大學(xué)生誠(chéng)信考試狀況調(diào)查

.."馬克思主義根本原理概論"實(shí)踐報(bào)告書學(xué)期2015-2016學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)機(jī)械類11305XX顧一闖學(xué)號(hào)1302280507任課教師迎秋承諾書本人承諾按方案認(rèn)真開展調(diào)查工作，對(duì)本實(shí)踐報(bào)告書的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議，承諾本實(shí)踐報(bào)告書文字復(fù)制比不超過15%，如果超過此比例，或被認(rèn)定抄襲他人作品和學(xué)術(shù)成果，或剽竊他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)思想、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果等的，經(jīng)查實(shí)確認(rèn)后，本人將承當(dāng)全部責(zé)任，且該實(shí)踐課成績(jī)以零分處理。調(diào)查人〔簽章〕年月日題目：大學(xué)生考試誠(chéng)信狀況的調(diào)查與分析目錄一、研究課題-2-二、實(shí)踐目的-2-三、實(shí)踐容-2-3.1調(diào)查容-2-3.2調(diào)查形式-2-3.3調(diào)查對(duì)象-2-3.4調(diào)查時(shí)間安排-2-四、調(diào)查結(jié)果-2-4.1調(diào)查問卷分?jǐn)?shù):-2-4.2調(diào)查省份包含：-2-4.3調(diào)查高校包含-2-4.4調(diào)查表各題結(jié)果統(tǒng)計(jì)-2-五、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)-2-5.1大學(xué)生存在的現(xiàn)狀-2-5.2大學(xué)生考試作弊誠(chéng)信缺失的原因分析-2-綜合素質(zhì)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)片面-2-教育體制與方法不完善-2-大學(xué)生自身的原因-2-5.3應(yīng)該采取的相應(yīng)措施-2-端正對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信道德的根本評(píng)價(jià)-2-建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案-2-加強(qiáng)對(duì)不誠(chéng)信行為的懲戒力度-2-大學(xué)生考試作弊調(diào)查問卷-2-..研究課題大學(xué)生考試誠(chéng)信狀況的調(diào)查與分析關(guān)鍵詞：大學(xué)生、誠(chéng)信、考試、考風(fēng)考紀(jì)、考試態(tài)度實(shí)踐目的目前我國(guó)大多數(shù)高校都采用自由式方式管理培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)校不過多的硬性要求學(xué)生，更多的是依靠學(xué)生的自覺性來安排學(xué)習(xí)，僅僅在學(xué)期末的時(shí)候進(jìn)展考試檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有些學(xué)生在平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，在考試時(shí)為了最大化個(gè)人利益不惜在考試中以作弊的方式提高自己的成績(jī)。這嚴(yán)重影響了考試的公正性，干擾了學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握了解而使考試正常化，公平化，科學(xué)化，讓學(xué)生樂意去學(xué)習(xí)、去沉著面對(duì)考試。為了更好地掌握學(xué)生對(duì)考試的看法態(tài)度，學(xué)生的考試心理，學(xué)生的考試作弊的動(dòng)機(jī)以及杜絕考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生，我們進(jìn)展了此次調(diào)查。此次調(diào)查可以更直觀的了解學(xué)生，更清楚的知道學(xué)生的狀況，可以給教師一個(gè)參考對(duì)癥下藥，更快捷的改變教學(xué)模式，更正確的指導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育，從而使考試正常化，公平化，科學(xué)化，讓學(xué)生樂意去學(xué)習(xí)、去沉著面對(duì)考試。實(shí)踐容調(diào)查容問卷調(diào)查〔調(diào)查問卷表見附表1〕調(diào)查形式通過QQ，微信，走訪形式問卷調(diào)查調(diào)查方式是問卷調(diào)查，為了使統(tǒng)計(jì)結(jié)果更為準(zhǔn)確，調(diào)查面更為廣泛，我采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷和生活中走訪調(diào)查形式相結(jié)合。首先在學(xué)校沒有放寒假期間去幾所高校走訪調(diào)查各校大學(xué)生的情況；然后在放假期間通過QQ，微信聯(lián)系各省各學(xué)校的同學(xué)朋友，把電子檔調(diào)查表發(fā)給他們，填完之后再發(fā)給我，收集統(tǒng)計(jì)，調(diào)查他們的情況，然后再讓他們把電子檔的調(diào)查表發(fā)給他們的同學(xué)，通過他們調(diào)查他們學(xué)校的考試作弊情況，然后回收統(tǒng)計(jì)；再者在春節(jié)期間和同學(xué)聚會(huì)時(shí)候順便調(diào)查下自己的同學(xué)朋友他們的學(xué)校的情況。