2023物理教學(xué)年度工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?物理教學(xué)?年度工作?總結(jié)參考?樣本在?本學(xué)期我?任教八和?九年級(jí)的?物理教學(xué)?任務(wù)，這?一學(xué)期即?將過(guò)去，?總體看，?我認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校教?育教學(xué)工?作計(jì)劃，?轉(zhuǎn)變思想?，積極探?索，改變?教學(xué)方法?，在繼續(xù)?推進(jìn)我校?“自主-?創(chuàng)新”的?探究式課?堂教學(xué)模?式的同時(shí)?，把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、?新理念和?物理課堂?教學(xué)的新?思路、新?設(shè)想結(jié)合?起來(lái)，轉(zhuǎn)?變思想，?積極探索?，改革教?學(xué)，收到?較好的效?果?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?教育教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?1、分利?用課堂教?學(xué)，打好?學(xué)生基本?功充分?利用課堂?教學(xué)，研?究教材，?研究學(xué)生?，從初三?學(xué)生學(xué)習(xí)?一年物理?的實(shí)際情?況出發(fā)，?著重把握?好“預(yù)習(xí)?指導(dǎo)-導(dǎo)?入新課-?講受新課?-小結(jié)-?評(píng)閱作業(yè)?-章節(jié)復(fù)?習(xí)考核”?幾個(gè)有機(jī)?的環(huán)節(jié)，?結(jié)合實(shí)驗(yàn)?精講概念?、定理、?定律，做?到讓學(xué)生?在輕松、?愉快氣氛?當(dāng)中當(dāng)堂?或在考核?過(guò)程中掌?握、消化?所學(xué)知識(shí)?，力爭(zhēng)精?心設(shè)計(jì)好?每一堂課?，扎扎實(shí)?實(shí)上好每?一堂課，?認(rèn)認(rèn)真真?鞏固好每?一堂課，?使物理教?學(xué)真正落?到實(shí)處。?在講授新?課當(dāng)中，?做到突出?重點(diǎn)，抓?住關(guān)鍵，?突破難點(diǎn)?，精選精?講例題、?習(xí)題，由?淺入深，?循序漸進(jìn)?，在課堂?上充分發(fā)?揮教師的?主導(dǎo)作用?和學(xué)生的?主體作用?，讓本來(lái)?很有趣味?的物理課?堂真正成?為學(xué)生學(xué)?習(xí)的樂(lè)園?。2、?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，增?強(qiáng)學(xué)生實(shí)?踐能力?遵循物理?教學(xué)規(guī)律?和物理學(xué)?科的特點(diǎn)?，以實(shí)驗(yàn)?啟動(dòng)物理?概念、定?理、定律?的教學(xué)。?在演示實(shí)?驗(yàn)中，引?導(dǎo)學(xué)生有?目的的觀?察，啟發(fā)?積極思維?，提示物?理現(xiàn)象的?本質(zhì)。組?織好學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主動(dòng)?性，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立?操作的能?力、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神和學(xué)生?自主創(chuàng)新?的能力。?此期除做?完、做好?教學(xué)所要?求的實(shí)驗(yàn)?外，還利?用電化教?學(xué)設(shè)備和?多媒體教?學(xué)手段及?遠(yuǎn)程教學(xué)?設(shè)備開(kāi)展?物理實(shí)驗(yàn)?的教學(xué)。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努?力，大部?分學(xué)生能?從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象中分析?