小學(xué)科任教研組工作總結(jié)

小學(xué)科任教研組工作總結(jié)

第一篇：科任教研組工作總結(jié)

在這個(gè)學(xué)期里，我們教研組以“以人為本，以人發(fā)展為本”為主題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下進(jìn)行育教學(xué)研究。本學(xué)期教研組教研活動(dòng)總結(jié)以下：

一、領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施課題方案

、、課程是以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活兒童為目標(biāo)活動(dòng)型綜合課。它具備生活性、開放性、活動(dòng)性特點(diǎn)。所以，只要處理好“玩”與“學(xué)”關(guān)系，就能充分表現(xiàn)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”愉快。我們重復(fù)品讀了新課程性質(zhì)、基本概念、設(shè)計(jì)思緒及教材編排，確立了課題研究主題：自由是學(xué)習(xí)形式，自主是學(xué)習(xí)歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動(dòng)方案：（1）每位教師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學(xué)生，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。（2）要討教師互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并認(rèn)真寫好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等（3）對(duì)每位教師進(jìn)行一月一次備課、說課和議課等研究活動(dòng)，集思廣益，使研究活動(dòng)深入得到深化。

二、整合教學(xué)資源拓展學(xué)習(xí)空間

“為了生活，源于生活，高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”理念，在教學(xué)中應(yīng)樹立一個(gè)“新生活”和“生活即教育”觀念。教材處理一個(gè)關(guān)鍵問題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有經(jīng)過學(xué)習(xí)主體主動(dòng)參加，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己課程，喚起學(xué)生自我需求，以自己方式對(duì)教材進(jìn)行詮釋、了解、改造和重組；

發(fā)揮同伴合作交互作用，經(jīng)過師與生，師生與教材溝通、對(duì)話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位教師處理教材時(shí)，不但僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；

既重視教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息源，或是知識(shí)探索起點(diǎn)，由此引向豐富多彩社會(huì)生活和五彩繽紛世界。如教時(shí)，首先，我課前布置學(xué)生了解本?；蛘呱鐣?huì)有沒有兒童、少年因警覺性不高而上當(dāng)受騙事例，有沒有兒童少年迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至受騙，被拐，被勒索，被傷害事例。做好課前對(duì)應(yīng)準(zhǔn)備，激活學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，才能貼近學(xué)生生活，才能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和感情共鳴，同時(shí)也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間。

教師將課程內(nèi)容變成對(duì)兒童有意義、有興趣題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己知識(shí)和能力，形成內(nèi)化道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合，經(jīng)過豐富體驗(yàn)和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，做自己想做事。

三、實(shí)施賞識(shí)教育探索評(píng)價(jià)方法

新教材呼喚融洽、友好學(xué)習(xí)氣氛，融洽、友好教學(xué)氣氛是煥發(fā)課堂活力催化劑。采取賞識(shí)教育能創(chuàng)設(shè)這種氣氛，因?yàn)橘p識(shí)教育并不是簡(jiǎn)單褒揚(yáng)和激勵(lì)。我們要求每位教師從以下幾個(gè)層次去操作：賞識(shí)學(xué)生行為結(jié)果，以強(qiáng)化學(xué)生行為；

賞識(shí)學(xué)生行為過程，以激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)機(jī)；

創(chuàng)造環(huán)境，以指明學(xué)生發(fā)展方向；

適當(dāng)提醒，增強(qiáng)學(xué)生心理體驗(yàn)，糾正學(xué)生不良習(xí)慣.在生活課中，實(shí)施賞識(shí)教育：我們“定環(huán)境，找感覺”，時(shí)時(shí)處處于心靈深處堅(jiān)信孩子“行”，讓學(xué)生找到好感覺。

評(píng)價(jià)工作是課改中不可缺乏步驟，在活動(dòng)中評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用發(fā)展眼光對(duì)待今天每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)诮處熣_引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，學(xué)會(huì)做人道理。在評(píng)價(jià)過程中，采取小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式，統(tǒng)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，杜絕學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)差異，從而達(dá)成全方面地評(píng)價(jià)學(xué)生目標(biāo)。詳細(xì)操作：淡化學(xué)生之間評(píng)選，注意分清久遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性目標(biāo)，重視被評(píng)價(jià)者起點(diǎn)和發(fā)展過程，提供多層次評(píng)價(jià)，重視家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。讓家長(zhǎng)參加學(xué)生日常評(píng)價(jià)?？陀^真實(shí)、全方面反應(yīng)孩子成長(zhǎng)和進(jìn)步。使評(píng)價(jià)真正成為教師、兒童、家長(zhǎng)共同合作進(jìn)步有意義建構(gòu)過程。

