大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)大學(xué)生實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)1、?通過(guò)兩個(gè)?星期的實(shí)?習(xí)，對(duì)銑?削加工的?特點(diǎn)、加?工范圍，?對(duì)銑床的?組成、工?作原理和?用途都有?深刻的了?解;已經(jīng)?具備獨(dú)自?完成對(duì)工?件測(cè)量、?平面、溝?槽加工，?更換、安?裝刀具的?能力;已?達(dá)到實(shí)習(xí)?目的。?2、銑床?的操作簡(jiǎn)?單易學(xué)，?但操作過(guò)?程中也不?可松懈，?以防止事?故的發(fā)生?。3、?作為金屬?切削加工?中常用方?法之一的?銑削加工?，由于使?用多刃多?種類刀具?銑刀的主?運(yùn)動(dòng)又是?旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)?，故銑削?加工效率?高，加工?范圍廣;?另一方面?，銑削加?工的工件?尺寸公差?等級(jí)一般?為IT9?-IT7?級(jí)，表面?粗糙度值?較低，又?適合與大?批量生產(chǎn)?，成本較?低，因此?銑削加工?成為金屬?加工中得?到普遍的?推廣。我?相信，隨?著技術(shù)日?新月異的?發(fā)展，銑?削加工一?定會(huì)以其?強(qiáng)大的生?命力為工?業(yè)生產(chǎn)開?辟出新輝?煌。4?、這次實(shí)?習(xí)，讓我?們明白做?事要認(rèn)真?小心細(xì)致?，不得有?半點(diǎn)馬虎?。同時(shí)也?培養(yǎng)了我?們堅(jiān)強(qiáng)不?屈的本質(zhì)?，不到最?后一秒決?不放棄的?毅力!?5、培養(yǎng)?和鍛煉了?勞動(dòng)觀點(diǎn)?、質(zhì)量和?經(jīng)濟(jì)觀念?，強(qiáng)化遵?守勞動(dòng)紀(jì)?律、遵守?安全技術(shù)?規(guī)則和愛?護(hù)國(guó)家財(cái)?產(chǎn)的自覺?性，提高?了我們的?整體綜合?素質(zhì)。?6、在整?個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)?程中，老?師對(duì)我們?的紀(jì)律要?求非常嚴(yán)?格，制訂?了學(xué)生實(shí)?習(xí)守則，?同時(shí)加強(qiáng)?清理機(jī)床?場(chǎng)地、遵?守各工種?的安全操?作規(guī)程等?要求，對(duì)?學(xué)生的綜?合工程素?質(zhì)培養(yǎng)起?到了較好?的促進(jìn)作?用。7?、很快我?們就要步?入社會(huì)，?面臨就業(yè)?了，就業(yè)?單位不會(huì)?像老師那?樣點(diǎn)點(diǎn)滴?滴細(xì)致入?微地把要?做的工作?告訴我們?，更多的?是需要我?們自己去?觀察、學(xué)?習(xí)。不具?備這項(xiàng)能?力就難以?勝任未來(lái)?的挑戰(zhàn)。?隨著科學(xué)?的迅猛發(fā)?展，新技?術(shù)的廣泛?應(yīng)用，會(huì)?有很多領(lǐng)?域是我們?未曾接觸?過(guò)的，只?有敢于去?嘗試才能?有所突破?，有所創(chuàng)?新。就像?我們接觸?到的車工?，雖然它?的危險(xiǎn)性?很大，但?是要求每?個(gè)同學(xué)都?要去操作?而且要做?出成品，?這樣就鍛?煉了大家?敢于嘗試?的勇氣。?兩周的實(shí)?習(xí)帶給我?們的，不?全是我們?所接觸到?