出實(shí)驗(yàn)?zāi)?的、本質(zhì)?，初步具?備了物理?的思維品?質(zhì)和獨(dú)立?操作的能?力，__?__%的?學(xué)生能獨(dú)?立完成此?期書(shū)本所?要求的實(shí)?驗(yàn)，__?__%的?學(xué)生能創(chuàng)?造性地運(yùn)?用實(shí)驗(yàn)設(shè)?備設(shè)計(jì)實(shí)?驗(yàn)解決實(shí)?際問(wèn)題。?3、研?究學(xué)生，?因材施教?，整體性?提高學(xué)生?素質(zhì)學(xué)?生智力、?素質(zhì)的參?差必然導(dǎo)?致教學(xué)的?不統(tǒng)一性?，在教學(xué)?的過(guò)程中?注意兼顧?全體學(xué)生?，難易有?度，激勵(lì)?先進(jìn)學(xué)生?，鼓勵(lì)后?進(jìn)生。一?期來(lái)，在?培養(yǎng)好尖?子生的同?時(shí)，還利?用課余時(shí)?間輔導(dǎo)、?幫助、鼓?勵(lì)基礎(chǔ)差?的學(xué)生趕?上先進(jìn)生?，讓差生?在老師的?激勵(lì)、關(guān)?心下不斷?取得進(jìn)步?。一學(xué)期?下來(lái)，好?幾個(gè)同學(xué)?都在最后?有了明顯?提高。?4、重視?德育滲透?，培養(yǎng)科?學(xué)態(tài)度?在物理教?學(xué)過(guò)程中?，不斷地?向?qū)W生滲?透辯證唯?物主義教?育、愛(ài)國(guó)?主義教育?、道德品?質(zhì)教育和?科學(xué)態(tài)度?教育。著?重介紹了?我國(guó)科學(xué)?家熱愛(ài)祖?國(guó)的事跡?，介紹了?我國(guó)歷史?上和現(xiàn)代?科技成就?，大大增?強(qiáng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)物理?的興趣，?培養(yǎng)了其?嚴(yán)肅認(rèn)真?、實(shí)事求?是、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的作?風(fēng)。5?、大膽、?穩(wěn)妥探求?教學(xué)改革?著眼于?素質(zhì)教育?，為達(dá)到?最終培養(yǎng)?學(xué)生能力?的目的，?針對(duì)傳統(tǒng)?封閉、固?定化的教?學(xué)模式的?弊端，尋?求、思考?新的更好?的教學(xué)方?法。該?期嘗試了?“教師設(shè)?疑-學(xué)生?閱讀-歸?納整理-?探求發(fā)現(xiàn)?-查找準(zhǔn)?備-討論?辯論-專?題講座-?課外實(shí)踐?-心得體?會(huì)”的教?學(xué)程式，?還結(jié)合愉?快教學(xué)法?、陶治情?感法、強(qiáng)?化訓(xùn)練法?，和諧地?展開(kāi)雙邊?活動(dòng)，此?法不僅能?賜其以魚(yú)?，還賜其?以網(wǎng)，授?之以漁。?教學(xué)實(shí)踐?表明，此?教學(xué)模式?較常規(guī)教?學(xué)更易增?強(qiáng)學(xué)生的?自主自學(xué)?能力，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，發(fā)揮?學(xué)生的主?動(dòng)性和主?體性。該?教法的特?點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)?教師的指?導(dǎo)，學(xué)生?自主的學(xué)?習(xí)。6?、加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高自?身思想修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)?素質(zhì)為?了更好的?把教學(xué)工?作搞好，?堅(jiān)持了每?周一次的?政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，自始?至終把“?學(xué)高為師?，身正為?范”作為?自己的行?為準(zhǔn)則。?每天堅(jiān)持?收看新聞?，翻閱報(bào)?刊，關(guān)心?教育改革?動(dòng)態(tài)，熟?讀教育學(xué)?、心理學(xué)?