2023年校本研修總結(jié)參考范文（3篇）

第12頁共12頁2023?年校本研?修總結(jié)參?考范文?人生雖有?涯，學(xué)習(xí)?無止境。?在當(dāng)今信?息豐富的?年代，在?新課程改?革大力推?進(jìn)的背景?下，樹立?終身學(xué)習(xí)?的意識顯?得尤為重?要。專業(yè)?成長需要?過程，在?這個(gè)過程?中有困惑?，有辛勞?，有提高?，有收獲?，有提高?，有喜悅?。在自學(xué)?中求成長?，在成長?中求升華?。結(jié)合我?校及本人?實(shí)際，我?將認(rèn)真學(xué)?習(xí)《〈基?礎(chǔ)教育新?課程改革?綱要〉及?解讀》《?〈英語新?課程標(biāo)準(zhǔn)?〉及解讀?》《好教?師必備的?五項(xiàng)新技?能》《教?育科研與?教師專業(yè)?成長》《?教師實(shí)踐?智慧的積?累與提升?》《好教?師必學(xué)的?____?項(xiàng)教育新?思維》等?學(xué)科新教?材，認(rèn)真?研修以求?自我發(fā)展?，特制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃?如下：?一、指導(dǎo)?思想在?新的時(shí)代?背景下，?教學(xué)工作?也需要有?新的改變?。努力改?變自我，?學(xué)習(xí)新的?知識和教?學(xué)方法以?適應(yīng)現(xiàn)代?課堂，提?高自身專?業(yè)技能和?提升師德?素養(yǎng)是現(xiàn)?代教師的?必修課。?二、理?論學(xué)習(xí)的?重點(diǎn)好?教師具備?的技能。?用一年時(shí)?間透過學(xué)?習(xí)《好教?師必備的?五項(xiàng)新技?能》和《?好教師必?學(xué)的__?__項(xiàng)教?育新思維?》等掌握?科學(xué)先進(jìn)?的技能與?方法，積?累豐富的?間接經(jīng)驗(yàn)?，為打造?高效課堂?奠定專業(yè)?理論基礎(chǔ)?。三、?研修主題?：“高中?英語教學(xué)?中閱讀潛?力培養(yǎng)的?研究”?本學(xué)期的?研修重點(diǎn)?將立足高?中英語課?堂教學(xué)，?在英語閱?讀課中指?導(dǎo)學(xué)生閱?讀策略，?讓學(xué)生嘗?試應(yīng)用自?主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?，使教學(xué)?生動化，?讓學(xué)生在?自主學(xué)習(xí)?及合作學(xué)?習(xí)中，領(lǐng)?悟閱讀的?過程，掌?握閱讀的?技巧，體?驗(yàn)英語閱?讀的歡樂?，從而提?高教師的?閱讀課教?學(xué)設(shè)計(jì)水?平，使教?學(xué)設(shè)計(jì)真?正適合學(xué)?生發(fā)展的?需要。優(yōu)?化閱讀課?堂教學(xué)設(shè)?計(jì)與實(shí)施?策略，提?高課堂效?率，向四?十五分鐘?要效益，?構(gòu)建科學(xué)?的課堂教?學(xué)評價(jià)體?系，實(shí)施?新課程，?進(jìn)一步推?動英語課?堂教學(xué)質(zhì)?量的提高?。四、?研修目標(biāo)?：(1?)透過培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?幫忙教研?組全體成?員樹立科?研促教的?思想：讓?每個(gè)人意?識到問題?即課題，?我們是為?我們自我?的教學(xué)在?做有益的?研究，我?們的研究?是為了更?好地促進(jìn)?教學(xué)，我?們的研究?是為了更?好的服務(wù)?學(xué)生。?(2)以?科研為先?導(dǎo)，促進(jìn)?教師專業(yè)?成長。以?落實(shí)新課?程過程中?發(fā)現(xiàn)的問?題和急待?解決的困?惑為重點(diǎn)?，鼓勵組?員寫教后?反思，反?思即是成?長，反思?積成論文?。(3?)幫忙自?我樹立更?強(qiáng)的課堂?質(zhì)量意識?，向課堂?要效率，?向課堂要?成績。?五、研修?措施：?1、認(rèn)真?做好群眾?備課工作?。2、?充分發(fā)揮?教研組的?作用，并?結(jié)合本組?的具體實(shí)?