七年級(jí)班主任工作總結(jié)樣本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)七年級(jí)班?主任工作?總結(jié)樣本?今年我?繼續(xù)擔(dān)任?了初一_?___班?班主任工?作。轉(zhuǎn)眼?間接手這?個(gè)班快一?年了，在?過(guò)去的一?年里，我?有過(guò)許多?困惑，遇?到過(guò)很多?不明白、?不知該怎?樣處理的?問(wèn)題。但?是，在領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的幫助?下，在責(zé)?任心的推?動(dòng)下，我?解決了各?種矛盾，?堅(jiān)定了自?己的方向?。抱著積?極的思想?，我踏踏?實(shí)實(shí)、認(rèn)?認(rèn)真真地?工作，雖?然做得還?不是很好?，但我一?直在努力?。下面就?這個(gè)學(xué)期?的班主任?工作做總?結(jié)，談?wù)?自己的體?會(huì)。一?“他山之?石，可以?攻玉”?要做好班?主任工作?，就得多?學(xué)習(xí)借鑒?別人的經(jīng)?驗(yàn)，在實(shí)?踐中不斷?地完善工?作方法，?并且不斷?完善班級(jí)?管理制度?。在班主?任工作上?，我的經(jīng)?驗(yàn)還很不?夠。所以?，遇到自?己不容易?解決的?問(wèn)題時(shí)，?我會(huì)虛心?地求教其?他的班主?任，借鑒?別人的做?法;收集?一些對(duì)人?生、對(duì)學(xué)?習(xí)會(huì)有所?啟發(fā)的文?章，能豐?富我們的?思想，能?幫助我們?在向?qū)W生?說(shuō)明某個(gè)?問(wèn)題時(shí)有?理有據(jù)，?令學(xué)生信?服;還有?經(jīng)常閱讀?一些指導(dǎo)?班主任工?作的書(shū)籍?，例如《?班主任之?友手冊(cè)》?等書(shū)籍，?每一次閱?讀后我都?大有收獲?，而且將?其中一些?能指導(dǎo)自?己工作的?方法加以?實(shí)踐。這?些理論和?經(jīng)驗(yàn)對(duì)我?的班主任?工作幫助?極大。?二教育培?養(yǎng)班干部?班主任?對(duì)班干部?，不能只?是下命令?，還應(yīng)該?進(jìn)行教育?和培養(yǎng)。?在上課和?班級(jí)活動(dòng)?中，在其?他任課老?師的推薦?中，我注?意發(fā)現(xiàn)哪?些同學(xué)比?較大膽，?比較有能?力，在此?后平時(shí)的?很多活動(dòng)?或事情都?讓學(xué)生自?己主持。?比如每周?班會(huì)先由?學(xué)生干部?自己總結(jié)?班級(jí)的情?況，在有?些需要注?意的問(wèn)題?上由干部?來(lái)提醒，?在需要討?論的問(wèn)題?上由班干?部來(lái)點(diǎn)評(píng)?同學(xué)發(fā)言?，然后由?我總結(jié)。?我經(jīng)常教?育他們樹(shù)?立為集體?服務(wù)的光?榮感和責(zé)?任感，要?求他們努?力學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)同學(xué)?、以身作?則，鼓勵(lì)?他們既要?大膽工作?，又要嚴(yán)?格要求，?注意工作?方法。當(dāng)?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對(duì)他們不?能過(guò)分苛?求、指責(zé)?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時(shí)候，要?善于引導(dǎo)?他們。樂(lè)?農(nóng)閱讀3?lian?./zl?/轉(zhuǎn)載請(qǐng)?保留三?做好學(xué)生?思想工作?想讓學(xué)?生切實(shí)按?照老師的?要求做，?就必須在?思想上讓?他們相通?,思想工?作做好了?，其它問(wèn)?題也就迎?刃而解了?。我深感?思想教育?是非常重?要的，在?這方面，?我主要有?以下一些?做法：?1在班會(huì)?課上對(duì)全?班進(jìn)行思?想教育和?寓教于樂(lè)?式管理?現(xiàn)階段的?大部分學(xué)?生感到學(xué)?習(xí)是不快?樂(lè)的或?qū)?學(xué)習(xí)沒(méi)興?趣，根據(jù)?此情況我?對(duì)本學(xué)期?的班會(huì)進(jìn)?行調(diào)整，?現(xiàn)在的班?會(huì)通常先?由班干部?總結(jié)現(xiàn)階?段班里的?情況，然?