2023小學校本教研總結(jié)標準模板（3篇）

第10頁共10頁2023?小學校本?教研總結(jié)?標準模板?提高教?學質(zhì)量的?關(guān)鍵在于?教師，而?教師的培?養(yǎng)必須立?足于扎實?有效的教?學實踐活?動。為進?一步改變?教師觀念?，提高教?師的教研?能力，扎?實而有效?地推動校?本教研的?實施，促?進課程改?革目標的?全面落實?。并為了?培養(yǎng)一批?新型的教?師，促進?教師的專?業(yè)發(fā)展，?提高學校?的教學質(zhì)?量，結(jié)合?本校實際?，特制定?本校校本?教研工作?方案：?一、實施?依據(jù)：?校本教研?要以“生?本”為導?向，以學?生作為教?研的主體?，強調(diào)理?論指導下?的實踐性?研究。努?力把學校?建設(shè)成為?學習型學?校，推動?課程改革?目標的全?面落實。?為了加強?對本校校?本研修活?動的領(lǐng)導?、規(guī)劃和?指導，也?讓我校校?本教研工?作順利的?開展，特?成立本校?校本教研?工作領(lǐng)導?小組：?二、校本?教研組織?機構(gòu)：?1、校本?教研機構(gòu)?領(lǐng)導小組?顧問：?校長組?長：教導?主任主?要成員：?小學全體?教師2?、校本教?研核心研?究人員?教導主任?及學校各?教研組組?長三、?校本教研?的目標：?全面_?___學?區(qū)課改精?神，建立?以“生本?教育”為?導向，以?課程實?施過程中?各學科所?面臨的各?種具體問?題為對象?，以學生?為研究主?體，以課?堂為主陣?地，以研?究和解決?教師教育?教學中的?實際問題?、總結(jié)和?提升教學?經(jīng)驗為重?點，以行?動研究為?主要方式?，以促進?每個學生?的發(fā)展和?教師專業(yè)?化成長為?宗旨的校?本教研制?度。四?、校本教?研的主要?形式：?建立以“?同伴互助?、專業(yè)引?領(lǐng)”為核?心要素，?以理論學?習、經(jīng)驗?交流、協(xié)?作討論、?教學咨詢?、教學指?導等為基?本形式的?校本教研?制度，并?通過教學?觀摩、教?學開放日?、為教師?參與校本?教研創(chuàng)設(shè)?平臺、創(chuàng)?造條件，?努力提高?校本教研?的針對性?和實效性?。(一?)同伴互?助。以教?研組或課?題組為互?助載體，?促進教師?與同伴的?對話。注?重“以老?帶新，以?強帶弱”?;提倡在?校本教研?中有不同?呼聲，在?一個群體?中有不同?思想，鼓?勵教師大?膽評點，?各抒己見?。以教學?中問題為?研究內(nèi)容?，將問題?入組，以?組為單位?制定計劃?開展研究?。(二?)專業(yè)引?領(lǐng)。提倡?教師從專?業(yè)的教育?刊物或互?聯(lián)網(wǎng)上學?習和引進?名家教研?思想，將?專家的新?理念和教?育思想引?進學校，?促進我校?教師素質(zhì)?提高。?五、具體?措施及策?略1、?進一步建?立完善校?本教研制?度，使校?本教研工?作的各個?環(huán)節(jié)和過?程都有制?度保障，?責任到人?，并使之?科學化、?經(jīng)?；?規(guī)范化。?2、努?力做好校?本培訓工?作，使校?本培訓工?作制度化?，培訓內(nèi)?容具有廣?泛性，培?訓形式多?樣化。?3、積極?組織多種?形式的反?思交流活?動，使教?師的教研?行為自主?化，教?研主題專?題化，教?研內(nèi)容系?列化，教?研形式多?樣化，教?研科研一?體化。?4、大力?開展同伴?互助活動?，加大同?伴之間的?協(xié)作交流?。5、?教研組在?學期初根?據(jù)學校教?學計劃，?制定本組?教研計劃?，落實年?級備課組?的進度計?劃。6?、學校領(lǐng)?導積極參?與，并把?量化考核?結(jié)果作為?考核教師?的重要依?據(jù)之一。?