調(diào)查對(duì)象各大高校的在讀大學(xué)生調(diào)查時(shí)間安排2016年1月6日-2016年1月9日去幾所高校調(diào)查各高?？荚囌\(chéng)信狀況2016年1月15日-2016年1月20日通過網(wǎng)絡(luò)QQ、微信、渠道，通過同學(xué)朋友調(diào)查各省各高校的考試誠(chéng)信狀況2016年2月5日-2016年2月14日同學(xué)聚會(huì)期間咨詢調(diào)查各高校同學(xué)自身的考試誠(chéng)信狀況2016年2月26日-2016年2月27日和小組成員匯總統(tǒng)計(jì)結(jié)果調(diào)查結(jié)果調(diào)查問卷分?jǐn)?shù):128份調(diào)查省份包含：省、省、省，省、省、市、市、省、省、省、省、XX省調(diào)查高校包含紡織大學(xué)、理工大學(xué)，中南民族大學(xué)，漢口學(xué)院、華中師學(xué)大學(xué)、華中科技大學(xué)、大學(xué)、大學(xué)、師大學(xué)、華北水利水電大學(xué)、工業(yè)大學(xué)、理工大學(xué)、醫(yī)學(xué)院、科技學(xué)院、工學(xué)院、黃河科技學(xué)院、鐵道大學(xué)、工業(yè)大學(xué)、大學(xué)、建筑工程學(xué)院、醫(yī)科大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、工業(yè)大學(xué)、理工大學(xué)、醫(yī)學(xué)院、大學(xué)、郵電大學(xué)、電力大學(xué)、大學(xué)、師大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、電子科技大學(xué)、XX師大學(xué)、石河子大學(xué)調(diào)查表各題結(jié)果統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)題號(hào)A〔%〕B〔%〕C〔%〕D〔%〕162.537.521523.755.75.6360.38.320.4114305091155020306109078016488.521.5502091030501010206013711701389134084012156024610172030302018937020731692223070A〔%〕B〔%〕C〔%〕D〔%〕E〔%〕F〔%〕G〔%〕129013936897201449588765786759164959674002019483029692356592149496045789147實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)大學(xué)生存在的現(xiàn)狀A(yù)、在調(diào)查的曾經(jīng)有過作弊行為的大學(xué)生里面，從重點(diǎn)高校依次我往層次稍微低的高校排序，作弊明顯增多。也許調(diào)查面不夠廣，不具有普遍性，但是以上結(jié)果說明在高校中，教育水平高的學(xué)校的學(xué)生作弊現(xiàn)象比教育水平稍微低的高校的低。B、30%的同學(xué)還是認(rèn)為我們當(dāng)代大學(xué)生的總體誠(chéng)信情況是很好的。在大學(xué)里，同學(xué)們心靈大都比擬純潔，即使某些人不誠(chéng)信待人，別人大都都會(huì)以誠(chéng)信相對(duì)。50%的同學(xué)認(rèn)為我們當(dāng)代大學(xué)生的總體誠(chéng)信情況一般的，總會(huì)存在極少數(shù)的情況。9%的認(rèn)為我們當(dāng)代大學(xué)生的總體誠(chéng)信情況還是很差的。C、考試作弊現(xiàn)象普遍存。在調(diào)查中80%的大學(xué)生成認(rèn)自己在考試中作過弊，被調(diào)查20%的大學(xué)生從未作弊，但是在調(diào)查中幾乎所有大學(xué)生根本不相信會(huì)有從未做過弊的學(xué)生存在，也許在調(diào)查中不好意思正面答復(fù)而已；大學(xué)生對(duì)校園不誠(chéng)信現(xiàn)象的主要表現(xiàn)形式是考試作弊?？梢钥闯?，他們不清楚，考試作弊是欺騙他人以謀取一己私利，已經(jīng)是嚴(yán)重的不誠(chéng)信行為，而考試作弊的人，根本不能稱其為誠(chéng)信的人。D、84%對(duì)考試作弊現(xiàn)象漠視和縱容。60%的被調(diào)查大學(xué)生即使發(fā)現(xiàn)他人的作弊行為，也不愿意檢舉揭露，覺得作弊確實(shí)能夠得到實(shí)際利益，只是自己不屑為之，覺得"為了作弊而受到處分甚至退學(xué)太可憐了〞，卻沒有認(rèn)識(shí)到這實(shí)際上是嚴(yán)重的不誠(chéng)信行為。顯然，當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀已不容樂觀。在說明自己不曾作弊的學(xué)生中，又有很多人表示在將來的考試中可能會(huì)有作弊的念頭。E、在調(diào)查過程中詢問大學(xué)生，70%的大學(xué)生認(rèn)為給別人抄答案自己不抄的行為，不算作弊行為；這說明大學(xué)生對(duì)作弊的認(rèn)識(shí)還不夠，太片面，沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。