四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-《第19課　我快樂　我成長(zhǎng)》人教版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-《第19課我快樂我成長(zhǎng)》人教版一、教學(xué)背景學(xué)科名稱：美術(shù)課學(xué)科內(nèi)容：《第19課我快樂我成長(zhǎng)》學(xué)科年級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)學(xué)科版本：人教版學(xué)科班級(jí)：xxxx班二、教學(xué)目標(biāo)了解顏色的基本知識(shí)：色相、明度、純度等；能夠根據(jù)配色原則進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自我情感；能夠觀察生活，發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的色彩美；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)內(nèi)容顏色基礎(chǔ)知識(shí)：色相、明度、純度色相：顏色名稱，例如紅、黃、藍(lán)等；明度：顏色的明暗程度，例如淺色、中等色、深色等；純度：顏色的純度程度，例如純色、不純色等。配色原則色調(diào)一致原則色彩對(duì)比原則色彩互補(bǔ)原則根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)或者經(jīng)歷，進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)四、教學(xué)重點(diǎn)顏色基礎(chǔ)知識(shí)：色相、明度、純度配色原則的了解和實(shí)踐創(chuàng)作表達(dá)的實(shí)踐五、教學(xué)難點(diǎn)以及解決方法如何根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)解決方法：老師可以通過(guò)情境營(yíng)造、生活故事等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)如何讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)配色原則解決方法：通過(guò)示范講解、實(shí)踐引導(dǎo)等方法進(jìn)行講解。六、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)看圖片請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)圖片的色調(diào)，思考它的情感表達(dá)以及它所代表的文化。通過(guò)評(píng)價(jià)和思考，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色基礎(chǔ)知識(shí)。彩虹游戲老師提供各種顏色的紙片，讓學(xué)生按照彩虹的順序進(jìn)行排列。2.課堂教學(xué)第一個(gè)步驟：顏色基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生了解顏色的基本知識(shí)：色相、明度、飽和度。第二個(gè)步驟：配色原則的了解和實(shí)踐教師介紹不同的配色原則，并讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐。老師可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況以及學(xué)生的基礎(chǔ)情況，選擇不同的原則進(jìn)行講解。第三個(gè)步驟：創(chuàng)作表達(dá)的實(shí)踐老師先為學(xué)生講解主題，例如《我快樂我成長(zhǎng)》。學(xué)生根據(jù)自己的主題進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)。老師可以提供各種顏色的紙、畫筆等教具，讓學(xué)生展開自己的創(chuàng)造力。3.活動(dòng)延伸參觀美術(shù)展覽，了解更多的美術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生的審美素質(zhì)；教師可以通過(guò)課余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。七、板書設(shè)計(jì)篇章重點(diǎn)顏色基礎(chǔ)知識(shí)色相、明度、純度配色原則色調(diào)一致原則、色彩對(duì)比原則、色彩互補(bǔ)原則創(chuàng)作表達(dá)學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)八、教學(xué)反思教師應(yīng)該注重在課堂教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生更加容易理解所學(xué)內(nèi)容；在使用配色原則時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的基