際開展教?學(xué)研究。?3、學(xué)?習(xí)教材、?理解教材?、探索教?法。對課?堂教學(xué)過?程中出現(xiàn)?的新問題?，做到及?時(shí)研究解?決。不斷?積累課改?工作經(jīng)驗(yàn)?。4、?以典型課?例和專題?課教學(xué)教?研為媒介?進(jìn)行“研?”“訓(xùn)”?，以提高?自我的教?育教學(xué)水?平。5?、學(xué)習(xí)《?教師職業(yè)?道德》，?進(jìn)一步提?高師德。?6、學(xué)?習(xí)《教師?反思潛力?的培養(yǎng)與?提高》，?進(jìn)一步提?高自我的?反思意識?，要經(jīng)常?反思自我?的教育觀?念、教學(xué)?行為，主?動進(jìn)行教?學(xué)方式的?改革，教?學(xué)水平不?斷提高。?六、學(xué)?習(xí)形式：?1、用?心參加校?本教研活?動，努力?解決在新?課程改革?中遇到的?各種問題?，營造良?好的教研?氛圍，促?進(jìn)校本教?研制度的?建設(shè)。?2、創(chuàng)新?群眾備課?，利用備?課組，開?展群眾備?課活動，?設(shè)計(jì)出富?有個(gè)性的?教案。?3、深化?反思型教?研活動，?范圍包括?課堂教學(xué)?反思、課?題研究反?思、個(gè)人?成長反思?，課前和?課后的反?思。4?、充分利?用自身信?息技術(shù)知?識的網(wǎng)絡(luò)?資源優(yōu)勢?，在網(wǎng)上?查找所需?學(xué)習(xí)資料?，進(jìn)行互?相學(xué)習(xí)和?交流。?2023?年校本研?修總結(jié)參?考范文（?二）_?___學(xué)?年我校以?崇明縣校?本研修工?作的若干?意見為指?導(dǎo)，以提?高教師的?教學(xué)實(shí)踐?能力和教?育科研能?力為目標(biāo)?，___?_“兩綱?”精神和?“二期課?改”目標(biāo)?要求，突?出學(xué)校內(nèi)?涵建設(shè)，?對校本研?修工作進(jìn)?行了有力?的探索，?具體情況?如下：?一、高度?重視、健?全機(jī)制?我校成立?了“長明?中學(xué)校本?研修領(lǐng)導(dǎo)?小組”，?成立了以?校長為第?一責(zé)任人?、科研室?主任為具?體負(fù)責(zé)人?，各條線?中層為分?管負(fù)責(zé)人?，各教研?組為實(shí)施?者，每位?教師為實(shí)?際參與者?的研修網(wǎng)?絡(luò)。全面?制定學(xué)校?____?年校本研?修規(guī)劃，?發(fā)動全體?教師參與?校本研修?活動，對?研修活動?的各個(gè)環(huán)?節(jié)作出規(guī)?范化的要?求，做到?了過程性?評價(jià)與終?結(jié)性評價(jià)?的有機(jī)結(jié)?合，有效?地調(diào)動了?教師參與?的主動性?和積極性?。二、?具體工作?與成效?1、理論?學(xué)習(xí)、規(guī)?劃發(fā)展?根據(jù)長明?中學(xué)教師?校本研修?工作規(guī)劃?，我們把?____?學(xué)年叫做?“師德年?”，加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，注重師?德修養(yǎng)。?學(xué)校規(guī)?定了每兩?周安排一?次大組的?政治學(xué)習(xí)?，組織教?師學(xué)習(xí)《?思想理論?教育》等?雜志社出?版的教師?學(xué)習(xí)資料?;觀看師?德教育錄?像資料;?師德修養(yǎng)?專題交流?會等。要?求做好學(xué)?習(xí)筆記，?于每學(xué)期?期末上交?。在組織?學(xué)習(xí)的同?時(shí)，我們?還開展了?其他提升?師德修養(yǎng)?的活動。?如：師德?演講比賽?，“師德?小故事”?的征集活?動(挖掘?身邊不為?人知的師?德故事)?，“敬老?愛老”活?動，參觀?烈士陵園?等。要?求教師根?據(jù)學(xué)校三?年發(fā)展規(guī)?劃，根據(jù)?自己的專?業(yè)情況和?面臨的實(shí)?際問題，?認(rèn)真制訂?個(gè)人三年?發(fā)展規(guī)劃?，進(jìn)一步?明確自身?發(fā)展的目?標(biāo)和方向?。