小班數(shù)學(xué)感知1和許多教案

小班數(shù)學(xué)感知1和許多教案小班數(shù)學(xué)感知1和許多教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過視覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)覺感知1和許多。

2、發(fā)展觸摸感知力、判斷力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

大盒子一個(gè)，幼兒每人一堆雪花片

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能用觸覺感知1個(gè)和許多個(gè)雪花片，并做出相應(yīng)的動(dòng)作

活動(dòng)過程：

（一）教師將大布袋出示給幼兒看，讓幼兒看清布袋上有什么？請(qǐng)幼兒一起來摸雪花片的游戲。

將布袋面向幼兒，請(qǐng)一幼兒上來摸布袋，并告訴大家：“我摸到了1個(gè)雪花片”或“我摸到了許多雪花片”。

（二）坐在座位上的小朋友看到上面的小朋友摸到了1個(gè)雪花片，大家就拍一下手，若摸到許多雪花片就拍許多下手。

（三）幼兒根據(jù)了；老師的要求，每個(gè)人從自己的籃子里摸雪花片（1個(gè)或許多個(gè)雪花片，摸到后學(xué)小動(dòng)物叫，叫一聲或叫許多聲，或?qū)W小動(dòng)物跳，跳一下或許多下）。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)1和許多，感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)合起來是許多。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)和講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先布置好場(chǎng)景：蘿卜地、玩具城、小熊家。

2、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。

3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入：

師扮兔媽媽：“剛才，媽媽收到一封信，信上面說熊媽媽病了，她的孩子們都不在家，她一個(gè)人很孤單，很想念我們，寶寶們，我們一起去看看熊媽媽吧?！?/p>

二、初步感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)合起來是許多：

1、兔媽媽帶寶寶出發(fā)，途徑一塊蘿卜地，兔媽媽提醒小兔每人拔一個(gè)蘿卜送給熊媽媽。

（1）讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個(gè)？（1個(gè)）并且要說出來。

（2）師：“寶寶們真能干，每人不多不少都拔了1個(gè)蘿卜，現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧。”——寶寶把蘿卜都交給兔媽媽，這時(shí)引導(dǎo)寶寶們說“小白兔，拔蘿卜，一個(gè)一個(gè)是許多?！?/p>

2、繼續(xù)前進(jìn)，兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場(chǎng)，媽媽再次引導(dǎo)幼兒每人給熊媽媽帶一個(gè)玩具去。

（1）先引導(dǎo)寶寶們說出商場(chǎng)有“許多玩具”，然后每人拿一個(gè)。

（2）在兔媽媽的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多，分成一個(gè)又一個(gè)?！?/p>

3、來到熊媽媽家里，兔媽媽請(qǐng)孩子們排隊(duì)把禮物送給熊媽媽，提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽，我送給你一個(gè)玩具”、“熊媽媽，我送給你一個(gè)蘿卜?！?/p>

三、進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系：

1、師：“寶寶們，剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r(shí)候，我們家的大樹上的葉子都給風(fēng)吹落了，大樹爺爺都傷心了，我們?cè)撛趺崔k呢？（幫助樹爺爺長(zhǎng)上葉子。）

2、請(qǐng)寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上，邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺，我給你貼一片葉子。”。

3、在兔媽媽的鼓勵(lì)下，孩子們?cè)俅魏蛬寢屢黄鹁幊鲆皇變焊琛霸S多樹葉飛滿天，寶寶一人分一片，一片一片合起來，樹上葉子許多多?！?/p>

四、教師小結(jié)，鼓勵(lì)孩子，結(jié)束活動(dòng)。

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活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)……，一個(gè)一個(gè)……合起來是許多。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾若干，磁帶、蘑菇若干，籃子一個(gè)、小貼畫。

活動(dòng)過程：

(一)、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

1、師：今天有客人要來咱們班。(出示小兔頭飾)小朋友看，他是誰呀?(小兔子)“這只小兔子已經(jīng)長(zhǎng)大了，都當(dāng)媽媽了，它是兔媽媽。告訴老師，有幾只兔媽媽?(一只)跟著讀：(一只兔媽媽)。

2、(再出示兔寶寶)看，兔寶寶們打扮的漂漂亮亮的也來了。來了多少兔寶寶?(引導(dǎo)幼兒說出：許多兔寶寶)

(二)、讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)……，一個(gè)一個(gè)……合起來是許多。

1、師：這些兔寶寶真可愛，小朋友想和兔寶寶做好朋友嗎?(想)現(xiàn)在老師就把這些兔寶寶分給小朋友，一個(gè)小朋友分一只兔寶寶。(給小朋友分頭飾)問：每人分到了幾只兔寶寶?(1只)。

師：老師剛才有許多兔寶寶，分給小朋友你一只，他一只……老師把許多兔寶寶分成了一只一只。(讓幼兒戴頭飾拌兔寶寶，老師拌兔媽媽)一起玩一玩。

2、(手指貼好的磨菇)說：“寶寶們，你們看，前面是磨菇地，有多少磨菇?(許多磨菇)幼兒說一遍。問：“你們?cè)鈳蛬寢尠涯ス讲苫丶?”

