大班語言教案八篇

第第頁大班語言教案八篇

大班語言教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并理解故事內(nèi)容，通過閱讀活動了解一些工具的名稱和用途。

2、知道運用工具的最大意義就是省時、省力、操作方便。

3、情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣。

4、援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

活動預(yù)備：

各種工具的圖片。

活動過程：

1、師生聽音樂表演"十個小矮人"，引出主題。

老師依次出示故事中各種工具的圖片，鼓舞幼兒依據(jù)自己的'生活閱歷說出它們的名稱。

2、幼兒自由閱讀圖書。

老師到幼兒面前了解幼兒的閱讀狀況。請幼兒在小組內(nèi)溝通，說說：小矮人用了哪些工具，才將房子蓋起來的?

3、師生共同閱讀圖書。

老師引導(dǎo)幼兒邊閱讀畫面，邊做相應(yīng)的動作。

老師出示各種工具的圖片，提問：這是什么?小矮人在什么時候用它的?為什么要用它?

運用這些工具感覺怎樣?

4、音樂游戲"加油干"。

播放《加油干》的音樂，提問：這是什么音樂?人們在什么時候唱這首歌?

帶領(lǐng)幼兒隨著《加油干》的音樂，仿照運用各種勞動工具進行勞動表演。鼓舞幼兒大膽地表演，感受勞動的歡樂。

大班語言教案篇2

活動意圖：

繪本《狼來了》色調(diào)搭配很美麗，動物形象也很逼真。是民間口口相傳下來的，是伴隨幼兒睡覺的枕邊寓言益智小故事，故事雖然簡約，但富有教育意義。依據(jù)幼兒年齡的不同特點，開展了此次活動《狼來了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。

活動目標(biāo)：

1．觀測、想象畫面，理解故事內(nèi)容。

2．用自己的話講解并描述對繪本內(nèi)容的理解。

3．體驗閱讀樂趣，感受大家成為伙伴的歡樂。

活動預(yù)備：

1．故事PPT。

活動過程：

〔一〕了解幼兒對大灰狼原來印象。

1．調(diào)動幼兒原有閱讀閱歷。

2．調(diào)查對大灰狼的印象。

3．說說為什么不喜愛大灰狼。

老師小結(jié)：原來在小伙伴印象中大灰狼是個兇狠、以強欺弱的壞家伙。

〔二〕理解繪本內(nèi)容。

1．引領(lǐng)幼兒閱讀。

2．幼兒閱讀。

3．集體閱讀繪本結(jié)尾。

〔三〕完整觀賞，提升拓展。

1．完整觀賞。

２．觀賞后再次調(diào)整幼兒對大灰狼的.印象。

３．老師總結(jié)。

原來并不是全部的大灰狼都是壞的，大灰狼也有可能和動物們成為伙伴。假如我們?nèi)祟愐材軌蚝掀焦蔡帲蠹叶寄艹蔀榛锇槭嵌嗝春玫囊患隆?/p>

活動延伸：

在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進行表演，進一步體驗故事的樂趣。

活動反思：

《狼來了》是一個老故事，但其中蘊含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的道理。通過讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說謊是一種不好的行為，它既不尊敬別人，也會失去別人對自己的信任。我們應(yīng)當(dāng)培育誠摯待人的良好品質(zhì)。告知大家做人應(yīng)老實，不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛非常活躍。好的開始是勝利的一半，我們會一貫堅持下去的，由于堅持就是成功。

大班語言教案篇3

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會用比方的方法。

2.培育幼兒思維的機敏性和語言的表達技能。

活動預(yù)備：

1.一些畫有黑或白色物體的圖片。

2.兩種顏色的五角星貼紙。

活動過程：

一、指導(dǎo)語。

今日，老師帶了很多卡片寶寶來和大家一起做游戲。小伙伴們看看，我們的這些好伙伴有什么相同的.地方？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺顏色只有黑和白。

二、老師述說游戲規(guī)章并結(jié)合詳細實物進行練習(xí)。

指導(dǎo)語：今日這些卡片要考考小伙伴們，它們說；"小伙伴們不能用黑和白來說出我們今日穿的衣服的顏色，要用其他方法來說。"小伙伴想想還有什么方法可以讓別人知道它們的顏色呢？