后是我做?總結(jié)并以?多種形式?進(jìn)行教育?。最后盡?可能地做?一些寓教?于樂(lè)的活?動(dòng)，在活?動(dòng)中鼓勵(lì)?學(xué)生讓學(xué)?生在不影?響集體的?情況下充?分展現(xiàn)自?己的潛力?與能力，?以達(dá)到讓?同學(xué)們感?受到在集?體生活、?學(xué)習(xí)是快?樂(lè)的，淡?忘學(xué)習(xí)是?痛苦的，?并找到自?己應(yīng)有的?位置。?2做好個(gè)?別同學(xué)的?思想工作?學(xué)生到?學(xué)校讀書(shū)?，一方面?是學(xué)習(xí)文?化知識(shí)，?另一方面?是學(xué)習(xí)做?人的道理?。對(duì)于一?些思想上?有波動(dòng)、?情緒不穩(wěn)?定、學(xué)習(xí)?上有疑惑?或者其他?方面需要?老師來(lái)開(kāi)?導(dǎo)的學(xué)生?，老師要?耐心地、?有針對(duì)性?地給予幫?助與引導(dǎo)?。對(duì)于那?些比較調(diào)?皮、經(jīng)常?犯錯(cuò)的學(xué)?生而言，?有些道理?他們不是?不懂，而?是不愿意?去想，忘?記了去做?，而且每?一次犯錯(cuò)?后總是能?給自己找?很多的借?口，對(duì)待?這樣的學(xué)?生，老師?必須一次?一次地耐?心地找學(xué)?生談心，?做他們的?思想工作?。次數(shù)多?了，老師?不免有厭?煩情緒和?“恨鐵不?成鋼”的?失望，這?時(shí)，老師?要控制自?己的情緒?，盡量不?要對(duì)學(xué)生?大發(fā)脾氣?，有力度?的批評(píng)是?需要的，?但還是盡?量以思想?教育為主?，更不要?辱罵。當(dāng)?某些很讓?我生氣的?事發(fā)生后?，我采取?冷靜法，?先不找學(xué)?生談話(huà)，?等自己冷?靜下來(lái)重?新調(diào)整思?路后，用?另一種方?式再找學(xué)?生談。這?時(shí)心平氣?和，思路?清晰，談?話(huà)往往能?達(dá)到很好?的效果。?四協(xié)調(diào)?好與科任?老師、家?長(zhǎng)的關(guān)系?班主任?只憑自己?的威信和?力量是不?可能取得?教育成功?的，必須?力爭(zhēng)本班?科任老師?和家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生有一?致的要求?和態(tài)度，?并時(shí)常同?他們交換?意見(jiàn)，這?樣才能促?進(jìn)整個(gè)班?級(jí)的進(jìn)步?。在這一?點(diǎn)上，我?經(jīng)常利用?在休息室?或聚在一?起吃飯的?機(jī)會(huì)和科?任老師進(jìn)?行交流，?整體情況?如何？哪?些學(xué)生進(jìn)?步了，退?步了？哪?些學(xué)生違?反紀(jì)律？?有什么見(jiàn)?解和看法?？發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題和情況?我也靈活?處理，讓?學(xué)生意識(shí)?到這些問(wèn)?題的重要?性;由于?我們學(xué)校?和家長(zhǎng)的?局限性，?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?不大現(xiàn)實(shí)?，所以我?們平時(shí)和?家長(zhǎng)聯(lián)系?只能通過(guò)?電話(huà)或路?上碰面。?每次我爭(zhēng)?取用較短?的時(shí)間讓?對(duì)方家長(zhǎng)?了解自己?的孩子最?近的情況?，并希望?他們能夠?也加強(qiáng)家?庭教育管?理，一起?努力把孩?子培養(yǎng)好?。特別是?后進(jìn)生，?更是與其?家長(zhǎng)聯(lián)系?頻繁，希?望他們能?夠有所改?善，不管?是在學(xué)習(xí)?上還是在?思想上。?五存在?的問(wèn)題?班級(jí)管理?工作有條?不紊，還?得加一個(gè)?“嚴(yán)”字?。對(duì)學(xué)生?的熱愛(ài)不?可無(wú)，但?對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格更不?可丟。雖?然我意識(shí)?到這一點(diǎn)?，但我對(duì)?他們的要?求還不是?很?chē)?yán)。在?班上雖實(shí)?行了幾次?嚴(yán)打，但?只是雷聲?大，雨點(diǎn)?小。在這?一點(diǎn)上，?我還需要?向各位老?師請(qǐng)教，?在下個(gè)學(xué)?學(xué)期爭(zhēng)取?