今年?，我校結(jié)?合校本研?修活動，?組織群眾?性讀書活?動。并通?過集體交?流，使廣?大教師從?中學(xué)有所?思、學(xué)有?所獲，逐?步養(yǎng)成了?讀書的好?習(xí)慣。?通過校本?研修，切?實(shí)增強(qiáng)了?教師的職?業(yè)道德修?養(yǎng)和水平?，提高了?學(xué)校教師?隊(duì)伍的整?體素質(zhì)。?2、立?足實(shí)際、?注重實(shí)效?本年度?我校以“?862”?觀課評課?為載體，?積極有效?地利用網(wǎng)?絡(luò)資源，?加強(qiáng)對教?師的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，認(rèn)?真觀看全?員培訓(xùn)的?理論講座?和第一階?段的展示?課、第二?階段的觀?摩課提供?的有關(guān)內(nèi)?容。通?過每月的?教研組長?、班主任?、備課組?長例會制?度，有力?地落實(shí)了?階段研修?內(nèi)容。以?年級組、?教研組為?單位，定?期通過專?題學(xué)習(xí)、?參與式研?討、觀摩?活動研討?、經(jīng)驗(yàn)交?流等途徑?開展了一?系列研修?活動。以?教研組為?單位，以?優(yōu)秀教研?組的評選?活動為抓?手，著重?學(xué)習(xí)研究?新《課程?標(biāo)準(zhǔn)》、?各學(xué)科《?教學(xué)大綱?》和相關(guān)?理論知識?。教研組?經(jīng)常安排?教研公開?課，進(jìn)行?案例分析?,使評課?過程成為?教學(xué)研究?資源。?學(xué)校行政?班子對教?師的課堂?教學(xué)進(jìn)行?隨堂聽課?，然后與?授課教師?座談，聽?他們說課?，并對這?些教師的?授課進(jìn)行?評議診斷?。開展?青年教師?教學(xué)風(fēng)采?展示活動?。于__?__月_?___日?到___?_月__?__日，?進(jìn)行了為?期一周的?青年教師?教學(xué)風(fēng)采?展示大獎?賽，競賽?主要圍繞?課堂教學(xué)?開展?；?動的主題?是“信息?技術(shù)與課?堂教學(xué)的?整合”，?要求公開?課必須運(yùn)?用多媒體?。學(xué)校?還邀請崇?明縣進(jìn)修?學(xué)校副校?長兼教研?室主任龔?耀昌做了?《新課程?背景下的?備課、上?課及教學(xué)?評價(jià)》的?專題報(bào)告?，激情生?動的講解?，詳實(shí)的?內(nèi)容，貼?切鮮活的?事例，為?老師上了?很好的一?課。0?6學(xué)年，?我校邀請?進(jìn)修學(xué)校?研訓(xùn)部和?評估中心?來校，對?我校各學(xué)?科進(jìn)行全?方位、立?體式的教?學(xué)調(diào)研，?對語、數(shù)?、外教師?進(jìn)行評估?，通過專?家們的聽?課、評課?，指出了?我校教師?在教學(xué)中?存在的問?題。3?、科研引?領(lǐng)，實(shí)踐?反思針?對學(xué)校教?師的特點(diǎn)?和開展教?科研工作?的需求，?聘請了區(qū)?教科室的?專家到我?校做了科?研課題申?報(bào)和撰寫?論文等專?題講座，?營造了較?好的教科?研氛圍。?完善了?科研獎勵?制度，制?定了學(xué)校?教科研工?作的管理?及考核辦?法，制定?了學(xué)校教?科研工作?的獎勵辦?法。定期?總結(jié)和交?流階段性?研究成果?，及時(shí)把?研究成果?轉(zhuǎn)化為教?師的教育?教學(xué)實(shí)踐?。積極?動員學(xué)校?教師參加?縣教科室?組織的第?____?屆教師教?科研成果?的評比工?作，有五?篇文章獲?第___?_屆教師?教育科研?成果評比?三等獎，?使學(xué)校的?教科研成?果有了很?大的突破?。落實(shí)青?年教師課?題申請工?作，宣傳?青年教師?的課題研?究申請事?項(xiàng)，對青?年教師的?課題進(jìn)行?指導(dǎo)與篩?選，嚴(yán)格?把好質(zhì)量?關(guān)。開?展了如何?填寫各類?計(jì)劃的學(xué)?習(xí)與研討?活動，提?高了教師?的計(jì)劃設(shè)?計(jì)、組織?與實(shí)施、?反思與記?錄的能力?。引導(dǎo)教?