2023棗核現(xiàn)代文閱讀理解答案

1/12023棗核現(xiàn)代文閱讀理解答案閱讀是一道綜合題型，做題過程同學(xué)的思維、行為習(xí)慣對閱讀力量提升巨大。該閱讀是增長學(xué)問、獵取信息的重要途徑，培育同學(xué)的閱讀力量是語文教學(xué)的重點。下面是我整理的棗核現(xiàn)代文閱讀理解答案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

棗核現(xiàn)代文閱讀理解答案

動身訪美之前，一位舊時同窗寫來封航空信，一再托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占重量，可是用途卻很蹊蹺。

從費城動身前，我們就通了電話。一下車，他已經(jīng)在站上等了。掐指一算，分手快有半個世紀(jì)了，現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年。

擁抱之后，他就殷切地問我：“帶來了嗎?”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心，像比珍寶瑪瑙還珍貴。

他當(dāng)年那股淘氣勁明顯還沒改。我問起棗核的用途，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虛地說：“等會兒你就明白啦?！?/p>

那真是座漂亮的山城，汽車開去，一路坡上坡下滿是一片嫣紅。如果在中國，這里肯定會有楓城之稱。過了幾個山坳，他朝楓樹叢中一座三層小樓指了指說：“喏，到了。”汽車拐進(jìn)草坪，離車庫還有三四米，車庫門就像熟悉仆人似的自動掀啟。伴侶有點不好意思地解釋說，買這座大房子時，孩子們還上著學(xué)，如今都成家立業(yè)了。同學(xué)物化學(xué)的老伴兒在一家討論所里做養(yǎng)分試驗。

他把我安排在二樓臨湖的一個房間后，就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大，布置得卻精致均勻。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)他教導(dǎo)，我留意到臺階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳，草坪中心有個睡蓮池。他感慨良深地對我說：“栽垂柳的時候，我那個小子才五歲，如今在一條核潛艇上當(dāng)總機械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c什么?；蛟S是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下?！?/p>

接著，他又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你信任嗎?那是我開車到幾十里以外，一塊塊親自選擇，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋淼?。那是我們家的‘北?！??！?/p>

說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來。沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑，走到“北?！备?。真是個細(xì)心人呢，他在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。伴侶解釋說，都是從舊金山唐人街買來的。

他告知我，時常在月夜，他同老伴兒并肩坐在這長凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮的芳香迎風(fēng)撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。

改了國籍，不等于就改了民族感情;而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。

1.給劃線的字注音。

蹊蹺

2.解釋下列詞語在課文中的意思。

蹊蹺：_____________________

風(fēng)燭殘年：_____________________

3.“家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c什么?！比钡氖鞘裁?為什么?

答：___________________________________________________________________________________

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4.本文敘述了同窗的哪幾件事?從全文看，敘事線索是什么?

答：___________________________________________________________________________________

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5.假如把文章最終一段刪去，好不好?為什么?

答：___________________________________________________________________________________

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6.文章第一段有什么作用?

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參考答案：

1、qīqiāo

2、(1)奇怪、無法猜解《棗核》閱讀附答案閱讀答案。(2)指老年。

3、缺的是家鄉(xiāng)的暖和。由于友人身在他鄉(xiāng)，條件再好，究竟不是心靈的歸宿

4、托“我”捎棗核、布置后花園、堆疊“北?！奔偕健＞€索是“棗核”。

5、不好。由于這一段起著點明中心、深化主題的作用。

6、第一段設(shè)下懸念，引起讀者閱讀愛好。

語文閱讀的技巧有哪些

拿過來一篇閱讀題，同學(xué)們要會讀，知道怎么在最短的時間內(nèi)提高閱讀速度和答題的精確?????率。我的做法是，首先讀題干，把重點字詞或語句畫下來，先大致了解問了些什么，去猜想閱讀文章講了什么內(nèi)容。然后去讀原文，邊讀邊畫，挑自己認(rèn)為重要的語句畫，這個純粹靠語感和平常的積累。假如平常做題多了，一般就能猜到哪些句子簡單出題。