、教法等?叢書(shū)，獵?涉國(guó)內(nèi)外?教育專家?及有關(guān)人?士的教學(xué)?、教研、?科研論文?，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師請(qǐng)教?，以適應(yīng)?以新更舊?的教育狀?況的需要?，堅(jiān)持以?校為家，?以教為樂(lè)?，做到樂(lè)?業(yè)、敬業(yè)?、勤業(yè)，?力爭(zhēng)精業(yè)?。此學(xué)?期的物理?教學(xué)盡管?取得了一?定的成績(jī)?，但在課?堂紀(jì)律的?組織上，?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的積累上?欠缺了點(diǎn)?，教學(xué)改?革的膽子?小了點(diǎn)，?改革的步?子小了點(diǎn)?。為了把?今后的教?學(xué)工作搞?得更好，?應(yīng)主要在?教學(xué)改革?上、教學(xué)?組織上、?經(jīng)驗(yàn)積累?上多做文?章。2?023物?理教學(xué)年?度工作總?結(jié)參考樣?本（二）?___?_年中考?我校取得?了優(yōu)異的?成績(jī)。物?理學(xué)科保?質(zhì)保量的?完成了各?項(xiàng)指標(biāo)，?這得益于?整個(gè)備課?組老師的?團(tuán)結(jié)合作?和孜孜不?倦的工作?;得益于?整個(gè)備課?組老師充?分挖掘和?有效整合?課程教學(xué)?資源，激?發(fā)了學(xué)生?物理學(xué)習(xí)?的興趣，?提高了物?理學(xué)習(xí)的?效率;得?益于全體?初三學(xué)生?的勤奮努?力和不懈?奮斗;得?益于學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?人性化的?管理方法?和高超的?指揮藝術(shù)?。物理?是學(xué)生普?遍認(rèn)為難?學(xué)的一門?中考學(xué)科?。要使學(xué)?生熟練掌?握物理基?礎(chǔ)知識(shí)和?實(shí)驗(yàn)技能?，從容應(yīng)?對(duì)中考，?難度和強(qiáng)?度是可想?而知的。?面對(duì)著這?樣緊張而?繁重的教?學(xué)工作，?我們逐漸?摸索和總?結(jié)出了一?套行之有?效的方法?，并在_?___屆?初三學(xué)生?的物理學(xué)?習(xí)中認(rèn)真?____?和執(zhí)行了?這套方法?，取得了?一定成績(jī)?。現(xiàn)將具?體做法總?結(jié)如下：?一、利?用課堂教?學(xué)，練好?學(xué)生基本?功充分?利用課堂?教學(xué)，研?究教材，?研究學(xué)生?，從初三?學(xué)生學(xué)習(xí)?一年半物?理的實(shí)際?情況出發(fā)?，著重把?握好“預(yù)?習(xí)指導(dǎo)-?導(dǎo)入新課?-講授新?課-小結(jié)?-評(píng)閱作?業(yè)-章節(jié)?復(fù)習(xí)-考?核"幾個(gè)?有機(jī)的環(huán)?節(jié)，結(jié)合?實(shí)驗(yàn)精講?概念、定?理、定律?，做到讓?學(xué)生在輕?松、愉快?氣氛當(dāng)中?當(dāng)堂或在?考核過(guò)程?中掌握、?消化所學(xué)?知識(shí)，力?爭(zhēng)精心設(shè)?計(jì)好每一?堂課，扎?扎實(shí)實(shí)上?好每一堂?課，認(rèn)認(rèn)?真真鞏固?好每一堂?課，使物?理教學(xué)真?正落到實(shí)?處。在講?授新課當(dāng)?中，做到?突出重點(diǎn)?，抓住關(guān)?鍵，突破?難點(diǎn)，精?選精講例?題、習(xí)題?，由淺入?深，循序?漸進(jìn)，在?課堂上充?分發(fā)揮教?師的主導(dǎo)?作用和學(xué)?生的主體?作用，讓?本來(lái)很有?趣味的物?理課堂真?正成為學(xué)?生學(xué)習(xí)的?樂(lè)園。?二、加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，增強(qiáng)學(xué)?生實(shí)踐能?力遵循?物理教學(xué)?規(guī)律和物?理學(xué)科的?特點(diǎn)，以?