把班級(jí)工?作上一個(gè)?新臺(tái)階。?以上我?主要談了?自己在本?學(xué)期班主?任工作中?的一些做?法和體會(huì)?。我非常?明白，自?己做得還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，與經(jīng)驗(yàn)?豐富的班?主任之間?的距離還?很遠(yuǎn)。所?以在今后?的工作中?，我會(huì)不?斷地積累?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，總結(jié)?方法和技?巧，盡快?提高自己?的教育教?學(xué)水平，?向優(yōu)秀班?主任看齊?。七年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?樣本（二?）一、?繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)生的思?想教育工?作做好?學(xué)生的思?想教育工?作，培養(yǎng)?良好的道?德品質(zhì)，?對(duì)七年級(jí)?學(xué)生來(lái)說(shuō)?非常重要?。開(kāi)好了?頭，就為?今后的學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)打?好了基礎(chǔ)?，所以必?須規(guī)范學(xué)?生的行為?，提高學(xué)?生的整體?素質(zhì)，經(jīng)?常性的加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的行為習(xí)?慣，課間?操、早上?、中午及?時(shí)到班學(xué)?習(xí)情況、?勞動(dòng)打掃?等工作做?好督促檢?查，深入?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?和活動(dòng)中?，及時(shí)了?解學(xué)生、?關(guān)心學(xué)生?并教育學(xué)?生。另?外，結(jié)合?當(dāng)今社會(huì)?的發(fā)展，?讓同學(xué)們?與時(shí)俱進(jìn)?，形成與?社會(huì)相適?應(yīng)的價(jià)值?觀，讓他?們明確未?來(lái)的社會(huì)?是一個(gè)競(jìng)?爭(zhēng)的社會(huì)?，人只有?一直保持?進(jìn)步，才?能在競(jìng)爭(zhēng)?的社會(huì)中?立于不敗?之地，同?時(shí)，通過(guò)?研學(xué)、主?題班會(huì)，?讓學(xué)生建?立起良好?的集體榮?譽(yù)感。?二、努力?營(yíng)造良好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)班會(huì)?是一個(gè)班?集體的靈?魂，班風(fēng)?建設(shè)是立?班之本，?一個(gè)班要?想取得優(yōu)?異的成績(jī)?，首先就?必須形成?優(yōu)良的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)。?1、抓?制度促班?風(fēng)，這個(gè)?學(xué)期開(kāi)學(xué)?初，我首?先讓全班?同學(xué)一起?修訂班規(guī)?，讓學(xué)生?明白那些?事情可以?做，那些?事情不可?以做。體?現(xiàn)了同學(xué)?們的主體?地位，讓?同學(xué)們深?刻體驗(yàn)到?到主人翁?意識(shí)。?2、召開(kāi)?班干部會(huì)?議，了解?新學(xué)期班?干部工作?建設(shè)建議?和意見(jiàn)，?重新對(duì)班?干部工作?進(jìn)行調(diào)整?，對(duì)班干?部職責(zé)進(jìn)?一步明確?，強(qiáng)化責(zé)?任。3?、訂目標(biāo)?促學(xué)風(fēng)。?根據(jù)七年?級(jí)學(xué)生的?心理特點(diǎn)?，開(kāi)學(xué)初?我就讓學(xué)?生定一個(gè)?學(xué)期目標(biāo)?，做到立?長(zhǎng)志，再?把長(zhǎng)期目?標(biāo)分解到?每一個(gè)月?達(dá)到，做?到分階段?完成。每?一次考試?，我都會(huì)?把他們計(jì)?劃的目標(biāo)?與實(shí)際目?標(biāo)相對(duì)比?，讓他們?自己分析?目標(biāo)達(dá)到?的情況及?沒(méi)有達(dá)到?的原因，?爭(zhēng)取下次?達(dá)到自己?的目標(biāo)，?這樣學(xué)生?