四、重視師德涵養(yǎng)增強(qiáng)人格效應(yīng)

教師在人格上贏得學(xué)生心，是學(xué)生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠(chéng)服、心甘情愿地接收老師教育，這種現(xiàn)象就是教師人格效應(yīng)。

我們正朝這方面努力，讓學(xué)生喜歡上品德與生活課、品德與社會(huì)課、科學(xué)等學(xué)科，贏得家長(zhǎng)和孩子喜愛。

五、在實(shí)踐中收獲在感悟中思索

1、在實(shí)踐中收獲

在一學(xué)期教育教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過各種形式學(xué)習(xí)、研討，使我們認(rèn)識(shí)到行為發(fā)生了質(zhì)改變。教師眼中學(xué)生不再是無知被教育者，而是充滿智慧、潛能，各具特點(diǎn)鮮活生命體；

教學(xué)不再是單純傳授知識(shí)，而是發(fā)展、提升學(xué)生生命質(zhì)量；

教師不再是知識(shí)化身，教學(xué)過程主宰，而是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展引導(dǎo)者、組織者、合作者，是學(xué)生朋友、搭檔；

教學(xué)過程不再是教師講，學(xué)生聽，教師灌輸，學(xué)生被動(dòng)接收，而是教師、學(xué)生、教材三者互動(dòng)過程。從而引導(dǎo)學(xué)生健康、安全地生活，愉快、主動(dòng)地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。

2、在迷惑中思索

在教育教學(xué)過程中，師生與新課程共同成長(zhǎng)，但也有一些問題值得深入探索研究。

（1）新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念矛盾。教師面對(duì)新教材，往往不自覺地穿新鞋走老路，無視學(xué)生健康情感與態(tài)度培養(yǎng)。

（2）新教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式矛盾。要把接收新理念立刻利用到教學(xué)中，還是有難度，尤其是怎樣切實(shí)結(jié)合實(shí)際把課改理念自覺(我們一定會(huì)做愈加好)、主動(dòng)、靈活地利用于教學(xué)活動(dòng)中。

（3）、、教材空間比較大，在教學(xué)中怎樣使學(xué)生真正走出教室，走向社會(huì)等問題要需深入深入研究。

總之，一份耕耘就有一份收獲，失敗與成功是相相互存。我們教研組組能主動(dòng)完成學(xué)校布置各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真撰寫論文、案例分析與反思。在今后工作中，我們將不停地努力，迎接新挑戰(zhàn)！

第二篇：娜妮科任教研組工作總結(jié)

科任教研組工作總結(jié)

娜妮

小學(xué)科任教研組在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)、及全體小學(xué)科任教師大力協(xié)作下，完成了開學(xué)早期制訂各項(xiàng)計(jì)劃，也取得了一定成績(jī)。為了在今后教研中將工作做愈加好，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)以下：

一、基本情況概述：

本學(xué)期我校全部小學(xué)科任教師都能團(tuán)結(jié)一致，相互幫助，認(rèn)真服從校教研組安排，遵照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了活動(dòng)：1、科任教師按要求搞好常規(guī)教學(xué)，主動(dòng)參加學(xué)校組織評(píng)優(yōu)課活動(dòng)；

2、主動(dòng)組織了各學(xué)科興趣小組；

3、組織、參加了校內(nèi)外多項(xiàng)活動(dòng)比賽，多名教師獲區(qū)級(jí)優(yōu)異輔導(dǎo)員稱號(hào)！學(xué)生多人次獲區(qū)級(jí)各類比賽一、二、三等獎(jiǎng)！這也使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日益高漲，同時(shí)也與學(xué)校德育教學(xué)工作保持了高度一致性。