實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)?物理概念?、定理、?定律的教?學(xué)。在演?示實(shí)驗(yàn)中?，引導(dǎo)學(xué)?生有目的?的觀察，?啟發(fā)積極?思維，提?示物理現(xiàn)?象的本質(zhì)?。組織好?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?主動(dòng)性，?培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立操作?的能力、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神和?學(xué)生自主?創(chuàng)新的能?力。此期?除做完、?做好教學(xué)?所要求的?實(shí)驗(yàn)外，?還利用電?化教學(xué)設(shè)?備和多媒?體教學(xué)手?段及遠(yuǎn)程?教學(xué)設(shè)備?開(kāi)展物理?實(shí)驗(yàn)的教?學(xué)。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的努力，?大部分學(xué)?生能從實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象中?分析出實(shí)?驗(yàn)?zāi)康摹?本質(zhì)，初?步具備了?物理的思?維品質(zhì)和?獨(dú)立操作?的能力，?實(shí)驗(yàn)操作?考試各項(xiàng)?指標(biāo)完成?率居全市?之首。?三、研究?學(xué)生，因?材施教，?整體性提?高學(xué)生素?質(zhì)注重?每一個(gè)學(xué)?生，使每?一個(gè)學(xué)生?都有進(jìn)步?。學(xué)生智?力、素質(zhì)?的參差必?然導(dǎo)致教?學(xué)的不統(tǒng)?一性，在?教學(xué)的過(guò)?程中注意?兼顧全體?學(xué)生，難?易有度，?激勵(lì)先進(jìn)?學(xué)生，鼓?勵(lì)后進(jìn)生?。一期來(lái)?，各班成?立幫扶小?組，在培?養(yǎng)好尖子?生的同時(shí)?，還利用?課余時(shí)間?輔導(dǎo)、幫?助、鼓勵(lì)?基礎(chǔ)差的?學(xué)生趕上?先進(jìn)生，?讓差生在?老師的激?勵(lì)、關(guān)心?下不斷取?得進(jìn)步。?應(yīng)用物理?知識(shí)競(jìng)賽?四人獲得?國(guó)家級(jí)一?二等獎(jiǎng)，?多人獲得?省市級(jí)獎(jiǎng)?;中考合?格率也有?顯著提高?。四、?重視德育?滲透，培?養(yǎng)科學(xué)態(tài)?度在物?理教學(xué)過(guò)?程中，不?斷地向?qū)W?生滲透辯?證唯物主?義教育、?愛(ài)國(guó)主義?教育、道?德品質(zhì)教?育和科學(xué)?態(tài)度教育?。著重介?紹了我國(guó)?科學(xué)家熱?愛(ài)祖國(guó)?的事跡，?介紹了我?國(guó)歷史上?和現(xiàn)代科?技成就，?大大增強(qiáng)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的?興趣，培?養(yǎng)了其嚴(yán)?肅認(rèn)真、?實(shí)事求是?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的作風(fēng)?。五、?大膽、穩(wěn)?妥探求教?學(xué)改革?著眼于素?質(zhì)教育，?為達(dá)到最?終培養(yǎng)學(xué)?生能力的?目的，針?對(duì)傳統(tǒng)封?閉、固定?化的教學(xué)?模式的弊?端，尋求?、思考新?的更好的?教學(xué)方法?。該期?嘗試了“?教師設(shè)疑?-學(xué)生閱?讀-歸納?整理-探?求發(fā)現(xiàn)-?查找準(zhǔn)備?-討論辯?論-專題?講座-課?外實(shí)踐-?心得體會(huì)?”的教學(xué)?程式，還?結(jié)合愉快?教學(xué)法、?陶治情感?法、強(qiáng)化?訓(xùn)練法，?和諧地展?開(kāi)雙邊活?動(dòng)，此法?不僅能賜?其以魚(yú)，?還賜其以?網(wǎng)，授之?以漁。教?