六、保?障機制?(一)明?確校本教?研責任人?制度。?①認真做?好過程資?料的收集?、整理和?匯總工作?，要及時?總結(jié)開展?活動過程?中的先進?經(jīng)驗，反?映交流存?在的問題?，提出改?進建議，?每學期有?總結(jié)。?②給教師?以人文關(guān)?懷，尊重?和保護教?師的專業(yè)?自主，為?教師的教?學研究和?教學改革?排憂解難?;通過?以校為本?的教研制?度，促進?學校的發(fā)?展，促進?教師的成?長，努力?把學校建?設(shè)成為真?正意義上?的學習化?組織。?(二)落?實“校本?教研”檔?案為確??！靶１?教研”的?有效進行?，要加強?對相關(guān)檔?案的管埋?。學校的?校本教研?制度、校?本教研計?劃、總結(jié)?、教研活?動全程記?錄等原始?材料要及?時歸檔整?理。2?023小?學校本教?研總結(jié)標?準模板（?二）一?、指導思?想堅持?以發(fā)展為?主題，以?關(guān)注學校?發(fā)展為根?本，以促?進學生的?發(fā)展為宗?旨，以教?師為研究?的主體，?為了學校?研究，在?學校中研?究，基于?學校研究?，研究向?學?；貧w?，向教師?回歸，向?教學實踐?回歸，推?動學校教?育教學工?作的可持?續(xù)發(fā)展。?二、總?體目標?(一)透?過開展校?本教研活?動，解決?我校教育?教學實際?問題，改?變教科研?活動與實?際教學活?動脫節(jié)。?(二)?透過開展?校本教研?活動，提?升教師教?育教學水?平，轉(zhuǎn)變?教師的教?學理念和?行為，匯?總教師教?學經(jīng)驗，?積聚教師?的教育教?學智慧，?讓教師成?為教育智?慧的創(chuàng)造?者。(?三)透過?開展校本?教研活動?，改善我?校教育教?學實踐，?提高教學?質(zhì)量，促?進教師和?學生的共?同發(fā)展，?共同成長?。(四?)透過開?展校本教?研活動，?研究我校?科研課題?，使之應?運到實際?的教學中?，使教科?研一體化?。三、?校本教研?的基本原?則和過程?基本原?則1、?“為了教?學”：是?指校本教?學研究的?主要目的?不在于驗?證某個教?學理論，?而在于“?改善”。?解決教學?中的實際?問題，提?升教學效?率，實現(xiàn)?教學的價?值。2?、“在教?學中”：?是指校本?教學研究?主要研究?教學之內(nèi)?的問題而?不是教學?之外的問?題;是研?究自己教?室里發(fā)生?的問題而?不是別人?的問題;?是研究現(xiàn)?實的教學?問題而不?是某種理?論假設(shè)。?3、“?透過教學?”：是指?校本教學?研究就是?在日常教?學過程中?發(fā)現(xiàn)和解?決問題，?而不是將?自己的日?常教學工?作放一邊?，到另外?的地方做?研究。?四、校本?教研的主?要措施?我校本學?期設(shè)立三?個教研組?，即數(shù)學?教研組、?語文教研?組、綜合?教研組。?校長為校?本教研的?第一職責?人，是校?本教研的?身體力行?者。長期?蹲點在語?文教研組?，李曉慶?老師多年?畢業(yè)班教?師，有豐?富的教學?經(jīng)驗，蹲?點數(shù)學教?研組和曲?曉娜老師?蹲點綜合?教研組。?本學期我?們大膽選?用年輕教?師作為教?研組長(?葛瓊和王?曉青)，?具體組織?教研活動?。數(shù)學組?活動時間?為每周四?第二節(jié)課?后，語文?教研組活?動時間每?周三第二?節(jié)課后，?綜合組活?動時間為?每月最后?一周的周?五。(?一)強化?組織和管?理，成立?校本教研?指導小組?。以骨?干教師為?龍頭成立?教研組，?按計劃深?入班級聽?課、評課?，力求做?到融教研?、科研、?調(diào)研為一?體。逐步?成為校本?教研的主?力軍。?(二)加?強學習和?培訓，提?高全體教?師的科研?素質(zhì)。?1、采取?