小學英語四年級上冊Unit 5 Dinner's ready 教學設計10

Unit5Dinner’sreadyPartB教學設計課題Blet’stalk單元Unit5Dinner’sready學科English年級四學習目標1.能夠在情境中學習生詞knife,fork,chopsticks.2.能聽懂、會說一些用餐語：Helpyourself.Wouldyoulikesome…？Yes，please.No,thanks.Icanusechopsticks.并能在情境中加以運用。重點能聽懂、會說一些用餐語。難點在語境中正確使用句子。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1.Singasong:Whatwouldyoulike?2.活動：情境對話活動方式：教師設計“主人熱情招待客人”的情境，學生兩人一組，利用食物圖片進行對話，教師對學生的表演進行評價。Whatwouldyoulike?I’dlike...講授新課1.PPT呈現對話圖片,讀圖：Whoarethey?Whataretheydoing?T:WuYifan’smothersays:Dinner’sready.Look.WhatelsedidYifan’smothersay?PPT呈現句子Helpyourself.板書教讀。2.學習chopsticks教師交代：WuYifanisaChinese,sohecanusechopsticks(教師做使用筷子的動作)PPT呈現筷子圖片及單詞chopsticks,分音節(jié)讀單詞，接著呈現各種筷子圖片，學生操練；3.學習knife和fork,以及句型Wouldyoulikeaknifeandfork?師生猜測Mike會用什么？呈現圖片刀和叉，學習單詞fork，kinfe呈現吃西餐的圖片，告訴學生刀叉的使用方法。觀看視頻回答：CanMikeusechopsticks?引出句型Wouldyoulikeaknifeandfork?以及答語：No,thanks.Icanusechopsticks.教師板書Wouldyoulikeaknifeandfork?的連讀指導，兩人之間進行問答操練。4.觀看視頻回答WouldMikelikesomesoup?觀看視頻后，教師板書句子Wouldyoulikesomesoup?以及答語Yes,please.1、Listenandimitate.聽音正音，注意模仿正確的語音語調。2、Readingroups.小組內進行讀對話3、Roleplay:分角色讀對話4、ChallengeyourmemoryPPT呈現不完整的對話，讓學生根據記憶補全對話；5、B.Let’splay讓學生兩人一組，借助Today’sspecials這幅圖進行對話練習。如：Sl:Herearetoday’sspecials.Wouldyoulikesomebeef?S2：Yes,please.Sl:Wouldyoulikesomenoodles?S2:No,thanks.I’dlikesomejuice.Howmuchisit?Sl:It’stwelveyuan.6、活動：食物大轉盤活動方式：教師事先制作好一個大轉盤，大轉盤的中間有一根指針，各種食物的圖片貼滿轉盤。教師事先在紙上記下三樣轉盤上自己喜歡的食物，如：beef，fish，vegetables，讓學生通過轉動轉盤的形式猜猜老師喜歡的食物是什么。如：請上一位學生轉動轉盤，指針停在pear，全班問：Ss:Wouldyoulikesomepears?T:No，thanks．另請一位學生轉動轉盤，指針停在beef，全班問：Ss:Wouldyoulikesomebeef?T:Yes，please．教師示范后，可讓一些學生來扮演教師的角色。課堂小結Whathaveyoulearnedtoday?板書Unit5Dinner’sreadyBLet’stalkWouldyoul