最終看著問題找答案，一般問題和原文中的答案挨次上是一一對應(yīng)的。接下來就是整理答案了，看著采分點寫答案，假如沒找全答案，需要再細(xì)心找一遍，通常閱讀題答案在原文中都是能找到的。即使沒有完全全都的語句，也有關(guān)鍵采分點詞語。語文閱讀雖然講技巧，但也要依據(jù)做題閱歷去分析題目、整理答案，由于語文許多時候是沒有固定答案的，擺脫套路專心去做才是最好的技巧。

說明文閱讀如何分析“說明的語言”

分析“說明的語言”首先要了解說明語言的特點(精確?????、科學(xué))、風(fēng)格(平實、生動)。

學(xué)問要點：在精確?????的前提下，語言風(fēng)格可以平平實實，也可以生動活潑，即生動說明還是平實說明。

類型1加點字詞有何作用?

對策：抓住說明文語言精確?????這一特點答題。

格式：精確?????、生動形象地說明白事物__的特征或事理。

例7：下面句子中，加點詞語“通?！彼鸬淖饔檬鞘裁?

海嘯通常是由震源在海底下50公里以內(nèi)、里氏6.5級以上的海底地震產(chǎn)生的震蕩波引起的。

解析：“通?！北砻鬟@只是一般狀況，說明除了地震之外還有其他因素可以引起海嘯，體現(xiàn)了說明文語言的精確?????性。

例8：請你說說下面加點詞語的表達(dá)作用。

一旦氣候有一絲的變化，這些動植物就需要遷移至很遠(yuǎn)的地區(qū)才能找到相宜生存的新環(huán)境。

解析：“一絲”說明變化之小，但即使是如此小的變化對動植物來說也是災(zāi)難性的。

類型2能否替換為另一個詞語?并說明理由。

對策：(1)不行以。(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何轉(zhuǎn)變，或不符合實際。

類型3限制性詞語能否刪去?

對策：(1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表示程度;“大約”“可能”“左右”等表示估量;“多”“有余”等表示數(shù)量。(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太肯定了。(4)__詞體現(xiàn)了語言的精確?????性、周密性、科學(xué)性。

類型4從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“精確?????”特點的詞語，并體會。

對策：找出精確?????性的詞語，然后說明其作用。找詞語可以從以下幾個方面入手：(1)找有精確數(shù)據(jù)的句子;(2)找有模糊數(shù)據(jù)的句子;(3)找使用限制詞語的句子。

類型5指示代詞的含義。

類型：“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中詳細(xì)指什么。

對策：找指示代詞前面的那句話，找離其最近的一句話。要留意有時指代的可能不是整句話，而是其中的一部分。

例9：巴西生物工程討論院的科研人員發(fā)覺，蝗蟲在飛行時具有一種能躲避其他動物體的特別功能，據(jù)介紹，科研人員正在依據(jù)蝗蟲的這一特別技能，著手研制開發(fā)車用行駛監(jiān)視裝置，以關(guān)心削減大路上日益頻繁的撞車事故。

文中的“這一特別技能“是指什么樣的技能?

解析：這一特別技能指蝗蟲在飛行時具有一種能躲避其他動物體的特別功能。

閱讀理解需要什么學(xué)問體系

閱讀理解力量的提升需要以學(xué)問為基礎(chǔ)，這包括背景學(xué)問和語言學(xué)問。

1.背景學(xué)問，閱讀力之基。背景學(xué)問即自然和社會學(xué)問。它們是讀者感知文本，獵取淺層、整體、基本信息，在有限時間內(nèi)實現(xiàn)快速、無障礙閱讀的基礎(chǔ)。假如對文本中相關(guān)自然和社會常識不熟識，感知就會有障礙，閱讀就不會順當(dāng)。閱讀力不強將直接影響后續(xù)的理解鑒賞、遷移運用力量。

2.語言學(xué)問，理解表達(dá)之基。語言學(xué)問包括文體學(xué)問、語體學(xué)