在我無(wú)形?的鼓勵(lì)和?指導(dǎo)下，?不斷地給?自己加碼?，不斷地?在實(shí)現(xiàn)短?期目標(biāo)中?進(jìn)步。?三、抓班?級(jí)管理促?學(xué)生整體?素質(zhì)的提?高結(jié)合?班級(jí)實(shí)際?情況及小?組公約，?這一學(xué)期?我狠抓課?堂、考勤?、儀容儀?表、班級(jí)?衛(wèi)生、兩?操等各方?面紀(jì)律，?為學(xué)生營(yíng)?造良好的?學(xué)習(xí)氛圍?，為提高?本班學(xué)生?的整體素?質(zhì)，我做?了一下工?作：1?、積極抓?好學(xué)生儀?容儀表及?早上、中?午到班學(xué)?習(xí)情況，?開(kāi)學(xué)初，?我就按照?年級(jí)要求?，做到人?人都要達(dá)?到學(xué)校要?求的發(fā)型?標(biāo)準(zhǔn)，做?到每周一?檢查一通?報(bào);每天?早上、中?午我都會(huì)?統(tǒng)計(jì)到班?較早的同?學(xué)、及時(shí)?進(jìn)入狀態(tài)?學(xué)習(xí)的學(xué)?生，在家?長(zhǎng)會(huì)上大?力表?yè)P(yáng)，?同時(shí)也統(tǒng)?計(jì)到班級(jí)?較晚的同?學(xué)，問(wèn)清?原因，耐?心談話(huà)，?爭(zhēng)取下次?做的更好?，促學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成。?2、積?極抓好兩?操、班級(jí)?衛(wèi)生工作?，針對(duì)上?學(xué)期兩操?的工作情?況，我及?時(shí)調(diào)整了?文體委員?，加強(qiáng)了?對(duì)文體委?員的工作?指導(dǎo)。他?們也不負(fù)?眾望，每?一次做操?、跑操，?我們班都?是到的較?早的班級(jí)?，做的最?好的班級(jí)?;班級(jí)衛(wèi)?生方面，?為了減輕?勞動(dòng)委員?的負(fù)擔(dān)，?我在班級(jí)?重新推選?了一位勞?動(dòng)委員，?在工作當(dāng)?中她自己?獨(dú)當(dāng)一面?，工作安?排有序，?工作效率?高，質(zhì)量?好，讓同?學(xué)們明白?只要肯用?心，工作?都能干好?。四、?開(kāi)展多彩?活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性本學(xué)?期我們班?都會(huì)定期?舉行實(shí)踐?活動(dòng)，辦?手抄報(bào)，?傳統(tǒng)節(jié)日?活動(dòng)，舉?行戶(hù)外研?學(xué)等活動(dòng)?，同學(xué)們?都能積極?參加，興?趣濃，熱?情高，同?學(xué)們不僅?收獲了好?心情，同?時(shí)也悟出?了很多做?人的道理?，每一次?活動(dòng)后都?會(huì)驚奇地?發(fā)現(xiàn)，同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)積極性?提高了，?變的更懂?事了，我?的內(nèi)心感?到莫大的?欣慰，所?做的一切?都值了。?總之，?一個(gè)優(yōu)秀?的班集體?，需要師?生同心，?家校同心?，更需要?大家全心?全意共同?拼搏，一?學(xué)期來(lái)，?我全心全?意努力工?作，在校?領(lǐng)導(dǎo)和全?體家長(zhǎng)的?大力支持?下，取得?了一些成?績(jī)，也存?在一些不?足之處，?在今后的?工作中，?我將一如?既往地努?力工作，?多總結(jié)，?多請(qǐng)教，?爭(zhēng)取創(chuàng)造?更優(yōu)秀的?班級(jí)。?七年級(jí)班?主任工作?總結(jié)樣本?（三）?花開(kāi)花落?，___?_年春季?學(xué)期即將?遠(yuǎn)離我們?而去。在?本期中，?我擔(dān)任_?___級(jí)?1班的班?主任工作?。這個(gè)班?現(xiàn)有人數(shù)?共___?_人，從?整體上來(lái)?說(shuō)，大多?數(shù)學(xué)生還?是比較聽(tīng)?話(huà)的，但?是學(xué)風(fēng)不?是很濃，?還有很大?的提升空?間。針對(duì)?班上的實(shí)?際情況，?我主要做?了以下一?些工作：?一、從?小處入手?，抓好學(xué)?生的日常?行為習(xí)慣?及養(yǎng)成教?育，狠抓?學(xué)生的思?想教育工?作，及時(shí)?抓住學(xué)生?點(diǎn)滴的情?緒變化，?及時(shí)解決?問(wèn)題。?作為青春?