二、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：

1、重視教學(xué)日常落實(shí)，各學(xué)科能夠按照各自開學(xué)初定計(jì)劃和學(xué)校要求對(duì)日常教學(xué)進(jìn)行自查與監(jiān)督，按時(shí)參加組內(nèi)教研活動(dòng)，從中發(fā)覺問題，并相互提出提議及處理方法，使各學(xué)科教學(xué)落到實(shí)處。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。依照開學(xué)期初教研活動(dòng)安排及學(xué)校安排和暫時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣體育比賽活動(dòng)，主動(dòng)準(zhǔn)備、參加學(xué)校組織各項(xiàng)檢驗(yàn)活動(dòng)，以活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升教學(xué)效果。

3、經(jīng)過聽評(píng)課活動(dòng)開展，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。每次活動(dòng)教師們也都深深認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先本身要有較高專業(yè)能力，不但僅是上好一節(jié)課，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科教師，她們更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)教材，主動(dòng)備課，并與其她教師交流經(jīng)驗(yàn)與方法。而對(duì)待學(xué)生教師們更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生，這么使得學(xué)生們對(duì)科任學(xué)科都保持著不一樣濃厚興趣。

三、努力方向：

反思我們組教學(xué)和教研工作，也發(fā)覺了在工作中還存在許多失誤和不足：

1、我們教科研計(jì)劃制訂和詳細(xì)步驟對(duì)應(yīng)實(shí)施還沒有百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式，還沒有深入到位，課堂改革力度有待加強(qiáng)；

2、教研中因?yàn)榭颇繕?biāo)差異，相互所提出一些教學(xué)思緒與方式在實(shí)際落實(shí)中存在許多問題；

3、在管理學(xué)生尺度上也存在過松或過嚴(yán)現(xiàn)象；

4、在培養(yǎng)有個(gè)性教師及有特色教學(xué)格調(diào)方面還有待加強(qiáng)！

今后我們將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)一致，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，全方面實(shí)施素質(zhì)教育，要努力經(jīng)過規(guī)范教學(xué)活動(dòng)和豐富教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞多方面得到發(fā)展。今后我們將本著求真務(wù)實(shí)精神，在素質(zhì)教育探索和實(shí)踐中，力爭(zhēng)小學(xué)科任教研組更加快發(fā)展。

第三篇：科任教研組工作總結(jié)-商明宇

20XX-20XX年第一學(xué)期

科任教研組工作總結(jié)

商明宇

本學(xué)期，科任教研組工作理念是：以主動(dòng)教育為中心，繼續(xù)堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，致力于教育教學(xué)改革研究，并圍繞培養(yǎng)健康常識(shí)與藝術(shù)鑒賞為首，活躍學(xué)生藝術(shù)情操為目標(biāo)、提升學(xué)生體育鍛煉技能為主教學(xué)方針，使其科任學(xué)科成為學(xué)校中堅(jiān)力量。教研組工作也都是依照學(xué)?，F(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展規(guī)劃，嚴(yán)格按照教研組工作計(jì)劃完成，現(xiàn)將20XX—20XX年第一學(xué)期科任教研組工作總結(jié)以下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，結(jié)合音、體、美，科思寫等學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，從實(shí)際教學(xué)改革和教學(xué)需要入手，與各教研組主動(dòng)合作，嘗試音、體、美科思寫等學(xué)科與其它學(xué)科融合新理念，并落實(shí)到平時(shí)教育教學(xué)中去，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師教學(xué)水平都有對(duì)應(yīng)提升。

二、工作開展

工作計(jì)劃。開學(xué)初，依照學(xué)校要求和教研組情況，制訂了切實(shí)可行教研組工作計(jì)劃，組內(nèi)教師也分別制訂了個(gè)人本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展和考評(píng)要求，音樂、體育、美術(shù)科學(xué)思品寫字等學(xué)科還制訂出了本年教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和考評(píng)方案。

教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，科任教研組教師都是自己按照學(xué)校要求、年級(jí)情況、學(xué)科性質(zhì)以及學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，所以，各科教師都有較為合理可行教學(xué)詳細(xì)方法和教學(xué)進(jìn)度表。在備課上，每七天進(jìn)行一次集體備課，同學(xué)科或者同組教師相互幫助，在教案書寫上，絕大多數(shù)教師教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳，并有表現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)，教學(xué)意圖顯著，教學(xué)反思齊全。在講課上，教師都能嚴(yán)格按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行實(shí)際講課，不超前，不滯后，做到實(shí)際教學(xué)與進(jìn)度相符，課堂上也能表現(xiàn)師生關(guān)系平等、民主。在聽課方面，本教研組老師都完成了每學(xué)期聽14節(jié)課任務(wù)。每位教師都成功地上了一節(jié)校級(jí)公開課。