先由小伙伴們探究，在經(jīng)過爭論后，老師再舉例說明。對個別小伙伴進行提問示范。

三、分組進行競賽留意。

1.在示范時可先請技能較強的幼兒來參加。

2.可讓幼兒回家后和父母做這個游戲。

大班語言教案篇4

活動目標(biāo)

1.理解詩歌的內(nèi)容，會朗誦詩歌。

2.能積極動腦筋解決問題。

活動過程

1.引起兒童學(xué)習(xí)詩歌的愛好。

老師有表情地朗誦詩歌的前八行，提問：這首詩里說了什么事情？引出詩歌的題目“找小貓”。

2.理解詩歌內(nèi)容。

老師出示圖標(biāo)，第二遍朗誦詩歌，提問：在什么地方，有誰，他們在干什么？引導(dǎo)兒童理解“喧鬧、愛好”，還可啟發(fā)兒童想象動物們還在做什么？

老師第三遍朗誦詩歌，提問：小狗是怎樣來到跳舞場的'？為什么要趕跨跳舞場？引導(dǎo)兒童想象小貓家里出了什么事？：

爭論：小狗為什么找不到小貓？它的心情怎么樣？

3.兒童學(xué)念詩歌。

4.爭論并繪畫：有什么好方法可以援助小狗找到小貓？

在平常引導(dǎo)兒童大膽想象，續(xù)編詩歌，并畫下來。

延伸活動

1.會朗誦詩歌，有肯定的韻律和節(jié)奏。

2.能積極想方法，解決小狗遇到的各種問題。

[附]詩歌

找小描

跳舞場里真喧鬧，小動物們愛好高。

先跳一會迪斯科，再做一陣健美操。

小貓家里有急事，小狗趕來找小貓。

大家戴著假面具，小狗一時找不到。

你有什么好方法，能幫小狗找小貓。

大班語言教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛惜環(huán)境，講究衛(wèi)生。

2、引導(dǎo)幼兒觀測角色的動態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講解并描述情節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等

4、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

活動預(yù)備：

《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。

活動過程：

〔一〕開始部分

老師利用談話導(dǎo)入課題。

提問："有了垃圾怎么辦？"〔讓幼兒結(jié)合生活閱歷說說〕

〔二〕基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講解并描述

1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀測指導(dǎo)講解并描述。

〔1〕提問："圖片上有什么？""一共住著幾個小動物？""他們分別住在幾層樓？"

〔2〕引導(dǎo)幼兒連貫講解并描述圖一

2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀測指導(dǎo)講解并描述。

〔1〕提問："什么升起來了？"〔運用形容詞〕"小動物們在干什么？"〔引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音〕"草地上怎么樣了？""你認為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會怎么樣做？"〔滲透情感教育〕

〔2〕引導(dǎo)幼兒連貫講解并描述圖二以及幼兒連貫講解并描述圖一、圖二。

3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀測指導(dǎo)講解并描述。

〔1〕提問："草地上的垃圾會變的`怎么樣？""為什么垃圾會發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"

〔2〕連貫講解并描述圖三的內(nèi)容。

4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀測指導(dǎo)講解并描述。

〔1〕提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想？又會怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?"

〔2〕幼兒連貫講解并描述圖四

〔3〕引導(dǎo)幼兒連貫講解并描述圖三、圖四的內(nèi)容，給講解并描述的故事起名字。

5、完整講解并描述故事

〔1〕引導(dǎo)幼兒兩人一組一對一講解并描述。

〔2〕請技能較強的幼兒完整講解并描述。

〔三〕結(jié)束部分

幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。

活動反思：

上個星期，我上了一堂語言活動《窗外的垃圾》。由于我對教案不是很熟識，所以整體感知不是很勝利，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動的主人，還是老師一言堂。整個活動的目標(biāo)是：

1、觀測圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。

2、觀測畫面的改變，學(xué)習(xí)用連貫的語言講解并描述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。3、知道不能亂扔垃圾，要留意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計中假如把開始時三幅圖同時涌現(xiàn)，改成一幅一幅涌現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，或許會好一點，后面的理解也就簡約多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜愛誰？為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。

大班語言教案篇6

活動目標(biāo)

1、幼兒了解動物們的特點，愿意參加講解并描述活動，體驗語言溝通的樂趣，并學(xué)習(xí)進行初步的仿編。

2、能依據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰妓骱拖胂?，援助小烏龜開店。

3、引導(dǎo)幼兒通過小動物開店這一事情，發(fā)覺、了解動物們的特點，進展幼兒的分析想像技能及語言組織技能。

4、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：幼兒愿意參加講解并描述活動，體驗語言溝通的樂趣，并學(xué)習(xí)進行初步的仿編。