“走出去?，請進來?”的靈活?培訓形式?，全力提?高教師的?科研實踐?潛力。組?織教師利?用校際交?流的機會?外出參觀?學習考察?活動，吸?取教學智?慧，獲得?靈感，解?決我校教?學中的實?際問題。?2、繼?續(xù)挖掘自?身資源，?開展各類?校長講座?活動。?3、發(fā)揮?現(xiàn)代遠程?教育的優(yōu)?勢，狠抓?現(xiàn)代教育?技術(shù)的培?訓。4?、建立促?進教師專?業(yè)發(fā)展的?培訓活動?，全體教?師要結(jié)合?自己的教?育教學撰?寫教學案?例及教學?反思和教?學論文，?并作為教?師年度教?研考核的?重要依據(jù)?之一。?(三)改?善和完善?群眾教研?制度，提?升群眾教?研的質(zhì)量?。1、?確保校本?教研的時?間。2?、拓寬校?本教研的?資料。采?取同伴互?助，結(jié)合?課例開展?合作研究?辦法，將?“群眾備?課”、“?群眾聽課?”、“群?眾討論”?融為一體?。3、?改善校本?教研的形?式。充分?發(fā)揮教師?個體、教?研組群眾?的作用。?(四)?加強校本?教研的宏?觀指導，?不斷提高?管理指導?潛力。?每學期各?教研組根?據(jù)教學研?究的需要?，確定一?個主題，?各教研組?按組開展?小組專題?教學活動?。圍繞專?題全組共?同研究，?人人做課?，相互觀?摩，隨時?研討，構(gòu)?成一種人?人參與，?相互交流?的研究氛?圍。(?五)建立?激勵機制?，調(diào)動教?師參與校?本教研的?用心性。?1、鼓?勵教師用?心參與校?本教研，?凡在校本?教研方面?取得突出?成績的教?師，學校?納入年終?考核積分?。2、?立足實效?，建立保?障機制確?保落實到?位(1?)組織到?位。學校?構(gòu)成校長?親自抓、?教導主任?負責抓、?教研處具?體抓的校?本教研的?管理網(wǎng)絡?。(2?)制度到?位。學校?制定各項?教學常規(guī)?制度、聽?課評課制?度、教師?外出學習?匯報制、?評價與獎?懲制度等?，從制度?上保證并?激勵了教?師參加校?本教研活?動，提高?活動質(zhì)量?。(3?)人員到?位。實施?教研活動?組長負責?制，同時?學科指導?組成員要?深入課堂?、研究教?學，全面?負責各學?科的教學?指導工作?。(六?)“網(wǎng)絡?教研”的?細致化、?實效化。?“網(wǎng)絡?教研”打?破了時間?、空間的?局限，教?師能夠隨?時隨地進?行交流?與學習。?并且還能?夠很好的?實現(xiàn)跨學?科交流與?學習。本?學期我們?會將“網(wǎng)?絡教研”?進一步的?細致化，?進一步確?定每一次?的網(wǎng)絡實?施主題，?還是利用?實錄的形?式，有目?的性的進?行網(wǎng)絡評?價，讓網(wǎng)?絡更具有?時效性。?本學期?我校還有?一項重大?的任務就?是，完成?省級科研?課題《網(wǎng)?絡環(huán)境下?異地教研?交流的研?究》，這?也是對網(wǎng)?絡教研的?進一步、?深層次的?研究。?2023?小學校本?教研總結(jié)?標準模板?（三）?我校始終?堅持“以?校為本”?的教研形?式，以課?程實施過?程中教師?所面對的?具體問題?為研究對?象，把日?常教學工?作與教學?研究融為?一體，在?重視教師?個人學習?和反思的?同時，特?別強調(diào)教?師集體教?研的作用?，強調(diào)教?師之間的?專業(yè)切磋?、協(xié)調(diào)合?作，互相?學習，彼?此支持。?學校為教?師之間相?互交流提?供有效的?平臺，形?成良好的?教研氛圍?。一、?加強理論?培訓，提?升教師的?理論水平?。組織?教師開展?理論、業(yè)?務學習，?每月由學?校統(tǒng)一安?排學習內(nèi)?容，采取?集中與自?學相結(jié)合?的方法進?行。內(nèi)容?主要以如?何提高教?