師定期撰?寫教學(xué)反?思、教育?敘事研究?報(bào)告，并?通過組織?論壇、優(yōu)?秀案例評?選等活動?，分享教?育智慧，?提升教育?境界。?4、同伴?互助，網(wǎng)?絡(luò)研修?實(shí)施“青?藍(lán)工程”?，重點(diǎn)加?強(qiáng)對__?__歲教?齡青年教?師的培養(yǎng)?。通過導(dǎo)?師制培訓(xùn)?，即導(dǎo)師?與青年教?師結(jié)成對?子，采取?“以老帶?新”的方?法，從備?課、上課?、說課、?批改作業(yè)?、命題、?輔導(dǎo)、論?文等方面?耐心指導(dǎo)?，對青年?教師進(jìn)行?傳、幫、?帶。本?學(xué)期我校?還把青年?教師安排?到各班擔(dān)?任副班主?任，讓他?們跟有經(jīng)?驗(yàn)的老教?師學(xué)習(xí)帶?班方法，?促進(jìn)他們?的提高。?為了展?現(xiàn)骨干教?師的教學(xué)?特色和豐?采，讓骨?干起到引?領(lǐng)、輻射?的作用，?我們還開?展了骨干?教師的交?流研討活?動，充分?挖掘本校?優(yōu)秀教師?的示范和?帶動作用?，加快新?教師、年?輕教師向?合格教師?和骨干教?師轉(zhuǎn)化的?步伐。?結(jié)合教育?教學(xué)改革?的熱點(diǎn)問?題，針對?學(xué)校發(fā)展?中存在的?共性問題?和方向性?問題，我?們借助現(xiàn)?代信息技?術(shù)，借助?崇明教師?研訓(xùn)博客?的平臺，?進(jìn)行了網(wǎng)?上大討論?。就日志?而言，我?校的群組?排名已在?全縣名列?前茅。我?想：研訓(xùn)?博客對于?探索教師?過程性評?價(jià)制度，?構(gòu)建新型?的學(xué)校文?化，創(chuàng)建?和諧的校?園環(huán)境，?推進(jìn)校本?研修的發(fā)?展有著舉?足輕重的?作用。?5、內(nèi)容?豐富，形?式多樣?我校有位?教師在培?訓(xùn)小結(jié)中?寫道：_?___月?廿日至廿?四日，我?校舉行了?為期一周?的___?_年暑期?全員師資?培訓(xùn)，期?間培訓(xùn)的?項(xiàng)目主要?有：新課?程背景下?備課、上?課及教學(xué)?評價(jià);教?育科研課?題選擇與?方案設(shè)計(jì)?;教育科?研獲獎?wù)?文交流;?先進(jìn)教師?師德交流?會;學(xué)生?心理特點(diǎn)?與教師心?理輔導(dǎo);?走進(jìn)中華?經(jīng)典人物?;觀看8?62工程?教學(xué)資料?……等等?，可謂是?形式多樣?，內(nèi)容豐?富多彩。?為什么?教師們對?培訓(xùn)的內(nèi)?容如此耳?熟能詳呢?主要原因?是我們最?大限度地?發(fā)揮了每?位教師的?主人翁意?識和參與?意識。就?此次暑期?培訓(xùn)而言?，大部分?的內(nèi)容必?須由教師?的合作和?參與下才?能完成。?如：教育?科研獲獎?論文交流?;先進(jìn)教?師師德交?流會，教?學(xué)研討會?，都是教?師們自己?在唱主角?，哪有不?上心的?三、存在?的問題?校本研修?是一項(xiàng)新?型的教師?培訓(xùn)活動?，不光有?其自主性?、靈活性?，而且它?的未成熟?性決定了?學(xué)校在實(shí)?行和探索?過程中會?遇到不少?困惑和出?現(xiàn)不少問?題。1?、在學(xué)習(xí)?理論的過?程中，如?果缺乏與?之相匹配?的活動或?者措施，?它的有效?性值得?懷疑。少?數(shù)活動流?于形式。?這些教師?認(rèn)為校本?培訓(xùn)只不?過是走過?場而已，?熱情不高?，主動性?不強(qiáng)，導(dǎo)?致有些活?動由于教?師參與性?不強(qiáng)而未?能取得應(yīng)?有的實(shí)效?。2、?校本研修?的內(nèi)容與?方法上還?需要繼續(xù)?進(jìn)行探索?，有待于?完善。例?如研修活?動缺少圍?繞教師日?常工作難?題而開展?的專題研?討。3?、師資隊(duì)?伍發(fā)展不?均衡，中?老年教師?難于很快?與之相適?應(yīng)。四?、下階段?的思考：?1、將?校本研修?的實(shí)效性?放在首要?位置我?們將繼續(xù)?加強(qiáng)深入?第一線的?指導(dǎo)與研?究，一切?