教學(xué)難點：幼兒能依據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰妓骱拖胂?，援助小烏龜開店。

活動預(yù)備

教學(xué)重點：幼兒愿意參加講解并描述活動，體驗語言溝通的樂趣，并學(xué)習(xí)進行初步的仿編。

教學(xué)難點：幼兒能依據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰妓骱拖胂?，援助小烏龜開店。

活動過程

一、談話激趣，導(dǎo)入主題。

出示小烏龜〔玩具烏龜〕：小伙伴們認識它嗎？跟它打招呼吧！〔小烏龜好！〕今日森林里得動物街召開物品展覽會，小烏龜要去逛一逛，我們陪它一起去吧！

二、逛動物街

1、〔動畫一：動物街〕導(dǎo)入：動物街上開了很多商店，看，動物街怎么樣呀？〔很喧鬧〕

小烏龜也想開一家店，可是開什么店好呢？

小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去看看別人都開了些什么店？

2、〔動畫二：大象開花店〕：大象開了什么店？你從哪里看出來的？猜猜大象怎么會想到開花店的？

聽聽大象是怎么說的？〔大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水?！?/p>

3、〔動畫三：河馬開氣球店〕：河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？你覺得河馬開氣球店好不好？為什么？

聽聽河馬是怎么想的?！埠玉R：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球?！?/p>

4、〔動畫四：袋鼠開書報店，袋鼠：“小烏龜，你們好，快到我袋鼠媽媽的書報店來看一看吧?！薄炒髬寢岄_的是什么店呢？書報店是干什么的？

袋鼠媽媽把書報放在哪里？袋鼠媽媽聰慧嗎？

三、引導(dǎo)幼兒爭論大象、河馬和袋鼠媽媽的特點：

四、引導(dǎo)幼兒一起講故事：

1。引導(dǎo)幼兒感受、仿照動詞：“噴”“吹”“裝”。

2。講到"小烏龜兄妹很難受……"時停頓，啟發(fā)幼兒先回憶大象、河馬、袋鼠媽媽開店的緣由，大象為什么開花店呢？河馬為什么開氣球店呢？袋鼠媽媽為什么開書報店呢？

3、小結(jié)：大象、河馬、袋鼠媽媽他們都利用自己的特點和優(yōu)點開了店。

4、開展想像并思索：小烏龜兄妹沒有大象、河馬、袋鼠的優(yōu)點，怎么辦呢？然后鼓舞幼兒發(fā)覺小烏龜?shù)膬?yōu)點：小烏龜有什么特點呢？它和別的小動物有什么不同的地方？說說小烏龜可以開什么店?！灿變鹤杂烧f想法〕

5、看動畫：小烏龜開面包店。

小烏龜現(xiàn)在快樂嗎？小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰帲覀冋鏋樗鼈兏械脚d奮。看來，我們每個人長得都不一樣，都有各自的優(yōu)點。其實，我們小伙伴每個人也有自己能干、超卓的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個的優(yōu)點和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點，盡量避開缺點?？梢杂靡粋€成語怎樣形容呀！“揚長避短”。

6、師生一起復(fù)述故事。

五、找“老板”

1、〔出示動物街場景圖片〕你們看，動物街又新開了一些商店和公司，你認識哪些店呢？你是從哪里認出來的？

2、哎呀，這些店的老板會是誰呢？等會兒請你們從這里找一找，你認為這個店的老板哪個動物做比較合適，就把它貼在這個店的旁邊，并給伙伴說說這樣找的理由，假如你拿不定主意，可以和伙伴商量商量。

3、幼兒一對一找“老板”

4、集中溝通：你為店找了誰做老板？你是怎么想的？有沒有不同的看法？〔幼兒自由表述，強調(diào)說一句完整的.話〕

5、說說你自己有什么優(yōu)點特長，你現(xiàn)在會做什么？你將來想做什么呢？

六、在舞蹈《多開心》中結(jié)束活動。

指導(dǎo)語：在小伙伴的援助下，小動物們都拿定了主意，知道自己要開什么店了，他們興奮地跳起了舞，我們和他們一起跳吧！

附〔故事－－小烏龜開店〕：

小烏龜兄妹想開一家小店，開什么店好呢？

他們?nèi)柎笙?，大象說："我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。"

