胡市小學語言文字工作規(guī)范化達標建設(shè)實施方案

胡市小學語言文字工作規(guī)范化達標建設(shè)實施方案胡市小學語言文字工作規(guī)范化達標建設(shè)實施方案學校是推廣普通話，規(guī)范語言文字主陣地，做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全方面提升素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具備主要意義。為了深入提升我校語言文字工作整體水平，增強廣大教職員工語言文字規(guī)范意識，提升學生語言文字應(yīng)用能力，深入落實《國家通用語言文字法》，主動開展語言文字工作創(chuàng)建活動，特制訂本實施方案。

一、加強領(lǐng)導，全方面落實法律法規(guī)。

學校全方面落實國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動重大意義，將語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓練，滲透到學校各項教育教學活動中。

建立學校創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組，全方面領(lǐng)導和負責學校示范校創(chuàng)建工作。

組長：金鐵兵

副組長：陳德忠董天兵李艷平李霞成

員：胡雅琪付濯新熊梅尹作明董平華肖格秀蘇袁輝全體語文教師

二、工作重點

主動推行國家通用語言文字，以普通話和規(guī)范漢字作為教育教學基本用語用字。

充分發(fā)揮教育教學主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好語言文字應(yīng)用能力。

增強全校師生員工語言文字規(guī)范意識，營造濃厚說普通話、寫規(guī)范字校園氣氛，形成與教育教學融為一體語言文字工作機制。

三、詳細方法

（一）營造氣氛，加大宣傳力度。

在學校設(shè)置長久性醒目標宣傳口號、標牌；充分利用學校校園內(nèi)宣傳欄和各班教室板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字重大意義，介紹規(guī)范語言文字相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字良好環(huán)境和氣氛。

在學生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制訂活動計劃，堅持開展活動。大力開展宣傳活動，利用廣播、推普宣傳周等多個形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字主要性。走上街頭，走進小區(qū)，對學校附近社會用字進行檢驗和監(jiān)督。利用業(yè)余時間，對校內(nèi)用字（包含各種指示牌、標志牌、口號、學校公文、?？?、教案、考試試卷和其它印刷物、自制教學軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進行檢驗監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

（二）落實管理，強化監(jiān)督檢驗

把提升師生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中，納入學生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中，將用語用字目標管理切實融入學校教育教學、常規(guī)管理全過程之中。

堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考評一項主要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)和學生評優(yōu)主要條件，作為聘請教師必備資格條件。主動進行語言文字規(guī)范化教育同當代信息技術(shù)教育相結(jié)合探索。充分利用小網(wǎng)站，開辟專欄。宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》；介紹普通話規(guī)范知識，漢字規(guī)范知識；公布學校創(chuàng)建示范?；顒訉嵤┓桨讣瓣P(guān)于要求和安排等等。

規(guī)范檔案管理。關(guān)于語言文字規(guī)范化文件、資料、計劃、總結(jié)以及相關(guān)教案、作業(yè)、檢驗統(tǒng)計等等，要全部及時入檔，并確保檔案管理規(guī)范化。

加強教師語言文字基本功訓練、考評，面向全體教師繼續(xù)開設(shè)“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）、“普通話”知識講座，開展比賽活動。

（三）強化培訓，提升普及程度。

加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校全部課程必須使用普通話講課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結(jié)合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，要重視培養(yǎng)學生普通話口語能力，要重視培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內(nèi)規(guī)范字和不規(guī)范字能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生語言應(yīng)用能力得到普遍提升，確保畢業(yè)前98%以上學生普通話水平達成新課程標準對說、讀要求。

使普通話真正成為校園語言。學校全部集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學生課外活動，教師之間、師生之間、學生之間各種交流溝通，全部使用普通話。并經(jīng)過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話普及與提升。

主動組織學生普通話口語實踐活動?；顒咏M織力爭內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學生普通話口語能力和興趣。

（四）凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字。

全方面檢驗學校公文材料、?？⒂≌?、名稱牌、標志牌、指示牌、口號、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立健全長久檢驗機制。

全方面檢驗各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評語）、學生試卷及其它印刷物、