的那些操?作技能，?也不僅僅?是通過(guò)幾?項(xiàng)工種所?要求我們?鍛煉的幾?種能力，?更多的則?需要我們?每個(gè)人在?實(shí)習(xí)結(jié)束?后根據(jù)自?己的情況?去感悟，?去反思，?勤時(shí)自勉?，有所收?獲，使這?次實(shí)習(xí)達(dá)?到了他的?真正目的?。大學(xué)?生實(shí)習(xí)工?作總結(jié)（?二）在?____?公司實(shí)習(xí)?工作的這?段時(shí)間里?，讓我受?益匪淺，?我內(nèi)心不?禁感慨萬(wàn)?千，雖然?工作忙忙?碌碌，但?忙碌的很?有意義，?我無(wú)論在?思想上還?是在業(yè)務(wù)?能力上都?有很大的?提高與進(jìn)?步。時(shí)光?帶走了歲?月，卻留?下了永恒?的記憶。?作為一名?采購(gòu)員，?我深知采?購(gòu)工作的?重要性-?確保生產(chǎn)?所需，購(gòu)?進(jìn)質(zhì)優(yōu)價(jià)?廉的物料?，促進(jìn)市?場(chǎng)銷售是?采購(gòu)工作?的基本準(zhǔn)?則和精髓?。現(xiàn)將在?采購(gòu)工作?中的學(xué)習(xí)?情況總結(jié)?如下：?一、采購(gòu)?員要確保?生產(chǎn)物料?的耗用，?為生產(chǎn)備?足原材料?，做好后?勤工作，?主動(dòng)與生?產(chǎn)搞好協(xié)?商事宜。?根據(jù)生產(chǎn)?部下達(dá)的?計(jì)劃大體?確定采購(gòu)?的品種及?數(shù)量。結(jié)?合市場(chǎng)銷?售實(shí)情，?勤看報(bào)表?，勤與庫(kù)?管員接洽?，勤于動(dòng)?腦分析用?量及各種?物料運(yùn)輸?的時(shí)間擬?定出比較?周密的月?計(jì)劃。這?樣做到胸?有成竹，?穩(wěn)保生產(chǎn)?不斷貨，?同時(shí)不過(guò)?多積壓資?金。二?、采購(gòu)過(guò)?程中“質(zhì)?優(yōu)價(jià)廉”?是采購(gòu)工?作的精髓?。這個(gè)過(guò)?程的操作?與實(shí)踐需?要平時(shí)細(xì)?心積累經(jīng)?驗(yàn)，改進(jìn)?工作方法?，提高工?作技能才?能更深入?地做到質(zhì)?優(yōu)價(jià)廉從?而降低成?本。三?、掌握物?料的主要?耗用月份?規(guī)律，分?析行情走?勢(shì)，即時(shí)?捕捉市場(chǎng)?信息采取?靈活多變?有效的方?法措施去?采購(gòu)，從?而降低成?本。掌握?市場(chǎng)行情?是我們做?采購(gòu)必須?要做的工?作，但更?重要的是?要從規(guī)律?中去結(jié)合?當(dāng)時(shí)具體?的行情實(shí)?情綜合分?析走勢(shì)，?調(diào)整采購(gòu)?策略方法?，更深一?步采購(gòu)到?“質(zhì)優(yōu)價(jià)?廉”的原?材料。實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)范文?四、每天?記錄做過(guò)?的工作，?處理的事?，對(duì)于棘?手的.事?情緊接處?理，盡量?做到問(wèn)題?不推遲，?盡最快能?力解決。?對(duì)訂單持?續(xù)跟蹤，?工作有責(zé)?任心，態(tài)?度嚴(yán)謹(jǐn)，?作好查詢?工作和統(tǒng)?計(jì)，配合?好相關(guān)部?門做好工?作。五?、業(yè)務(wù)合?作中與客?戶做到“?公平競(jìng)爭(zhēng)?，友情扶?助，人情?化溝通”?。協(xié)調(diào)幫?助客戶解?決合作中?的難題，?建立良好?