幼兒園英語教案及反思

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【1】幼兒園英語教案及反思

設(shè)計(jì)意圖

在一日活動(dòng)中提供幼兒英語練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓幼兒更好地掌控運(yùn)用英語。從提高幼兒愛好入手，讓幼兒在玩玩樂樂中習(xí)得英語。著重口語培育，堅(jiān)持聽說整合。自然習(xí)得的原則，在教學(xué)方法上，以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法敏捷交替運(yùn)用，從而有效調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。

2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞(公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車)。

3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動(dòng)物單詞。

教學(xué)預(yù)備：

1、和交通工具相關(guān)的圖片。

2、動(dòng)物頭飾。

3、CD碟。

教學(xué)步驟：

1、老師和幼兒之間的相互問候，相互打招呼。

2、認(rèn)知和交通工具相關(guān)的單詞(在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，老師可以引入一個(gè)小故事，告知幼兒，你們將會(huì)看到許很多多的動(dòng)物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們肯定要記住這些交通工具的名稱，然后我們才能去看動(dòng)物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時(shí)，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最末讓幼兒練習(xí)句型"Thisisa'。

3、認(rèn)知和動(dòng)物相關(guān)的單詞(幼兒認(rèn)知完交通工具后，老師可以告知幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動(dòng)物了，你們看到了什么動(dòng)物呢?這時(shí)，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個(gè)動(dòng)物的頭飾，然后問幼兒，例如："老虎在哪兒?'，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說"Thisisatiger.'其余的幼兒便說，："oh，thisisatiger!'依此類推。

4、認(rèn)知單詞：car(小轎車)，先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認(rèn)知完畢，老師可以把單詞的字母進(jìn)行打亂，考考幼兒的記憶力。

5、幼兒起立，一起唱"THEWHEELSONTHEBUS'(汽車上的輪子)，并和老師一起做相關(guān)的動(dòng)作，形成互動(dòng)。(結(jié)束)

活動(dòng)延伸

隨時(shí)給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置英語角，老師和幼兒共同將學(xué)過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時(shí)播主文歌曲，兒歌及VCD，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué)，自由練，自由交往。

活動(dòng)反思

英語教學(xué)作為第二語言已經(jīng)廣泛地引入到幼兒園的教育中，成為了幼兒園啟蒙教育的內(nèi)容。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，孩子們對語言有很強(qiáng)的仿照技能和領(lǐng)悟技能，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，比較簡單培育正確的語音語調(diào)，而且學(xué)習(xí)的過程更簡約、更徑直。由于孩子年齡小。并且愛好和動(dòng)機(jī)是影響孩子們學(xué)習(xí)的主要因素。因此，我認(rèn)為在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)更著重讓孩子輕松歡樂地學(xué)習(xí)。

幼兒英語教學(xué)是我一貫都在探究的，我盼望自己能在教學(xué)中有更新的突破。經(jīng)過這次活動(dòng)我對于幼兒英語的.教育教學(xué)還是有了新的認(rèn)識。關(guān)于教學(xué)方面的閱歷也有的更多的積累。在教學(xué)過程中漸漸的發(fā)覺自己的不足并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)加以改正。

【2】幼兒園英語教案及反思

設(shè)計(jì)背景

為了讓幼兒用英語說出涌現(xiàn)在自己身邊的一些常見的地方,并能用英語流利的去表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能初步掌控單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參與游戲，大膽大聲練讀。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.postoffice的發(fā)音。

2.句型whereto?Goto...的理解。

活動(dòng)預(yù)備

1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.長繩3根。

活動(dòng)過程

一、WarmingupandReview

1.操練單詞：出示掛圖

T:whatsthis?

C:park.

T:whatsthis?

C:zoo.

二、Presention.

{Newword}出示掛圖

T:有一個(gè)人告知你他生病，你應(yīng)當(dāng)告知他上哪去呀?

C:醫(yī)院。

T:hospitalS:hospital

T:gotohospital.S:gotohospital.

T:我想去寄信應(yīng)當(dāng)?shù)侥娜ツ?

C:郵局。

T:postofficeS:postoffice

T:gotopostoffice.S:gotopostoffice.

二、游戲部分

1.靜靜話

分成4組，每組第一個(gè)小伙伴拿一張卡片小聲讀給后面一位小伙伴。依次往下，最末一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最精確。{反復(fù)操練2次。}

評價(jià)：讀得好的幼兒予以鼓舞。

2.情景表演

兩位老師情景對話"whereto?'

"goto'

T:剛才聽到什么?看到什么?

幼兒簡約回答。

{操練句型}

T:whereto?C:gotopark.

T:whereto?C:gotohospital.

T:whereto?C:gotozoo.

T:whereto?C:gotopostoffice.

3.火車嘟嘟嘟!

兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。

"現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。'

交代游戲規(guī)章：司機(jī)問：whereto?乘客答:goto招手上車，到站下車。{游戲最末請小伙伴當(dāng)司機(jī)，以對話為主，自由進(jìn)行。}

四、結(jié)束活動(dòng)

在開心的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)

教學(xué)反思

通過進(jìn)行本次活動(dòng)和對活動(dòng)的評價(jià)給我自身帶來很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了許多歡樂。但本次活動(dòng)，我只著重了教學(xué)形式的多樣化，而對目標(biāo)的表達(dá)及幼兒掌控狀況不夠認(rèn)真。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間較長，幼兒顯得