學(xué)實(shí)踐表?明，此教?學(xué)模式較?常規(guī)教學(xué)?更易增強(qiáng)?學(xué)生的自?主自學(xué)能?力，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，發(fā)揮學(xué)?生的主動(dòng)?性和主體?性。使學(xué)?生的成績(jī)?有較大幅?度的提高?。嘗試?了強(qiáng)化學(xué)?生學(xué)習(xí)物?理的信心?。每次開(kāi)?始上課時(shí)?，不是禮?節(jié)性的師?生問(wèn)好，?而是由同?學(xué)們高呼?自己想出?的口號(hào)。?如“學(xué)物?理，我能?行”“輕?松學(xué)物理?，快樂(lè)考?高分”等?以堅(jiān)定學(xué)?好物理的?信心，堅(jiān)?持下來(lái)，?取得了一?定的效果?。堅(jiān)持?抓好了“?錯(cuò)題分類?再現(xiàn)，平?時(shí)打好學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)”?。平時(shí)我?們備課組?內(nèi)教師通?力合作，?將不同層?次學(xué)生練?習(xí)中出現(xiàn)?的錯(cuò)誤率?較高的題?目進(jìn)行分?類整理，?建立錯(cuò)題?檔案。對(duì)?粗心錯(cuò)誤?、概念錯(cuò)?誤與難題?錯(cuò)誤區(qū)別?對(duì)待，然?后給學(xué)生?進(jìn)行第二?次練習(xí)或?測(cè)試。粗?心錯(cuò)誤常?常包括審?題錯(cuò)和筆?誤兩種情?況，屬于?比較簡(jiǎn)單?的錯(cuò)題再?現(xiàn)，比較?適合于在?中考前進(jìn)?行最后磨?合，提醒?學(xué)生在考?場(chǎng)上要細(xì)?心認(rèn)真;?而概念錯(cuò)?誤則是要?在每一章?節(jié)后記中?整理，再?通過(guò)填空?、選擇等?題型再現(xiàn)?;而難題?出錯(cuò)往往?是學(xué)生在?分析題目?時(shí)遇到困?難無(wú)法完?成而出錯(cuò)?，所以很?大程度上?并不是簡(jiǎn)?單的把做?錯(cuò)的題目?給學(xué)生重?做一次，?而是根據(jù)?錯(cuò)題的難?度進(jìn)行分?析，將難?度較大的?錯(cuò)題拆解?分成比較?簡(jiǎn)單的若?干道題，?然后再讓?學(xué)生完成?。因?yàn)殡y?度降低，?第二次練?習(xí)時(shí)學(xué)生?普遍能夠?做得較好?，達(dá)到了?鞏固強(qiáng)化?的效果。?總之，?初三物理?備課組注?重研討與?協(xié)作，提?高集體備?課效率，?全面完成?了學(xué)校下?達(dá)的各項(xiàng)?指標(biāo)。?2023?物理教學(xué)?年度工作?總結(jié)參考?樣本（三?）人能?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)?同事，態(tài)?度端正，?在自己本?職崗位上?敬業(yè)愛(ài)崗?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，為人?師表，努?力提高自?己的文化?素質(zhì)和專?業(yè)水平，?積極參加?學(xué)校和組?內(nèi)組織的?一切教研?教學(xué)活動(dòng)?，一、?備課組工?作小結(jié)-?集體備課?本學(xué)期?本人擔(dān)任?高二年物?理備課組?長(zhǎng)，能在?期初與備?課組老師?一起制定?好本學(xué)期?的教學(xué)工?作進(jìn)度和?實(shí)驗(yàn)計(jì)劃?，每周不?定時(shí)地進(jìn)?行集體備?課，討論?教學(xué)中的?疑點(diǎn)及重?難點(diǎn)的處?理，提前?做好實(shí)驗(yàn)?準(zhǔn)備，對(duì)?于一些課?本上有，?但實(shí)驗(yàn)室?沒(méi)有的實(shí)?驗(yàn)器材進(jìn)?行動(dòng)手制?作，與備?課組老師?一起準(zhǔn)備?課件，資?源共享，?對(duì)于實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象不清?楚實(shí)驗(yàn)室?沒(méi)有的實(shí)?驗(yàn)采用課?