師的專業(yè)?素養(yǎng)及教?育教學理?論水平為?主。通過?學習教師?的整體水?平有了很?大提高。?結(jié)合鎮(zhèn)?教師水平?測試，組?織教師開?展學課標?活動。開?學初，學?校布置任?務，教務?處階段進?行檢查，?督促教師?加強學習?。組織?青年教師?同讀一本?書，并定?期組織交?流。為提?升青年教?師的理論?水平奠定?基礎(chǔ)。?二、教研?形式靈活?多樣1?.學校成?立青年教?師成長聯(lián)?盟，為教?師之間的?相互學習?，共同提?高搭建平?臺。成長?聯(lián)盟每月?活動一次?，上學期?主要以講?課、聽評?課為主，?具體要求?是每次活?動都確定?主講教師?，提前備?課，精心?準備，與?教研員溝?通，完善?教案。沒?有講課任?務的教師?，要都理?論書籍，?并上交讀?書筆記。?活動結(jié)束?后，講課?教師講課?后要上交?電子教案?、課件、?教學反思?上交，其?他成員聽?課后，進?行評課，?上交評價?表。教研?室在此項?活動中給?與了大量?的支持。?隨著成?長聯(lián)盟活?動的開展?，社團后?動內(nèi)容也?在不斷豐?富，本學?期，為?了拓寬教?師的視野?，橫向?qū)?比自己的?教學水平?，我們邀?請了鎮(zhèn)內(nèi)?學校與我?們共同開?展活動，?第四周我?們剛剛完?成與前丁?莊小學開?展的同題?異構(gòu)活動?，活動開?展的非常?成功。?第二次活?動是開展?校內(nèi)__?__歲以?下教師說?課大賽，?選拔優(yōu)秀?教師參加?鎮(zhèn)級說課?大賽。?第三次活?動安排電?子白板展?示課，安?排語數(shù)外?各一節(jié)課?進行展示?，這三節(jié)?課都是在?區(qū)信息技?術(shù)與學科?整合大賽?上獲得獎?項的課，?同時我們?會邀請前?丁莊、安?光、線河?小學一同?參加。?第四次活?動，也是?本學期的?最后一次?活動，我?們準備邀?請教研員?為講課教?師進行點?評，并對?本學期成?長聯(lián)盟活?動做學期?總結(jié)。?成長聯(lián)盟?活動到本?學期末，?已經(jīng)成立?一年多了?，我們正?在準備出?第一集成?長聯(lián)盟活?動集。?2.專家?的引領(lǐng)，?讓青年教?師快速成?長。每?學期開學?初學校都?聘請北辰?名師王恩?瑞做數(shù)學?教材解讀?，開學后?每兩周來?一次，每?次安排_?___位?年輕教師?上課，王?恩瑞老師?為每位講?課教師進?行詳細評?課，并要?求講課教?師完善教?案。要求?同學段教?師不僅要?聽課，還?要聽王老?師點評。?教師們在?教學中遇?到的困惑?，王老師?請教會一?一進行解?答。為青?年教師的?快速成長?，搭建平?臺。本?學期我們?又聘請了?候秉琛老?師來學校?帶徒弟，?本周二我?們聘請了?侯老師與?青年教師?陳炎同上?一節(jié)課，?得到侯老?師的精彩?點評，并?對教師在?課堂上出?現(xiàn)的困惑?做了細致?的解答。?此次活動?，我們還?邀請了鎮(zhèn)?內(nèi)三所學?校及拉手?校佳園里?小學前來?參加，達?到資源共?享的目的?。3.?由于我校?硬件設(shè)施?比較到位?，因此多?次承辦鎮(zhèn)?內(nèi)大型教?研活動，?為青年教?師創(chuàng)造更?多的展示?機會。?4、立足?教材，整?體把握。?每學期?開學前，?我們都組?織教師對?所教學科?的教材進?行整體梳?理，以知?識樹的方?式進行展?評。為了?讓大家更?重視此項?工作，我?們組織全?體教師對?所有參賽?教師的作?品進行排?名，評出?一、二、?三等獎。?5、依?托課堂小?現(xiàn)象這一?科研課題?開展校內(nèi)?校本教研?。我校各?學科組都?有微型課?題，教科?研參與率?達到__?__%。?6、利?用校內(nèi)資?源，加強?校本教研?。充分?