《空氣調(diào)節(jié)》課程教學(xué)大綱

《空氣調(diào)節(jié)》教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：空氣調(diào)節(jié)課程類(lèi)別（必修/選修）：選修課程英文名稱(chēng)：AirConditioning總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3/3其中實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：6先修課程：工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)后續(xù)課程支撐：專(zhuān)業(yè)綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)授課時(shí)間：1-16周，星期二5-7節(jié)授課地點(diǎn)：7B202授課對(duì)象：能源1、2、3班開(kāi)課學(xué)院：任課教師姓名/職稱(chēng)：答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：1.課堂：每次上課的課前、課間和課后進(jìn)行答疑；2.課外：可直接到12L302辦公室進(jìn)行答疑；3.線(xiàn)上：建立微信課程群，實(shí)施線(xiàn)上答疑。課程考核方式：開(kāi)卷（）閉卷（）課程論文（）其它（）使用教材：1.徐勇主編.通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)工程.機(jī)械工業(yè)出版社，-7-1。教學(xué)參考資料：1.趙榮義主編.空氣調(diào)節(jié).中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2006；2.黃翔主編.空調(diào)工程.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2008。課程簡(jiǎn)介：本課程是能源與動(dòng)力專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)課之一，包括通風(fēng)和空氣調(diào)節(jié)兩部分內(nèi)容。通過(guò)本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生系統(tǒng)地掌握以保障人居安全、健康與舒適為宗旨的建筑室內(nèi)環(huán)境控制—通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)的理論與技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生具備在一般民用與工業(yè)建筑相關(guān)環(huán)境控制領(lǐng)域內(nèi)從事系統(tǒng)與設(shè)備的設(shè)計(jì)、選擇、調(diào)試以及能耗分析、運(yùn)行管理的基本知識(shí)與基本技能，并使學(xué)生對(duì)該領(lǐng)域科技發(fā)展動(dòng)向以及新理論、新設(shè)備、新系統(tǒng)與新技術(shù)有一定的了解。課程教學(xué)目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐：課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求目標(biāo)1：掌握空氣調(diào)節(jié)的理論基礎(chǔ)與對(duì)空氣的各種處理方法；掌握空調(diào)工程的主要技術(shù)方案、主要設(shè)備以及國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)技術(shù)。1-3掌握用于解決能源與動(dòng)力工程復(fù)雜問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。能夠應(yīng)用工程基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的復(fù)雜工程問(wèn)題。1工程知識(shí)：能夠掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并將其應(yīng)用于解決能源與動(dòng)力工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題。目標(biāo)2：分析與計(jì)算空氣各種處理過(guò)程的能力；具備空調(diào)系統(tǒng)分析計(jì)算能力和運(yùn)用基礎(chǔ)理論解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。2-1能運(yùn)用相關(guān)科學(xué)原理，識(shí)別和判斷能源與動(dòng)力工程復(fù)雜問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行有效分解。2問(wèn)題分析：能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和能源與動(dòng)力工程領(lǐng)域所涉及的基本原理和技術(shù)方法，進(jìn)行能源與動(dòng)力工程領(lǐng)域中復(fù)雜問(wèn)題的識(shí)別、表達(dá)、文獻(xiàn)研究及分析，并獲得明確結(jié)論。目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)參與、積極進(jìn)取、崇尚科學(xué)、探究科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想意識(shí)；養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣，培養(yǎng)制冷行業(yè)之職業(yè)及倫理規(guī)范。7-2在能源與動(dòng)力工程實(shí)踐環(huán)節(jié)或提出復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案時(shí)重視節(jié)能減排，分析研究項(xiàng)目對(duì)環(huán)境、人類(lèi)生存、社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的可能影響和損害。7環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)能源與動(dòng)力工程復(fù)雜問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)節(jié)能、環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題授課教師學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)）教學(xué)模式（線(xiàn)上/混合式/線(xiàn)下教學(xué)方法作業(yè)安排支撐課程目標(biāo)1-2室內(nèi)污染物控制與通風(fēng)左遠(yuǎn)志6重點(diǎn)：1）全面通風(fēng)量的計(jì)算。