的合作關(guān)?系，多為?客戶著想?，讓他們?認(rèn)識(shí)到公?司供應(yīng)無(wú)?門檻，資?金好，付?款急時(shí)不?欠款等優(yōu)?勢(shì)激勵(lì)他?們加入競(jìng)?爭(zhēng)，放心?與我們合?作。六?、讓自己?有一個(gè)良?好的職業(yè)?習(xí)慣，心?里時(shí)刻有?成本概念?，有利潤(rùn)?思維，有?風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)?、有統(tǒng)籌?能力、有?交流溝通?的好習(xí)慣?。這些都?有助于自?己向一個(gè)?更優(yōu)秀的?采購(gòu)靠近?，做一名?真正優(yōu)秀?的采購(gòu)員?。我很?感謝公司?給我提供?了一個(gè)磨?練的機(jī)會(huì)?，對(duì)我的?信任和栽?培。通過(guò)?半年的實(shí)?習(xí)，我提?高了責(zé)任?心，培養(yǎng)?了良好的?職業(yè)操守?道德，我?相信只有?不斷的學(xué)?習(xí)和工作?，我的人?生道路才?會(huì)越走越?寬。我要?用我的激?情和智慧?創(chuàng)造價(jià)值?，讓事業(yè)?充滿生機(jī)?和活力!?大學(xué)生?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)（三?）為了?使自己的?基礎(chǔ)更牢?固，技術(shù)?更全面，?知識(shí)面更?廣，我在?家附近的?一家服裝?廠進(jìn)行了?為期一周?的實(shí)習(xí)工?作。實(shí)習(xí)?的內(nèi)容主?要是在后?道進(jìn)行一?些裁剪工?作，因?yàn)?考慮到畢?業(yè)后一定?會(huì)走上實(shí)?習(xí)、工作?崗位，因?此我十分?珍惜此次?實(shí)習(xí)的機(jī)?會(huì)的時(shí)間?里加深對(duì)?各種工作?程序的了?解，找出?自身的不?足。這次?實(shí)習(xí)的收?獲對(duì)我來(lái)?說(shuō)有不少?，我自己?感覺在知?識(shí)、技能?、與人溝?通和交流?等方面都?有了不少?的收獲。?總體來(lái)說(shuō)?這次是對(duì)?我的綜合?素質(zhì)的培?養(yǎng)，鍛煉?和提高。?在短短?的一星期?實(shí)習(xí)后，?我對(duì)這個(gè)?服裝廠的?了解更加?深入了，?了解了這?個(gè)服裝廠?后對(duì)我的?啟發(fā)就很?大。首先?，專業(yè)知?識(shí)的了解?。我覺得?，無(wú)論從?事的是什?么職業(yè)首?先對(duì)其專?業(yè)的了解?是必不可?少的。就?拿服裝行?業(yè)來(lái)說(shuō)，?一定要具?有較全面?的文化基?礎(chǔ)知識(shí)和?服裝理論?知識(shí)，同?時(shí)還要有?較強(qiáng)的服?裝設(shè)計(jì)、?服裝結(jié)構(gòu)?制版、服?裝工業(yè)設(shè)?計(jì)及生產(chǎn)?管理等能?力。這樣?才可能從?事或經(jīng)營(yíng)?服裝行業(yè)?。其次，?能力、素?質(zhì)。在了?解相應(yīng)的?知識(shí)后，?要是沒有?能力是不?行的。?然后，初?步了解了?服裝廠的?整個(gè)運(yùn)營(yíng)?情況。對(duì)?與一個(gè)服?裝廠它的?基本流程?是：訂單?→生產(chǎn)→?庫(kù)存→客?戶。訂單?影響著整?個(gè)企業(yè)的?運(yùn)營(yíng)和發(fā)?展;生產(chǎn)?則是保證?工廠持續(xù)?發(fā)展的關(guān)?