大學(xué)生考試作弊誠(chéng)信缺失的原因分析綜合素質(zhì)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)片面對(duì)于考試作弊不誠(chéng)信行為沒有得力的管理和懲戒措施。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，目前在高校，最公平的一種評(píng)判學(xué)生知識(shí)水平的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校將成績(jī)上下作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)異與否的惟一標(biāo)準(zhǔn)而無視學(xué)生除成績(jī)以外的品格、能力等綜合素質(zhì)，那么只要成績(jī)不要品格的觀念就會(huì)在相當(dāng)一局部同學(xué)的思想中扎根。同時(shí)，對(duì)于不誠(chéng)信行為，缺乏能夠起到警醒作用的管理和懲戒措施，或是雖有措施、條例可循卻無人認(rèn)真執(zhí)行。作弊的學(xué)生大多是為了想及格，拿到學(xué)分；有的那么是想考高分，拿獎(jiǎng)學(xué)金。教育體制與方法不完善目前教育普遍存在的弊端卻是只注重"教〞，不注重"育〞，相對(duì)忽略了對(duì)于學(xué)生思想與行為的引領(lǐng)，造成大學(xué)生道德觀念淡薄的現(xiàn)狀。而事實(shí)上由于社會(huì)環(huán)境等多方影響作用于學(xué)生，僅僅依靠學(xué)生自己的力量，難于堅(jiān)守誠(chéng)信，就更需要教育者擔(dān)負(fù)起學(xué)生的思想領(lǐng)航和精神領(lǐng)袖這一角色。大學(xué)生自身的原因包括對(duì)誠(chéng)信認(rèn)識(shí)不清和對(duì)不誠(chéng)信行為的縱容。每一個(gè)人對(duì)于誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)是否深刻，對(duì)待誠(chéng)信的態(tài)度如何，是在的、主要的決定誠(chéng)信與否的因素。誠(chéng)信有時(shí)會(huì)與眼前利益相悖，但一定與人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相符合。不幸的是，很多學(xué)生并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。在作弊的學(xué)生眼里，誠(chéng)信是一種脆弱的美德，一旦涉及切身利益就會(huì)夭折。他們不曾以一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來對(duì)待誠(chéng)信，只折服于眼前的、短期的小利益。調(diào)查過程中6%的人鄙視作弊者所為，60%的人心里感到不平衡其余大都無可奈何應(yīng)該采取的相應(yīng)措施端正對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信道德的根本評(píng)價(jià)首先應(yīng)端正對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信道德現(xiàn)狀的根本評(píng)價(jià)。要看到有相當(dāng)一局部學(xué)生總體誠(chéng)信道德水平還是比擬好的，占據(jù)開展趨勢(shì)的主流，并且大學(xué)生作為社會(huì)精英的"儲(chǔ)藏軍〞，其誠(chéng)信道德水平應(yīng)該也可能成為整個(gè)社會(huì)的表率。要看到絕大多數(shù)的大學(xué)生都認(rèn)同誠(chéng)信品質(zhì)是大學(xué)生的根本品質(zhì)之一，大學(xué)生中誠(chéng)信品質(zhì)極差的人只占據(jù)一小局部，大局部學(xué)生處在中等水平。建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，除了要求大學(xué)生提高自身在修養(yǎng)，還需要相應(yīng)的機(jī)制對(duì)大學(xué)生的行為進(jìn)展約束。建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案，從生活情況、經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)習(xí)情況、素質(zhì)拓展情況和獎(jiǎng)懲記錄等方面對(duì)學(xué)生在校期間的根本信用情況進(jìn)展寫實(shí)性、連續(xù)性記錄，使其成為考核大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要容，從而促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)不守信用的學(xué)生從制度上加以約束。引導(dǎo)學(xué)生將良好的個(gè)人誠(chéng)信檔案作為自己的另一"〞，更加珍惜和維護(hù)自己的信用形象加強(qiáng)對(duì)不誠(chéng)信行為的懲戒力度從嚴(yán)懲作弊做起，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律，讓每一位學(xué)生都意識(shí)到作弊可恥，"作弊必有惡果〞，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到"不誠(chéng)信必有惡果〞。此為"懲惡〞。完畢語從本次調(diào)查的結(jié)果我們可以看出我們當(dāng)代大學(xué)生總體的誠(chéng)信狀況還是良好的。但在日常生活中我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)自己的約束，不以自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的需要而輕易地改變自己的道德尺度。誠(chéng)信不是金錢，卻比金錢更珍貴。在任何時(shí)代，誠(chéng)信的美德都不應(yīng)該被丟棄，特別是肩負(fù)歷史使命的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)遵守誠(chéng)信的原那么。只有當(dāng)我們大學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條"可持續(xù)開展的道路〞，才能更好地抓住每一個(gè)珍貴的人生際遇，讓自己真正成為社會(huì)的棟梁之材。附表1大學(xué)生考試作弊調(diào)查問卷"人有多大膽，復(fù)習(xí)托多晚〞"撐死膽大的餓死膽小的〞不可否認(rèn)，作弊現(xiàn)象在大學(xué)里是很流行的，教師學(xué)生對(duì)作弊深有體會(huì)卻也無可奈何。同學(xué)您好！為了解大學(xué)作弊的現(xiàn)狀，我們特意做了這次調(diào)查，此次問卷調(diào)查采取不記名方式，結(jié)果僅作研究之用，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀下面各題，并根據(jù)您的實(shí)際情況真誠(chéng)地表達(dá)自己的看法。您的支持與配合！省份學(xué)校學(xué)院專業(yè)1、您的性別：〔)A男B女2、您所在年級(jí)：()A大一B大二C大三D大四3、你平常上課經(jīng)常做什么？()A認(rèn)真聽講B聊天C大玩手機(jī)D睡覺4、您覺得現(xiàn)在的社會(huì)誠(chéng)信度如何？：()A.很好B．一般C．較差D．不好說5、你認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該有考試么？()A.應(yīng)該有B．不應(yīng)該有C．可有可無6、對(duì)待考試你什么態(tài)度？()A.淡定B．緊7、考試降臨你會(huì)積極復(fù)習(xí)嗎？〔)A經(jīng)常，畢竟不能掛科B偶爾，看看書有個(gè)印象就好

C不復(fù)習(xí)，考試時(shí)候全靠抄襲8、你的大學(xué)作過弊嗎"〔〕A經(jīng)常，并且以之為習(xí)慣B偶爾，覺得作不作無所謂

C很少作弊，即使是幫別人作弊也很少D從不作弊，痛恨作弊9、你認(rèn)為目前大學(xué)生作弊的現(xiàn)象嚴(yán)重嗎？〔〕A非常嚴(yán)重B比擬嚴(yán)重C不太嚴(yán)重D不嚴(yán)重10、你對(duì)作弊的看法：〔)A大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重誠(chéng)信，不能作弊B自己不作弊就行，不會(huì)要求別人不作弊C在考試中作弊反而能得益，認(rèn)可作弊行為D沒什么看法11、你對(duì)黨員考試作弊現(xiàn)象()A很不對(duì)，作為黨員應(yīng)該以身作那么杜絕作弊現(xiàn)象B可以理解，黨員也是人C無所謂，與我無關(guān)D不嚴(yán)重12、目前大學(xué)生作弊的形式有？〔可多項(xiàng)選擇題〕〔〕A夾帶B替考C傳字條D手機(jī)E同學(xué)之間分工合作F其他13、您認(rèn)為作弊的管理因素是什么？〔〕A考場(chǎng)管理松懈B監(jiān)考教師姑息縱容C對(duì)考試作弊學(xué)生不處理或處理較輕D其他14、如果你考試作弊了，那作弊的原因是什么？〔可多項(xiàng)選擇〕()A防止掛科B想取得更好的成績(jī)，爭(zhēng)得獎(jiǎng)〔助〕學(xué)金

C幫同學(xué)的忙D對(duì)所學(xué)的課程或?qū)I(yè)不感興趣，只為應(yīng)付考試E作弊已成習(xí)慣F社會(huì)活動(dòng)太多，分散了學(xué)習(xí)時(shí)間G其他15、當(dāng)別人都作弊而你不作弊時(shí)，你是什么感受？A心理不平衡B無所謂，別人作弊我管不著

C眾人皆醉我獨(dú)醒，鄙視他們D其他16、假設(shè)一個(gè)跟您關(guān)系比擬好的同學(xué)考試的時(shí)候要求你幫助，你會(huì)？()A毫不猶豫的容許B不是很想給，但考慮到監(jiān)考不嚴(yán)，所以就給了C裝作不知道D直接拒絕E私下向教師舉報(bào)他的行為F其他17、假設(shè)你幫助別人作弊是因?yàn)槭裁?？A同情B同學(xué)一場(chǎng)互相幫助嘛C礙于面子不好拒絕D其他18、你覺得學(xué)校規(guī)定的如果不及格就要重修會(huì)給考試作弊的學(xué)生帶來很大的壓力嗎？()A會(huì)B有一點(diǎn)，但不大C不會(huì)19、你認(rèn)為大學(xué)生考試作弊的危害有？〔多項(xiàng)選擇題〕〔〕A沒有危害B使考試失去公平性C降低學(xué)習(xí)效果，影響教學(xué)質(zhì)量D形成不尊重知識(shí)的風(fēng)氣E不利于大學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)的樹立F助長(zhǎng)了投機(jī)取巧的心理，不利于其身心開展G其它20、將目前的大多數(shù)考試取消，改成對(duì)學(xué)生平時(shí)實(shí)踐能力的考察，以減輕大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，你對(duì)這