四川省中學(xué)教育知識(shí)與能力教學(xué)理論及其運(yùn)用考試試卷

百度文庫(kù)-好好學(xué)習(xí)，天天向上百度文庫(kù)-好好學(xué)習(xí)，天天向上-PAGE7百度文庫(kù)-好好學(xué)習(xí)，天天向上-PAGE四川省中學(xué)《教育知識(shí)與能力》：教學(xué)理論及其運(yùn)用考試試卷一、單項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合題意）1、改革開(kāi)放三十多年來(lái)，中國(guó)的選人用人制度改革逐步展開(kāi)，不斷深化，取得了巨大成就。以下不能體現(xiàn)中國(guó)干部人事制度變遷軌跡的一項(xiàng)是（）

A：推行新聞發(fā)言人制度

B：建立公務(wù)員制度

C：實(shí)行企事業(yè)單位人員聘用制

D：實(shí)現(xiàn)干部“四化”2、在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是。

A：赫爾巴特

B：瓦·根舍因

C：懷特海

D：克伯屈3、多動(dòng)作的基本特征是（）

A．分心

B．注意缺陷

C．注意轉(zhuǎn)移

D．注意分散4、在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性；二是。

A：說(shuō)到做到

B：敬業(yè)精神

C：熱心和同情心

D：重義氣講交情5、按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為_(kāi)_

A．正與負(fù)遷移

B．縱向與橫向遷移

C．普通與特殊遷移

D．順向與逆向遷移6、下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項(xiàng)是（）

A：博雅教育

B：全面發(fā)展教育

C：應(yīng)試教育

D：終身教育7、我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

A．素質(zhì)教育

B．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

C．應(yīng)試教育

D．著名學(xué)者的學(xué)說(shuō)8、”玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！边@句話出自于。

A：大學(xué)

B：論語(yǔ)

C：學(xué)記

D：孟子9、我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)是。

A：《三國(guó)演義》

B：《水滸傳》

C：《隋唐英雄傳》

D：《封神榜》10、”教育即生長(zhǎng)”是哪位教育哲學(xué)家的觀點(diǎn)?（）

A：瓦?根舌因

B：赫爾巴特

C：杜威

D：皮亞杰

11、”如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人——或者醫(yī)生、律師，甚至盜賊和乞丐”，這句話出自__。

A．科爾伯格

B．皮亞杰

C．李伯黍

D．華生12、美國(guó)心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移的____

A：赫爾巴特

B：伊里奇

C：懷特海

D：克伯屈13、善于綜合、分析，善于遷移、舉一反三、觸類旁通，這是思維的哪一品質(zhì)的體現(xiàn)__

A．思維的廣闊性

B．思維的深刻性

C．思維的批判性

D．思維的靈活性14、通過(guò)設(shè)計(jì)道德兩難問(wèn)題，并在道德討論中采用“引入性提問(wèn)”和“深入性提問(wèn)”的道德教育模式是__。

A．體諒模式

B．社會(huì)模仿模式

C．活動(dòng)模式

D．認(rèn)知模式15、幼兒的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立在____基礎(chǔ)之上。

A：幼兒的思維能力

B：幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)

C：知識(shí)的系統(tǒng)化

D：科學(xué)性16、在弗洛伊德的人格理論中，他認(rèn)為人格最原始的部分是。

A：自我

B：本我

C：超我

D：理想我17、教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及__

A．智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系

B．現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系

C．智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系

D．思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系18、教師在布置活動(dòng)區(qū)域時(shí)，要考慮將一個(gè)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)延伸至其他活動(dòng)區(qū)的需要，這是活動(dòng)區(qū)之間的。

A：界限性

B：相容性

C：轉(zhuǎn)換性

D：規(guī)則性19、”不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是__。

A．先天有差異，要因材施教

B．學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

C．學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)

D．學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合20、下列不是PowerPoint視圖方式的是____

A：大綱視圖

B：頁(yè)面視圖

C：普通視圖

D：幻燈片視圖21、人類認(rèn)識(shí)世界的基本方式是__

A．自然實(shí)驗(yàn)法

B．觀察法

C．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

D．問(wèn)卷調(diào)查法22、蝴蝶以其絢麗的色彩和優(yōu)美的舞姿，贏得了“會(huì)飛的花朵”“大自然的舞姬”等美譽(yù)。蝴蝶翅膀豐富的色彩、各異的圖案造就了這美麗的精靈。有些蝴蝶在陽(yáng)光下飛舞時(shí)翅膀會(huì)閃爍著金屬光芒，有些蝴蝶翅膀的色彩可以單一到通體只有一個(gè)顏色，也有蝴蝶的顏色可以豐富到讓人眼花繚亂。甚至還有人在蝴蝶翅膀上收集到了阿拉伯?dāng)?shù)字l～9和26個(gè)英文字母形狀的圖案。這段文字主要描述的是。