教研常規(guī)。按照學(xué)校計(jì)劃和要求，我們科任教研組主動(dòng)召開教研學(xué)習(xí)、討論會(huì)議，適時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)校文件精神和教務(wù)處相關(guān)要求，交流討論本組最近一段工作情況和存在一些不足。教研組老師還主動(dòng)參加全國(guó)，和市區(qū)舉行教學(xué)論文案例比賽。其中我美術(shù)教學(xué)案例還分別榮獲了全國(guó)三等獎(jiǎng)和北京市教育優(yōu)異結(jié)果評(píng)審活動(dòng)三等獎(jiǎng)。而且還榮獲了北京市“匯豐杯”愉快財(cái)商風(fēng)采展示大賽繪畫優(yōu)異指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。而且有兩名學(xué)生也分別取得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)好成績(jī)。體育組老師們?cè)诮衲暌踩〉昧朔浅：贸煽?jī)。其中參加了奇奇運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了豐臺(tái)區(qū)一等獎(jiǎng)好成績(jī)。豐臺(tái)區(qū)冬季長(zhǎng)跑比賽第四名，豐臺(tái)區(qū)足球比賽甲組第二名，校園足球甲組第二名等成績(jī)。本組教師很主動(dòng)，也很主動(dòng)，給予了教研組工作很大支持和幫助，在此，作為教研組長(zhǎng)，我要感激本組各位教師主動(dòng)配合！

教研活動(dòng)。除了常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)和教研組學(xué)習(xí)、交流、討論外，還主動(dòng)組織參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，比如說學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，大多數(shù)都是由科任組教師發(fā)揮本學(xué)科專長(zhǎng)還向?qū)W生傳授知識(shí)，豐富了學(xué)生課余興趣。本學(xué)期，還成功舉行了秋季校運(yùn)動(dòng)會(huì)。各學(xué)科老師還主動(dòng)率領(lǐng)大家參加了有豐臺(tái)區(qū)組織十項(xiàng)技能大賽等活動(dòng)

三、存在不足。

當(dāng)然，不論什么事情都不是完美，我們科任教研組工作也一樣會(huì)存在著許多不足，但我們依然會(huì)堅(jiān)信，只要我們能夠認(rèn)識(shí)到自己不足，在我們成長(zhǎng)道路上會(huì)有著光明前景，我們邁下每一步，都將會(huì)是腳踏實(shí)地一步！

第四篇：科任教研組工作計(jì)劃

科任教研組工作計(jì)劃

我教研組在區(qū)、校工作重點(diǎn)指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，并依照本組組員實(shí)際情況，特制訂教研計(jì)劃以下：

一、轉(zhuǎn)變觀念換腦筋，加大教改力度

新課程表現(xiàn)了先進(jìn)教學(xué)理念，呼喚著教育教學(xué)方式改革和創(chuàng)新。我組教師多年來從事科任教學(xué)工作，對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容已非常熟悉，形成了穩(wěn)定教學(xué)模式，不過這種教學(xué)模式是陳舊，已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)工作，所以，更新觀念是迫在眉睫事情。為此，我組要經(jīng)過教研組研訓(xùn)活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)觀念快速轉(zhuǎn)變。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不停提升自己能力，武裝自己頭腦。

為人師者應(yīng)該把不停學(xué)習(xí)做為自己生活中一部分，教材知識(shí)體系在不停更新，教學(xué)結(jié)構(gòu)在不停改變，要討教師要不停更新本身知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)不停改變教育形勢(shì)。所以，我組要把抓緊抓好教師學(xué)習(xí)作為重中之重。

我們?cè)敿?xì)做法是集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合。在每七天四早晨教研組活動(dòng)之前都安排一定學(xué)習(xí)內(nèi)容，而教師自學(xué)，主要是經(jīng)過檢驗(yàn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記形式進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)控，及時(shí)對(duì)教師自學(xué)情況進(jìn)行了解。

三、認(rèn)真謀劃，統(tǒng)籌安排

要搞好本組教研工作，制訂出科學(xué)、合理、適合本組實(shí)際情況教研計(jì)劃是第一步，所以，我們首先組織本組組員認(rèn)真學(xué)習(xí)校工作計(jì)劃和教研計(jì)劃，學(xué)習(xí)討論，深入了解，在此基礎(chǔ)上共同謀劃出本組教研計(jì)劃，并制訂出個(gè)人教研主題。

四、認(rèn)真組織開展活動(dòng)，不拘于形式

1、組織5次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為新課程、新教材解讀，學(xué)習(xí)每七天一次。

2、兩次人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，分別在期中前后進(jìn)行。

3、每七天一篇教學(xué)隨筆。

4、安排兩次集中說課活動(dòng)

5、安排一次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。

6、每人一篇優(yōu)異論文。

7、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)兩次。

總之，經(jīng)過我們本學(xué)期教研活動(dòng)，使本教研組每一位教師都有不一樣程度收獲和提升。

科任教研組工作計(jì)劃

北戴河區(qū)西山小學(xué)

科任教研組工作總結(jié)

北戴河區(qū)西山小學(xué)

第五篇：科任工作總結(jié)

20XX年教學(xué)工作總結(jié)

20XX-20XX年第二學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)科組：劉志發(fā)

（20XX年7月5日）

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期教學(xué)工作已落下帷幕。這一學(xué)期我擔(dān)任仍是高一普中141、143班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因?yàn)槭切陆處煟铱偨Y(jié)了上一個(gè)學(xué)期教訓(xùn)，但這對(duì)我來說還是一個(gè)新挑戰(zhàn)，回想這一學(xué)期工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)就從以下方面做總結(jié)：

一、政治思想方面

本學(xué)期，我認(rèn)真鉆研教材教育理論與課標(biāo)，不停學(xué)習(xí)和探索適合自己教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體”標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完整知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)本人主動(dòng)參加聽課，不停地探索與反思，虛心向同行請(qǐng)教適合我們學(xué)生教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以此不停提升自己理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育發(fā)展，時(shí)刻以優(yōu)異數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備條件來要求自己，努力做到愈加好。

二、教育教學(xué)方面

要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住主要課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)

1、認(rèn)真深入備課

在備課過程中，我先通讀兩遍教材，做做課后練習(xí)，然后看看教1

參書有什么好又適合我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)水平題目。所以我備課分以下三個(gè)方面：

（1）備教材：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材基本思想、基本概念吃透，了解教材結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能利用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）備學(xué)生：因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)很不好，所以我依照他們興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取一些預(yù)防方法。

（3）備教法：因?yàn)槭切陆處?，我必需考慮教法，處理怎樣把已掌握教材傳授給學(xué)生，包含怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課活動(dòng)，還得把復(fù)雜數(shù)學(xué)知識(shí)利用簡(jiǎn)單方法技巧來教給學(xué)生。

2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)信心在開學(xué)初，我再次給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中要難度大，內(nèi)容多，知識(shí)面廣，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。而且教誨他們要總結(jié)上學(xué)期所存在不足，在本學(xué)期要樹立好自己學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂上，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差，我重視培養(yǎng)學(xué)生自信心；

重視引導(dǎo)學(xué)生該怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)；

重視引導(dǎo)學(xué)生重視書本例題與練習(xí)題，而且要保持一定題量。因?yàn)槲宜贪嗉?jí)是普通班，全班大多數(shù)同學(xué)初中升高中數(shù)學(xué)成績(jī)都比較差，這造成大多數(shù)學(xué)生有自卑感，害怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué)。對(duì)此，我還給他們講清楚，大家其實(shí)處于同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會(huì)成功。對(duì)較差學(xué)生，給予多關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；

對(duì)驕傲學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

第11周抽考，141班平均分在100分以上，而143班平均分只有70多分，這反應(yīng)了尖子班與加強(qiáng)班之間學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相差太遠(yuǎn)，所以在后半學(xué)期時(shí)候我調(diào)整了兩班上課方式，課堂練習(xí)也依學(xué)生基礎(chǔ)而定。即使143班很多同學(xué)考得不好，甚至有個(gè)別同學(xué)只有十幾二十分，不過我重視模范作用，比如143班彭偉平在上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很好，即使他刻苦學(xué)習(xí)，可是成績(jī)提升不大。于是我耐心給他分析原因：一是自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，沒有好掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法；

二是上課時(shí)沒能重點(diǎn)掌握?？贾R(shí)點(diǎn)；