交代要求：等會(huì)兒，音樂一響，你們就跟著音樂跳到磨菇地。到了蘑菇地，每只寶寶只能采1個(gè)蘑菇，就趕快回到自己坐位上坐好。記住了嗎?再反問一句：每只寶寶只能采幾個(gè)蘑菇?(放音樂，幼兒采蘑菇)。師：xx，你采了幾個(gè)蘑菇?(1個(gè))

師：，剛才，蘑菇地里有許多蘑菇，寶寶們你采一個(gè)，你也采一個(gè)……，許多個(gè)蘑菇分成了一個(gè)一個(gè)。

師：把一個(gè)一個(gè)蘑菇收起來放進(jìn)籃子里，啟發(fā)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)蘑菇合起來，籃子里有許多蘑菇。

(三)、讓幼兒感知“1”和“許多”。

1、媽媽教寶寶們學(xué)本領(lǐng)啦。第一個(gè)本領(lǐng)：拍手(師拍1下和許多下，引導(dǎo)幼兒說出1下、許多下)

第二個(gè)本領(lǐng)：跳高(師跳1下和許多下，引導(dǎo)幼兒說出1下，許多下)

2、輪到寶寶們練習(xí)拍手了。讓幼兒注意聽清老師口令，再拍。(分別拍1下，許多下)依此法練習(xí)跳高。

3、個(gè)別上前拍手，跳高。

(四)、啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找出什么是“1”，什么是“許多”。

結(jié)束：兔寶寶們真能干，找了這么多?，F(xiàn)在跟著媽媽一起到外面找一找，1個(gè)什么，許多什么。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多；了解1和許多的關(guān)系，知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是許多。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

許多紅蘿卜，一個(gè)白蘿卜，兔子玩具一個(gè)，黑板上布置一個(gè)房子，門里面有許多小兔圖片，橘子若干

活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、師：今天我們教室里有誰來了?。浚ㄓ祝喊职謰寢?，爺爺奶奶）

有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）

2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣

師：“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”

咦！是誰哭了?。?/p>

誰來了？（師出示玩具小兔）

有幾只兔媽媽啊（幼：1只兔媽媽）

二、創(chuàng)設(shè)情景，用聽覺、視覺及動(dòng)作感知“1”和“許多”

1、初步感知“1”和“許多”

師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰？”

（師指著黑板上的'房子，把門打開，引導(dǎo)幼兒觀察）

師：有誰？（有小兔）

有幾只小兔？（有許多小兔）

它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）

2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和*作活動(dòng)，掌握“1”和“許多”之間的關(guān)系。

（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。）

師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門”關(guān)好，請(qǐng)小兔在家里別開門。）

1、觀察蘿卜，尋找1和許多

教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）

“這些蘿卜都一樣嗎？”（有一個(gè)白蘿卜，有許多紅蘿卜）

2、拔蘿卜

幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜，“你拔了幾個(gè)蘿卜”（我拔了一個(gè)蘿卜）

提問：現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎？（一個(gè)也沒有了）

教師小結(jié)：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個(gè)，菜園里一個(gè)蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)……

3、送蘿卜

幼兒唱歌請(qǐng)黑板上的兔子開門，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個(gè)蘿卜。”

幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。

提問：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？（有許多蘿卜）

師小結(jié)：小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。1個(gè)、1個(gè)合起來就是許多。

三、小兔請(qǐng)客，再次熟悉“1”和“許多”之間的關(guān)系

1、分橘子

小兔：“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來，使我有了許多蘿卜。我要請(qǐng)你們吃橘子。這里有多少橘子?。俊保ㄓ性S多橘子）

現(xiàn)在老師來分，大家閉上眼睛，仔細(xì)摸摸手上有幾只橘子，然后告訴你的好朋友“我有1只橘子?！?/p>

2、吃橘子

和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動(dòng)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。

2、認(rèn)識(shí)1和許多之間的關(guān)系，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……；1個(gè)、1個(gè)……合起來是許多。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

棒棒糖許多個(gè)、蘑菇許多個(gè)、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、運(yùn)用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和許多。

做游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，讓幼兒運(yùn)用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和“許多”

二、實(shí)物*作，了解1和許多之間的關(guān)系

1、教師出示1個(gè)棒棒糖，請(qǐng)幼兒集體、個(gè)別說出：“這是一個(gè)棒棒糖”，然后出示許多棒棒糖，啟發(fā)幼兒說出“許多棒棒糖”。

2、請(qǐng)每個(gè)幼兒從盤子里拿出一個(gè)棒棒糖，拿時(shí)教師問幼兒：“你拿了幾個(gè)棒棒糖？”要求幼兒說出：“我拿了一個(gè)棒棒糖”。拿完之后再問幼兒：“盤子里還有棒棒糖嗎？（沒有了）”。

教師小結(jié)：“剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個(gè)、一個(gè)……地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個(gè)、一個(gè)……”

3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖，