我的信念教學設(shè)計方案

我的信念教學設(shè)計方案教材分析《我的信念》選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文學科七年級上冊。課文闡述了偉大的科學家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念，她的人格魅力將深深地打動學生的心，并引發(fā)學生聯(lián)系自己的人生深入思索。學生分析七年級學生在完成某一項事務(wù)時，已懂得付出一定的努力，但他們也特別注重獲取等價的回報，因此讓他們感受居里夫人無私奉獻的高尚精神很有必要。學生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。教學目標：、培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力。、通過品味平實而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。、感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。設(shè)計理念《語文課程標準》重視培養(yǎng)學生“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力；強調(diào)我們“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”，讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響。所以教師組織學生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進行對話，與這位偉大的科學家進行心靈的交流， 從而面對楷模思考自己的1人生。課前預習學生注意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料，了解居里夫人的高尚品格。教學流程一、黑板上張掛居里夫人畫像二、交流資料，初步了解居里夫人的成就和品格、要求學生在小組里逐個交流自己預習時收集的有關(guān)資料。、小組推選一位同學在班上交流一個最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例，共同體會她杰出的貢獻、偉大的人格。三、自讀課文，歸納了解居里夫人的人生信念1 、今天我們面對居里夫人走近居里夫人來學習《我的信念》 ，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先我們來讀懂題目，解釋什么是“信念” 。、自由朗讀課文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認為可以確信的看法和做法。、要求讀懂了的學生在黑板上板書表述“我”信念的關(guān)鍵詞。四、品味語言，感受居里夫人的偉大人格、高聲誦讀這些信念，說說最讓你受感動的是哪一條。2、這些語言沒有具體形象的描繪，卻告訴我們?nèi)松恼芾斫o我們生活的啟迪，我們來理解這種語言風格：不重文采而重寫實——樸素而平實；句子啟迪人的思想——富有哲理。、有些哲理性的語言理解有一定的難度，默讀課文中帶有哲理性的句子，思考體會它的深意。劃出課文中自認為暫時難以理解其內(nèi)涵的句子。、小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。五、小結(jié)這堂課我們感受了居里夫人堅忍不拔，拋棄財富，獻身科學等偉大的人格。讓我們在學習、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個大寫的人。課后隨筆本堂課內(nèi)容上側(cè)重人文精神的熏陶，讓學生的心靈受到了洗禮。搜集材料交流資料使學生從寬泛的“面”上感受居里夫人；閱讀課文品味語言使學生從精細的“點”上感受居里夫人，學生在與她的對話過程中深受感染。但是我總感到課堂上似乎冷靜的感悟有些欠缺——偉大的人格是需要用心靈來靜靜體會的；而交流資料、板書詞語時學生熱情高漲教室里有些太熱鬧了。本堂課重視自主、合作、探究的學習方式。尤其是課堂最后“質(zhì)3疑解答”的學習環(huán)節(jié)最受師生歡迎——教師基本上不用講些什么就在輕松中培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；