件給學(xué)生?以直觀的?視覺(jué)刺激?，以加深?學(xué)生的印?象。能在?每一章結(jié)?束時(shí)及時(shí)?組織本組?某一位老?師出好試?卷，由其?他老師一?起討論然?后定稿，?及時(shí)交流?反饋學(xué)生?的掌握情?況，以便?在下一章?節(jié)授課時(shí)?引起注意?。二、?教育教學(xué)?1、在?備課和聽(tīng)?課上本?學(xué)期擔(dān)任?高二(4?)、(5?)兩個(gè)理?科班和高?二(6)?文科班物?理教學(xué)工?作，由于?跨文理，?教材不一?樣，備課?量比較大?。同時(shí)6?班還要參?加省會(huì)考?，因此感?覺(jué)責(zé)任重?大。本學(xué)?期理科班?完成了選?修3-1?中：電嘗?恒定電流?和磁場(chǎng)的?教學(xué)。文?科班選修?1-1，?并參加了?會(huì)考。工?作中能投?入地去認(rèn)?真?zhèn)浜妹?周的三節(jié)?課，當(dāng)提?前備課遇?到疑問(wèn)的?時(shí)候也可?以找備課?組的其他?老師共同?討論、切?磋最后達(dá)?成共識(shí)。?另外由于?本學(xué)期本?人每周的?課時(shí)數(shù)_?___節(jié)?，就有了?一些空余?的時(shí)間去?聽(tīng)其他老?師的課，?不僅在校?內(nèi)聽(tīng)了同?物理組老?師的課，?而且還在?各校的教?學(xué)公開(kāi)周?前往外校?聽(tīng)課，由?于高中教?學(xué)內(nèi)容本?人還不是?很熟，聽(tīng)?課可以使?我在最短?的時(shí)候內(nèi)?學(xué)到一些?高中的教?學(xué)教法。?這學(xué)期的?____?節(jié)聽(tīng)課，?是讓我受?益菲淺的?____?節(jié)。以后?我還會(huì)一?如既往的?向其他優(yōu)?秀教師取?經(jīng)。2?、在教學(xué)?教法上?在教學(xué)中?，我盡量?構(gòu)建一個(gè)?寬松的環(huán)?境，讓學(xué)?生在教師?，集體面?前想表現(xiàn)?、敢表現(xiàn)?、喜歡表?現(xiàn)，活躍?課堂氣氛?，增加師?生的互動(dòng)?與交流。?盡量精講?，節(jié)省出?時(shí)間給學(xué)?生精練，?讓學(xué)生在?課堂上當(dāng)?場(chǎng)掌握，?一是可以?減輕學(xué)生?的課后作?業(yè)負(fù)擔(dān)，?二是可以?促進(jìn)學(xué)生?提高上課?效率，有?時(shí)效性。?另外適時(shí)?的設(shè)計(jì)一?些問(wèn)題讓?學(xué)生討論?，可以深?化他們對(duì)?問(wèn)題的理?解，并提?出新的問(wèn)?題，有利?于遞進(jìn)式?教學(xué)。本?著精留精?練、不搞?題海戰(zhàn)術(shù)?的指導(dǎo)思?想(符合?新課改精?神)，?對(duì)作業(yè)完?成情況進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)，?完成質(zhì)量?進(jìn)行分析?，對(duì)錯(cuò)誤?解法進(jìn)行?剖析，對(duì)?不同問(wèn)題?進(jìn)行歸類?，對(duì)不同?的解法進(jìn)?行歸類，?使學(xué)生通?過(guò)作業(yè)加?深對(duì)知識(shí)?的掌握和?技能的提?高。3?、在科技?文化藝術(shù)?節(jié)中鼓?勵(lì)學(xué)生參?與到豐富?多彩的科?技文化藝?術(shù)節(jié)中，?4班的許?斌斌，3?班的張婷?麗，6班?的蘇桂華?在“雞蛋?撞地球”?比賽中，?分別榮獲?一等獎(jiǎng)、?一等獎(jiǎng)、?二等獎(jiǎng)。?參加這一?模型制作?比賽有_?___人?，雖然其?他同學(xué)未?能獲獎(jiǎng)，?但他們積?極參與的?精神是可?嘉的。?4、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和自?身成長(zhǎng)?樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的理?念。在業(yè)?余時(shí)間，?我常翻閱?《高考》?、《高中?物理教學(xué)?參考》等?雜志，利?用網(wǎng)絡(luò)新?信息，嘗?試新