2）全面通風(fēng)氣流組織，空氣平衡與熱平衡。3）掌握全面通風(fēng)，局部通風(fēng)設(shè)計(jì)方法。4）非工業(yè)污染物的分類(lèi)、來(lái)源及危害。5）自然通風(fēng)的作用原理。6）建筑設(shè)計(jì)的防火防煙分區(qū)。7）建筑物的防火排煙系統(tǒng)在通風(fēng)、空調(diào)系統(tǒng)中的應(yīng)用。難點(diǎn)：自然通風(fēng)的設(shè)計(jì)。課程思政融入點(diǎn)：介紹空調(diào)技術(shù)史的演變過(guò)程，現(xiàn)代中國(guó)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。線(xiàn)下課堂講授與小組討論課后作業(yè)：課堂討論：舉例說(shuō)明美國(guó)、日本、歐洲及我國(guó)空氣調(diào)節(jié)技術(shù)的最新研究進(jìn)展及應(yīng)用。課程思政作業(yè)：要求學(xué)生每人至少閱讀兩篇與空調(diào)發(fā)展有關(guān)的文章或書(shū)籍。目標(biāo)一目標(biāo)三3濕空氣的狀態(tài)參數(shù)與處理3重點(diǎn)：1）濕空氣的狀態(tài)參數(shù)，焓-濕圖的組成。2）兩種不同狀態(tài)的空氣混合過(guò)程的計(jì)算。3）幾種典型的空氣處理過(guò)程。4）焓--濕圖的應(yīng)用。難點(diǎn)：空氣處理過(guò)程的計(jì)算。線(xiàn)下課堂講授和小組討論課后作業(yè)：兩種不同狀態(tài)的空氣混合過(guò)程的計(jì)算。目標(biāo)一4-5空調(diào)房間的冷（熱）、濕負(fù)荷及送風(fēng)量確定左遠(yuǎn)志6重點(diǎn)：1）人體熱舒適與室內(nèi)計(jì)算條件。2）室外氣象和室外計(jì)算條件。3）通過(guò)圍護(hù)結(jié)構(gòu)的得熱量及其形成的冷負(fù)荷（用冷負(fù)荷溫度計(jì)算）。4）室內(nèi)熱源、濕源的散熱散濕形成的冷負(fù)荷與濕負(fù)荷（用冷負(fù)荷系數(shù)計(jì)算）。5）空調(diào)房間送風(fēng)狀態(tài)與送風(fēng)量的確定。難點(diǎn)：用冷負(fù)荷系數(shù)計(jì)算冷負(fù)荷線(xiàn)下課堂講授與小組討論課后作業(yè)：圍護(hù)結(jié)構(gòu)的得熱量及其形成的冷負(fù)荷的計(jì)算。目標(biāo)一6-7空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)左遠(yuǎn)志6重點(diǎn)：1）空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的分類(lèi)。2）新風(fēng)量的確定和空氣平衡。3）定風(fēng)量式空調(diào)系統(tǒng)。4）變風(fēng)量式空調(diào)系統(tǒng)。5）風(fēng)機(jī)盤(pán)管加新風(fēng)系統(tǒng)。6）誘導(dǎo)式系統(tǒng)。7）分散式空調(diào)系統(tǒng)。難點(diǎn)：定風(fēng)量式空調(diào)系統(tǒng)與風(fēng)機(jī)盤(pán)管加新風(fēng)系統(tǒng)的計(jì)算與設(shè)計(jì)。線(xiàn)下課堂講授與小組討論課后作業(yè)：新風(fēng)量的確定和空氣平衡的計(jì)算。目標(biāo)二8-9空氣的處理設(shè)備左遠(yuǎn)志6重點(diǎn)：1）空氣處理設(shè)備的類(lèi)型，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2）空氣處理設(shè)備的選型計(jì)算。3）空氣與水的熱濕交換機(jī)理。4）空氣處理設(shè)備的工作原理。5）不同類(lèi)型的空氣處理設(shè)備在空調(diào)工程中的應(yīng)用。難點(diǎn)：噴水室與表面式換熱器設(shè)計(jì)計(jì)算。線(xiàn)下課堂講授與小組討論課后作業(yè)：空氣與水的熱濕交換的計(jì)算。目標(biāo)二10-11空調(diào)風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)左遠(yuǎn)志6重點(diǎn)：1）送、回風(fēng)口及氣流組織設(shè)計(jì)計(jì)算。2）通風(fēng)管道的水力計(jì)算。3）通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)的消聲與減振的方法。4）送回風(fēng)口空氣流動(dòng)規(guī)律。5）各氣流組織形式的氣流流型，特點(diǎn)。6）管路特性和風(fēng)機(jī)特性對(duì)空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行的影響。7）各類(lèi)消聲、減振設(shè)備在空調(diào)工程中的應(yīng)用。難點(diǎn)：通風(fēng)管道的水力計(jì)算。課程思政融入點(diǎn)：動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)，如何控制病毒的傳播，激發(fā)學(xué)生責(zé)任心與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。線(xiàn)下課堂講授與小組討論課后作業(yè)：通風(fēng)管道的水力計(jì)算。課程思政作業(yè)：壓力控制的重要性，蝴蝶效應(yīng)對(duì)整體的影響。目標(biāo)二+目標(biāo)三12-13空調(diào)水系統(tǒng)管路設(shè)計(jì)左遠(yuǎn)志5重點(diǎn)：1）水系統(tǒng)的形式。2）水管道的水力計(jì)算方法。3）開(kāi)式和閉式、同程式和異程式的概念及特點(diǎn)。4）定流量、變流量水系統(tǒng)的概念及特點(diǎn)。5）各種水系統(tǒng)形式在空調(diào)工程中的應(yīng)用。難點(diǎn)：水管的水力計(jì)算。線(xiàn)下課堂講授與小組討論課后作業(yè)：水管道的水力計(jì)算。目標(biāo)二13-14空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行調(diào)節(jié)和節(jié)能左遠(yuǎn)志2重點(diǎn)：1）定風(fēng)量空調(diào)系統(tǒng)的運(yùn)行調(diào)節(jié)。2）變風(fēng)量空調(diào)系統(tǒng)的運(yùn)行調(diào)節(jié)。3）風(fēng)機(jī)盤(pán)管空調(diào)系統(tǒng)的運(yùn)行調(diào)節(jié)。4）空調(diào)系統(tǒng)年耗能量的計(jì)算。5）空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能措施。難點(diǎn)：變風(fēng)量空調(diào)系統(tǒng)的運(yùn)行調(diào)節(jié)。。課程思政融入點(diǎn)：結(jié)合深圳前海冷戰(zhàn)與區(qū)域集中供冷，介紹我國(guó)中央空調(diào)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，向?qū)W生灌輸大灣區(qū)低碳節(jié)能的理念。