搭配不當(dāng)詞語(yǔ)搭配不符合語(yǔ)言習(xí)慣用刪、增、換的方法修改搭配不當(dāng)?shù)牟糠謿w類不當(dāng)詞語(yǔ)歸屬的類別不恰當(dāng)用刪、換的方法修改歸類有誤處常見(jiàn)病句類型總匯修改病句的基本原則17病癥要“清”原意要“保”改動(dòng)要“小”檢查要“細(xì)”第一關(guān)普通門診，滿分100分；

第二關(guān)專家門診，滿分100分；

第三關(guān)是綜合門診，滿分100分?？偡?80分以上，將獲“妙手回春”獎(jiǎng)！第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)18普通門診191．判斷：不是病句的打“√”，是病句的打“×”并在原句上修改。（每題10分）①這次考試，我們班全體同學(xué)全部達(dá)標(biāo)。②我們通過(guò)并討論了中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。明顯的改進(jìn)?！?

)(×

)×(

)③這次考試，同學(xué)們的成績(jī)普遍提高了。（√）④經(jīng)過(guò)一年的努力，小明的作文水平有了⑤只要年滿18周歲，就有選舉權(quán)

?！?

)20⑥這篇作文的語(yǔ)句和內(nèi)容都很通順。

(⑦與其坐以待斃，還是奮起反擊。

())××⑧博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。（

√）⑨我們要發(fā)揮艱苦奮斗的好傳統(tǒng)。(×)⑩杭州的春天是旅游的最好的季節(jié)。(

√

)21專家門診22正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就能取得優(yōu)良成績(jī)。既然老師再三強(qiáng)調(diào)，他還是遲到了。星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。集郵對(duì)我特別感興趣。這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)養(yǎng)的豬不少于500

頭左右。那個(gè)三條邊的三角形畫好了。參加這次勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年等。他異口同聲地說(shuō)：“這里的風(fēng)景真美。”用修改符號(hào)修改下面的句子。（每題10分）成分殘缺意思重復(fù)指代不明搭配不當(dāng)前后矛盾次序顛倒不合事理23綜合會(huì)診24（每處20分）①老鼠在動(dòng)物學(xué)上稱為哺乳綱，目前全世界有2500多種，②有300億只，是世界人口總數(shù)的5倍多。從動(dòng)物進(jìn)化觀點(diǎn)來(lái)看，它的資格比人老。③它們適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng)，從赤道到兩極都有它們的蹤跡，人類只有兩三百萬(wàn)年歷史，而老鼠至少有四五千萬(wàn)年的歷史了。就是希臘水溫高達(dá)90攝氏度的維庫(kù)拉熱泉里也生活著一種奇特的燙鼠，即使放在開(kāi)水里，④它照樣浮上浮下，東游西竄，上竄下跳。老鼠對(duì)人類危害很大，除了侵吞糧食，破壞環(huán)境外，還是傳播瘟疫的罪魁禍?zhǔn)住Ｒ虼?，人們常用抱頭鼠竄、⑤等含有“鼠”字的成語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)它的厭惡之情。1、文中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)逐一修改。(8分)①

②

③

④2．在文中⑤處可補(bǔ)充的一個(gè)成語(yǔ)是

。對(duì)下面這段文字進(jìn)行修改和補(bǔ)充。25①老鼠在動(dòng)物學(xué)上屬于哺乳綱，目前全世界

2500多種，②大約有300億只，是世界人口總數(shù)的5倍多。從動(dòng)物進(jìn)化觀點(diǎn)來(lái)看，它的資格比人老。③人類只有兩三百萬(wàn)年歷史，而老鼠至少有四五千萬(wàn)年的歷史了。它們適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng)，從赤道到兩極都有它們的蹤跡，就是希臘水溫高達(dá)90攝氏度的維庫(kù)拉熱泉里也生活著一種奇特的燙鼠，即使放在開(kāi)水里，④它照樣浮