A：蝴蝶是自然界美麗的化身

B：蝴蝶的翅膀豐富多彩、無(wú)奇不有

C：蝴蝶是昆蟲(chóng)中極具觀賞性的類群

D：在蝴蝶翅膀上有許多絢麗的圖案23、根據(jù)一節(jié)課完成的任務(wù)數(shù)，課的類型可分為（）

A：?jiǎn)我徽n和綜合課

B：新授課與鞏固課

C：講授課和練習(xí)課

D：理論課和實(shí)踐課24、狼孩有著一種適應(yīng)性心理障礙，其主要原因是。

A：缺乏營(yíng)養(yǎng)

B：遺傳因素

C：狼的影響

D：缺乏社會(huì)性刺激

E：重視個(gè)別差異二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）1、”當(dāng)我們學(xué)到了更高級(jí)的概念與規(guī)律以后，高級(jí)的概念可以代替低級(jí)概念，使低級(jí)概念遺忘，從而減輕記憶負(fù)擔(dān)?！边@種思想是和以下的哪一種理論有關(guān)（）

A：痕跡衰退說(shuō)

B：同化說(shuō)

C：動(dòng)機(jī)說(shuō)

D：干擾說(shuō)2、縣級(jí)以上根據(jù)需要，為具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。

A：教育行政部門

B：地方人民政府

C：地方人民政府教育行政部門

D：公安部門3、在試誤學(xué)習(xí)的過(guò)程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)運(yùn)用，聯(lián)結(jié)力量逐漸增大，而如果不運(yùn)用，聯(lián)結(jié)力量會(huì)減少，這是（）

A：效果律

B：練習(xí)律

C：準(zhǔn)備律

D：試誤律4、等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等都是三角形的__。

A．反例

B．變式

C．概括

D．抽象5、研究表明，學(xué)習(xí)成功的兒童往往對(duì)學(xué)習(xí)抱積極態(tài)度，學(xué)習(xí)遭受挫折的兒童對(duì)學(xué)習(xí)抱消極態(tài)度，這種現(xiàn)象的合理理解是()

A．認(rèn)知失調(diào)

B．效果律

C．經(jīng)典條件反射

D．社會(huì)學(xué)習(xí)理論6、第一個(gè)把倫理學(xué)和心理學(xué)引入教育學(xué)的教育家是____

A：政治功能

B：經(jīng)濟(jì)功能

C：文化功能

D：教育性功能7、東施效顰，“追星族”等屬于__。

A．認(rèn)同

B．抵消

C．幽默

D．否認(rèn)8、把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)一思一行”的統(tǒng)一過(guò)程的教育家和思想家是。

A：孔子

B：孟子

C：荀子

D：墨子9、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的一塊試金石。

A：育人為本

B：以德興教

C：面向全體

D：精英教育10、我國(guó)小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在中。

A：班級(jí)管理活動(dòng)

B：思想品德課

C：全校思想政治教育活動(dòng)

D：班會(huì)和校會(huì)

11、李老師就校務(wù)公開(kāi)問(wèn)題向?qū)W校建議，李老師的做法是在。

A：影響學(xué)校的秩序

B：給學(xué)校出難題

C：履行教師的義務(wù)

D：行使教師的權(quán)利12、教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利。包括（）

A：教師依據(jù)其所在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)工作量、本學(xué)科特點(diǎn)等自主地組織課堂教學(xué)

B：按照教學(xué)大綱的要求確定其教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度

C：針對(duì)不同的教育教學(xué)對(duì)象，在教育教學(xué)形式、方法等方面進(jìn)行改革、實(shí)驗(yàn)和完善

D：有權(quán)參加有關(guān)的學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)13、什么是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件____

A：上課

B：備課

C：作業(yè)的檢查與批改

D：課外輔導(dǎo)14、世界上最著名的智力量表是。該量表最初由法國(guó)人比納和西蒙于l905年編制。

A：S—B量表

B：斯坦福量表

C：韋克斯勒量表

D：比納量表15、以下選項(xiàng)中是良好的家庭教養(yǎng)方式。

A：權(quán)威型

B：放縱型

C：溺愛(ài)型

D：民主型16、、階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)主動(dòng)性。

A：勤奮感對(duì)自卑感

B：主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

C：自我同一性對(duì)角色混亂

D：自主感對(duì)羞恥感與懷疑17、由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施管理的方式偏重于____

A：民主型

B：權(quán)威型

C：專斷型

D：靈活型18、(2009年)某學(xué)生在回答“什么是圓的”的時(shí)候，說(shuō)出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時(shí)候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的。

A：流暢性

B：獨(dú)創(chuàng)性

C：綜合性

D：多維性19、班級(jí)文化的特點(diǎn)有（）

A：教育性

B：凝聚性

C：制約性

D：自主性20、根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可以分成。

A：自然強(qiáng)化物和人為的近似強(qiáng)化物

B：積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化

C：正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化

D：強(qiáng)化和懲罰21、蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基提出了主張。

A：發(fā)現(xiàn)性教學(xué)

B：情境性教學(xué)

C：頓悟性教學(xué)

D：發(fā)展性教學(xué)22、兒童對(duì)學(xué)會(huì)使用的實(shí)物，能根據(jù)