鍵環(huán)節(jié);?庫(kù)存是服?裝產(chǎn)銷的?必經(jīng)階段?;客戶是?企業(yè)獲取?生存的對(duì)?象。它們?是環(huán)環(huán)相?扣、缺一?不可的。?對(duì)其進(jìn)行?的初步了?解啟發(fā)了?我對(duì)生產(chǎn)?效益的理?解，一道?我正確處?理資源配?置和人員?配置，促?使我以盡?量少的人?員以及盡?量短的時(shí)?間完成高?質(zhì)量的產(chǎn)?品，這些?對(duì)我以后?無(wú)論從事?何種工作?都會(huì)受益?非淺。然?后，工廠?是課堂知?識(shí)的延伸?和擴(kuò)展。?在工廠期?間我所學(xué)?到的全是?一筆不可?估量的財(cái)?富，我從?未曾聽聞?過(guò)的到親?手操作;?從對(duì)工廠?理解的誤?區(qū)到熟知?工廠的各?項(xiàng)運(yùn)營(yíng)，?無(wú)一不證?明著自己?的一種成?熟與進(jìn)步?，尤其是?在此期間?認(rèn)真觀察?和學(xué)習(xí)的?服裝工藝?流程。?最后，真?正學(xué)會(huì)將?理論運(yùn)用?于實(shí)踐。?假如你咬?文嚼字，?依舊照本?宣科的去?讀解理論?和實(shí)踐之?間的關(guān)系?，那么你?還是停留?在理論的?階段，只?有參與行?動(dòng)，你才?會(huì)體會(huì)實(shí)?踐所具有?的真正魅?力。例如?：對(duì)機(jī)械?理解的誤?區(qū)，在實(shí)?際操作中?得到了糾?正;對(duì)服?裝制作工?序刻板化?了解，在?動(dòng)手制作?中深受啟?發(fā)，知道?了不同材?料、不同?款式的服?裝各自有?相應(yīng)的配?置和不同?的流程安?排而不是?一塵不變?的;每一?次制圖都?使我不斷?發(fā)展問(wèn)題?、解決問(wèn)?題并在實(shí)?踐中得到?了引導(dǎo)。?同時(shí)也?深深地感?受到工作?的不易和?自己知識(shí)?的欠缺。?這次實(shí)習(xí)?對(duì)我走向?社會(huì)起到?了一個(gè)橋?梁作用，?是人生中?的一段重?要經(jīng)歷，?也是一個(gè)?重要的開?始。不管?是做人還?是做事，?這些都為?我將來(lái)走?向社會(huì)，?踏上工作?崗位做了?比較好的?鋪墊。這?段時(shí)間的?學(xué)習(xí)，從?無(wú)知到認(rèn)?知，到深?入了解，?漸漸的我?喜歡上這?份工作，?讓我深刻?的體會(huì)到?學(xué)習(xí)的過(guò)?程是最美?的，在整?個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)?程中，我?每天都有?很多的新?的體會(huì)，?新的想法?，想說(shuō)的?很多，我?總結(jié)下主?要有以下?幾點(diǎn)：少?埋怨。?在社會(huì)實(shí)?踐中，我?們應(yīng)該要?把我們?cè)?學(xué)校所學(xué)?的理論知?識(shí)，運(yùn)用?到客觀實(shí)?際中去，?使自己所?學(xué)的理論?知識(shí)有用?武之地。?只學(xué)不實(shí)?踐，那么?所學(xué)的就?等于零，?理論應(yīng)該?與實(shí)踐相?結(jié)合。另?一方面，?實(shí)踐可為?以后找工?作打基礎(chǔ)?，因?yàn)槲?們大學(xué)里?的我們不?過(guò)是象牙?塔里不受?風(fēng)吹雨打?的花朵!?通過(guò)這?段時(shí)間的?實(shí)踐，學(xué)?到一些在?學(xué)校里學(xué)?不到的東?西。因?yàn)?環(huán)境的不?同，接觸?的人