線(xiàn)下課堂講授與小組討論課后作業(yè)：空調(diào)系統(tǒng)年耗能量的計(jì)算。課程思政作業(yè)：課堂分組討論我國(guó)區(qū)域集中供冷的發(fā)展現(xiàn)狀。目標(biāo)二14通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)的測(cè)定與調(diào)整左遠(yuǎn)志2重點(diǎn)：1）通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)量的測(cè)定與調(diào)整。2）空氣處理設(shè)備容量及系統(tǒng)工況的測(cè)定。3）通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)綜合效果測(cè)定。4）測(cè)定與調(diào)整中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的分析和解決方法。難點(diǎn)：通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)綜合效果測(cè)定。線(xiàn)下課堂講授與小組討論課堂討論：熱工測(cè)量在通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)的應(yīng)用。目標(biāo)二合計(jì)42實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表周次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)授課教師學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)）項(xiàng)目類(lèi)型（驗(yàn)證/綜合/設(shè)計(jì)）教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)15中央空調(diào)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)左遠(yuǎn)志3機(jī)房制冷站、凍水系統(tǒng)、冷卻水系統(tǒng)以及風(fēng)系統(tǒng)課程思政融入點(diǎn)：廣東省分布式能源重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室所作的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)驗(yàn)證現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)目標(biāo)一16中央空調(diào)仿真實(shí)驗(yàn)左遠(yuǎn)志3熱平衡計(jì)算與工況評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)小組討論與實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)二合計(jì)6課程考核課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)評(píng)價(jià)依據(jù)及成績(jī)比例（%）權(quán)重（%）平時(shí)作業(yè)實(shí)驗(yàn)考核期中考試期末考試目標(biāo)一1-30552535目標(biāo)二2-15554050目標(biāo)三7-2500515總計(jì)10101070100備注：1）根據(jù)《考試管理規(guī)定》第十二條規(guī)定：曠課3次（或6課時(shí)）學(xué)生不得參加該課程的期終考核。2）各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件所示。大綱編寫(xiě)時(shí)間：2月18日系（部）審查意見(jiàn)：我系（專(zhuān)業(yè)）課程委員會(huì)已對(duì)本課程教學(xué)大綱進(jìn)行了審查，同意執(zhí)行。系（部）主任簽名：日期：2月24日備注：附錄：各類(lèi)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表平時(shí)作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)觀(guān)測(cè)點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A(100)B(85)C(70)D(0)基本概念掌握程度概念清楚，答題正確。概念比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯(cuò)誤較多。解決問(wèn)題的方案正確性解題思路清晰，計(jì)算正確概念比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯(cuò)誤較多。作業(yè)完成態(tài)度按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)工整、清晰，符號(hào)、單位等按規(guī)范要求執(zhí)行按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)清晰，主要符號(hào)、單位按照規(guī)范執(zhí)行按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)較為一般，部分符號(hào)、單位按照規(guī)范執(zhí)行未交作業(yè)或后期補(bǔ)交，不能辨識(shí)，符號(hào)、單位等不按照規(guī)范執(zhí)行實(shí)驗(yàn)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)觀(guān)測(cè)點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A(100)B(85)C(70)D(0)預(yù)習(xí)報(bào)告按時(shí)完成，內(nèi)容完整、正確，字跡清晰工整按時(shí)完成，內(nèi)容基本完整，書(shū)寫(xiě)清晰延時(shí)完成，內(nèi)容基本完整，能夠辨識(shí)未提交或后期補(bǔ)交，內(nèi)容不完整，不能辨識(shí)實(shí)驗(yàn)操作操作規(guī)范，步驟合理清晰，在規(guī)定的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)?zāi)馨匆筝^完整完成操作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程安排較為合理，在規(guī)定時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)基本能按要求進(jìn)行操作，實(shí)驗(yàn)部分步驟安排不合理，完成實(shí)驗(yàn)時(shí)間稍為滯后操作不規(guī)范，實(shí)驗(yàn)步驟不合理，未在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)