他們?nèi)柡玉R，河馬說："我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！"

袋鼠媽媽在開什么店呢？

袋鼠媽媽告知他們："我開書報店，把書報裝到大口袋里，走到哪里都能賣。"

小烏龜兄妹很難受："我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？"

后來，小烏龜兄妹不難過了，他們說："我們可以開一家燒餅店，由于我們有厚厚的、有花紋的背殼。"

于是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。

烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。

教學(xué)反思

這個教學(xué)活動設(shè)計很有趣味性，故事內(nèi)容適合孩子們的口味，基本上都能理解故事情節(jié)，并能依據(jù)故事情節(jié)開展想象和講解并描述，從而達到語言活動的目的。從一開始幼兒就能在創(chuàng)設(shè)的情境中自由講解并描述，并援助小烏龜開起了燒餅店。整個活動始終以幼兒為主體，著重幼兒已有知識閱歷和技能的運用，培育幼兒豐富的想象力合良好的語言表達技能。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對“燒餅”這個詞很生疏，假如換成面包的，可能會好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂，應(yīng)當(dāng)劃分區(qū)域，加強氣氛的營造，可以讓幼兒有條不紊的進行活動。

小百科：烏龜常棲于江河，湖沼或池塘中。吃蠕蟲、螺類、蝦及小魚等動物，也吃植物莖葉及糧食等。4月下旬開始交尾，傍晚進行；5～8月為產(chǎn)卵期，每年產(chǎn)卵分三、四次完成，每次一穴產(chǎn)卵5～7枚；產(chǎn)卵前雌龜用后肢在向陽有蔭的岸邊松土處掘穴，將卵產(chǎn)于穴內(nèi)，產(chǎn)畢復(fù)將松土掩蓋于卵上。

大班語言教案篇7

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解一些常用小機械工具的名稱和用途。

2、細致觀測畫面，擅長抓住畫面重點，并能大膽想象，用完整的句子表達自己的猜想。

3、初步感知“小機械”具有省時、省力、操作方便的優(yōu)勢，有嘗試的沖動。

重難點：猜想情節(jié)，知道一些小工具的`用途。

活動預(yù)備：

1、繪本《小機械立大功》的圖片、其他常見工具圖片、電視機。

2、將繪本2—3頁的工具圖畫下或打印下來，共6幅。

3、幼兒對常見小工具有肯定的了解〔可日常滲透、可請家長為孩子豐富生活閱歷〕。

活動過程：

一、導(dǎo)入：出示工具圖片，引起幼兒回憶，猜想工具的用途

2、師：你知道它用來干嗎的？為什么這么想？〔請幼兒認真觀測這些簡約機械的形狀，試著猜想它們的功能是什么?！?/p>

二、師幼共同閱讀繪本

1、師：今日，老師要給大家講一個有趣的故事，故事的名字叫做《小機械立大功2、師：知道書名是《小機械立大功》，“你覺得這個故事講了什么內(nèi)容？”

3、師：其實是森林里的小人們要去伐木頭，但是他們遇到了很多困難，我們一起用帶來的工具幫幫他們吧！好嗎？”

4、〔依次出示第4、6、8、10、13、14頁圖〕師：他們遇到什么困難？你有什么方法援助他們？〔5、師：小伙伴們想出了那么多的方法，現(xiàn)在我們來看看，小人們想了什么方法？用到什么東西？是怎么用的？

6、老師依次出示圖片，完整講解并描述故事一遍

7、〔鞏固知識〕師：在故事中小人們用了哪些工具，解決了什么問題啊？〔8、師：你喜愛這些工具嗎？為什么？這些工具有什么用？”〔這些工具都能讓人干活省時、省力，又讓操作變得很方便〕

9、師：他們忙活了半天究竟要干什么呢

三、活動延伸

1、〔出示其他常用工具的圖片〕師：你知道這個是什么嗎？它有什么用呢？

師：看了這個故事，我們知道人是很聰慧的，發(fā)現(xiàn)的東西都能援助我們干活。要是你會發(fā)現(xiàn)，你會發(fā)現(xiàn)什么呢？為什么？集體溝通

大班語言教案篇8

活動目標(biāo)：

1、觀賞動畫講解并描述故事，鼓舞幼兒大膽猜想，增加幼兒描述性的語言。