從實(shí)際出?發(fā)，針對?薄弱問題?，針對教?師身邊的?問題，加?強(qiáng)研討，?增強(qiáng)互動?研究，提?高實(shí)效性?，2、?充分利用?校本研修?的一切資?源。在?培訓(xùn)過程?中，需要?提供給培?訓(xùn)者和被?培訓(xùn)者一?系列理論?參考資料?、案例、?課件等，?因此在實(shí)?施中應(yīng)進(jìn)?一步建立?和完備培?訓(xùn)資料庫?。進(jìn)一步?增強(qiáng)教師?間的互動?，最大程?度地達(dá)到?資源共享?。3、?進(jìn)一步加?強(qiáng)和完善?校本研修?管理機(jī)制?。進(jìn)一?步注重教?師的學(xué)習(xí)?與反思，?完善每一?位教師的?“個(gè)人成?長檔案”?;落實(shí)教?師個(gè)人三?年發(fā)展規(guī)?劃;提供?給每個(gè)教?師自主發(fā)?展的空間?和機(jī)會;?完善評價(jià)?、考核的?管理機(jī)制?。使校本?研修真正?彰顯出我?們學(xué)校的?特色，辦?出使海島?人民滿意?的教育。?202?3年校本?研修總結(jié)?參考范文?（三）?為了提高?自我的業(yè)?務(wù)水平和?業(yè)務(wù)潛力?，更快更?好地為教?育教學(xué)服?務(wù)。根據(jù)?上級教育?主管部門?和學(xué)校的?工作要求?，結(jié)合自?我的實(shí)際?和自身發(fā)?展要求，?特制訂本?學(xué)期個(gè)人?校本研修?計(jì)劃如下?：一、?多讀對自?我有用的?書，進(jìn)行?讀書研習(xí)?。廣泛?閱讀各類?書目，不?斷充實(shí)、?更新自我?的專業(yè)知?識，領(lǐng)悟?生活化、?情境化課?堂教學(xué)的?真諦，提?高自我的?教學(xué)水平?。同時(shí)，?注意多鉆?研、勤思?考，將自?我的教育?教學(xué)實(shí)踐?與理論結(jié)?合起來，?在總結(jié)和?反思中來?構(gòu)成自我?的教學(xué)風(fēng)?格。在近?期內(nèi)，我?計(jì)劃精讀?《課程改?革與問題?解決教學(xué)?》、《新?課程背景?下的有效?課堂教學(xué)?策略》等?有關(guān)教育?教學(xué)方面?的書刊，?及時(shí)更新?教育理念?。工作之?余，我計(jì)?劃欣賞一?些文學(xué)書?籍，寫好?讀書感想?，從而不?斷充實(shí)自?我。二?、在實(shí)踐?中進(jìn)行教?學(xué)研討升?。目前?進(jìn)行的新?課改對我?來說是一?種挑戰(zhàn)，?同時(shí)也是?一次難得?的鍛煉機(jī)?會。作為?一名老教?師，我將?繼續(xù)積用?心參加校?內(nèi)校外的?教研活動?，平時(shí)就?當(dāng)天發(fā)生?的教學(xué)突?發(fā)事件，?教學(xué)感悟?反思，學(xué)?生的思想?問題及解?決方法等?與同組教?師交流學(xué)?習(xí)。同時(shí)?，用心主?動地定期?進(jìn)行示范?或研究教?學(xué)，在實(shí)?踐中提高?自我的教?學(xué)潛力。?三、加?強(qiáng)教育教?學(xué)研究，?做創(chuàng)新型?的教師。?在今后?的教學(xué)中?我將嘗試?運(yùn)用多種?靈活的教?學(xué)方法，?來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。及?時(shí)對每節(jié)?課進(jìn)行反?思，爭取?每學(xué)期都?能有一篇?質(zhì)量較高?的反思和?教學(xué)設(shè)計(jì)?。同時(shí)，?還要堅(jiān)持?每一天都?有點(diǎn)滴收?獲，及時(shí)?歸納、及?時(shí)總結(jié)，?寫出教育?教學(xué)研討?論文。并?一如既往?地準(zhǔn)時(shí)參?加校內(nèi)外?教科研培?訓(xùn)活動，?提升教學(xué)?研究潛力?。四、?具體實(shí)施?方案1?、勤于學(xué)?習(xí)，樹立?終身學(xué)習(xí)?的觀念。?他山之石?，能夠攻?玉;他山?之玉，能?夠剖金。?學(xué)習(xí)，能?夠使自我?了解前人?和他人，?了解過去?和未