期的學(xué)生?，許多學(xué)?生開(kāi)始在?思想上出?現(xiàn)了極大?的變化，?特別是很?多學(xué)生已?經(jīng)進(jìn)入“?反叛”時(shí)?期，常常?會(huì)自認(rèn)為?自己已經(jīng)?長(zhǎng)大，不?再需要這?些條條框?框的約束?，因而在?思想上有?了很多的?麻痹、松?懈。作為?一名班主?任老師，?我適時(shí)地?在學(xué)期伊?始之際，?召開(kāi)班會(huì)?，制訂了?班規(guī)，讓?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)，并?體會(huì)遵守?規(guī)范的重?要，從思?想上給學(xué)?生以深刻?的認(rèn)識(shí)。?在實(shí)際工?作中，抓?住日常學(xué)?習(xí)生活中?的不遵守?課堂紀(jì)律?的、課上?睡覺(jué)、不?完成作業(yè)?等行為，?對(duì)同學(xué)進(jìn)?行積極教?育，讓學(xué)?生在反省?中受教育?，得真知?，約束自?己，培養(yǎng)?自己良好?的行為習(xí)?慣。尤其?是針對(duì)學(xué)?生的思想?復(fù)雜、偏?激、情緒?不穩(wěn)定、?多變的特?點(diǎn)，及時(shí)?地發(fā)現(xiàn)存?在的問(wèn)題?，同學(xué)生?進(jìn)行談心?，而及時(shí)?解決問(wèn)題?，盡可能?的調(diào)整他?們的心態(tài)?，積極的?投身于學(xué)?習(xí)中。?二、積極?培養(yǎng)學(xué)生?正確的人?生觀、價(jià)?值觀，并?會(huì)同各學(xué)?科老師多?方面、多?角度地激?發(fā)學(xué)生地?學(xué)習(xí)興趣?，掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)。針?對(duì)中學(xué)生?此階段的?心理狀況?，適時(shí)的?抓住學(xué)生?中存在的?問(wèn)題，開(kāi)?展各種形?式的活動(dòng)?，或者采?取跟部分?學(xué)生談心?地方式，?做出個(gè)人?的短期、?長(zhǎng)期目標(biāo)?，樹(shù)立自?己的正確?的人生觀?、世界觀?。與此同?時(shí)，在課?堂提問(wèn)、?單元測(cè)試?、月考、?模擬考試?、競(jìng)賽中?引入競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制，激?發(fā)了他們?的學(xué)習(xí)動(dòng)?力。三?、積極會(huì)?同各學(xué)科?教師積極?備好學(xué)生?，探討教?育學(xué)生的?方法，用?大家的智?慧解決問(wèn)?題。本?學(xué)期利用?課余時(shí)間?同其他任?課教師經(jīng)?常討論班?級(jí)管理問(wèn)?題、班級(jí)?存在的問(wèn)?題以及用?怎樣的方?式教育管?理學(xué)生，?積極的向?各位教師?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的班級(jí)管?理、學(xué)生?教育的經(jīng)?驗(yàn)，取得?了較好的?效果。與?此同時(shí)，?積極同家?長(zhǎng)聯(lián)系，?及時(shí)了解?、掌握學(xué)?生情況，?共同管理?教育學(xué)生?。尤其是?在期中考?試以后，?以各種形?式積極同?家長(zhǎng)聯(lián)系?，及時(shí)反?映學(xué)生情?況，并及?時(shí)的了解?、掌握學(xué)?生情況，?達(dá)到共同?管理教育?學(xué)生的目?的。四?、完善班?級(jí)的管理?制度，繼?續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制引入?班級(jí)管理?當(dāng)中。?班級(jí)實(shí)行?競(jìng)選與班?級(jí)考察相?結(jié)合，繼?續(xù)實(shí)施授?權(quán)班干部?的手法，?鍛煉學(xué)生?的自理自?立能力。?同時(shí)將權(quán)?利下放，?在開(kāi)展各?種活動(dòng)時(shí)?，積極發(fā)?動(dòng)學(xué)生，?創(chuàng)設(shè)各種?機(jī)會(huì)，給?學(xué)生以自?己活動(dòng)的?自由空間?，積極提?高學(xué)生的?能力。?五、至于?學(xué)習(xí)方面?，一是班?級(jí)建立學(xué)?科學(xué)習(xí)小?組，科任?教